2026年河南省郑州外语集团中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年河南省郑州外语集团中考语文一模试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.【任务：行走郑州•浸润文化】古诗文名句默写。

郑州，这座浸润着历史又跃动着生机的都市，总能在不经意间与千年的诗意撞个满怀。漫步郑州树木园，远眺尖岗水库碧波如镜，水鸟翩跹，正是“沙鸥翔集，①

”（范仲淹《岳阳楼记》）的自然画卷。登临嵩山峻极峰，眼前群山巍峨，令人顿生“会当凌绝顶，②

”（杜甫《望岳》）的豪情。在黄河岸边远眺，“③

，④

”（王维《使至塞上》）的壮阔景象让人心潮澎湃。回望二七红色历史，先烈们“⑤

，贫贱不能移，威武不能屈”（《孟子•富贵不能淫》）的气节永存。面对发展挑战，郑州人始终坚信“⑥

，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》），以开拓进取的精神迎接每一个机遇。夜幕降临，漫步如意湖畔，“⑦

，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》）的意境悄然浮现。这座城市正如王安石所言“⑧

，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），永葆奋进的姿态。二、综合题：本大题共1小题，共4分。2.学校开展“商都风华，吾乡吾心”主题活动，班级整理了一些资料，请你完善。

【任务：寻迹郑州•感知厚重】

郑州，一座从商代都城走来的现代枢纽。作为国家中心城市，它既延续着千年古都的雍容气度，又迸发着“火车拉来”的蓬勃生机。郑州精神中最鲜明的底色是“韧”。这个字yùn藏在二七塔的时钟声里，镌刻在黄河古渡的堤岸上。它见证过商都遗址的沉埋与重光，也诠释着“通达四方”的现代胸襟。面对发展中的挑战，郑州人从不倦dài，他们以倔强的意志，在新时代的征程上书写着答卷。郑州人常说的“中”，既是地理之“中”，更是处世之“中”——待人接物不偏不倚，干事创业不折不挠。

给语段中加点的词语注音，并根据拼音写出正确的汉字(1)镌刻______(2)倦dài______(3)yùn______

藏(4)倔强______三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。3.班级开展名著荐读活动。请你仿照示例，从初中教材推荐的名著中任选一本，写一段发言稿，准备分享。

【示例】《简•爱》值得推荐。书中有简•爱在洛伍德学校深夜读书的倔强身影，有面对爱情平等站立的灵魂宣言，有拒绝无爱婚姻的凛然抉择。这些内容，展现了简•爱对人性尊严的坚守，对精神平等的追求。读完这本书，我懂得了在逆境中要提升自我，也领悟到真正的独立是忠于内心的选择。四、语言表达：本大题共1小题，共3分。4.【任务：宣传家乡•我写我城】

将下列句子重新排列，组成一段语意连贯的文字，介绍郑州的地理位置优势。（只填序号）

①这使得郑州成为全国普速铁路和高速铁路网中不可或缺的“十字路口”。

②郑州位于中国中部，黄河中下游的分界处。

③独特的区位，让郑州自古就有“九州腹地、十省通衢”之誉。

④在现代交通格局中，郑州是京广、陇海两大铁路干线的交汇点。

⑤北临黄河，西依嵩山，东南接广阔的黄淮平原。

正确的顺序是：______五、综合性学习：本大题共1小题，共7分。5.【任务：观照古今·思辨传承】

在探寻郑州文化的过程中，班级小组关注到了极具代表性的现代地标——“大玉米楼”（千玺广场）。请阅读以下材料，完成题目。

【材料一】

大玉米楼简介大玉米楼正式名为绿地中心·千玺广场，坐落于郑州郑东新区CBD，是郑州标志性地标，素有“中原第一高楼”之称。

建筑高280米，2006年开工、2012年投用，其外形设计理念极具深意：灵感取自中国最古老砖塔——登封嵩岳寺塔，复刻“密檐叠涩”传统形制，主楼曲线与古塔轮廓高度契合；外立面采用金色玻璃幕墙，整体造型酷似玉米，既还原中原古建筑神韵，又以玉米意象寓意中原大地农业丰饶、五谷丰登，彰显河南作为农业大省的底蕴。

从文化意义来看，它是中原传统文化与现代建筑技艺完美融合的典范，打破了现代摩天楼的单一风格，将地域文化烙印融入城市建筑，还入选“2022中国新时代100大建筑”，成为郑州现代化发展的象征，更是展现中原文化、彰显城市实力的亮丽名片。

