植物的激素调节-高考生物一轮复习讲义（人教版）解析版

[高中生物一轮复习教学讲义必修3]

第24讲植物的激素调节

考点一植物生长素的发现

1.植物生长素的发现过程

探究者时间实验处理实验结论

处理现象处理(加单侧光照射可引起胚芽鞘向光弯曲，

Q，川5

向光侧比背光侧生长慢：胚芽鞘的生

长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关

达尔文1880Q

尖端是感受单侧光刺激的部位。胚芽

的实验年处理觌处理④

物的尖端可能会产生某种影响，这种

影响传递至下部的伸长区会造成背光

侧比向光侧生长快

处理⑤八八处理⑥,女

詹森的1910胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂

实验年卢片传递给下部

5

拜尔的1914胚芽鞘的弯曲生长是由胚芽鞘尖端产

实验年生的影响在其下部分布不均匀造成的

胚芽鞘的尖端确实产生某种促进生

处理⑧J睁r

温特的1928长的物质，这种物质可由尖端向下运

实验年'忱输，促进F部的生长，该物质被命名

为生长素

郭葛等1946从高等植物中分离出生长素，并确认它的成分是叫1味乙酸。另外，还发现苯乙酸

人年(PAA),呵味丁酸(IBA)等具有生长素效应的物质

结论：单侧光照射胚芽鞘时，背光一侧的生长素含量多于向光•侧，因而引起两侧的生长不均匀

(背光侧生长快)，从而造成胚芽鞘向光弯曲

2.生长素的产生、运输和分布

(1)生长素的成分：生长素一般是指叫I咪乙酸(IAA),此外还有苯乙酸(PAA)、叫|味丁酸(IBA)等。

a・.aa・a■.a■a・aa・>aa.・a.a.aa.・aa・a■a

注意说明：i

i①生长素是植物激素，化学本质为㈣।躲乙酸，是由植物体的一定部位产生的，没有专门的分泌器官，i

|其功能是调节植物的生理活动。|

i②生长激素是动物激素，化学本质为蛋白质，是由专门的分泌器官一一垂体分泌的，主要作用是促进!

|动物体的生长，特别是促进蛋白质的合成和骨的生长。|

MM..•as..as..MM....on....on..as...MB...MM....am...as・..MB....一

(2)生长素的产生和分布

①合成生长素的主要部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸羟过一系列反应可转

变成生长素。

②生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端

的分生组织、形成层，以及发育中的种子和果实等处。

生长素在趋向衰老的组织和器官中含量较少。总体来说，生长素的分布是产生部位〈积累部位，如顶芽

<侧芽、分生区<伸长区；生长旺盛的部位〉衰老组织，如生长点〉老根

（3）生长素的运输

①生长素的极性运输：生长素只能从植物的形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，即只

能单方向运输。

a.a・MM.■■■as...a«v.•MM■■■■w.■■.w■..■OM.■■.OM.••・ov•・[

知识拓展：i

i生长素极性运输的原因：植物细胞基部的细胞膜上有运出生长素的载体蛋白，细胞顶端的细胞膜上没।

!有这种蛋白质分子，生长素只能从细胞基部由载体蛋白运出然后进入卜端的细胞（细胞顶端的细胞膜上有运!

