2026年高考数学终极冲刺：培优专题01 三角函数与解三角形6大重难题型（大题专练）（原卷版及全解全析）

24/24培优专题01三角函数与解三角形6大重难题型💎💎题型01三角函数化简及图象、性质问题命题方向一三角函数概念及三角恒等变换命题方向二三角函数的性质命题方向三三角函数的图象变换💎题型02三角形的中线、角平分线、垂线条件的应用命题方向一三角形的中线命题方向二三角形的角平分线命题方向三三角形的高线💎题型03解三角形中的求边、求角、求面积问题命题方向一利用正、余弦定理解三角形的边与角命题方向二与三角形的面积相关解三角形问题💎题型04三角形中的最值、范围问题命题方向一解三角形中涉及角度的最值（范围）命题方向二解三角形中涉及边长、代数式的最值（范围）命题方向三解三角形中涉及周长的最值（范围）命题方向四解三角形中涉及面积的最值、范围💎题型05几何图形中的解三角形💎题型06解三角形融合交汇问题命题方向一三角函数与复数的创新融合命题方向二三角函数与数列的创新融合命题方向三解三角形与平面向量融合命题方向四解三角形与三角函数融合题型01三角函数化简及图象、性质问题抓关键·破难点三角函数化简及图象、性质问题主要考查恒等变形和三角函数性质，解题时要熟练掌握三角恒等变换公式，主要解题步骤：第一步：通过降幂公式降幂，二倍角公式化角：（1）二倍角公式：sin2α＝2sinαcosα(S2α)；cos2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α(C2α)（2）降幂公式：cos2α＝eq\f(1＋cos2α,2)，sin2α＝eq\f(1－cos2α,2)，第二步：再通过辅助角公式“化一”，化为第三步：辅助角公式：asinα＋bcosα＝eq\r(a2＋b2)sin(α＋φ)，其中tanφ＝eq\f(b,a).第四步：最后利用三角函数图象和性质，求解计算.一般将看做一个整体，利用换元法和数形结合的思想解题。与三角函数相关的方程根的问题（零点问题），通常通过函数与方程思想转化为图象交点问题，再借助图象进行分析.刷经典·通方法🎯命题方向一三角函数概念及三角恒等变换1.（2026·浙江强基联盟·联考）设点沿的圆周按逆时针方向旋转角后到点．（1）当时，求的值；（2）若，求的取值范围．2．（2025·河北保定模拟）已知函数．（1）求函数的对称中心及对称轴方程；（2）当时，求函数的最大值和最小值．3．（2025·广东广州·一模）已知函数，其中．（1）求函数的最小正周期和单调递增区间；（2）若时，的最小值为4，求的值．🎯命题方向二三角函数的性质4.（2026·广东广州市天河区适应性训练·二模）已知函数的周期为，且.（1）求函数的解析式；（2）比较与的大小.5．（2025·辽宁鞍山·模拟）已知函数．若函数的相邻两条对称轴间的距离为．(1)求的值，并求函数在的值域；(2)若函数（其中常数）为奇函数，求的值．🎯命题方向三三角函数的图象变换6.（2026·重庆第八中学3月适应性测试）已知函数的最小正周期为．（1）若，，求的值；（2）将函数的图象向右平移个单位，再向上平移1个单位，得到的图象对应函数记为，求函数在上的值域．7．（2026·安徽皖江阶段测试）已知函数的部分图象如图所示，图象与轴的交点为，且在区间上恰有一个极大值和一个极小值.（1）求的值及的取值范围；（2）若是整数，将的图象向右平移个单位长度得到的图象，求的最大值.8．（2025·湖北黄冈·一模）已知函数的最小正周期为．（1）求的值；（2）将函数的图象先向左平移个单位长度，再向下平移1个单位长度，得到函数的图象，若在区间上有且仅有3个零点，求的取值范围．题型02三角形的中线、角平分线、垂线条件的应用抓关键·破难点一、中线问题如图，△ABC中，AD为BC的中线，已知AB,AC,及∠A，求中线AD长.