2026年安徽省合肥市C20联盟中考语文三模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年安徽省合肥市C20联盟中考语文三模试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.默写。

（1）古人常借物喻志，托物传情。周敦颐《爱莲说》中，“

，

”以莲的生长环境寄寓君子不与世俗同流合污的高尚情操；郑板桥《竹石》中，“

，

”，以竹石咏志彰显正直不屈、不畏艰险的人格力量。

（2）乐观豁达铸民族底色，逆境自强显文人情怀。秋瑾《满江红》中“

？

”，设问抒怀，不坠坚韧之志；李白《行路难》中“

，

”，借帆言志，难移进取之心；李清照《渔家傲》“

，

”，想象明志，不减逐梦之怀。二、名著阅读：本大题共1小题，共12分。2.请运用所积累的知识，完成问题。

【甲】“我跟你说，我非走不可！”我有点儿生气地反bó道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一家没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。”

【乙】“我再说一遍，作为你的传教士伙伴，我倒乐意陪你前往。但做你妻子不行，我不能嫁给你，成为你的一部分。……对你，我只有同伴的坚zhēn,战友的坦率，忠诚与友情。如果你愿意，还有新教士对圣师的尊敬与服从。没有别的了，——别担心。”

（以上文段节选自《简•爱》）(1)根据拼音写汉字，给加点字注拼音。

①反bó______

②坚zhēn______

③坦率______(2)请写出【乙】中的“你”______（人物名称）；“我倒乐意陪你前往”一句中二人计划前往的地点是______(3)下列关于名著《简•爱》的表述不正确的一项是______A.《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，是一部具有自传色彩的爱情小说

B.《简•爱》按照时间顺序写了主人公简•爱在四个主要地方的生活，依次是舅妈家、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家

C.“我！富了？”“是的，你，富了一一不折不扣是位财产继承人了。”这段主要讲的是简•爱在做小学教员的时候，意外获得了她舅舅留下的遗产

D.《简•爱》中的内心独白、景物描写和悬念设计，增强了作品的艺术感染力(4)著名翻译家朱维之曾评价：“《简•爱》描写了一个谦虚、坚强而有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。”你是否认同这一观点，结合甲乙两组材料谈谈你的看法三、综合性学习：本大题共1小题，共13分。3.复兴学校九年级（1）班开展“热爱诗词”综合实践活动，请你完成以下任务(1)活动前，班委拟了两条标语，请从中选择一条作为主标语，并从句式和内容的角度简述理由。

【甲】诗里藏春秋

热爱抵山河

【乙】以诗为帆

载着热爱远航(2)语文课代表小文接到通知：“定于本周三下午三点在学校报告厅开展‘诗词朗诵会”，请你代表班级电话邀请班级语文王老师来指导，并请他示范朗诵艾青《我爱这土地》。”

小文：______(3)听完王老师的朗诵后，同学们想要诵读余光中先生的《乡愁》。在朗诵前对“语速”“重音”“语气语调”进行了探讨。请你根据谈话语境补充内容。

同学甲：这首词在语速上整体偏缓，“小时候”“长大后”等这些时间词后稍作停顿；“母亲在里头”“大陆在那头”结尾处语速放缓，凸显情感的厚重。①______

？

同学乙：在重音上，“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”要重读，突出意象的精巧，反衬乡愁的深沉。

同学甲：是的，你说的真是太好了。②______

。语气语调上前两节语调平缓，带着对过往的温情回忆；第三节语调下沉，语气沉重，流露失去母亲的悲痛：第四节语调上扬后缓缓落下，语气庄重而坚定，满含对祖国统一的深切期盼(4)下面是小语同学做的有关朗诵诗歌的心得。这段话有些问题，请你帮他解决。

【甲】诗歌的诵读要注意语速、重音和语气语调、语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，【乙】情节忧郁、情绪舒缓悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意，至于语气语调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，就一定会为诵读添彩。

①【甲】处画线句子标点使用有误，请提出修改意见：______

②【乙】处画线句子搭配不当，请提出修改意见：______四、现代文阅读：本大题共2小题，共38分。4.请阅读下面的文字，回答问题。

风雨点将台

韩钢①冷雨夜，我查铺查哨，走向湿漉漉的野营地。点将台在荒原矗立，勾起我对元明戍边将士的遥想，耳畔响起“醉卧沙场君莫笑”的吟诵。雨声中，1935年深秋的红军攀越六盘山，褴褛军装下眼窝深陷却星火燎原，胜利后高诵“红旗漫卷西风”。回到现实，新兵林善宇虎口裂开仍紧握钢枪。我知道，当起床号吹响，队伍将在阳光下集结，扬起胜利的旗帜。