I入生长素的载体蛋白）。故生长素只能从植物的形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。।

i①生长素的极性运输方向不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。②生长素的极।

i性运输属于主动运输，需消耗能量，需要载体。③为探究生长素对植物生长的影响，不能将生长素加在培i

|养液中。|

**■■

②生长素的非极性运输：在成熟的组织中，生长素可在韧皮部中运输，其方式为非极性运输。

③生长素的横向运输（水平运输）：在一些细胞分裂特别旺盛的部位，受外界某些因素（如单侧光、重力

等）的影响，生长素也可在形态学L端发生横向运输，从而导致生长素在尖端分布不均匀，尖端以下部位不

能进行横向运输。

类别图解相关结果

光

①直立生长

遮盖法

②向光生长

①②

皿亡光

①直立生长

暗箱法

②向光（小孔）生长

①②

琼①向右侧生K

n脂

②直立生长

插入法产块

③向光生长

(1)Q)0r（④向光生长

①直立生长

②向左侧生长

移植法③④中IAA的含量

ffl@@®⑤a=b+c»b>c

⑤向右弯曲生长

①直立生长

②向光生长

旋转法③向小孔生长

①②③④④茎向心生长，根离心生

盆转盒转都转盘转

长

①a=b,c=d,都促进水平

生长

横置法

②a<b,c<d»a、c、d促

悬衣嘉，进生长，b抑制生长

考点二生长素的生理作用

1.生长素作用的两重性

(1)生长素作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽：既能防止

落花落果，也能疏花疏果。

①a点——既不促进生长也不抑制生长。所谓抑制生长并非不生长，而是比空白对照组生长得慢。

促

进

②a〜c段(不含a点)——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。生

长

抑

③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。制

生

长

生长本浓度(mol/L；

④a〜c段(不含a点)——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。

⑤c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。

⑥c〜e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。

⑦e点——促进生长的浓度“阈值''——低于此值时均为促进生长的“低浓度”：超过此值时，将由“促进”

转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”；处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，

也不抑制生长。

⑧b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。

(2)作用方式：生长素在植物体内不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。

2.影响生长素发挥作用的因素：生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而

有较大的差异.

(1)生长素浓度：一般情况下，低浓度的生长素促进生长，而高浓度的生长素抑制生长，甚至杀死植物

(2)植物细胞的成熟情况：幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老细胞则对生长素较迟钝。

(3)植物器官的种类：同一植物的不同器官对不同浓度生长素的敏感程度不同，根对生长素最敏感，茎

对生长素的敏感性最差，芽对生长素的敏感性介于根与茎之间。三者的最适生长素浓度大小顺序为茎＞芽＞

根。对根来说，最适生长素浓度是10/0mol/L左右；对芽来说，最适生长素浓度是左右：对茎来

说，最适生长素浓度是10-mol/L左右。

(4)双子叶植物一般比单子叶植物对生长素敏感，可用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶

农作物田中的双子叶杂草。

促

进双子叶

生植物单子叶

长

抑

制

生

-10-8-6-4-2

长1010101010°生长素浓度(mol/L)

生长素浓度

3.植物顶端优势现象及其应用

(1)植物的顶芽优先生长、侧芽生长受到抑制的现象叫作顶端优势。

(2)顶芽产生的生长素由于遗传因素的作用，向下运输到侧芽A处，使A处积累大量的生长素，因而出

现顶芽处生长素促进生长，而侧芽生长受到抑制的现象。

(3)解除顶端优势的方法是去掠顶芽。摘除顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低，侧芽加快生长。

(4)在农作物、花卉和果树栽培中，适时摘除顶芽，消除顶端优势，可以达到增产的目的。原因是侧芽

发育成枝条，增加了果枝的数量，达到多开花、多结果的目的。

4.生长素类似物

(1)生长素类似物：一些人工合成的，具有与生长素(IAA)相似的生理效应的物质，称为生长素类似物，

如。一蔡乙酸(NAA)、2,4—D等作用。生长素类似物有防止果实和叶片等的脱落，促进结实，促进果实

发育，获得无子果实，促进托插枝条的生根等作用。

।知识拓展：!

ii

i生长素类似物处理植物比用天然的生长素(口引躲乙酸)效果好，原因是植物体内有分解口卵姝乙酸的酶，!

ii

i若植物体内ii引跺乙酸过多,会被相关的酹分解而失效。而植物体内没有分解生K素类似物的酶.因此可以i

ii

，使生长素类似物在植物体内长时间地发挥作用。i

1m..■am....MM..as..MB....on■...on..as■..on...MM..as...■on■..am....on...on....MB..as・...MM..」

(2)生长素类似物在农业生产中的应用

①促进杆插枝条生根。对于不易生根的枝条，可用一定浓度的生长素类似物浸泡杆插枝条的形态学下

端，促进枝条生根，提高成活率。在打插时，保留芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶

在生长时能产生生长素，有利于枝条生根。

②培育无子果实。在未受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物能刺激子房发育成果实。由于

没有受粉，故果实中无种子，如无子番茄、无子黄瓜等。

③防止落花、落果。用一定浓度的生长素类似物喷洒棉株，可保蕾保铃。苹果、柑橘等未成熟的幼果，

常因生长素不足而大量脱落，用一定浓度的2,4—D水溶液喷洒树冠，可大量减少落果。

④田间除草。由于双子叶植物对生长素的敏感性比单子叶植物高，故在农业生产上，常用一定浓度的

生长素类似物除去单子叶农作物田中的双子叶杂草。

考点三探索生长素类似物促进杆插枝条生根的最适浓度

1.实验原理：适宜浓度的生长素类似物可促进杆插枝条生根。用不同浓度的生长素溶液处理杆插枝条，生

根的情况不同。

2.材料和试剂：杨树(或腊梅、的萄等)的枝条、营养液、清水、天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂

瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐(卜方带流水孔)、盛水的托盘、矿泉水瓶，2,4—D或。一茶乙酸(NAA)。

3.实验过程

(1)提出问题：生长素类似物，如2,4—D或NAA,促进杨树插条生根的最适浓度是多少呢？

(2)做出假设：适宜浓度的2,4-D或NAA可以使杨树插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤

组织，长出大量不定根

(3)设计实验：选取生长素类似物一配制生长素类似物母液一设置生长素类似物的浓度梯度一制作插条

—分组处理插条一进行实验一观察、记录一分析实验结果，得出结论。

a.插条处理方法：浸泡法或沾蘸法。浸泡法是把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm,处理

几小时至一天。处理完毕就可以打插了。这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿

度较高的地方进行处理。沾蘸法是把插条基部在浓度较高的药液中蘸一卜.(约5s),深约1.5cm即可。b.进

行预实验，为进一步的实验摸索条件。

(4)实验流程

①配制实验试剂：选择生长素类似物2,4-D配制2,4—D母液5mg/mL(用蒸储水配制，加少许无

水乙醉以促进溶解)。设置2,4—D的浓度梯度，用容量瓶将母液分别配成0.2mg/mL、0.4m^mL^0.

6mg/mL、0.8mg/mL、1mg/mL、2mg/mL、3mgzmL、4mgzmL、5mg/mL的2,4—D溶液，分别放入小

试剂瓶中，并贴上相应标签。

②控制实验变量：把形态、大小基本一致的杨树枝条平均分成10组，每组3枝，把枝条基部分别在上

述浓度的2,4—D溶液中浸泡几小时至一天，均置于适宜的环境中。

③取10个矿泉水瓶，分别编号1〜10,装入适量且等量的清水。

④把每组处理过的杨树枝条下端依处理浓度从小到大的顺序分别放入矿泉水瓶的清水中浸泡，在适宜

的温度Q5〜30。0条件下，每天观察一次，记录生根的情况(如下表)

1号2号3号4号5号6号7号8号9号10号

幼根长度

幼根条数

(5)数据处理

①根据所得数据绘制出坐标曲线。

②根据图表分析幼根的生长状况(长度和数吊：)与2,4—D浓度的关系

③找出2,4—D溶液促进杨树枝条生根的最适浓度，得出相应结论。

(6)结果分析

①不能生根。用多种不同浓度的生长素类似物浸泡，杆插的枝条都不能生根，主要有以下几种可能：

一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；二是枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的

生长索・，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；三是配制的营养液缺乏营养元素或缺氧；四是没有分

清形态学的上端与下端。

②生根过少。配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要密一些，组别要多一些。组别少、浓度梯度疏是