=1\*GB3①倍长中线：如图，构造全等三角形，再用余弦定理即可；②向量法：,平方即可；③余弦定理：邻补角余弦值为相反数，即；注：若或将条件“AD为BC的中线”换为“”则可以考虑方法②或方法③.二、角平分线问题△ABC中，AD平分∠BAC.①角平分线定理：证法1（等面积法），得注：为A到BC的距离，为D到AB,AC的距离.证法2（正弦定理）如图，，,而，整理得②等面积法三、垂线问题①等面积法：②③刷经典·通方法🎯命题方向一三角形的中线1.（2026·江苏南通2月检测）阿波罗尼奥斯（Apollonius）是古希腊著名的数学家，他提出的阿波罗尼奥斯定理是一个关于三角形边长与中线长度关系的定理，内容为：三角形两边平方的和，等于所夹中线及第三边之半的平方和的两倍，即如果AD是中BC边上的中线，则.（1）若在中，，，，求此三角形BC边上的中线长；（2）请证明题干中的定理；（3）如图中，若，D为BC中点，，，，求的值.2．（2026·山东济钢高级中学3月检测）在中，角的对边分别为，已知.（1）求；（2）若，为边的中点，，求.3．（2025·湖南长沙·二模）在中，已知，，．（1）求；（2）设BC，AC边上的两条中线AM，BN相交于点P，求．4．（2025·河北张家口·一模）在中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，，.（1）若，求；（2）当BC边上的中线最小时，求的面积.🎯命题方向二三角形的角平分线5．（2026·四川宜宾普通高中第二次诊断性测试）已知的内角A、B、C的对边分别为，满足．（1））求A；（2）设点D为上一点，是的角平分线，且、，求的长度．6.（2026·宁夏青铜峡一模）在中，内角的对边分别是，且．（1）求的大小；（2）若，为的角平分线，且，求的面积．7．（2025·湖北武汉·三模）记的内角，，的对边分别为，，，已知，，角的角平分线交于点，且．（1）求的长；（2）求的面积．8．（2025·江西·三模）在中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，已知．（1）求A；（2）若∠BAC的角平分线AD与边BC交于点D，且，求的最小值．🎯命题方向三三角形的高线9.（2026·山东青岛一模调研）设的内角A，B，C所对的边分别为，，，且有．（1）求角A；（2）若BC边上的高，求．10．（2025·广东模拟）记的内角的对边分别为，已知.（1）求；（2）设，求边上的高.11．（2025·海南三亚·一模）在锐角中，角所对的边分别为，且.（1）求；（2）若，求边上的高的长.12．（2025·河南郑州·一模）记的内角A，B，C的对边分别为，已知，（1）求（2）设，求边上的高.题型03解三角形中的求边、求角、求面积问题抓关键·破难点一、利用正、余弦定理解三角形边与角利用正、余弦定理求解三角形的边角问题，实质是实现边角的互化，解题的思路是：第一步：选定理（1）已知两角及一边，求其余的边或角，利用正弦定理；（2）已知两边及其一边的对角，求另一边所对的角，利用正弦定理；（3）已知两边及其夹角，求第三边，利用余弦定理；（4）已知三边求角或角的余弦值，利用余弦定理的推论；（5）已知两边及其一边的对角，求另一边，利用余弦定理；第二步：巧转化化边为角后一般要结合三角形的内角和定理与三角恒等变换进行转化；若将条件转化为边之间的关系，则式子一般比较复杂，要注意根据式子结构特征灵活化简.第三步：得结论利用三角函数公式，结合三角形的有关性质（如大边对大角，三角形的内角取值范围等），并注意利用数形结合求出三角形的边、角或判断出三角形的形状等。二、常用三角形的面积公式（1）；（2）；（3）（为三角形内切圆半径）；（4），即海伦公式，其中为三角形的半周长。刷经典·通方法🎯命题方向一利用正、余弦定理解三角形的边与角1.（2026·河北邯郸模拟）在中，内角所对的边分别为，已知.（1）求；（2）若，的面积为，求：①边长的值；②的值．