【材料二】

网友评论甲：玉米是河南的农业象征，“大玉米楼”体现了郑州从农业大省向现代都市的转型。

乙：我觉得“大玉米”这个名字太土气了，不如叫“千玺大厦”来得大气。

丙：建筑外形应该体现国际化风格，“玉米”造型有点局限城市形象。

丁：一个能被市民用昵称记住的建筑，恰恰说明了它的亲民和成功。

请结合材料一和材料二，完成以下题目。(1)关于“大玉米楼”的命名和造型。不同网友有不同的看法。请选择一位网友的观点，表明你的态度并说明理由。

我选择网友

______

的观点，我的态度是：______

理由是：______(2)班级准备拍摄一部关于“大玉米楼”的短视频宣传片，请你仿照示例，为视频写一段解说词。

【要求①突出“大玉米楼”的特点（外形、设计灵感、城市意义等）；②语言富有感染力，不超过80字。】

示例

看！嵩岳寺塔的千年风骨，化作这株金色玉米拔地而起。密檐叠涩间藏着中原底蕴，玻璃幕墙上映出时代新颜。大玉米楼，用最郑州的方式，向世界宣告我们的文化自信！六、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。6.小说阅读。柽柳①猎人一棵成年的柽柳，每年要吸水73000升。而2.88元一天的工资，外加水源补贴，就足以让洛罗整个冬天都一直从事着猎取柽柳这一工作了。

十年前，那时的生活还挺滋润，柽柳伴随着棉白杨、沙枣和榆树，遍布拉多河每条支流的沿岸。十年间，在大章村这样的地方，人们大兴土木，开办工厂，他们还以为自己能一直靠压榨河流为生呢。

洛罗站立在一条峡谷的边沿上，骆驼是他唯一的同伴。他向峡谷的底部望去。有一条直通谷底的攀爬路线，全程用时大约一小时。他将骆驼拴在一棵刺柏树上，开始靠橡胶鞋底沿着一条土沟向下滑行。脚旁有几丛绿草已经发芽，穿过刺柏树下的雪堆冒了出来。晚冬之际，河床两旁的冰盖已经断开，细细的水流预示着即将到来的大潮。往上看，山峰依然戴着它们厚厚的白雪斗篷。洛罗费力越过一片潮湿的泥泞地，踩上了一片铺满碎石的通道，继续向下滑去。他背着的装毒汁的罐子相互撞击着，咚咚作响。他的铲子和铁镐在滑行中不慎被路旁的刺槐刮走了。这将是一趟远足。然而，正因如此，使得这个地方更加完美了。这是一条漫长难走的下行道，河岸隐藏在它的下面。

这是门讨生活的手艺，在其他人被干旱和风沙赶走的时刻，他还留在这里：【A】他是一个怪柳猎人，一条吸水虫，一株顽强的杂草。【B】所有人，所有其他的人都像蒲公英一样被吹离了这片土地，向着南方或东方四散飞去。尽管那里的水位越来越低，偶尔河水还会干涸，也已经不再有郁郁葱葱的草原和肥美的鱼群，但至少那里还有点儿能让人活下去的水。

洛罗终于滑到了峡谷底部的阴影中，此处异常寒冷，他的呼吸化成了白雾。

他掏出一台数码相机，开始拍摄能够证明他工作的证据。开垦局对证据的要求非常严格，他们要求柽柳猎人从工作开始直到工作完成，从各种有可能的角度拍摄下每一棵柽柳，并记录下整个工作过程，再加上GPS标志，直接通过网络发送出去。他们需要整个上传的过程在现场完成。就算如此，在他们从水龙头里放出他应得的那份水源补贴之前，还是会偶尔到现场露个面确认一下，检查检查他的工作成果。

不过，他们的勤勉和认真终究无法对付洛罗这样狡猾的人。洛罗有一条秘诀，足以让他永远靠做柽柳猎人过活。在政务部和它的下属开垦局的眼皮子底下，他正在偷偷地四处撒播成片的新生柽柳，帮助它们在已净化的区域里再度繁殖。他悄悄地将健康的柽柳根沿着河流流域种植，全放在一些难以抵达的区域里，只为防止其他柽柳猎人们发现并窃取他的生活保险。洛罗很狡猾。像眼前这棵富含盐分的柽柳，就是他的生活保险。

他解开了被缠在刺槐丛里的折叠锯，还有铁镐和铲子。他把背上装着毒汁的罐子放在河岸上，然后便开始进行切割。折叠锯深深地切入柽柳的根部。他每三十秒停一下，小心翼翼地将毒汁倒入切口，让柽柳在能够自愈之前便死去。然而对于那些最好的柽柳，那些生命力最旺盛的种类，他会将它们的根挖出一部分，放在一旁，供今后使用。

工资2.88元一天，外加水源补贴。（选自保罗《6号泵》，四川科学技术出版社2016版，有删改）[注]①柽（chēng）柳：多产于中国，分布广泛。(1)完成信息卡。信息卡姓名：洛罗身份：柽柳猎人酬劳：A______工作流程：①找到幸存的柽柳；

②架设数码相机；

③开始切割；

④B______；

⑤上传拍摄记录。记录要求：C______，将拍摄内容现场上传至开垦局。(2)如何写出好的比喻句？结合文中画横线的两个句子，写下你的理解。

【A】他是一个柽柳猎人，一条吸水虫，一株顽强的杂草。

【B】所有人，所有其他的人都像蒲公英一样被吹离了这片土地，向着南方或东方四散飞去。(3)围绕文中加点的“更加完美”，以洛罗的视角写下他当时的心理。(4)陆博认为洛罗应被称作“柽柳砍伐者”，而文中却将其称为“柽柳猎人”，请你向陆博解释文中使用这个称呼的原因。7.阅读下文，完成下列各题。