导致生根过少的主要原因之-O

4.变量分析

(1)实验变量：实验中要研究的实验因素此实验中实验变量为促进某种植物插条生根的生长素类似物的

浓度

(2)无关变量：实验中，除实验变量外的其他可控制因素都可称为无关变量。对无关变量控制不当，会

影向实验变量与实验现象的对应美系，影响正确实验结论的得出。在实验中，无关变量的处理要遵循等量

的原则，如在相同的光照、温度条件下选用相同的植物材料等。

5.实验注意事项

(1)设置重复组，即每组不能少于3根枝条。

(2)设置对照组，清水做空白对照：设置浓度不同的几个实验组进行相互对比，目的是探究2,4—D或。

一蔡乙酸促进打插枝条生根的最适浓度。

(3)预实验的目的：为实验摸索条件，检验科学性，以免造成浪费。

(4)为了保证实验结果的准确性，还要注意把实验植物放在相同且适宜的环境下培养，如光照不宜过强,

温度、湿度等条件要相对适宜。

■考点四其他植物激素

1.其他植物激素的种类和作用

名称主要产生部位分布（作用部位）运输方向生理作用生产中的应用

①促进植物茎秆

未成熟的种可上下运①促进细胞伸长,引伸长：②解除种

较多存在于生长

赤寄索子、幼芽和幼输，无破性起植株身高②促进种子和其他部位休

旺感的部位

根运愉的特点广萌发即果实发育眠，提早用来播

种

主要从根部

正在进行细胞促进细应分裂延缓叶

掴胞分主要存在于进行经木顺部运

分裂的器官（在片衰老，诱导芽的分

裂素细胞分裂的部位送到地上部

要是根尖）化

分

广泛存在于多种

植物各部位，

组织和器官中，

乙烷成熟的果实中自由扩散促进果实成然用于果实催熟

正在成熟的果实

更多

中含册:较多

控制植物徒长，

抑制细地分裂，促进

可上下运使植株节间缩

根冠、姜燕的将要脱落的器官芽和种子的休眠,促

脱落酸输，无极性短，长得矮、

叶片等和组织中较多进叶和果实的哀老和

运输的特点壮、粗,根系发

脱落

达，抗倒伏

2.植物激素的相互作用

（1）在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是由单一激素控制的，而是各种激索

相互作用共同调节的结果。植物激素的基本生理作用大致可以分为两个方面：促进植物的生长发育和

抑制植物的生长发育。这些激素间有的是相互协同的，有的是相互拮抗的。

①具有协同作用的激素

促进生长的激素•：生长素、赤霉素•、细胞分裂素，细胞分裂素促进细胞增殖，而生长素、赤霉素则是

促进增殖的子细胞伸长。

延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。

诱导愈伤组织分化成根或芽的激素：生长素、细胞分裂素

促进果实成熟和脱落：乙烯、脱落酸。

能促进种子发芽的激素：细胞分裂素、赤霉素、生长素。

促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素,

②植物激素间具有拮抗作用的激素

调节芽的生长：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素则促进侧茅生长。

调节器官脱落：生长素抑制常官脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落

生长素

脱落酸促进•器官脱落典1制〈

'细胞分裂素

调节两性花的分化：生长素促进雌花形成，赤霉素促进雄花形成。

调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。

调节种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸抑制种子发芽。

赤霉素

〉促进a种子由•发、制脱落酸

细胞分裂素

调节叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老。

(2)某种果实成熟过程中各种激素含量的变化

相

对

浓

度

/%

①在果实细胞分裂的过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素浓度较高。

②在果实细胞伸长的过程中，起主导作用的激素是生长素和赤霉素。

③在果实的成熟过程中，含量明显升高的激素是乙烯和脱落酸。

④植物的生长是一个动态过程，不同时期参与的激素种类与浓度是不断变化的。

⑤在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是多种激素

相互作用共同调节的，其根本原因是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果(即基因的选择性表达)。

⑥激索间的相互作用，有的是相互促进的，有的是相互拮抗的。

3.植物生长调节剂及其应用

(1)植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量

有机物，常见的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。

(2)人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，如生长素类似物2,

4一D、乙烯利、矮壮素等。

(3)植物生长调节剂的应用

①促进果实成熟。例如：喷洒一定浓度的生长素，可控制柑橘和葡萄袖的落果，使之在未采摘时不脱

落；用乙烯利催熟风梨；等等

②促进植物生长如赤霉素促进芦苇生长

③诱导酶的形成，如酿酒时用赤霉素处理大麦，诱导其产生淀粉酶。

④培育无子果实和促进作物结实。例如：用一定浓度的生长素处理未受粉番茄雌蕊的柱头，可得到无

子番茄；早期喷洒赤霉素可促进某些作物结实。

⑤促进杆插枝条生根、疏花疏果。

⑥细胞分裂素可用于农产品的储藏保鲜

⑦有些植物牛.长调节剂(2,4—D)可作为除草剂。

(4)应用植物生长调节剂应注意的问题

①不能以药代肥。植物生长调节剂不能代替肥料及其他农业措施。

②不要随便改变浓度农作物对植物生长调节剂的浓度要求比较严格，浓度过高，会造成不良影响，甚

至引起植物死亡；浓度过低，则达不到相应的效果。

③要注意适时施用根据气候条件、植物生长调节剂的种类、药效持续时间和栽培需要等，选择最佳施

用时机。

④不要随意混用。必须在充分了解不同植物生长调节剂之间的协同或拮抗作用的基础上确定是否混用。

1.用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（一表示单侧光）（）

②③

；成脂块A生长素保箱、

的琼脂块八小帽1

胚芽荷尖端

A.②⑤⑦B.②⑤⑧C.①②③⑤⑧D.①③④⑥⑦

［答案］B.［解析］①中胚芽鞘尖端的匀速旋转，所以a和b中生长素浓度相同，因而燕麦胚芽鞘直立生

长；②由于含生长素的琼脂块放置在胚芽鞘左侧，所以燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长；③锡箔小帽使胚芽