2.（2026·河北唐山一模）记的内角A，B，C的对边分别是a，b，c，已知.（1）证明：；（2）若，求A.3.（2026·山东烟台诊断性测试）已知的内角的对边分别为，，且的面积为．（1）求；（2）若为锐角三角形，，求的值．4.（2026·江苏南京市栖霞区名校联盟·一模）已知的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，的面积为S，.（1）证明：；（2）若，求内角A的大小.🎯命题方向二与三角形的面积相关解三角形问题5.（2026·海南部分学校联合调研）已知的内角的对边分别为，且为锐角，.（1）求；（2）若，求的面积.6.（2026·山东德州一模）已知为锐角三角形，.（1）求；（2）求；（3）若外接圆的周长为，求的面积.7.（2026·江西赣州摸底考试）在中，角的对边分别为，且.（1）若，求的值.（2）若内切圆的面积为，求的面积.8.（2026·江苏扬州市第一次调研）记的内角的对边分别为，已知.（1）求的值；（2）若的面积为，求；（3）若，当角最大时，求的面积题型04三角形中的最值、范围问题抓关键·破难点一、三角形面积和周长的最值、范围问题（1）求周长：三角形周长等于三边和，但是有的时候需要转化周长（2）面积公式：（r是三角形内切圆的半径，并可由此计算R，r.）（3）求周长的模型：（4）基本不等式①②(当且仅当时取“=”号)（5）利用三角恒等变换转化为内角有关的三角函数①和差角公式：，②辅助角公式：（其中）．二、解题思路步骤（1）利用基本不等式：，再利用及，求出的取值范围或者利用（2）利用三角函数思想：，结合辅助角公式及三角函数求最值刷经典·通方法🎯命题方向一解三角形中涉及角度的最值（范围）1.（2026·山东淄博模拟）已知锐角的三个内角，，所对的边分别为，，，且满足.（1）求角；（2）求的取值范围.2.（2026·甘肃省一模）如图，中，角的对边分别为.（1）求；（2）若，求的取值范围.3.（2026·江苏省南京市栖霞区名校联盟一模）在中，角，，所对的边分别为，，．已知，且．（1）当，时，求，的值；（2）若角为锐角，求的取值范围．4．（2026·山东青岛·高三上期末测试）已知内角的对边分别为，．（1）证明：；（2）求的最小值．🎯命题方向二解三角形中涉及边长、代数式的最值（范围）5．（2026·河北邯郸·一模）的内角的对边分别为，已知成等差数列，且．（1）求；（2）记外接圆的面积为，若，求的取值范围．6.（2026·东北师大附中、哈尔滨师大附中、辽宁省实验中学第一次联合模拟考试）在中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且．（1）求A的大小；（2）若为锐角三角形，求取值范围．7.（2026·江苏南京市中华中学模拟预测）内角，，的对边分别为，，，已知.（1）若，，求的面积；（2）若角为钝角，求的取值范围.8.（2026·黑龙江齐齐哈尔一模）在锐角中，角所对的边分别是，且.（1）求；（2）求的最大值.🎯命题方向三解三角形中涉及周长的最值（范围）9．（2026安徽合肥“校集团”·一模)在锐角中，角，，的对边分别为，，，.已知，.（1）若，求的面积；（2）求的周长的取值范围.10．（2025·湖北武汉模拟）已知分别为锐角三个内角的对边，且.（1）求；（2）若；求周长的取值范围.11．（2025·湖南益阳·三模）在中，角所对的边分别为，已知，且．（1）若，求A；（2）若是锐角三角形，求周长的取值范围．🎯命题方向四解三角形中涉及面积的最值、范围12．（2025·广西模拟预测）在中，内角所对的边分别为，已知.（1）求内角的大小；（2）若，求面积的最大值.13．（2025·湖北黄冈·三模）在△ABC中，角A，B，C的对边分别为，若，且.（1）若，求；（2）求△ABC面积的最大值.14．（2026·安徽·模拟预测）在中，、、分别为内角、、的对边，且．