童话“打假”：衔着树枝飞越太平洋的鸟上小学三年级的弟弟正在阅读一本童话故事书。小语发现书中《衔着树枝飞越太平洋的鸟》一文，不符合基本科学真相。于是她搜集材料，准备写一篇说明文向弟弟说明白其中事理。

资料夹材料一：

《衔着树枝飞越太平洋的鸟》故事内容有一只衔枝鸟想飞越太平洋。这一天，这只鸟在地上含了一长树枝就向太平洋飞去了。在旅途中，那树枝起到了让人意想不到的作用；累了，把树枝扔进水里，站在上面休息；饿了，把树枝扔进水里，站在上面捉鱼吃，最终它成功飞越了太平洋。真正的强者能在没有条件中创造机会，就像飞越太平洋的小鸟，仅仅依靠一小截树枝就能立足，飞翔，成就自己的事业！——选自《睡前故事》，有删减材料二：

鸟儿的飞行能力需要飞越太平洋的鸟儿已经具备了完善的飞行能力。

对一些远洋海鸟来说，飞越大洋不在话下。如信天翁，可以利用海浪起伏带动的气流毫不费力地滑行，累了就漂在海面睡大觉，反正羽毛是防水的。

【A】2007年9月，两只代号E7的斑尾塍鹬（Limosa

lapponica）用了8.2天的时间斜跨太平洋，不吃不喝不睡觉，连续不停地飞了11587公里，从美国阿拉斯加直达新西兰，创造了鸟类不间断飞行的最长纪录，代价则是体重减半。

【B】2020年，一只代号4BBRW的斑尾塍鹬再次刷新记录，自9月16日从阿拉斯加起飞后，途中遭遇了大风，11天后才降落在新西兰，整整飞行了12200公里。

这种鸟的标准体重在190～400克之间，身体像喷气式战斗机，有着长而尖的翅膀，飞行起来轻盈快速。这只雄鸟身上被安装了5克重的卫星标签，用来进行GPS追踪。它在这趟跨越南北半球的旅程中，飞行速度最大可达每小时89千米。它飞跃过了浩瀚的甚少有落脚点的太平洋；而且，虽然不能确定，但研究者认为它应该也没怎么睡觉，因为飞行途中的大部分时间它都在扑腾翅膀。

这些斑尾塍鹬会在每年3月返回北半球。——节选自“网易科技•科学探索”材料三：

多大木头能载动一只鸟？如果你想让一块木头能载动一只鸟，那么需要符合如下条件：木头产生的浮力≥（木头本身的重力+鸟的重力）。

为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出这样的结论：木头的体积×（水的密度-木头的密度）=鸟的质量。

根据海水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400-750千克/立方米之间，我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。

可得出；鸟的质量/木头的体积=500千克/立方米。

简单来说，就是这样的结论：

如果鸟是1千克重，那么，木头的体积=1/500立方米=0.002立方米=2立方分米。

所以结果显而易见了。——节选自“百度文库”材料四：

鸟类的迁徙路线全球鸟类迁徙路线已知有八条，有两条迁徙路线上的鸟可能飞越太平洋。其中北极燕鸥迁徙路线从北极洲到南极圈，可以穿越太平洋。从其北部的繁殖区南迁至南极洲附近的海洋，之后再北迁回繁殖区，全部行程达40000多公里，这是已知的动物中迁徙路线最长的鸟类。就目前没有记录表明北极燕鸥在太平洋上飞行的时候嘴里是衔着一根树枝的。——节选自“维基百科”【构思】

如何合理安排说明顺序将事理说明白？小语邀请你一起探讨(1)联系材料，帮小语补全思维导图。真的存在“衔着树枝飞越太平洋的鸟”吗？思考一：真的有飞越太平洋的鸟吗？思考二：鸟儿可以依靠自己飞越吗？思考三：“不需要”不代表“不可能”。那么，鸟儿有可能衔着树枝飞吗？③最终结论：

______

材料四：有两条飞越太平洋的鸟类迁徙路线，但没记录到有衔树飞越。

结论：有些鸟儿是要飞越太平洋。材料二：飞越太平洋的鸟儿有两种可能：①

______

；

______

。

结论：有些鸟儿有能力飞越太平洋材料三：根据浮力等科学知识计算出鸟儿与树枝的重力关系。

结论：②

______

。(2)对于说明文主要部分，小语打算按上图“思考一”至“思考三”的逻辑安排说明顺序，但小文认为按照“迁徙路线—浮力原理—飞越能力”的逻辑顺序进行说明更合理。你赞同谁的看法？结合相关材料，参考“提示”，阐述理由。提示

采用怎样的说明顺序，一方面需要根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来决定，另一方面还可以根据读者对说对象的认识规律来安排。【撰写】(3)在撰写说明文时，小语遇到了问题。请在下表中任选一个“问题”，帮她解决。问题具体要求问题一小语想要用“举例子”的方法说明“有些鸟儿有能力飞越太平洋”。材料二中【A】【B】两个实例，哪个作为例子更合适？结合相应材料，加以分析。问题二小语发现材料三画横线处的结论过于深奥，弟弟无法理解。可以运用哪种说明方法使其变得浅显易懂？结合相应材料，说明理由。七、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。8.阅读下面两个文言语段，完成下列各题。【甲】