②入夜，一场冷冷的雨夹杂着雪片从天而降，落在野营地，黑夜瞬间湿漉漉了。我躺在宿营车内，听雨打车窗的声音，时而淅淅沥沥，时而哗哗啦啦。战友的鼾声仿佛也融入了雨里，夜晚的一切，冷冷清清的。

③查铺查哨后，我撑伞向雨中走去，闻了闻雨水落在土地上的味道，又伸手感受那湿凉的触感。渐渐地，我的神思有些恍惚——耳畔竟传来战马嘶鸣，如出征前的号角；战鼓随即擂动，声震四野；刹那间，似有千军万马踏过泥泞，蹄声隆隆，却又转瞬消散在无边的雨声里。

④野营地东边的荒原上，立着一座两层楼高的土台，杂草蔓生，苍凉而破败。当地人告诉我，这曾是点将台，初建于元代，用来校验兵马、操练军队。它与几公里外历经风雨的古城墙、不远处绵延的六盘山彼此呼应，共守贺兰山以西的关隘。到了明朝，点将台曾被数次修缮。

⑤我曾翻阅史料，未能寻得当年戍守于此的将领姓名。可透过湿漉漉的雨雾，我仿佛看见一位镇西将军正独坐楼台，背倚城关，低吟“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪迈诗句。雨势渐急，雨声渐密，那身影也在这苍茫之中渐渐淡去。在这连接亘古的雨声里，我仿佛又听到了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的深沉咏叹。

⑥寻觅着诗句，我撑伞继续向夜的深处走去。走着，走着，一场1935年深秋的冷雨伴着凛冽的风，迎面扑来。在这层层叠叠的雨声里，六盘山如横亘在天地间的青灰色巨龙，有无尽苍凉与嶙峋之感。跨越了万水千山的红军队伍，正以惊人的毅力，攀爬在这最后的关隘之上。他们的军装早已被汗水、雨水和血水褪尽了颜色，褴褛处露出了古铜色的皮肤和累累的伤疤。他们沉默地行走，深陷的眼窝中，却闪烁着燎原的星火。队伍翻过一座山，又向另一座山行进。一阵凛冽的风从山隘间呼啸而过，试图将这支队伍最后的体温也一并掠走。这时，前方传来捷报：先锋部队在山下青石嘴村，击溃了正在休整的敌军运输连。胜利的消息如同一丛熊熊燃烧的篝火，瞬间温暖了整支队伍。

⑦当队伍终于屹立六盘山顶，雨忽然停了。太阳拨开了厚重的铅云，向山峦间播撒希望与温暖。天，被冷雨洗得极蓝极远，一道彩虹从脚下投向远方的路。这时，一股磅礴的诗情，自队伍中翻涌、激荡：“六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？”

⑧我撑伞在荒原上慢慢走，雨声渐静，思绪落回现实。点将台仍立在六盘山的怀抱中，周围的荒原，就是我们的训练场。踩着雨水，听着风声，我想：千百年前的某个雨夜，是否也曾有一个士兵如我一般漫步，把思绪投向无尽时空？

⑨毋庸置疑，每一位在这里听过冷雨、尝过风沙的士兵，都是了不起的。一次射击训练中，我发现来自鱼米之乡的新兵林善宇，右手虎口和食指都裂开了深深的口子。休息时我问他：“疼不疼？”他眼神坚毅：“不疼！只有紧握手中的枪，才能射中敌人。”我想，这就是士兵最朴素的心声吧。

⑩这冷雨终将会在夜晚的某一刻停止，夜的阴沉与厚重也终将会在太阳初升的时刻烟消云散。我知道，当起床号吹响的时候，我们的队伍会在阳光下集结，在一首激昂的战歌中扬起胜利的旗帜。（选自《解放军报》，有删改）(1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是

