小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册13 我想和你们一起玩教学设计

上课时间上课时间小学政治(道德与法治)人教部编版一年级下册13我想和你们一起玩教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容人教部编版一年级下册《道德与法治》第13课“我想和你们一起玩”。本课主要围绕“友谊”这一主题，引导学生学会与人交往，懂得尊重他人，增进友谊。内容包括：友谊的重要性、如何建立友谊、如何维护友谊等。通过学习，使学生树立正确的友谊观，为小学生活奠定良好的人际关系基础。核心素养目标核心素养目标本课旨在培养学生的道德品质和社会情感。通过学习，学生能够形成尊重他人、友好相处的意识，增强合作交流的能力，培养同理心和团队精神。同时，引导学生学会在集体中表达自我，尊重差异，增进人际关系的和谐，为形成良好的社会适应能力奠定基础。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.理解友谊的重要性，认识到朋友在生活中的作用。

2.学会与人交往的基本礼貌和技巧，如倾听、分享、帮助等。

难点：

1.将抽象的友谊概念转化为具体的行为表现。

2.引导学生克服自身在交往中的恐惧和害羞，勇于表达自己。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生理解友谊的内涵和交往技巧。

2.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会表达和倾听。

3.结合日常生活情境，引导学生观察和反思，将友谊观念内化为实际行动。

4.邀请家长参与，共同讨论如何培养孩子的社交能力，形成家校共育的良好局面。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级下册第13课“我想和你们一起玩”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同场景下的友谊表现，以及相关的视频片段，用于展示友谊的积极影响。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于学生制作友谊卡片，增强互动性和实践性。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论友谊话题，并准备一块白板，用于展示讨论结果和教学重点。教学过程教学过程一、导入新课

1.老师角色扮演：同学们，今天我们要一起学习新的一课——《我想和你们一起玩》。在开始学习之前，我想问问大家，你们有没有过好朋友？你们和朋友在一起的时候都做了些什么呢？

2.学生学习互动：同学们纷纷举手回答，分享自己的友谊故事。

二、新课导入

1.老师角色扮演：通过同学们的分享，我们知道了友谊是多么的美好。那么，友谊到底有什么特别的地方呢？今天我们就来一起探索这个问题。

2.学生学习互动：学生带着疑问，准备进入新课学习。

三、新课教授

1.课堂活动一：友谊的重要性

a.老师角色扮演：同学们，接下来我们来做一个游戏。请大家闭上眼睛，想象一下，如果你在森林里迷路了，身边没有朋友，你会感到怎样？

b.学生学习互动：学生根据老师的引导，思考并回答。

c.老师总结：是的，当我们在生活中遇到困难时，朋友的支持和帮助是非常重要的。这就是友谊的重要性。

2.课堂活动二：如何建立友谊

a.老师角色扮演：那么，我们应该如何去建立友谊呢？请同学们分小组讨论一下。

b.学生学习互动：学生分组讨论，分享自己的观点。

c.老师总结：建立友谊需要我们用心去倾听、分享、帮助他人。只有这样，我们才能得到朋友的信任和喜爱。

3.课堂活动三：如何维护友谊

a.老师角色扮演：友谊就像花朵，需要我们用心去呵护。那么，我们应该如何去维护友谊呢？

b.学生学习互动：学生分组讨论，分享自己的观点。

c.老师总结：维护友谊需要我们尊重他人、理解他人，遇到问题时积极沟通，共同解决问题。

四、巩固练习

1.老师角色扮演：同学们，现在我们来完成一个小测验，检验一下我们今天学习的成果。

2.学生学习互动：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

五、课堂小结

1.老师角色扮演：今天我们学习了《我想和你们一起玩》这一课，了解了友谊的重要性、建立友谊的方法以及维护友谊的技巧。希望大家能够把这些知识运用到日常生活中，与同学们建立美好的友谊。

2.学生学习互动：学生回顾所学内容，表示认同。

六、课后作业

1.老师角色扮演：同学们，这节课就到这里，请大家回家后，与父母分享今天的收获，并思考自己如何去实践所学知识。

2.学生学习互动：学生表示明白，愿意回家与家人分享。

七、教学反思

本节课通过互动游戏、小组讨论等方式，引导学生深入了解友谊的内涵，掌握建立友谊和维护友谊的方法。在教学过程中，注重培养学生的道德品质和社会情感，使学生学会与人交往，为小学生活奠定良好的人际关系基础。在今后的教学中，将继续关注学生的成长，努力提高教育教学质量。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊故事书籍：推荐一些适合一年级学生的友谊故事书籍，如《小猪佩奇与朋友们》、《彩虹色的花》等，通过阅读这些故事，学生可以更直观地理解友谊的意义。

-亲子互动游戏：介绍一些亲子互动游戏，如“你画我猜”、“猜猜我是谁”等，这些游戏有助于家长与学生之间建立更亲密的关系，同时也能培养学生的观察力和想象力。

-社会实践体验：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、为孤儿院的小朋友送去礼物等，通过实际行动体验友谊的力量。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读与友谊相关的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读这些经典作品，学生可以进一步拓展对友谊的认识。