《桃花源记》节选

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。【乙】

仙游记

唐•顾况

温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟②，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘③，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁④贼未平，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬⑤。

既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省⑥。

【注释】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②墟：村落。③象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④袁晁，唐中叶浙东农民起义军领袖。宝应元年（公元762年），朝廷为追征江淮地区八年赊欠租调，派豪吏为县令，搜括民间粟帛，农民纷起反抗。⑤申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。⑥省：察看；看(1)参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。方法文言词句释义◎语境推测法：联系上下文推断。便扶向路a

______◎课内迁移法此人一一为具言所闻，皆叹惋。具以实告b

______及鲁肃过寻阳及复前踪c

______字典查询法：①招引，招致；②献出，奉上；③取得，得到；④极其；⑤兴致。为致饮食d

______（填序号）(2)用现代汉语写出下列句子的意思。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(3)请根据《仙游记》的内容，完成下面的对话。

小豫：《仙游记》一文中，山中人“甚知礼”，具体体现在哪些方面呢？

小南：山中人“甚知礼”体现在多个方面，______(4)【甲】文渔人“寻向所志，遂迷，不复得路”，【乙】文结尾写道：“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。”请你结合两文的时代背景，说说作者这样写的用意八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。9.阅读下面两首唐诗，完成下列各题。【甲】

白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(1)下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是______A.甲诗以“雪”为线索，从雪中送客到雪后别离，描绘了边塞八月奇寒的壮丽景象，意境雄浑

B.乙诗开篇“城阙辅三秦，风烟望五津”运用夸张手法，一近一远，营造出离别时苍茫壮阔的氛围

C.甲诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”与乙诗“海内存知己，天涯若比邻”都运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了诗人的情感

D.甲诗“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”通过写景渲染离别的愁绪，乙诗“无为在歧路，儿女共沾巾”则直接劝慰友人，两诗都表达了对友人的深厚情谊(2)两首送别诗都写到了“路”的意象，请分别分析“山回路转不见君，雪上空留马行处”与“无为在歧路，儿女共沾巾”中“路”所承载的情感有何不同？九、作文：本大题共1小题，共50分。10.家长在晚餐后和孩子做起了家庭小实验，微小的变化让亲子时光多了“新玩法”。课间10分钟延长为15分钟，同学们玩起了益智类小游戏，微小的变化让课间活动多了“新玩法”。书吧在书架边缘设置了临时留言板，读者随手写下推荐语、读书心得和“寻找同频读者”的邀约……微小的变化让书吧的阅读多了“新玩法”。

以上文字引起了你哪些联想和思考？请以“‘微变化’带来‘新玩法’”为题，写一篇作文。要求：不少于600字，文体不限，不得出现真实的人名、校名。

答案和解析1.【答案】锦鳞游泳一览众山小大漠孤烟直长河落日圆富贵不能淫山重水复疑无路庭下如积水空明不畏浮云遮望眼【解析】答案：

①锦鳞游泳（注意“锦鳞”的书写）

②一览众山小（注意“览”的书写）

③大漠孤烟直（注意“孤”的书写）

④长河落日圆

⑤富贵不能淫（注意“淫”的书写）

⑥山重水复疑无路

⑦庭下如积水空明

⑧不畏浮云遮望眼（注意“畏”“遮”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2.【答案】【小题1】juān【小题2】怠【小题3】蕴【小题4】jiàng【解析】答案：

（1）juān

（2）怠

（3）蕴

（4）jiàng

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。

解答字音字形题，注意平时的学习中对字音、字形的识记和积累。特别注意形近字的字音，多音字还要联系整个词语的意思去辨析。3.【答案】《钢铁是怎样炼成的》值得推荐。书中有保尔因救朱赫来而入狱、面对敌人严刑拷打的坚贞不屈，为了革命事业牺牲了与冬妮亚的爱情，克服难以想象的困难，在病榻上写作，写出了《暴风雨所诞生的》。读完这本书，我懂得了不怕困难、不屈不挠、勇往直前；我们不能虚度光阴，而要利用每一秒去充实自己。【解析】仿照示例，从初中教材推荐的名著中任选一本，写一段发言稿即可。

如《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神。鞭挞了资本主义的丑陋与只会作威作福的权贵，表现了作者对命运的抗争。

本题考查对名著常识的把握。4.【答案】②⑤③④①【解析】②先总说郑州整体地理位置（中国中部、黄河中下游分界）⑤具体介绍周边地形（北临黄河、西依嵩山、东南接平原）③总结区位优势，引出“九州腹地、十省通衢”④讲现代交通铁路交汇特点①总结铁路地位，点明“十字路口”正确顺序为：②⑤③④①。

答案：

②⑤③④①

本题考查排序。句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。

答题方法：

1、看内容，析关系。

2、找关键，小排序。

3、初排好，再检查。5.【答案】【小题1】丁;赞同;市民用昵称“大玉米”称呼该建筑，体现出建筑与市民生活紧密相连，具有亲民性，容易被大众接受和记住，侧面反映其成功。【小题2】示例：瞧！那宛如巨型玉米的大玉米楼傲立郑东；灵感源于嵩岳寺塔，传统与现代交融；它是郑州现代化象征，闪耀中原文化光芒，彰显城市独特魅力！【解析】1.