______A.文章以“冷雨夜查哨”为线索，将古代戍边将士、红军长征和当代军营生活三个时空的联想串联起来

B.文中引用的“醉卧沙场君莫笑”“六盘山上高峰”等诗句，既增强了历史厚重感，又突出了军人的豪迈与牺牲精神

C.新兵林善宇“虎口裂开仍紧握钢枪”这一细节，与前文的历史场景形成对比，暗示当代军人不如革命前辈艰苦

D.文章结尾写“队伍会在阳光下集结”，与开篇雨夜的冷清形成呼应，表达了对胜利和希望的坚定信念(2)请根据文章内容，在表格中填入恰当的内容。时空背景主要画面精神品质元明时期①

______

豪迈自信1935年红军长征红军队伍翻越六盘山，红旗漫卷西风②

______

当下军营③

______

④

______

(3)请从修辞手法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。

在这层层叠叠的雨声里，六盘山如横亘在天地间的青灰色巨龙，有无尽苍凉与嶙峋之感(4)文章第⑥段中，红军战士“深陷的眼窝中，却闪烁着燎原的星火”，请结合上下文，分析“燎原的星火”的含义(5)文章结尾写道：“我知道，当起床号吹响的时候，我们的队伍会在阳光下集结，在一首激昂的战歌中扬起胜利的旗帜。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解5.读材料，完成问题。

材料一：

新质生产力，即以创新为主导，摒弃传统经济增长模式和生产路径，展现出高科技、高效能、高质量的特质，是符合新发展理念的先进生产力形态。新质生产力的核心在于劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的不断提升，全要素生产率的大幅增长则是其显著标志。

（图1图2选自《新质人才培养：数智时代教育的新使命》）材料二：

在今年的世界制造业大会上，安徽合力专为智能制造复杂物流场景打造的三款AGV系列产品精彩亮相，成为展馆里的一道亮丽风景线。“这款全向平衡重式AGV可实现任意角度的平移，在紧凑车间产线的狭窄空间内灵活穿梭，一车贯穿多环节，打造高效、柔性的内部物流闭环。”安徽合力工作人员介绍。

同样是安徽本土的传统制造业企业，奇瑞集团旗下全球潮酷汽车品牌iCAUR日前在迪拜举行品牌之夜，全球首发两款增程式新能源SUV—iCAURV27和iCAUR03T，展示了其产品设计与技术创新成果。

“iCAUR是奇瑞集团新能源出海战略的先锋，期待以创新产品与全球化布局，让这一品牌成为闪耀国际舞台的名片。”在品牌发布会上，奇瑞相关负责人表示。

安徽合力和奇瑞集团的创新实践，是安徽依托数字化转型推动制造业高质量发展的一个缩影。近年来，安徽将数字化转型作为推进新型工业化、培育新质生产力的有力抓手，以场景牵引、标杆带动，推动制造业数字化、网络化、智能化转型不断取得新突破。（摘编自2025年《新华社》）材料三：

“十四五”以来，安徽坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，大力推进传统产业高端化、智能化、绿色化升级，加快构建绿色低碳循环经济体系。全省清洁能源占比显著提高，可再生能源发电装机历史性超越煤电，占比达52.9%。目前，全省八成国家级和省级园区已完成循环化改造，合肥、芜湖绿色货运配送示范工程扎实推进。

与此同时，安徽积极倡导绿色低碳生活方式，“车轮上的减碳”成效显著。充换电“一张网”不断完善，充电桩已覆盖全部高速服务区和乡镇，新能源汽车保有量较“十三五”末增长近50倍，新增超过130万辆。粮食节约、“以竹代塑”等理念日益深入人心，全社会节能降碳意识持续提升。（摘编自2025年《安徽日报》）材料四：

加快培育新产业，多维度促进降碳减污。以发展新质生产力培育新产业，能够在生产端和治理端推动降碳减污，助力发展方式绿色转型。比如，三峡乌兰察布新一代电网友好绿色电站示范项目采用风电、光伏发电与大规模储能技术相结合方式建设而成，年发电量约63亿千瓦时，相当于节约标煤约200万吨，减排二氧化碳超过520万吨。

