2020届北京市房山高三语文一模试题

2020届北京市房山高三语文一模试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。“国潮”是近年来中国消费市场涌现的重要现象，指将传统文化元素与现代设计、商业运营结合，形成具有中国特色的潮流文化。从故宫文创的走红到李宁“中国李宁”系列的热销，从大白兔奶糖与气味图书馆联名香水的出圈到河南卫视“端午奇妙游”的刷屏，“国潮”已从单一产品延伸为涵盖服饰、美妆、食品、影视、数字内容等多领域的文化消费热潮。“国潮”的兴起，首先源于文化自信的提升。改革开放以来，中国经济持续增长，综合国力显著增强，国际地位不断提高，这为文化自信的培育提供了坚实基础。年轻一代作为“国潮”消费的主力，成长于中国综合国力上升期，对本土文化的认同感和自豪感远超父辈。据《2021中国国潮发展报告》显示，“90后”“00后”贡献了74%的国潮消费，他们不再盲目崇拜西方品牌，而是更愿意为具有文化内涵的本土品牌买单。其次，传统文化的创造性转化与创新性发展为“国潮”提供了源头活水。过去，传统文化传播多依赖学术研究或博物馆展览，受众有限。如今，创作者以现代审美重新诠释传统文化，将青铜器、水墨画、京剧脸谱等元素融入产品设计，赋予其时尚感和实用性。例如，故宫博物院推出的“千里江山”系列文具，以王希孟《千里江山图》为灵感，将青绿山水的雅致与文具的功能性结合，既满足了消费者对美的追求，又传播了传统绘画艺术。此外，数字技术的发展为“国潮”的传播提供了新渠道。短视频、直播、社交媒体等平台降低了文化传播的门槛，使传统文化能够以更生动、更互动的方式触达大众。河南卫视“唐宫夜宴”节目通过5G+AR技术，让虚拟场景与现实演员融合，重现盛唐乐舞的华美，视频在网络上播放量超百亿次，推动了“唐宫”相关文创产品的热销。“国潮”不仅是一种经济现象，更是一种文化现象。它的持续发展需要避免陷入“为传统而传统”的误区。部分产品仅将传统文化元素简单堆砌，缺乏对文化内核的深入挖掘，导致“国潮”流于表面。真正的“国潮”应是传统文化精神与当代价值观的深度融合，如“嫦娥”探月、“北斗”组网等科技工程命名，既体现了对神话传说的致敬，又传递了自主创新、探索未知的时代精神。只有这样，“国潮”才能从“一时热”变为“长久潮”。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.“国潮”是单一产品领域的文化消费现象，近年来延伸至多领域，成为重要消费潮流。B.年轻一代因成长于中国综合国力上升期，所以对本土文化的认同感和自豪感强于父辈。C.传统文化的创造性转化指将传统元素融入现代设计，创新性发展指依赖数字技术传播。D.“国潮”要持续发展，需避免简单堆砌传统元素，应融合传统文化精神与当代价值观。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以“国潮”现象为中心，从文化自信、传统转化、数字技术等角度展开论述。B.文章引用《2021中国国潮发展报告》数据，论证年轻一代是“国潮”消费主力的观点。C.文章举“千里江山”系列文具的例子，说明传统文化元素与实用性结合的重要性。D.文章最后指出“国潮”存在的问题，并提出解决方向，逻辑上呈现“现象—原因—对策”的结构。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.若没有中国经济持续增长和综合国力增强，“国潮”可能难以形成广泛的消费热潮。B.短视频、直播等平台让传统文化传播更生动互动，可见数字技术决定“国潮”发展高度。C.“嫦娥”“北斗”的命名体现了“国潮”对传统文化精神与时代精神的融合，具有持久生命力。D.部分“国潮”产品因缺乏对文化内核的挖掘，可能只是短暂流行，难以成为“长久潮”。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：2020年，我国人工智能教育市场规模达530亿元，同比增长44.6%。与传统教育相比，AI教育具有个性化、效率高、覆盖广等优势。