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文档简介
人体生命活动的调节
训练巩固提升
基础达标练
(2025•福建中考改编)我国科学家利用病毒开展遗传性耳聋的基因治疗研究,取得初步成
效。回答1〜3题。
1.耳包括外耳、中耳和内耳三部分,其中内耳的结构包括()
A.耳郭、外耳道、鼓膜
B.鼓膜、听小骨、鼓室
C.耳蜗、听小骨、咽鼓管
D.半规管、前庭、耳蜗
2.下图为人耳结构示意图。听到巨大声响迅速张口,这有利于保护()
A.0B.②
C.③D.④
3.人听觉形成的正确顺序是()
①声波信息传导到大脑的一定区域,产生听觉②声波经外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动
③振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内相应的感觉细胞
A.①@③B.③②①
C.②③①D.②®@
4.下列疾病中,因激素分泌过多导致的是()
A.乙型肝炎B.坏血病
C.巨人症D.肺结核
5.下列有关人体激素的叙述,错误的是)
A.性激素与第二性征相关
B甲状腺激素能够抑制代谢
C.生长激素是垂体分泌的
D.胰岛素能够调节血糖浓度
6.下图是人体的眼球结构示意图。看黑板上的文字时,物像落在()
A.@B.②
C.③D.@
7”预防近视,珍爱双眼。”下列有关近视的说法,正确的是()
A.戴凹透镜加以矫正
B.眼球的前后径过短
C.物像落在视网膜后方
D.晶状体的曲度过小
8.神经系统结构和功能的基本单位是()
A.脑B.脊髓
C.神经元D.神经
9.举哑铃时,上臂完成下图所示动作过程,起支点作用的是()
A.@B.②
C.③D.④
10.下图为反射弧结构示意图,下列说法正确的是()
A.①是效应器
B.②是传出神经
C.③是神经中枢
D.⑤是感受器
11.下图是神经调节过程示意图,请据图回答下列问题。
刺反
激应
③
①所示的结构是,②所示的结构是,③所示的过程是
12.坚持做好广播体操,对促进运动、神经等系统的功能有重要作用。
(1)同学们听口令做规定动作,是一种反射,是通过__________系统对外界刺激作出的有
规律的反应。反射的结构基础是0
⑵上图中由1到2时,肱二头肌处于舒张状态,肱三头肌处于状态,牵动骨围
绕活动,产生伸肘动作。
能力提升练
1.耳结构中听小骨的作用是()
A.收集声波B.传导振动
C.感受刺激D.产生听觉
2.调查表明,中学生听力下降十分严重。下列做法正确的是()
A.为保证外耳道畅通,经常用尖锐的工具掏耳朵
B.为避免影响他人,长时间戴上耳机听音乐
C.为避免药物产生副作用,患鼻炎后不治疗
D.为避免损伤鼓膜,遇到巨大声响时迅速张口
3.下图中阴影部分表示两人系统共有的器官,这一器官可能是()
内分创
生殖
系统系统/
A.胰腺B.尿道
C.睾丸D.垂体
4.逃生演练中,某同学作出的部分反应如下图所示。下列叙述错误的是()
A.图中X表示感受器
B.图中存在两条反射弧
C.若传出神经②受到损伤,则肌肉无法收缩
D.逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果
5.下列关于眼和视觉、耳和听觉的叙述,正确的是()
A.遇到巨大声响时要赶紧闭卜.嘴.便咽鼓管张开
B.近视患者的晶状体曲度变大,视觉产生在视网膜前方
C.如果突然暴露在极强的噪声下,会使听小骨断裂失去听觉
D.视觉和听觉都是在大脑的一定区域形成的
6.此刻,在你答题时,下列相关描述错误的是()
A.看题时,相关的神经中枢位于大脑
B.书写时,至少需两组肌肉相互配合
C.思考时,细胞呼吸作用提供所需能量
D.此刻,氧由肺循环输送到肌细胞
7.利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验,具体操作见下表:
名且另IJ甲乙丙
处理方法不做任何处理破坏蝌蚪的甲状腺水中加入甲状腺激素
实验结果正常发育停止发育提前发育
乙组后来加入甲状腺激素,结果又能继续发育。依据实验判断,下列叙述正确的是()
A.甲状腺能分泌甲状腺激素
B.甲状腺激素能促进新陈代谢
C.甲状腺是内分泌腺
D.甲与乙、乙与丙形成对照
8.图甲为我国研发的名为“天工”的机器人。图乙是机器人下肢部分结构的简易模型。
当机器人小腿向后抬起时,下列相关叙述错误的是()
3^
A.①②模拟骨,③④模拟肌肉
B.②在④的牵动下绕⑤活动
C.③④都处于舒张状态
D.机器人的运动由类似神经系统的结构调控
9"眼睛是心灵的窗户“,爱护眼睛已成为我们的共识。请回答下列问题。(在[]中填序
号)
甲
0
9
8
进7
裕6
空5
归4
3
2
1
折射
等的
[①]
线经过
球的光
进入眼
景时,
欣赏风
图。
示意
结构
眼球
甲是
(1)图
。
视觉
形成
在
,最终
成物像
膜上形
]视网
在[
作用,
是
化趋势
,其变
结果
调查
视率
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三年
学生
入学
23年
校20
示某
乙表
(2)图
o
是
的行为
学用眼
符合科
列不
(3)下
要恰当
书距离
A.看
去远眺
眼太久
B.用
玩不停
络游戏
C.网
正确做
保健操
D.眼
题。
列问
答下
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练。据
张的训
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10.
,
过去
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如下
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细胞的
,进入
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