①________。随着人工智能技术快速发展，开展“人工智能+”行动，推动人工智能与农业、制造业、生态保护、医疗等领域进行深度融合，能够创造出新的服务和商业模式，多领域助力低碳发展。比如，发展“人工智能+农业”，运用物联网技术、遥感技术等监测作物生长状况，既能够实现精准施肥、灌溉和病虫害防治，又能够有效控制农业污染；发展“人工智能+生态保护”，充分运用卫星遥感、图像识别等新技术对森林、草原、湿地等区域开展智能监测，将为生态系统保护提供科学决策依据，形成生态保护新模式。

②________。发展新质生产力要求加强能源资源管理、推进资源循环利用，打造清洁能源利用、低碳交通运输、零碳建筑居住等场景。这有助于加快形成推动绿色发展的新动能，助力发展方式绿色转型。我国发展新能源汽车产业，融合能源、5G、互联网、半导体等多个赛道，产业链长、关联度高、附加值大，不仅有助于减少交通运输行业的碳排放，也具有显著经济效益。（节选自王科《以新产业、新模式、新动能助力发展方式绿色转型》）(1)根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是

______A.新质生产力特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力

B.凭借创新产品与全球化布局，iCAUR已成为闪耀国际舞台的名片

C.安徽省的低碳节能工作已取得显著性进展

D.我国在三峡库区采用风电、光伏发电与大规模储能技术相结合的方式建设的电站，展现了我国在绿色科技创新上的大胆尝试(2)结合材料一思考如何在新质生产力下培养新质人才(3)请结合上下文，在材料四的横线上补写出恰当的内容(4)在城市建设发展中，我们发展新质生产力的价值是什么？请结合以上四则材料简要作答五、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。6.读文言文，完成问题。

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”其事上遇人一以自信不择利害为趋舍。其所有为，必尽其力，曰：“为之自我者当如是，其成与否，有不在我者。虽圣贤不能必，吾岂苟哉！”（节选自宋•欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭》）(1)下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是

______A.“予尝求古仁人之心”的“心”与“不一动其心”的“心”含义相同

B.“先天下之忧而忧”的“而”与“而慨然有志于天下”的“而”含义相同

C.“是进亦忧，退亦忧”的“是”与“为之自我者当如是”的“是”含义不同

D.“其正色邪？其远而无所至极邪”的“其”与“其所有为，必尽其力”的“其”含义不同(2)请用“/”给下面的句子断句（断两处）。

其事上遇人一以自信不择利害为趋舍(3)请把下面的句子翻译成现代汉语。

①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

②虽圣贤不能必，吾岂苟哉！(4)请结合【乙】文，分析范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，是如何在其早年便奠定基础的六、作文：本大题共1小题，共60分。7.阅读下面的文字，按要求作文。

清晨灯下备课的老师，用耐心与智慧点亮求知之路；风雨中送伞的父母，用无私与关爱守护成长之旅；并肩奋斗的同学，用鼓励与陪伴驱散迷茫与不安；书页中走来的先贤，用思想与精神指引人生方向。他们是生活里相遇的榜样，用行动与坚持激励我们不断前行。

请你以“________，我成长路上的引路人”为题，写一篇不少于600字的文章。

[提示与要求]：（1）先将标题补充完整；（2）文体不限，诗歌除外；（3）文中不要透露你的个人身份信息；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

答案和解析1.【答案】出淤泥而不染濯清涟而不妖千磨万击还坚劲任尔东西南北风俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折长风破浪会有时直挂云帆济沧海九万里风鹏正举风休住【解析】答案：

（1）出淤泥而不染

濯清涟而不妖

千磨万击还坚劲

任尔东西南北风

（2）俗子胸襟谁识我

英雄末路当磨折

长风破浪会有时

直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）

九万里风鹏正举

风休住

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】驳;贞;shuài【小题2】圣约翰;印度【小题3】C【小题4】结合甲乙材料谈谈看法认同；简•爱的形象正是“谦虚、坚强而有独立精神”的典型，甲乙两段材料可印证：独立精神：甲段中，简•爱面对罗切斯特的“依附”暗示（认为她会留下来做无足轻重的存在），激烈反驳“我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心”，明确拒绝因贫穷、低微而丧失人格平等，坚守“独立意志的自由人”信念，不依附于爱情或物质；坚强与原则：乙段中，面对圣约翰以“传教事业”为名的无爱求婚，她清醒拒绝“做你妻子不行”，只愿以“同伴的坚贞、战友的坦率”同行，宁可选择孤独也不违背内心情感需求，展现了精神独立的韧性；谦虚的内核：她的独立并非傲慢，而是对自我价值的清醒认知——甲段中她强调“上帝赐给我美貌和财富，我也会让你难以离开我”，实则暗含对平等关系的渴望，而非贬低他人；乙段中她对圣约翰的“尊敬与服从”限于“新教士对圣师”的职业范畴，不逾越人格底线，体现了谦逊而有尊严的姿态【解析】（1）本题考查字音、字形。