（1）求；（2）若，，求面积的最大值．15（2026·广东汕头3月调研）在中，角A，B，C所对应的边分别为a，b，c．且．（1）若D为AB边上靠近点A的三等分点，，求面积的最大值；（2）求的取值范围．题型05几何图形中的解三角形抓关键·破难点解三角形问题在高考中一般以三角形等平面多边形为载体，要求学生除了要熟练应用正弦定理、余弦定理，还要对一些平面几何性质有一定的敏感度。对解平面图形中边角问题，若在同一个三角形，直接利用正弦定理与余弦定理求解。若图形中条件与结论不在一个三角形内：【解题路径1】要将不同的三角形中的边角关系利用中间量集中到一个三角形内列出在利用正余弦定理列出方程求解.【解题路径2】根据图形分析条件和结论所在的三角形，分析由条件可计算出的边角和由结论需要计算的边角，逐步建立未知与已知的联系.刷经典·通方法1．（2026·浙江宁波3月联考）在中，角，，的对边分别为，，，已知，，．（1）求；（2）点在边上，连接，且，记和的内切圆半径分别为，，求的值．2.（2026·甘肃陇南康县第一中学等三校·一模）已知中，是角所对的边，.（1）求角的大小；（2）已知.（i）如图①，在的边上分别取两点，若，求长度的最小值；（ii）如图②，分别在边上，，求面积的最小值.3．（2025·黑龙江齐齐哈尔·二模）如图：四边形ABCD中，对角线AC与BD交于点O，已知，，，且（1）求BO的长；（2）若，求的值．4．（2026·辽宁盘锦高三上期末检测）在四边形中，平分．（1）求；（2）当取最大值时，求．5．（2025·山东·模拟预测）在四边形中，，，，．（1）求的周长（2）求四边形的面积．6．（2026·河北秦皇岛模拟）如图，在四边形中，，，是等边三角形．（1）若，求的面积；（2）若，求的面积；（3）求的面积的最大值．题型06解三角形融合交汇问题抓关键·破难点一、解三角形与平面向量的综合题（1）通常可将向量关系通过基底分解或坐标运算，转化为边与角的关系，再利用正弦、余弦定理求解；或反过来，用三角形的边、角表示向量，通过向量的模、数量积等工具处理长度、角度与垂直、平行等问题。（2）解题时要根据已知条件选择合适的切入点，注意数形结合，理清向量与三角形元素之间的对应关系，合理运用运算律和公式，逐步推导得出结论。二、三角函数与解三角形的融合问题刷经典·通方法🎯命题方向一三角函数与复数的创新融合1.(2026·山东菏泽一模)已知复数，.（1）当时，求；（2）设，记（表示复数z的虚部）.将图象上所有点的横坐标扩大为原来的2倍（纵坐标不变）得到函数的图象，求的单调递增区间.🎯命题方向二三角函数与数列的创新融合2．(2026·山西大学附属中学3月诊断)已知函数，．（1）若函数是偶函数，求实数的值．（2）若，将方程的所有正数解从小到大排列，构成数列，其前项和为，求的值．🎯命题方向三解三角形与平面向量融合3.（2026·福建泉州毕业班质量检测一）的内角所对的边分别为，其面积为.已知.（1）求；（2）点满足，且，求.4．（2026·江西吉安·模拟）在中，，，分别是角，，的对边，已知向量，，且.（1）求角的大小；（2）若，求的周长的取值范围.5．（2026·江西丰城中学·一模）设向量，，．（1）求的单调递减区间；（2）在锐角中，角所对的边分别为，若，，，求的面积.🎯命题方向四解三角形与三角函数融合6．（2026·四川南充高三期末检测）已知函数的部分图象如图所示．（1）求函数的解析式及对称中心；（2）在锐角中，角的对边分别为，若，求周长的取值范围．7．（2026·陕西安康阶段检测）已知的三个内角所对的边分别为，且，，设，的周长为.（1）当时，求的值；（2）求函数的解析式及最大值.8．（2026·黑龙江哈尔滨模拟检测）已知函数的最小正周期为.（1）求的值；（2）在锐角中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c.c为在上的最大值，再从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择一个作为已知，求的取值范围.条件①：；条件②：；条件③：的面积为S，且.注：如果选择多个条件分别解答，按第一个条件计分.