鞘的尖端部位感受不到单侧光的刺激，因而燕麦胚芽鞘直立生长；④生长素不能通过云母片，单侧光不能

使生长素向背光一侧运输，所以燕麦胚芽鞘直立生长；⑤生长素不能通过云母片，右侧生长素不能向下运

输，所以燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长；⑥生长素能通过明胶片向下运输，所以燕麦胚芽鞘直立生长；@

中旋转植物，受光均匀，故直立生长；⑧中整体旋转，所以只有小孔侧接受单侧光照，所以弯向小孔生长。

故A、C、D错误，B正确。

2.下图表示施用IAA（呵喙乙酸）对某种植物主根长度及侧根的影响。下列叙述错误的是（）

赖

塞

9E卷

用

A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长

B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制

C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加

D.与施用1（T4mol.1/的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少

I答案IC.|解析］据图分析可知，促进侧根增加的范围内IAA的浓度都能抑制主根的生长,A正确。据图

分析，在较低浓度范围内，1AA对诱导侧根的生成具有促进作用（与浓度为0的比较），在达到一个较高浓度

后却发挥了抑制作用，B正确。依据上述原理，去掉未施用IAA的植株的部分芽和幼叶，侧根部位的IAA

浓度会降低，侧根的正常生长受影响，其数量将减少，C错误。由题目所提供的图形可以直接看出，与施

用10，mol.L"的IAA相比，未施用的组的主根长，侧根数量较少，D正确。

3.下列关于植物激素的叙述中，正确的说法有几项（）

①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散

②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关

③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的

效果不相同

④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止

落花落果

⑥根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性

A.只有一项叙述正确B.只有两项叙述正确

C.只有三项叙述正确D.不只三项叙述正确

［答案IA.［解析|琼脂块为非生命物质，不能提供ATP,因此温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入

琼脂块的方式是扩散，①正确；燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输决定于遗传物质，与重力无关，横向运输