①“反bó”的“bó”写作“驳”。②“坚zhēn”的“zhēn”写作“贞”。③“坦率”的“率”读作“shuài”。

（2）本题考查对名著情节的把握。根据“我再说一遍，作为你的传教士伙伴，我倒乐意陪你前往。但做你妻子不行，我不能嫁给你，成为你的一部分。……对你，我只有同伴的坚zhēn,战友的坦率，忠诚与友情。如果你愿意，还有新教士对圣师的尊敬与服从。没有别的了，——别担心”，可以判断出：这是圣约翰。圣约翰邀请简•爱以传教士伴侣的身份同去印度传教

（3）本题考查对名著常识和情节的把握。

ABD.正确；

C.有误，简•爱是在离开桑菲尔德庄园后，流落到沼泽居（圣约翰家）时，才意外得知叔叔去世并留下两万英镑遗产，而非“做小学教员的时候”。

故选：C。

（4）本题考查对名著情节和人物的把握。简•爱面对罗切斯特，喊出了“我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心”。这句话彻底否定了当时社会对女性“无足轻重”“没有感情”的定位。她不因为自己贫穷、低微而自卑，反而强调精神上的平等，这是她独立人格的最高宣言。面对圣约翰，她拒绝成为“你的一部分”（即附属品），只愿做“同伴”和“战友”。她坚持爱情必须建立在两情相悦的基础上，拒绝为了宗教使命或世俗责任而牺牲自我意志。简•爱明知离开罗切斯特意味着流离失所（“一口面包从嘴里抢走”），但她依然选择“非走不可”。这种在巨大情感诱惑与现实安逸面前的决绝，体现了她道德上的坚韧和对原则的死守。她面对圣约翰那种极具压迫感的宗教狂热和道德绑架，没有退缩，而是冷静、坚定地划清界限。这种在强势权威面前的不屈服，正是坚强的表现。她的独立并非傲慢自大。她假设“要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富”，她也会让人留恋。这说明她清楚自己的客观条件，并没有盲目自大，她追求的是人格的平等而非地位的凌驾。她拒绝做妻子，但对圣约翰依然保持了极高的敬意——“新教士对圣师的尊敬与服从”。她没有因为拒绝求婚就全盘否定对方的人格或事业，这种有礼有节的拒绝体现了她的谦虚与理智。

答案：

（1）①驳②贞③shuài

（2）圣约翰

印度

（3）C

（4）结合甲乙材料谈谈看法认同。简•爱的形象正是“谦虚、坚强而有独立精神”的典型，甲乙两段材料可印证：独立精神：甲段中，简•爱面对罗切斯特的“依附”暗示（认为她会留下来做无足轻重的存在），激烈反驳“我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心”，明确拒绝因贫穷、低微而丧失人格平等，坚守“独立意志的自由人”信念，不依附于爱情或物质。坚强与原则：乙段中，面对圣约翰以“传教事业”为名的无爱求婚，她清醒拒绝“做你妻子不行”，只愿以“同伴的坚贞、战友的坦率”同行，宁可选择孤独也不违背内心情感需求，展现了精神独立的韧性。谦虚的内核：她的独立并非傲慢，而是对自我价值的清醒认知——甲段中她强调“上帝赐给我美貌和财富，我也会让你难以离开我”，实则暗含对平等关系的渴望，而非贬低他人；乙段中她对圣约翰的“尊敬与服从”限于“新教士对圣师”的职业范畴，不逾越人格底线，体现了谦逊而有尊严的姿态。

《简•爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】【小题1】选【甲】，理由：句式对仗工整，富有节奏感和韵律美；内容上体现诗歌内涵丰富及对诗歌热爱的力量强大，契合主题【小题2】示例：王老师，您好！我是九年级（1）班语文课代表小文；我们班定于本周三下午三点在学校报告厅开展“诗词朗诵会”，想邀请您来指导，并请您示范朗诵艾青的《我爱这土地》，期待您的到来【小题3】那在重音方面有什么需要注意的呢;那我们再来探讨一下语气语调吧【小题4】将“语气语调”后的顿号改为句号;情节舒缓、情绪悲伤时慢【解析】1.