培优专题01三角函数与解三角形6大重难题型💎💎题型01三角函数化简及图象、性质问题命题方向一三角函数概念及三角恒等变换命题方向二三角函数的性质命题方向三三角函数的图象变换💎题型02三角形的中线、角平分线、垂线条件的应用命题方向一三角形的中线命题方向二三角形的角平分线命题方向三三角形的高线💎题型03解三角形中的求边、求角、求面积问题命题方向一利用正、余弦定理解三角形的边与角命题方向二与三角形的面积相关解三角形问题💎题型04三角形中的最值、范围问题命题方向一解三角形中涉及角度的最值（范围）命题方向二解三角形中涉及边长、代数式的最值（范围）命题方向三解三角形中涉及周长的最值（范围）命题方向四解三角形中涉及面积的最值、范围💎题型05几何图形中的解三角形💎题型06解三角形融合交汇问题命题方向一三角函数与复数的创新融合命题方向二三角函数与数列的创新融合命题方向三解三角形与平面向量融合命题方向四解三角形与三角函数融合题型01三角函数化简及图象、性质问题抓关键·破难点三角函数化简及图象、性质问题主要考查恒等变形和三角函数性质，解题时要熟练掌握三角恒等变换公式，主要解题步骤：第一步：通过降幂公式降幂，二倍角公式化角：（1）二倍角公式：sin2α＝2sinαcosα(S2α)；cos2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α(C2α)（2）降幂公式：cos2α＝eq\f(1＋cos2α,2)，sin2α＝eq\f(1－cos2α,2)，第二步：再通过辅助角公式“化一”，化为第三步：辅助角公式：asinα＋bcosα＝eq\r(a2＋b2)sin(α＋φ)，其中tanφ＝eq\f(b,a).第四步：最后利用三角函数图象和性质，求解计算：一般将看做一个整体，利用换元法和数形结合的思想解题。与三角函数相关的方程根的问题（零点问题），通常通过函数与方程思想转化为图象交点问题，再借助图象进行分析。刷经典·通方法🎯命题方向一三角函数概念及三角恒等变换1.（2026·浙江强基联盟·联考）设点沿的圆周按逆时针方向旋转角后到点．（1）当时，求的值；（2）若，求的取值范围．【答案】（1）（2）【分析】（1）利用两角和的三角函数公式写出点的坐标表达式，进而得到的三角函数式并计算.（2）利用点在圆上的条件将转化为关于的表达式，再根据的范围，利用三角函数和二次函数的性质求取值范围.【详解】（1）设射线与x正半轴的夹角为，则，，由三角函数定义可知，，因为，则，所以．（2）由题知，由，，可知初始位置，即，得，终边位置，即，即，由（1）知，所以，所以当，取得最小值，所以n的取值范围为，因为在上单调递增，上单调递减，所以当时，，由，可知时，所以的取值范围为．2．（2025·河北保定模拟）已知函数．（1）求函数的对称中心及对称轴方程；（2）当时，求函数的最大值和最小值．【答案】(1)对称中心为，对称轴方程为：；(2)最大值为，最小值为0．【分析】（1）先用半角公式降次，再利用辅助角公式可化简为，利用正弦函数的对称性，求解即可．（2）当时，，可得，即可得出函数的最值．【详解】（1），令，解得，对称轴方程为：．令，解得，函数的对称中心为．（2）当时，，由正弦函数的性质可知，的最大值为1，最小值为，函数的最大值为，最小值为0．3．（2025·广东广州·一模）已知函数，其中．（1）求函数的最小正周期和单调递增区间；（2）若时，的最小值为4，求的值．【答案】(1)；单调递增区间为(2)【分析】（1）利用二倍角公式和两角和公式对函数解析式化简，进而根据周期公式求得函数的最小正周期；利用整体法根据正弦函数的单调性求得函数的单调递增区间．