通过分析学生的学习数据，AI可以精准定位知识薄弱点，推荐定制化学习路径；智能作业批改系统可在10秒内完成作文评分，效率是人工的50倍；偏远地区学生通过在线平台可共享优质课程资源，缓解教育资源分配不均问题。——《2021中国AI教育行业发展白皮书》材料二：某中学引入AI英语学习系统后，进行了为期半年的教学实验。实验数据显示：实验班学生单词掌握率从68%提升至85%，语法错误率从32%降至15%；而对照班（传统教学）学生单词掌握率提升至75%，语法错误率降至22%。此外，AI系统记录的学习行为数据显示，78%的学生更愿意主动完成系统推送的个性化练习，63%的学生表示“系统反馈及时，学习更有方向”。——《AI教育应用效果实证研究报告》材料三：当前AI教育也面临诸多争议。部分家长担忧：“AI会不会取代教师？孩子长期与机器互动，情感需求如何满足？”教育专家指出，AI的核心是工具属性，其优势在于数据处理和效率提升，但教育的本质是“人对人的影响”。教师的价值不仅是知识传授，更包括情感激励、价值观引导。此外，AI教育的“算法黑箱”问题也引发关注。某教育平台曾被曝光，因算法偏差，将农村学生的作文评分普遍压低，反映出技术伦理的缺失。——《AI教育：机遇与挑战并存》4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.2020年我国AI教育市场规模增长显著，体现了其在教育领域的应用潜力。B.实验数据表明，AI英语学习系统在提升学生单词掌握率和降低语法错误率方面效果优于传统教学。C.超过半数实验班学生认为AI系统反馈及时，说明AI能完全满足学生的情感需求。D.教育专家强调教师的不可替代性，因为教育不仅是知识传递，更涉及情感与价值观引导。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.AI教育的优势包括个性化、高效率、覆盖广，因此能完全解决教育资源分配不均的问题。B.实验中对照班学生成绩也有提升，说明传统教学在AI教育冲击下已无优势。C.“算法黑箱”问题可能导致评价不公，反映出AI教育需加强技术伦理规范。D.家长的担忧和专家的观点矛盾，前者认为AI会取代教师，后者认为AI只是工具。6.根据上述材料，概括AI教育的发展特点及面临的挑战。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的小说，完成7~9题。山坳里的唢呐老周头蹲在门槛上，把唢呐擦得锃亮。铜制的唢呐嘴泛着幽光，红绸穗子垂在膝头，像一团凝固的火。“爷爷，这破唢呐有啥好玩的？”孙子小宇从屋里探出头，手机屏幕的蓝光映得他脸色发灰，“我同学都在玩《荣耀王者》，你教我两招呗！”老周头没应声。他记得四十年前，自己也是这么个毛头小子，跟着师父走村串寨。那时候，唢呐是山坳里的魂。婚丧嫁娶、开业乔迁，哪家离得开唢呐？师父常说：“唢呐一响，日子就有了滋味。”“周伯，村东头老李家闺女要出嫁，明儿请你去吹两曲。”村主任老张头踱过来，手里夹着烟卷，“给个准信儿，人家好备喜糖。”老周头眼睛一亮：“去！咋不去？咱这把老骨头，吹不动《百鸟朝凤》，《抬花轿》总还能来两段。”夜里，老周头在灯下调唢呐。小宇凑过来看：“爷爷，这曲子我在抖音上听过，人家那版本可带劲了，电子鼓点‘咚咚’的……”老周头的手顿了顿：“你懂啥？唢呐的魂儿在管子里，在气儿上。那些花里胡哨的，吹不出个门道。”第二日，老李家门口搭起了红棚。老周头穿戴整齐，唢呐往嘴上一放，腮帮子鼓得像蛤蟆。《抬花轿》的调子刚起，几个年轻人就掏出手机拍视频。老周头越吹越起兴，手指在音孔上翻飞，红绸穗子随着节奏甩得呼呼响。“爷爷好厉害！”小宇举着手机录视频，“我发个朋友圈，配文‘传统手艺yyds’！”曲终，老李头塞给老周头一个红包：“周伯，辛苦您了。要不是看在老交情上，现在年轻人都请乐队，电子琴、萨克斯，多热闹。”老周头接过红包，手有点发颤。他想起去年给王奶奶送葬，原本定好的唢呐班子临时变卦，说“吹白事不吉利，不如去商演赚得多”。要不是自己硬撑着，王奶奶的丧礼怕要冷清清的。“周伯，村西头的文化广场下周要搞‘非遗展演’，您来吹一段？”老张头又凑过来，“镇里拨了钱，给参演的发补贴。”