选择【甲】。“诗里藏春秋”与“热爱抵山河”句式对仗工整，“诗里”对“热爱”，“藏春秋”对“抵山河”，富有节奏感和韵律美；内容上，“诗里藏春秋”体现出诗歌蕴含丰富，能展现历史变迁、人生百态等，“热爱抵山河”强调了对诗歌的热爱之情力量强大，能跨越山河般宏大，很好地契合“热爱诗词”的活动主题，富有感染力。而【乙】句“以诗为帆”“载着热爱远航”句式较为自由，在句式整齐度和节奏感上不如【甲】

2.

首先要有称呼和问候语“王老师，您好”，然后说明邀请事由“我们班定于本周三下午三点在学校报告厅开展‘诗词朗诵会’，想邀请您来指导，并请您示范朗诵艾青的《我爱这土地》”，最后表达期待“期待您的到来”

3.

①根据同学乙回答的是重音方面的问题，可知同学甲的问题应是围绕重音相关，可补充“那在重音方面有什么需要注意的呢”。

②根据同学甲接下来要探讨语气语调，可知此处应是一个过渡，引出语气语调的探讨，可补充“那我们再来探讨一下语气语调吧”

4.

①【甲】处“诗歌的诵读要注意语速、重音和语气语调”表达完整意思，“语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理”是另一层意思，所以应将“语气语调”后的顿号改为句号。②【乙】处“情节忧郁”搭配不当，“忧郁”一般用来形容人的情绪，可改为“情节舒缓”；“情绪舒缓悲伤时慢”中将“舒缓”去掉。修改后：情节舒缓、情绪悲伤时慢。

答案：4.【答案】【小题1】C【小题2】将士戍守点将台，保家卫国;坚韧不拔、信念坚定;新兵林善宇紧握钢枪坚守岗位;坚毅担当、忠诚守土【小题3】运用比喻，把六盘山比作青灰色巨龙，生动写出山势雄伟苍凉，烘托红军长征的艰难与豪迈【小题4】指红军战士虽疲惫困苦，却满怀革命理想与必胜信念，象征革命火种必将燎原【小题5】既写清晨队伍集结的场景，也象征军人传承历史精神，满怀信心迎接挑战、坚守使命，必将迎来胜利【解析】1.

本题考查对文章内容和艺术特色的理解分析。

ABD.正确。

C.有误，原文写新兵林善宇虎口裂开仍紧握钢枪，是为了表现当代军人继承先辈精神、坚毅顽强的品质，与革命前辈形成传承呼应，而非“对比暗示不如前辈艰苦”，此项理解错误。

故选：C

2.

本题考查内容梳理与人物精神概括。

①元明时期：对应原文“点将台，初建于元代，用来校验兵马、操练军队”“镇西将军……低吟豪迈诗句”，概括为元明戍边将士驻守点将台，练兵守关。

②1935年红军长征：对应原文“惊人的毅力”“深陷的眼窝中，却闪烁着燎原的星火”“今日长缨在手，何时缚住苍龙”，体现信念坚定、英勇顽强、乐观豪迈。

③当下军营：对应原文“新兵林善宇虎口裂开仍紧握钢枪”“我们的队伍会在阳光下集结”，概括为当代新兵坚守岗位，刻苦训练。

④当下军营精神：对应原文“眼神坚毅”“紧握手中的枪”，体现坚毅勇敢、忠诚担当、传承使命

3.

本题考查修辞手法赏析。本句运用比喻的修辞手法，将六盘山比作“横亘在天地间的青灰色巨龙”，结合原文“层层叠叠的雨声”“苍凉与嶙峋”，生动形象地写出六盘山高大雄伟、险峻苍茫的特点，既渲染出长征路途的艰险环境，又烘托出红军战士不畏艰难、勇往直前的英雄气概

4.

本题考查词语含义。“燎原的星火”表面指战士眼中的光亮，结合上下文“军装褴褛、累累伤疤”“翻越最后的关隘”“击溃敌军运输连”可知，深层含义是：红军战士虽然历经艰险、疲惫不堪，但内心依然怀揣革命理想，充满必胜信念，象征着革命的火种与希望，必将燃遍全国

5.