（2）由已知找到取最小值为4时的值，得到关于的方程．【详解】（1），．由，，求得，，函数的单调递增区间为．（2）由时，，，，解得．🎯命题方向二三角函数的性质4.（2026·广东广州市天河区适应性训练·二模）已知函数的周期为，且.（1）求函数的解析式；（2）比较与的大小.【答案】（1）（2）【分析】（1）首先根据周期求，再根据对称性求，求函数的解析式；（2）代入函数解析式，结合诱导公式化简，再根据单调性比较大小.【详解】（1）由条件可知，，得，可知，函数关于直线对称，所以，得,因为，所以时，，所以；（2），，在区间单调递增，所以，则，所以. 5．（2025·辽宁鞍山·模拟）已知函数．若函数的相邻两条对称轴间的距离为．(1)求的值，并求函数在的值域；(2)若函数（其中常数）为奇函数，求的值．【答案】(1)1，(2)．【分析】（1）由三角恒等变换化简后，利用正弦型函数的周期求出，再由自变量的范围求出值域；（2）根据函数为奇函数，由诱导公式求解即可.【详解】（1）由题意可知，函数的最小正周期，所以，所以．，，．所以，在的值域为．（2）函数为奇函数，令得，所以，因为，所以，．🎯命题方向三三角函数的图象变换6.（2026·重庆第八中学3月适应性测试）已知函数的最小正周期为．（1）若，，求的值；（2）将函数的图象向右平移个单位，再向上平移1个单位，得到的图象对应函数记为，求函数在上的值域．【答案】（1）（2）【分析】（1）先利用三角函数最小正周期公式求出，得到的解析式；再将代入，结合角度范围，通过角度配凑与二倍角公式，将已知的正弦值转化为目标角的余弦值进行计算.（2）根据三角函数图像平移“左加右减、上加下减”的规则，得到的解析式；再由给定的范围确定整体角的范围，结合正弦函数的单调性与最值，求出在区间上的值域. 【详解】（1）函数的最小正周期为，，解得，即，，，则，，则，，，，，即，∴.（2），的图象向右平移个单位后得到的函数为，即，再向上平移1个单位得到的图象对应函数为，，当时，，令，则，则在区间上单调递减，在区间上单调递增，则，，，函数在上的值域为．7．（2026·安徽皖江阶段测试）已知函数的部分图象如图所示，图象与轴的交点为，且在区间上恰有一个极大值和一个极小值.（1）求的值及的取值范围；（2）若是整数，将的图象向右平移个单位长度得到的图象，求的最大值.【答案】(1)，；(2)2【分析】（1）将代入解析式，求出，并求出，数形结合得到不等式，求出的取值范围；（2）在（1）基础上，得到，求出平移后的解析式，得到，结合求出最大值.【详解】（1）将代入解析式得，又，故，又，当时，，因为在区间上恰有一个极大值和一个极小值，故，解得；（2）是整数，又，故，所以，的图象向右平移个单位长度得到，所以，，又，故当，即时，取得最大值，最大值为.8．（2025·湖北黄冈·一模）已知函数的最小正周期为．（1）求的值；（2）将函数的图象先向左平移个单位长度，再向下平移1个单位长度，得到函数的图象，若在区间上有且仅有3个零点，求的取值范围．【答案】(1)(2)【分析】（1）根据条件，利用正弦的和角公式及倍角公式得，再结合条件，即可求解；（2）根据条件得，由可得或，再结合条件，即可求解.【详解】（1），又的最小正周期为，，则，所以.（2）由（1）知，所以，由时，得到，所以或即或，因为在区间上有且仅有3个零点，由，令，得；令，得；由，令，得；，得；所以，故的取值范围是.题型02三角形的中线、角平分线、垂线条件的应用抓关键·破难点一、中线问题如图，△ABC中，AD为BC的中线，已知AB,AC,及∠A，求中线AD长.=1\*GB3①倍长中线：如图，构造全等三角形，再用余弦定理即可；②向量法：,平方即可；③余弦定理：邻补角余弦值为相反数，即；注：若或将条件“AD为BC的中线”换为“”则可以考虑方法②或方法③.二、角平分线问题△ABC中，AD平分∠BAC.