嘉峪关市教师招聘笔试题及答案

嘉峪关市教师招聘笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.个体身心发展的顺序性要求教育要（）A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化4.课程计划的中心问题是（）A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制5.学校实现教育目的的基本途径是（）A.教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量8.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法9.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性10.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.教学过程的基本阶段有（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识4.我国中小学常用的德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性7.影响个体身心发展的因素主要有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性8.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导9.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性10.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A.互访B.家长会C.家长委员会D.校外指导判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.教师的根本任务是传授知识。（）6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）7.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）8.个体的主观能动性是个体发展的决定性因素。（）9.教学方法就是教师教的方法。（）10.教育与生产力的发展和政治经济制度的变革是完全同步的。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的创造性体现在哪些方面？答：教师劳动创造性体现在：因材施教，针对不同学生特点教学；教学方法不断更新，探索新方式；教育机智，灵活处理突发情况。2.简述德育过程的基本规律。答：德育过程是培养学生知、情、意、行的过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生活动和交往的过程；是一个长期、反复、逐步提高的过程。3.简述班级授课制的优缺点。答：优点是高效、利于教师主导、便于管理；缺点是不利于因材施教、限制学生独立性和创造性、实践性不强。4.简述如何培养学生的观察力。答：明确观察目的任务，激发观察兴趣；教观察方法，如顺序观察；指导整理观察结果；开展观察实践活动。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高教师的专业素养。答：教师可通过参加培训，学习新教育理念；不断反思教学，总结经验；开展教育研究，探索教学规律；加强与同行交流，借鉴他人长处来提高专业素养。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师要尊重关爱学生，平等对待；提高自身素养，赢得学生尊敬；与学生有效沟通，了解需求；公平公正处理问题，树立威信。3.讨论素质教育与应试教育的区别。答：素质教育重全面发展，培养创新实践能力；面向全体学生。应试教育重成绩，以分数为导向，忽视个性和能力，只关注少数学生。4.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。答：营造宽松氛围，鼓励质疑；采用多样化教学方法，启发思维；设计开放性问题，培养发散思维；开展实践活动，让学生在实践中创新。答案单项选择题1.A2.C3.A4.A5.A6.D7.B8.B9.D10.A多项选择题1.ABCD