若选择网友甲的观点，态度可以是赞同。理由：“大玉米楼”以玉米造型命名和设计，玉米是河南农业的典型象征，这一设计体现了郑州从农业大省向现代都市转型过程中对自身农业根基的铭记与传承，将传统农业元素与现代建筑融合，具有独特意义。

若选择网友乙的观点，态度可以是不赞同。理由：“大玉米”这个昵称虽然听起来比较接地气，但它更贴近百姓生活，富有亲和力，能让市民更容易记住和认同，而“千玺大厦”相对比较普通，缺乏这种独特的文化韵味和亲民感。

若选择网友丙的观点，态度可以是不赞同。理由：“大玉米楼”的外形设计并非局限了城市形象，而是将中原传统文化与现代建筑技艺完美融合，打破了现代摩天楼单一风格，以独特的玉米造型和传统文化元素彰显了中原文化的特色，是郑州现代化发展与文化传承的亮丽名片。

若选择网友丁的观点，态度可以是赞同。理由：市民用昵称“大玉米”来称呼这座建筑，说明它深入人心，得到了市民的喜爱和认可，体现了它的亲民性，也从侧面反映出它在城市中的重要地位和成功之处。

2.

示例解说词先描述建筑外形与嵩岳寺塔的联系，接着提到设计灵感相关的“密檐叠涩”和体现的时代特点，最后强调其城市意义和文化自信。撰写时可以从外形酷似玉米入手，提及设计灵感来自嵩岳寺塔，再说明其在城市中的象征意义等。6.【答案】【小题1】

A：2.88元一天外加水源补贴

B：倒入毒汁，处理柽柳（倒入毒汁，让柽柳死亡，并处理柽柳根）

C：从各种有可能的角度拍摄下每一棵柽柳，并记录下整个工作过程，加上GPS标志【小题2】好的比喻句首先要选择合适的喻体，A句将洛罗比作“吸水虫”“顽强的杂草”，形象地表现出洛罗为了生计像柽柳一样大量消耗水资源，同时又像杂草一样顽强地在恶劣环境中生存的特点。B句将离开这片土地的人们比作“蒲公英”，生动地描绘出人们像蒲公英种子被吹散一样，无奈地离开故土，四处漂泊的情景。其次，比喻要能传达出情感和主题，这两个句子都通过比喻表现出在干旱环境下人们生活的状态和洛罗独特的生存方式，有助于揭示主题。再者，要符合逻辑，喻体与本体之间要有相似之处，如“吸水虫”与洛罗为了水源补贴砍伐柽柳大量消耗水资源的行为相似，“蒲公英”与人们被环境所迫离开家乡四处漂泊的状态相似【小题3】哈哈，这条难走的下行道，让别人都不愿意来，可对我来说却是个好地方啊。其他人都被干旱和风沙吓跑了，只有我留了下来。这里的柽柳就像我的宝藏，没人和我抢。虽然路不好走，还丢了铲子和铁镐，但是正因为这样，这里的柽柳才能不被其他柽柳猎人发现啊。我的生活保险就藏在这难以抵达的地方，别人找不到，只有我能守护我的秘密这里简直是为我量身打造的，我可以安心地进行我的工作，拿到水源补贴，还能偷偷种植柽柳，以后的生活就靠这些柽柳了，这地方真是太完美了！【小题4】“柽柳猎人”这个称呼更能体现洛罗以砍伐柽柳为生的特点，“猎人”一词带有一种在自然环境中寻找、捕获目标的意味，洛罗就像猎人寻找猎物一样去寻找柽柳并对其进行砍伐，符合他的工作性质。同时，“猎人”也暗示了洛罗在这片干旱的土地上，为了生存而进行的一种与柽柳之间的“狩猎”行为。而“柽柳砍伐者”仅仅强调了砍伐的动作，“猎人”更能体现出洛罗为了生计在恶劣环境中努力生存的状态，以及他为了保障自己生活所采取的种种策略，如偷偷种植柽柳等行为。所以用“柽柳猎人”更能生动地展现洛罗的形象和他的生活方式，也更能体现文章的主题，即人们在恶劣环境下的生存挣扎和为了生活所采取的手段【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与信息提取概括能力。

A：文中明确提到“2.88元一天的工资，外加水源补贴”，所以A处应填“2.88元一天，外加水源补贴”。

B：根据文中“他每三十秒停一下，小心翼翼地将毒汁倒入切口，让柽柳在能够自愈之前便死去”可知，在切割之后要向切口倒入毒汁，所以B处应填“向切口倒入毒汁”。

C：从文中“他们要求柽柳猎人从工作开始直到工作完成，从各种有可能的角度拍摄下每一棵柽柳，并记录下整个工作过程，再加上GPS标志”可得出，C处应填“从工作开始直到工作完成，从各种有可能的角度拍摄下每一棵柽柳，记录下整个工作过程，加上GPS标志”。