本题考查语句的理解。这句话表面写清晨军营号声响起、队伍集结出征的场景；深层含义是：点将台承载的戍边精神、红军长征的革命精神，在当代军人身上得到传承，战士们心怀坚定信念，不惧风雨艰险，必将在坚守使命、保家卫国的道路上勇往直前，赢得最终胜利，既呼应了全文的历史联想，也升华了传承军魂、砥砺前行的主题。5.【答案】【小题1】B【小题2】强化创新能力培养：突出创新主导，培养敢于突破传统模式、勇于探索新技术的意识与能力；提升科技素养与专业技能：适应高科技、智能化生产需求，掌握数字化、智能化相关知识与技术；注重综合实践与跨界融合：能推动劳动者、劳动资料、劳动对象优化组合，提升全要素生产率；树立绿色发展理念：具备生态优先、绿色低碳意识，适应高质量、可持续发展要求【小题3】示例：①发展新模式，多领域助力低碳发展；②培育新动能，助力发展方式绿色转型【小题4】推动制造业高质量发展；如安徽依托数字化转型，像安徽合力、奇瑞集团通过创新实践，推动制造业数字化、网络化、智能化转型；促进传统产业升级，构建绿色低碳循环经济体系；安徽推进传统产业高端化、智能化、绿色化升级，全省清洁能源占比提高，园区循环化改造等；多维度促进降碳减污，助力发展方式绿色转型；发展新质生产力培育新产业，如三峡的绿色电站项目；发展新模式，如“人工智能+”行动；培育新动能，打造各种绿色发展场景等【解析】1.

ACD.正确；

B.有误，材料二原文是“期待以创新产品与全球化布局，让这一品牌成为闪耀国际舞台的名片”，“期待”表明还未成为，而该项说“已成为”，属于混淆时态，理解错误。

故选：B

2.

新质生产力核心在于劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的不断提升。培养新质人才要注重创新能力培养，使其能主导创新，摒弃传统模式，符合新质生产力以创新为主导的要求。要提升劳动者素质，使其能更好地与先进的劳动资料、劳动对象相结合，推动全要素生产率大幅增长。比如加强高科技知识学习，提高运用先进技术设备的能力等。结合材料一“新质生产力，即以创新为主导，摒弃传统经济增长模式和生产路径，展现出高科技、高效能、高质量的特质，是符合新发展理念的先进生产力形态”分析，树立绿色发展理念：具备生态优先、绿色低碳意识，适应高质量、可持续发展要求

3.

①下文围绕人工智能与多领域融合助力低碳发展展开，所以可填“发展新模式，多领域助力低碳发展”。②下文讲发展新质生产力打造各种场景形成新动能助力绿色转型，以及新能源汽车产业的例子，所以可填“培育新动能，助力发展方式绿色转型”

4.

推动制造业高质量发展：新质生产力以创新为主导，安徽合力专为智能制造复杂物流场景打造AGV系列产品，实现高效、柔性的内部物流闭环；奇瑞集团旗下品牌全球首发两款增程式新能源SUV，展示产品设计与技术创新成果。安徽依托数字化转型推动制造业高质量发展，这表明发展新质生产力能推动制造业数字化、网络化、智能化转型，提升产品创新能力和生产效能。促进产业绿色升级：“十四五”以来，安徽坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，大力推进传统产业高端化、智能化、绿色化升级，加快构建绿色低碳循环经济体系。全省清洁能源占比显著提高，可再生能源发电装机历史性超越煤电，多数园区完成循环化改造等。发展新质生产力有利于推动产业向绿色低碳方向发展，构建绿色经济体系。助力降碳减污：以发展新质生产力培育新产业，能够在生产端和治理端推动降碳减污。如三峡乌兰察布新一代电网友好绿色电站示范项目采用风电、光伏发电与大规模储能技术相结合方式，实现节能减排。同时，发展新质生产力促进多领域融合创新，像“人工智能+农业”可精准施肥等控制农业污染，“人工智能+生态保护”为生态系统保护提供科学依据；发展新质生产力打造的清洁能源利用等场景，有助于减少交通运输行业碳排放等，助力发展方式绿色转型。综上，在城市建设发展中，发展新质生产力能推动制造业高质量发展、促进产业绿色升级、助力降碳减污。