老周头摸了摸唢呐：“行，我把《百鸟朝凤》好好练练。”展演那天，文化广场挂着“传承非遗，振兴乡村”的横幅。老周头站在舞台中央，台下坐的多是老人和小孩。他深吸一口气，唢呐声破空而起。先是清亮的鸟鸣，接着是群鸟和鸣，最后如凤凰展翅，百转千回。“好！”几个老头拍着大腿喝彩。小宇举着手机直播，弹幕刷得飞快：“这老头吹得真溜！”“传统艺术绝了！”“求唢呐教学链接！”散场时，一个戴眼镜的年轻人追上老周头：“大爷，我是音乐学院的学生，想跟您学唢呐。现在学院开了非遗传承课，我觉得这门手艺不能丢。”老周头愣住了，眼眶有点热。他望着山坳里的层层梯田，忽然觉得那唢呐声不再只是回荡在老房子的梁间，而是飘得很远、很远……7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“唢呐”为线索，串起老周头吹唢呐、接活、参演非遗展演等情节，结构紧凑。B.“手机屏幕的蓝光映得他脸色发灰”“举着手机录视频”等细节，暗示传统与现代的碰撞。C.老李头提到年轻人请乐队、王奶奶丧礼唢呐班子变卦，反映出传统唢呐面临生存困境。D.结尾音乐学院学生拜师的情节过于理想化，削弱了小说对现实问题的批判力度。8.小说中老周头对唢呐的情感经历了哪些变化？请结合文本简要分析。（6分）9.有人认为小说标题“山坳里的唢呐”很有深意，请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。李沆，字太初，洺州肥乡人。沆性直谅，内行修谨。为儿童时，相者谓曰：“此儿有台辅之器。”太平兴国五年，举进士甲科。真宗即位，迁户部侍郎、参知政事。会契丹犯边，真宗北巡，命沆留守，京师肃然。真宗还，沆迎于郊，命坐置酒，慰劳久之。累加门下侍郎、尚书右仆射。沆为相，接宾客，常寡言。马亮与沆同年生，又与其弟维善，语维曰：“外议以大兄为无口匏①。”维乘间达亮语，沆曰：“吾非不知也。然今之朝士得升殿言事，上封论奏，了无壅蔽，多下有司，皆见之矣。若邦国大事，北有契丹，西有夏人，日旰②优勤，何暇他议？苟语不及大体，听者何补？”沆为相，尝读《论语》。或问之，沆曰：“沆为宰相，如《论语》中‘节用而爱人，使民以时’，尚未能行。圣人之言，终身诵之可也。”景德元年七月，沆疾作，诏太医诊视，抚问之使相望于道。明日，驾往临问，赐白金五千两。方还宫而沆薨，年五十八。上闻之惊叹，趣驾再往，临哭之恸。赠太尉、中书令，谥文靖。沆性俭约，居第寝堂仅庇风雨。景德二年，真宗幸其第，见厕牖③坏，命葺之。沆没后，真宗以沆所荐人尽公，尝谓左右曰：“李沆真贤相也。”（节选自《宋史·李沆传》）注：①无口匏（páo）：没有口的葫芦，比喻沉默寡言。②日旰（gàn）：天色晚。③厕牖（yǒu）：厕所的窗户。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.或问之/沆曰/沆为宰相/如《论语》中/节用而爱人/使民以时/尚未能行/圣人之言终身/诵之可也B.或问之/沆曰/沆为宰相/如《论语》中节用而爱人/使民以时/尚未能行/圣人之言/终身诵之可也C.或问之沆/曰/沆为宰相/如《论语》中节用而爱人/使民以时/尚未能行/圣人之言终身/诵之可也D.或问之沆/曰/沆为宰相/如《论语》中/节用而爱人/使民以时/尚未能行/圣人之言/终身诵之可也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.甲科：古代科举考试科目等级，唐代进士分甲乙科，宋代进士分五甲，一甲为甲科。B.参知政事：宋代副宰相，与枢密使、三司使分掌行政、军事、财政，削弱相权。C.谥：古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹给予的称号，“文靖”是李沆的谥号。D.幸：指帝王到达某地，文中“真宗幸其第”即真宗到李沆的宅第去。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李沆才能出众，深受器重。他年轻时被相士预言有宰相之才，后考中进士甲科，历任要职，真宗对他十分信任。B.