（2）本题考查对修辞手法中比喻句的理解与分析能力。

【A】找到本体和喻体：本体是“他”（洛罗），喻体分别是“吸水虫”“顽强的杂草”。柽柳吸水能力强，洛罗靠猎取柽柳获取水源补贴来维持生活，就像“吸水虫”一样依赖水和柽柳；同时，在其他人都因干旱和风沙离开时，洛罗像“顽强的杂草”一样留了下来，体现出他在艰难环境中的生存能力。通过这两个比喻，生动形象地展现了洛罗的生活状态和他坚韧的性格特点，让读者对洛罗这个人物有更深刻的认识。

【B】找到本体和喻体：本体是“所有人，所有其他的人”，喻体是“蒲公英”。蒲公英种子轻盈，容易被风吹散，而人们在干旱和风沙的影响下，被迫离开这片土地，像蒲公英被风吹离一样，四处飘散，形象地写出了人们离开时的无奈和漂泊感。这个比喻营造出一种凄凉的氛围，强调了环境的恶劣对人们生活的影响，使读者更能感受到那种沧桑和无奈。

（3）本题考查学生对人物心理的揣摩与语言表达能力。

文中提到洛罗在艰难的下行道上，周围是险峻的峡谷和复杂的环境。“更加完美”是他对当前状况的一种评价，结合上下文可知，这条难走的路使得其他人很少涉足，这对洛罗来说有特殊意义。险峻的道路让其他柽柳猎人望而却步，意味着洛罗能在这里找到更多幸存的柽柳，从而获得更多的酬劳。他不用担心别人来抢夺他的“猎物”，可以更从容地完成工作，获取属于自己的那份收入。洛罗秘密种植了一些柽柳，而这条少有人走的路能更好地帮助他隐藏这个秘密。没有人轻易经过，就降低了他的秘密被发现的风险，这对于他未来的生活保障至关重要。

（4）本题主要考查对文章内容的理解以及对特定称谓背后含义的分析能力。

文中把洛罗称作“柽柳猎人”是有原因的。洛罗对峡谷环境特别熟悉，就像猎人熟悉自己的狩猎场，他能凭借经验找到柽柳，这和猎人追踪猎物很像。而且他以砍伐柽柳获取酬劳为生，柽柳对他来说就像猎物对于猎人一样重要。“猎人”这个称呼让洛罗的形象更神秘、更有传奇色彩，也突出了他在恶劣环境中的生存状态，以及他和自然环境、柽柳之间的紧密关系。要是叫“柽柳砍伐者”，就没有这些效果啦。

答案：

（1）

A：2.88元一天外加水源补贴。

B：倒入毒汁，处理柽柳（倒入毒汁，让柽柳死亡，并处理柽柳根）

C：从各种有可能的角度拍摄下每一棵柽柳，并记录下整个工作过程，加上GPS标志

（2）好的比喻句首先要选择合适的喻体，如A句将洛罗比作“吸水虫”“顽强的杂草”，形象地表现出洛罗为了生计像柽柳一样大量消耗水资源，同时又像杂草一样顽强地在恶劣环境中生存的特点。B句将离开这片土地的人们比作“蒲公英”，生动地描绘出人们像蒲公英种子被吹散一样，无奈地离开故土，四处漂泊的情景。其次，比喻要能传达出情感和主题，这两个句子都通过比喻表现出在干旱环境下人们生活的状态和洛罗独特的生存方式，有助于揭示主题。再者，要符合逻辑，喻体与本体之间要有相似之处，如“吸水虫”与洛罗为了水源补贴砍伐柽柳大量消耗水资源的行为相似，“蒲公英”与人们被环境所迫离开家乡四处漂泊的状态相似。

（3）哈哈，这条难走的下行道，让别人都不愿意来，可对我来说却是个好地方啊。其他人都被干旱和风沙吓跑了，只有我留了下来。这里的柽柳就像我的宝藏，没人和我抢。虽然路不好走，还丢了铲子和铁镐，但是正因为这样，这里的柽柳才能不被其他柽柳猎人发现啊。我的生活保险就藏在这难以抵达的地方，别人找不到，只有我能守护我的秘密。这里简直是为我量身打造的，我可以安心地进行我的工作，拿到水源补贴，还能偷偷种植柽柳，以后的生活就靠这些柽柳了，这地方真是太完美了！

（4）“柽柳猎人”这个称呼更能体现洛罗以砍伐柽柳为生的特点，“猎人”一词带有一种在自然环境中寻找、捕获目标的意味，洛罗就像猎人寻找猎物一样去寻找柽柳并对其进行砍伐，符合他的工作性质。同时，“猎人”也暗示了洛罗在这片干旱的土地上，为了生存而进行的一种与柽柳之间的“狩猎”行为。而“柽柳砍伐者”仅仅强调了砍伐的动作，“猎人”更能体现出洛罗为了生计在恶劣环境中努力生存的状态，以及他为了保障自己生活所采取的种种策略，如偷偷种植柽柳等行为。所以用“柽柳猎人”更能生动地展现洛罗的形象和他的生活方式，也更能体现文章的主题，即人们在恶劣环境下的生存挣扎和为了生活所采取的手段。