-家庭讨论：家长可以与学生一起讨论他们在日常生活中遇到的友谊问题，如如何处理朋友之间的误会、如何面对朋友的矛盾等，通过家庭讨论，学生可以学习到更多的社交技巧。

-角色扮演：设计一些与友谊相关的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验友谊中的各种情感，如分享、帮助、宽容等，通过角色扮演，学生可以更深刻地理解友谊的真谛。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作、手工制作等形式表达对友谊的理解和感悟，如创作友谊主题的绘画作品、写一篇关于友谊的短文等，通过艺术创作，学生可以更加细腻地表达自己的情感。

-亲子活动：组织亲子活动，如一起参加户外运动、参观博物馆等，通过共同的活动，家长可以更好地了解孩子的兴趣和需求，同时也能增进亲子关系。

-社交技能培训：邀请专业人士为学生开展社交技能培训，如如何与人打招呼、如何表达自己的意见、如何处理社交场合的尴尬等，通过专业培训，学生可以系统地学习社交技巧。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，我将观察学生的参与度和积极性。通过学生的发言、提问和互动，评估他们对友谊概念的理解程度。我会记录下学生在课堂上的表现，包括是否能够主动分享自己的经验，是否能够尊重他人，以及是否能够积极参与讨论。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，我将评价学生的合作能力和沟通技巧。我会观察学生在小组中的角色，是否能够倾听他人的意见，是否能够提出建设性的建议，以及是否能够有效地表达自己的观点。小组讨论的成果将通过展示板或口头报告的形式呈现，我会根据展示的内容和学生的表现给予评价。

3.随堂测试：为了评估学生对本节课内容的掌握情况，我将设计一些随堂测试题，包括选择题、简答题和案例分析题。通过测试，我可以了解学生对友谊定义、建立友谊的方法以及维护友谊技巧的掌握程度。

4.学生自评与互评：在课程结束时，我会引导学生进行自我评价和互评。学生需要反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作精神和学习成果。同时，学生之间也可以互相评价，以促进彼此的学习和成长。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，我将给出具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。对于表现不足的学生，我会指出他们的不足之处，并提供改进的建议和策略。同时，我会关注每个学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上得到关注和帮助。通过及时的反馈，我希望能够帮助学生更好地理解友谊的重要性，并在日常生活中积极实践所学知识。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：小明的朋友小华生病了，小明决定去看望他。以下哪个选项是小明可以做的事情？

A.买些好吃的带去

B.给小华打电话，安慰他

C.帮助小华的父母照顾他

D.以上都是

答案：D。这个例题旨在让学生理解在朋友需要帮助时，我们可以通过多种方式表达关心和支持。

2.例题：小红在和朋友玩耍时不小心摔倒了，以下哪个选项是正确的处理方式？

A.立即跑开，不去理会

B.帮助小红站起来，询问她是否受伤

C.告诉其他小朋友不要靠近

D.让小红自己爬起来

答案：B。这个例题强调在朋友遇到困难时，我们应该伸出援手，表现出同情和关心。

3.例题：小刚和小明是好朋友，但最近他们因为一件小事产生了误会。以下哪个选项是解决误会的正确方法？

A.各自找朋友帮忙评理

B.直接告诉对方自己的不满

C.主动找小明沟通，了解他的想法

D.放弃这段友谊

答案：C。这个例题教导学生在面对友谊中的矛盾时，应该通过沟通来解决问题，而不是逃避或放弃。

4.例题：小丽在课堂上因为回答问题而得到了老师的表扬，以下哪个选项是正确的反应？

A.独自高兴，不与朋友分享

B.高兴地告诉朋友，并鼓励她也要努力

C.感到尴尬，不愿意让朋友知道

D.认为这是自己应得的，不值得一提

答案：B。这个例题旨在培养学生的分享精神和对他人的鼓励。

5.例题：小华在学校的操场上捡到了一个丢失的钱包，以下哪个选项是小华应该做的？

A.立即打开钱包，看看里面有什么

B.将钱包交给老师或者失主

C.等着看有没有人来找钱包

D.将钱包放在自己的书包里，以后再用

答案：B。这个例题强调诚实守信的重要性，以及在朋友和他人遇到困难时应该伸出援手。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的重要性

-建立友谊的方法

-维护友谊的技巧

②本文重点词句：

-友谊是一种美好的情感。

-朋友是生活中的宝贵财富。

-倾听、分享、帮助是建立友谊的关键。

-尊重、理解、沟通是维护友谊的秘诀。

③本文内容逻辑关系：

①首先阐述友谊的重要性，强调朋友在生活中的作用，引出学生对友谊的认识。

②接着介绍建立友谊的方法，包括倾听、分享、帮助等，引导学生学会与人交往。

③最后讲述维护友谊的技巧，如尊重、理解、沟通，帮助学生处理友谊中的问题。这三个部分层层递进，形成一个完整的逻辑关系，帮助学生全面理解友谊的内涵。教学反思与总结教学反思与总结教学反思：

今天的课，我觉得挺有收获的。在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，发现学生们在互动中更能理解和感受到友谊的力量。不过，我也发现有些学生可能因为害羞或者不自信，不太愿意在课堂上发言。在管理上，我需要更加关注这些学生的情感需求，创造一个更加包容和鼓励的环境。

教学总结：

总体来说，这节课的效果还是不错的。学生们对友谊有了更深的认识，能够说出一些关于友谊的见解，比如“朋友就是一起分享快乐和困难的人”。在技能