李沆沉默寡言，自有主张。面对“无口匏”的议论，他认为朝臣奏事已无阻碍，不必多言，若谈论无关大体则无补。C.李沆重视经典，身体力行。他任宰相时研读《论语》，认为“节用而爱人，使民以时”尚未做到，需终身践行。D.李沆生活俭朴，宅第简陋。他的寝堂仅能遮蔽风雨，厕所窗户损坏，真宗亲自前往其宅第，下令为他修缮。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）会契丹犯边，真宗北巡，命沆留守，京师肃然。（5分）（2）沆没后，真宗以沆所荐人尽公，尝谓左右曰：“李沆真贤相也。”（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。秋夜读书每以二鼓尽为节①陆游腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编②不我欺。白发无情侵老境，青灯有味似儿时。高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜③。注：①节：限度。②遗编：古代典籍。③琼糜（mí）：玉屑般的粥，比喻精美的食品。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“腐儒”是自谦之词，“独喜”强调对典籍的信任，引出下文读书的情景。B.“白发无情”与“青灯有味”对比，写出诗人虽年老仍保持着儿时读书的兴致。C.“高梧策策”“叠鼓冬冬”从视觉、听觉角度渲染秋夜的清冷，烘托读书氛围。D.尾联写秋夜渐长，饥肠辘辘，一杯山药粥如琼浆，表现诗人安贫乐道的情怀。15.有人评价陆游此诗“平淡中见深情”，请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中，屈原以“__________，__________”两句直抒胸臆，表达对民生疾苦的深切同情。（2）《赤壁赋》中，苏轼与客泛舟赤壁，面对广阔江面，感慨“__________，__________”，体现了对自由境界的向往。（3）《劝学》中，荀子用“__________，__________”两句强调学习能够弥补先天不足，君子因此更注重学习。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17~19题。近年来，“反向旅游”成为热词。所谓“反向旅游”，指游客避开热门景点，选择小众城市或乡村进行旅游。与传统旅游追求“打卡”不同，“反向旅游”更注重体验当地慢生活。小众目的地没有拥挤的人潮、高昂的物价，有的是（）的自然风光、原汁原味的民俗文化。游客可以住进农家院，和村民一起摘菜做饭；可以漫步古巷，听老艺人弹唱地方戏曲。这种旅游方式（）了游客的个性化需求，也为小众地区带来了发展机遇。当然，“反向旅游”也面临挑战。部分小众地区基础设施不完善，住宿、交通等条件较差；一些地方为吸引游客，盲目开发，导致（）。如何在保护与开发之间找到平衡，是“反向旅游”持续发展的关键。17.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分）A.鬼斧神工满足千篇一律B.巧夺天工符合千篇一律C.鬼斧神工符合如出一辙D.巧夺天工满足如出一辙18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.与传统旅游追求“打卡”不同，“反向旅游”更注重体验当地慢生活的方式。B.传统旅游追求“打卡”，“反向旅游”不同，更注重体验当地慢生活。C.与传统旅游追求“打卡”不同，“反向旅游”更注重当地慢生活的体验。D.传统旅游追求“打卡”，不同的是“反向旅游”，更注重体验当地慢生活。19.下列各句中的引号，和文中“反向旅游”的引号作用相同的一项是（3分）A.我们要以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头推进改革。B.他平日里喜欢读“三国”“水浒”等古典小说。C.这种“文明”其实是对传统文化的破坏。D.“一带一路”倡议为全球发展注入新动力。（二）语言文字运用