文章讲述了柽柳猎人洛罗的故事。在干旱的大章村，人们因干旱和风沙纷纷离开，洛罗却留了下来。洛罗作为柽柳猎人，酬劳是2.88元一天外加水源补贴。他工作时，先找到幸存的柽柳，架好数码相机，开始切割，倒入毒汁让柽柳死亡，处理柽柳根，按开垦局要求从各种角度拍摄柽柳并现场上传记录。洛罗很狡猾，他偷偷在难以抵达的区域种植柽柳，将其作为生活保险，在恶劣环境下以独特方式生存，揭示了在干旱环境下人们为生存所做的努力与挣扎。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7.【答案】【小题1】童话故事里衔枝飞越太平洋的鸟在现实中不存在，不符合科学真相;一种是借助气流并在海面休息;一种是连续不间断长途飞行;鸟衔树枝飞越太平洋不符合浮力原理，根本无法实现【小题2】赞同小语的看法，从是否存在、能否自主飞越、能否衔枝飞行逐步推理，符合认知规律，逻辑层层递进，能清晰揭示童话与科学的矛盾，让读者易懂【小题3】示例一：选A句更合适，具体写出斑尾塍鹬飞行时间、距离，准确直观地证明鸟类有不间断飞越太平洋的能力；示例二：运用作比较，把2立方分米的木头与常见物品对比，让弟弟轻松理解木头体积过大，鸟无法衔着飞行【解析】1.

①依据材料二“信天翁，可以利用海浪起伏带动的气流毫不费力地滑行，累了就漂在海面睡大觉”“斑尾塍鹬……不吃不喝不睡觉，连续不停地飞了11587公里”，可概括为：一类借助气流并在海面休息，一类不间断长途飞行。

②依据材料三浮力公式计算，鸟若站在树枝上，树枝体积需足够大，鸟根本无法衔起，可概括为：衔树枝飞越太平洋不符合物理浮力原理，现实中无法实现。

③综合四则材料可知，童话中的情节违背科学，可概括为：衔着树枝飞越太平洋的鸟在现实中并不存在，故事不符合科学事实

2.

首先表明观点：赞同小语的看法。再阐述理由，这种顺序由浅入深、由现象到本质，先解答“有没有能飞越太平洋的鸟”，再解答“鸟能不能自己飞越”，最后分析“衔树枝是否可行”，层层递进破解疑问，符合普通人认识事物的思维规律，逻辑清晰，更容易让小读者理解

3.

示例一：选问题一，A句更合适。A句明确给出“8.2天、11587公里、不吃不喝不睡觉”等具体数据，事例完整、数据精准，能更直观有力地说明鸟类具备不间断飞越太平洋的能力。

示例二：选问题二，可运用作比较。将2立方分米的木头与常见的小盒子、书本等物品对比，形象说明木头体积过大，鸟根本无法衔着飞行，让弟弟轻松理解结论。8.【答案】【小题1】沿着、顺着;详细地;等到;②【小题2】（他们）问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了【小题3】示例：山中人民风善良，无故不杀牲畜；长者为人和善，族人也敬重信服他；长者关心族人，深谋远虑，每年收集很多布匹，在天气变化时供族人使用；山中人待人热情好客，礼数周全【小题4】渔人“不复得路”的世外桃源和李庭“不可寻省”的山中仙境，都暗指文中的美好世界是虚构的，不存在于现实之中；东晋末期战乱频繁、社会动荡不安，唐中叶时期农民备受豪吏剥削，两篇文章都通过虚构出一个与黑暗现实社会相对立的理想社会，寄托对社会及政治的美好理想，表达反对剥削、反对战乱的愿望，同时也反映了当时人民的美好愿望【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。

a根据语境，联系上下文推断。文中“既出，得其船，便扶向路，处处志之”意思是渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。扶：沿着、顺着。

b课内迁移法。“此人一一为具言所闻，皆叹惋”意思是渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。具：详细地。故加点字“具”译为“详细地”，句意为：据实回答。

c“及鲁肃过寻阳”意思是等到鲁肃过寻阳的时候的意思。及：等待，故加点字“及”可译为“等到”，句意是等到他再次拜访老人。

d句意：老人把他们带回家，为其准备饭食。根据字典查询法，译为“献出，奉上”。可选择第②种。

（2）本题考查文言文翻译。

重点词有：世，朝代；乃，竟，竟然；无论，不要说，更不必说。句意：（他们）问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。

（3）本题考查对文章内容的理解。

根据文中“人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震”可知，山中人无故不杀牲畜，可见民风善良；根据文中“有一老人，为众所伏，容貌甚和”可知，长者为人和善，族人敬重有加；根据文中“岁收数百匹布，以备寒暑”可知，身为长者关心族人深谋远虑；根据文中“人为致饮食，申以主敬”可知，山中人热情好客，对话可据此回答。