答案：6.【答案】【小题1】C【小题2】其事上遇人/一以自信/不择利害为趋舍【小题3】①处在高高的朝廷上就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君主；②即使是圣贤也不能一定成功，我难道可以苟且吗！【小题4】范仲淹年少时就品德高尚，面对各种境遇内心不动摇，这为他树立“先忧后乐”抱负奠定精神基础；他慷慨激昂立下为天下谋划的志向并自我激励，直接体现早年有此抱负雏形；他做事竭尽全力、不苟且的态度，是践行抱负的重要保障，说明早年就具备相关精神品质【解析】1.

本题考查理解词语。

ABD.正确。

C.有误，“是进亦忧，退亦忧”中“是”是代词，这，指代“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”这种情况。“为之自我者当如是”中“是”同样是指示代词，这样，指代前面所说的“为之自我者”应尽的努力做事的状态。二者含义相同，该选项理解错误。

故选：C

2.

本题考查文言断句。

“其事上遇人一以自信”意思是他侍奉皇上、对待他人，完全按照自己的原则行事；“不择利害为趋舍”意思是不因有利或有害而决定取舍。根据语义，应在“一以自信”后和“不择利害”前断开。故可断为：其事上遇人/一以自信/不择利害为趋舍

3.

本题考查翻译句子。

①重点词含义：“居”处在；“庙堂”朝廷；“处”处在；“江湖”僻远的地方。翻译：处在高高的朝廷上就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君主。

②重点词含义：“虽”即使；“必”一定；“苟”苟且。翻译：即使是圣贤也不能一定成功，我难道可以苟且吗！

4.

本题考查理解文章的内容。

从【乙】文“公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心”可知，范仲淹年少时就品德高尚，面对富贵、贫贱等各种境遇，内心都不为之动摇，这种超脱世俗、坚守自我的品质为他树立“先忧后乐”的政治抱负奠定了精神基础。从“而慨然有志于天下。常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也’”能看出，他年少时就慷慨激昂地立下为天下谋划的志向，并且常常自我激励，明确表达出“先忧后乐”的思想，这直接体现了他早年就已有了这样的政治抱负雏形。从“其所有为，必尽其力，曰：‘为之自我者当如是，其成与否，有不在我者。虽圣贤不能必，吾岂苟哉’”可知，他做事竭尽全力，不计较成败得失，这种认真负责、不苟且的态度，也是他能够践行“先忧后乐”政治抱负的重要保障，说明他早年就具备了为实现抱负而努力的精神品质。

答案：7.【答案】例文：语文老师，我成长路上的引路人

成长，恰似一幅徐徐展开的画卷，途中或有迷茫的迷雾，或有陡峭的山崖，但总有那么一个人，如熠熠生辉的星辰，为我们驱散黑暗，引领我们稳步前行。对我而言，我的语文老师，便是成长路上那至关重要的引路人。

曾经，我对写作充满畏惧，每次提笔，大脑便一片空白，写出的文字干瘪乏味，毫无生气。直到那次，老师布置了一篇写景作文，我绞尽脑汁，好不容易凑够字数交上去，满心期待能得到一点肯定，结果却如坠冰窖——作文分数低得可怜，老师的评语更是如针般刺痛我的心：“内容空洞，缺乏情感，需多观察生活。”我心情低落，开始逃避写作。

老师似乎察觉到了我的异样，把我叫到办公室。她没有批评我，而是微笑着递给我一本精美的笔记本，说：“从现在起，每天记录一件让你有感触的小事，哪怕只是一句话。”我疑惑地接过笔记本，望着老师鼓励的眼神，点了点头。

从那以后，我按照老师说的去做，开始留意生活中的点点滴滴。清晨第一缕阳光洒在窗台的花朵上，我会记录下它的温暖；傍晚夕阳余晖映照在湖面上，我会写下它的绚丽。慢慢地，我发现生活原来如此丰富多彩，那些曾经被我忽视的瞬间，都蕴含着无尽的美好。

再次写作时，那些记录下的素材如泉水般涌出，我文思泉涌，一气呵成。当老师把我的作文当作范文在全班朗读时，我激动得满脸通红，心中充满了对老师的感激。