与外界单侧光照有关，②错误；生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度

的生长素，其促进生长的效果有可能相同，③错误；顶芽生长占优势时侧芽的生长受到抑制，④错误；生

长素能够促进子房发育为果实，不能促进果实成熟，乙烯能促进果实成熟，⑤错误；根的向地生长（近地侧

浓度高抑制生长、远地侧浓度低促进生长、）能体现植物生长素对生长作用的两重性，茎的背地生长（近地侧

高浓度的生长素促进生长的作用大于远地侧低浓度的生长素促进生长的作用）不能体现生长素对生长作用

的两重性，⑥错误。综上分析，A正确，B、C、D均错误。

4.顶端优势现象产生的原因，目前主要有3种学说：观点1是顶芽产生的生长素向下运输到临近的侧芽，

抑制侧芽生长。观点2是顶芽的生长素浓度高，比侧芽优先得到细胞分裂素，侧芽因得不到足够的细胞分

裂素而生长受到抑制。观点3是顶芽是一个营养库，能优先享用由根部和叶片运来的营养物质而生长，侧

芽则由于得不到充足的养分而生长受到抑制。下列相关叙述，铸送的是（）

A.事实“在切除顶芽后的断面上施加生长素，侧芽生长受到抑制”支持观点1

B.事实“外源细胞分裂素施于受顶芽抑制的侧芽，侧芽正常生长”支持观点2

C.事实“植株去顶到侧芽正营生长期间，植株茎节部养分含量未增加”支持观点3

D.三种观点均认为顶芽是信号源，均能解释植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象

I答案］C.［解析］A、在切除顶芽后的断面上施加生长素，侧芽生长受到抑制，说明侧芽处浓度高了抑

制生长，支持1观点，A正确；B、外源细胞分裂素施于受顶芽抑制的侧芽，侧芽正常生长，侧芽得到细胞

分裂素就正常生长，所以支持2观点，B正确；C

、植株去顶到侧芽正常生长期间，植株茎节部养分含量未坞加，说明去顶芽后侧芽正常生长但养分含

量为增加即侧芽生长与营养物质无关，不支持观点3,C错误；D、三种观点均认为顶芽是信号源，均能解

释植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象，D正确。

5.如图所示为去除顶芽前后侧芽部位激素甲和乙的含量变

化以及侧芽长度的变化情况。已知激素甲是由色氨酸经过一

系列反应转化而来，激素乙的合成部位主要是根尖，下列说

法错误的是（）

A.激素甲、乙分别为细胞分裂素和生长素

B.由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此发育受到抑制而表现出顶端优势

C.去顶芽前，侧芽部位的激素甲来自顶芽和侧芽

D.去顶芽后，激素甲和激素乙在侧芽的生长方面具有相同的生理效应

［答案］A.［解析］A、由题干可知激素甲是由色氨酸经过一系列反应转化而来，故激素甲为生长素；激

素乙的合成部位主要是根尖，故激素乙为细胞分裂素，A错误；B、由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此