示例：山中人无故不杀牲畜，民风善良淳朴；长者和善可亲，族人对她敬重有加；长者每年收集布匹供族人使用，深谋远虑，关心族人；山中人热情好客，待人礼数周全。

（4）本题考查对比阅读。

【甲】文《桃花源记》一文以武陵渔人行踪为线索，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想，以“寻向所志，遂迷，不复得路”作为结果，表明作者所描绘的社会并不存在，这样美好的世界是虚构的。结合“晋太元中”可知，作者所写社会是晋朝，东晋末期战乱频繁、社会动荡不安，民不聊生。作者描绘这样一个美好、幸福的、和平的社会，是把现实和理想境界联系起来进行对比，表现了作者追求美好生活的追求和对当时的现实生活不满。

根据【乙】文“及复前踪，群山万首，不可寻省”可知，李庭再次寻找这个地方，已经找不到了，本文以此作为结局。这样写表明了文中的美好世界是虚构的，现实中并不存在，以此来表达作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。根据“大历六年”“袁晁贼未平，时政何若”可知，本文是唐中叶时期的事情，当时战乱频发，农民备受豪吏剥削，作者写此文寄托对社会及政治的美好理想，表达当时人民反对剥削、反对战乱的愿望。这两篇文章都通过虚构出一个与黑暗现实社会相对立的理想社会，寄托对社会及政治的美好理想，同时也反映了当时人民的美好愿望。

答案：

（1）a沿着、顺着b详细地c等到d②

（2）（他们）问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。

（3）示例：山中人民风善良，无故不杀牲畜；长者为人和善，族人也敬重信服他；长者关心族人，深谋远虑，每年收集很多布匹，在天气变化时供族人使用；山中人待人热情好客，礼数周全。

（4）渔人“不复得路”的世外桃源和李庭“不可寻省”的山中仙境，都暗指文中的美好世界是虚构的，不存在于现实之中。东晋末期战乱频繁、社会动荡不安，唐中叶时期农民备受豪吏剥削，两篇文章都通过虚构出一个与黑暗现实社会相对立的理想社会，寄托对社会及政治的美好理想，表达反对剥削、反对战乱的愿望，同时也反映了当时人民的美好愿望。

参考译文：

【甲】

村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”

渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里拜访，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

【乙】

唐大历六年，温州人李庭带领一批人到深山老林里伐木取材，由于山林密集而迷了路，遇见了一处瀑布，漈水在东越的地方语言中称山上的泉水为漈。当中有人烟鸡犬的声音，于是李庭他们循着声音，渡过溪水，忽然到了一个村落，村落大约坐落在浙江温州与福建的中间，天地之间有草木茂盛，有好的农田，泉水，竹林，果树和草药，在连着的横木上架设桥梁（廊桥），村落约有三百余户人家。村落四面环绕着高山，中间一条清澈的小溪蜿蜒流过，崇山倒影如墨。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风；人们非常懂得礼节，人们的家中只有祭祀时才宰杀牲畜，没有原因不能杀它，杀则地震。有一个族长模样的老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行后深感惊异，问他们从何而来，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。李庭据实回答。老人把他们带回家中，被留下吃饭，期间被当做主客敬重对待。

然后辞行，并在一路上作上记号，回家。等到李庭再次入山，欲再次拜访老人，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9.【答案】【小题1】C【小题2】【甲】表达了诗人对友人的依依不舍之情和怅然若失之感；【乙】表达了诗人对友人的宽慰以及豁达乐观的情感，体现出一种豪迈的气概，告诉友人不要为离别过度悲伤【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。

ABD.正确；

C.有误，甲诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用了比喻（把雪比作梨花）；但乙诗“海内存知己，天涯若比邻”是夸张（夸大空间距离的缩小），不是比喻。

故选：C。

（2）本题考查诗人情感的理解。①“山回路转不见君，雪上空留马行处”意思是山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。“不见”和“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表明环境的恶劣。用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。②“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。表达了诗人对友人的宽慰以及豁达乐观的情感，体现出一种豪迈的气概，告诉友人不要为离别过度悲伤。

答案：

（1）C

（2）【甲】表达了诗人对友人的依依不舍之情和怅然若失之感。【乙】表达了诗人对友人的宽慰以及豁达乐观的情感，体现出一种豪迈的气概，告诉友人不要为离别过度悲伤。

译文：【甲】北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。

【乙】雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

【甲】这是一首边塞诗。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。

【乙】此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

诗词赏析理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。10.【答案】例文：

“微变化”带来“新玩法”

在我们的日常生活中，那些看似不起眼的微变化，往往能带来令人惊喜的新玩法，为平淡的日子增添无尽的乐趣与活力。

家庭，是温暖的港湾，也是创意与欢乐的滋生地。以往，晚餐后的时光，或许只是各自沉浸在手机的世界里，气氛略显沉闷。然而，一次偶然的机会，家长提议一起做个家庭小实验。于是，小小