发育受到抑制而表现出顶端优势，B正确；C、去顶芽前，侧芽部位的生长素既有顶芽极性运输而来也有侧

芽自身产生的，C正确；D、去除顶芽后，侧芽部位的生长素浓度降低，低浓度生长素促进生长，细胞分裂

素促进细胞分裂，故两者在侧芽生长方面具有协同作用，D正确。

6.如图是植物激素生长素（IAA）和赤霉素（GA）对拟南芥根和茎生长的影响.下列有关叙述正确的是（）

A.IAA浓度为b时，根不生长

B.相对茎而言，根对IAA和GA更敏感

C.IAA浓度大于c时，茎的生长受抑制

D.IAA和GA对根和茎的作用都表现出两重性

激素浓度

I答案］B.［解析］A、IAA浓度为b时，对根的作用是既不促进也不抑制，表现为正常生长，A错误；

B、由图可知，相对茎而言，根对IAA和GA更敏感，B正确；C、IAA浓度大于c时，对茎的生长促进作

用减弱，C错误；D、从图中可以看出GA没有表现出抑制作用，所以没有两重性，仅IAA表现出两重性,

D错误。

7.植物生长调节剂是人工合成的（或从微生物中提取的天然的），具有和天然植物激素相似生长发育调节作

用的有机化合物。关于植物激素和植物生长调节剂，下列说法正确的是（）

A.乙烯的作用是促进果实的成熟，所以乙烯不能在幼嫩的组织中产生

B.刚收获的黄瓜种子不易发芽，与种子中的脱落酸有关

C.赤霉菌的培养液可使幼苗疯长，表明赤密菌产生的赤霉素为植物激素，可促进植物生长

D.在不同的组织中，生长素通过主动运输的方式进行极性运输

［答案IB.I解析］A、乙烯在幼嫩的组织中，与生长素一起共同调节植物的生长发育，A错误；B、在萎

葛、脱落的果实中脱落酸较多，所以刚收获的种子中有较多的脱落酸，脱落酸有促进种子休眠的作用，所

以种子不易萌发，B正确；C、植物激素是指植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长

发育有显著影响的微量有机物，而赤霉菌产生的赤霉素，不是植物体产生的，不属于植物激素，C错误；

D、在成熟组织中，生长素可进行非极性运输，D错误。

8.如图为种子发育过程和萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。据图分析；有关

植物激素的作用错误的是（）

ABA'IAA—*

1GA、IAAT—GAt

1CKT

□C细胞分裂索

GA：赤霉素

ABM脱落酸

1AA：生长素

A.首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化

B.其次增加的是GA和IAA,参与有机物向籽粒的运输与积累

C.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节

D.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发

I答案|D.［解析］A、图中首先出现的是CK,具有促进细胞分裂和分化的作用，A正确；

B、其次增加的是GA和IAA,该阶段营养物质不断积累，说明GA和IAA参与有机物向籽粒的运输与积

累，B正确；C、由图可知，从种子的萌发到果实的成熟有多种激素在起作用，可见激素调节的特点是多

种激素相互协调、共同调节，C正确；D、ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，

有利于种子的休眠，而促进种子萌发的是GA,D错误。

9.脱落酸是一种重要的植物激索，能够调控植物的生长发育，因响应各种环境胁迫而被称为“应激激素”。

研究表明，用脱落酸处理过的植物对重金属污染和高温干旱胁迫的耐受力增强。以卜叙述错误的是（）

A.脱落酸主要是在植物的根冠、萎篇的叶片中合成的

B.脱落酸有助于•植物在重金属污染、高温干早的环境中生存

C.在调节植物生长发育的过程中，脱落酸和其他激素起协同作用

D.与其他激素一样，脱落酸也可以通过调节基因的表达来控制植物的生长发育

I答案IC.［解析］A、脱落酸的合成部位主要是根冠、萎篇的叶片，A正确；B、据题干信息“脱落酸有

助于植物在重金属污染、高温干早的环境中生存”可知，脱落酸有助于植物在重金属污染、高温干早的环境

中生存，B正确；C、植物在生长发育过程中，各种激素不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调

节的，其中在种子萌发过程中脱落酸和赤霉素起拮抗作用，C错误；D、植物激素可以通过调节基因的表达

来控制植物的生长发育，D正确。

10.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽

影响的实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（）

A.为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸

B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素

C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短

D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时

I答案］D.【解析|与对照组比较，外施脱落酸组马铃薯块茎延迟发芽，A错误；外施赤霉素组马铃薯块

茎提早发芽，B错误；外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间不变，C错误；第5

周时，对照组开始发芽，赤霉素含量高于脱落酸，D正确。

II.植物激素在植物的生长发育过程中至关重要。下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是（）

A.豌豆幼苗根尖伸长区细胞的生长主要是细胞分裂素作用的结果

B.菠萝在长途运输时，可以通过喷施乙烯利溶液使其延后成熟

C.给水稻幼苗喷施大量赤霉素溶液可导致其茎秆快速增长，结实率大大提高

D.小麦种子经适当高温处理后易诱导发芽，其主要原因是高温使脱落酸降解

I答案ID.|解析|A、植物根尖伸长区细胞的生长主要是生长素发挥作用的结果，细胞分裂素主要促进

细胞分裂，A错误；B、乙烯利的作用是催熟，B错误；C、给水稻幼苗喷施大量赤霉素，可使其患恶苗病，

出现植株疯长的现象，并且结实率大大降低，C错误；D、在高温条件下脱落酸容易降解，小麦种子经适当

的高温处理后，脱落酸抑制种子萌发的作用解除，所以容易诱导发芽，D正确。

12.如图为某校生物兴趣小组探究两种植物激素类似物对梨树插条生根情况的影响，相关分析正确的是（）

A.实验的自变量为激素类似物的种类和浓

度

B.激素类似物A表现为促进生根，激素类

似物B表现为抑制生根，两者体现了激素作用的

两重性

C.预实验可减小实验误差，避免实验结果的偶然性

D.开展实验时，只需要考虑季节因素的影响，激素处理的时间不会影响实验结果

［答案|A.［解析|A、根据以上分析已知，该实验的自变量为激素类似物的种类和浓度，A正确；B、与

对照组相比，各种浓度激素类似物A都促进了插条生根，不能体现两重性；与对照组相比，各种浓度激素

类似物B都抑制了插条生根，也不能体现两重性，B错误；C、预实验可以为正式实验摸索出最佳的实验

条件，避免人力、物力和财力的浪费，但是不能减少实验误差，C错误；D、实验时，激素处理的时间

长短会影响激素的浓度，进而影响实验结果，D错误。

13.植物的生长不仅受到激素调控，还受到光的调控。科研人员对光和脱落酸(ABA)如何影响某植物生长进

行了研究.

(1)光作为能源驱动植物进行光合作用，光合作用既为植物自身生长发育，也为其他生物的生长发育提

供o近年来研究发现，光还作为在植物体中被光敏色素

(一种蛋白)捕捉，进而调控植物的生长发育。

(2)科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中ABA的含量,

结果如图1所示。据实验结果推测，光可能

(3)科研人员测定了不同处理下的种子萌发率，结果如图2所示。

求•野生型、黑暗

诩o野生型、光照

笑♦光受体缺失突变体、黑暗

沼

。光受体缺失突变体、光照

图2

①实验的自变量包括：O

②实验结果表明，条件下，种子萌发对ABA处理更为敏感。

③据实验结果可以推测，光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果，其依据是。

(4)据研究表明，光敏色素蛋白有两种形式：无活性Pr形式和有活性的Pfr形式。黑暗条件下以Pr

形式存在，光照会促进Pr转化为Pfr。结合实验结果，推测光照条件下突变体相对于野生型对ABA的

作用更敏感的机理为：o

I答案1（1）能量和物质信号（2）抑制植物ABA的合成（3）①光照和黑暗、野生型植株和光受体

缺失突变体、ABA的有无和浓