①角平分线定理：证法1（等面积法），得注：为A到BC的距离，为D到AB,AC的距离.证法2（正弦定理）如图，，,而，整理得②等面积法三、垂线问题①等面积法：②③刷经典·通方法🎯命题方向一三角形的中线1.（2026·江苏南通2月检测）阿波罗尼奥斯（Apollonius）是古希腊著名的数学家，他提出的阿波罗尼奥斯定理是一个关于三角形边长与中线长度关系的定理，内容为：三角形两边平方的和，等于所夹中线及第三边之半的平方和的两倍，即如果AD是中BC边上的中线，则.（1）若在中，，，，求此三角形BC边上的中线长；（2）请证明题干中的定理；（3）如图中，若，D为BC中点，，，，求的值.【答案】（1）；（2）证明见解析；（3）【详解】（1）如图所示，由余弦定理得，，代值计算得到，求得；由于，代值计算得，求得（2）在中，；在中，；两式相加，且，得到，则原式得证．（3）由于则由正弦定理，得，即，去分母整理得到，即．且，则，则．由于，且，即联立解出由于，则，解得，则（负数不满足）.由余弦定理得到，代值计算，，则，则．2．（2026·山东济钢高级中学3月检测）在中，角的对边分别为，已知.（1）求；（2）若，为边的中点，，求.【答案】（1）（2）【分析】（1）先利用余弦定理将分母转化为，再将tanA+tanC化为正弦、余弦形式，结合三角形内角和与三角恒等变换，求出角C.（2）可利用中线长公式或在两个小三角形中分别应用余弦定理，结合（1）中求得的角C，建立关于的方程，最终求出.【详解】（1）因为.所以，故，所以.（2）由于故，由余弦定理又有，而，故有，.所以.3．（2025·湖南长沙·二模）在中，已知，，．（1）求；（2）设BC，AC边上的两条中线AM，BN相交于点P，求．【答案】(1)(2)【分析】（1）由余弦定理先求得，再结合正弦定理求解即可；（2）设，，根据平面向量的线性运算可得，，进而结合平面向量的数量积及运算律求解即可.【详解】（1）由余弦定理得，则．由正弦定理得，则，解得．（2）设，，则b与c的夹角为，且，因为AM，BN为中线，所以有，，于是，则，，则．又，所以．4．（2025·河北张家口·一模）在中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，，.（1）若，求；（2）当BC边上的中线最小时，求的面积.【答案】(1)；(2).【分析】（1）先由题设结合倍角公式和正弦定理得，接着由即可结合同角三角函数关系和两角和正弦公式即可依次求出和，从而由正弦定理即可求解c；（2）先由（1）求出a，接着由结合余弦定理和基本不等式即可依次求出和，再由正弦定理形式面积公式即可求解.【详解】（1）因为，所以，故，又，即，所以由正弦定理，若，则，则，所以；（2）由（1）得，取中点，则为BC边上的中线，则，又由余弦定理得，故，即，当且仅当时等号成立，所以，即，当且仅当时等号成立，所以BC边上的中线最小值为，此时.🎯命题方向二三角形的角平分线5．（2026·四川宜宾普通高中第二次诊断性测试）已知的内角A、B、C的对边分别为，满足．（1））求A；（2）设点D为上一点，是的角平分线，且、，求的长度．【答案】(1)(2)【分析】（1）利用正弦定理将已知等式中的边化为角，约去sinB后得到关于角A的三角方程，结合A的取值范围求出角A.（2）根据角平分线性质或面积法，结合（1）中求得的角A与已知边长b,c，建立关于AD的方程，进而求出AD的长度.【详解】（1）已知，由正弦定理得，，，，即，，又，；（2）是的角平分线，由（1）知，，则，因为，则，因为，，即有，故．6.（2026·宁夏青铜峡一模）在中，内角的对边分别是，且．（1）求的大小；（2）若，为的角平分线，且，求的面积．【答案】（1）（2）【分析】（1）先应用两角和正弦公式化简，再应用诱导公式计算得出余弦值即可求解角；（2）根据余弦定理计算，应用角平分线定理结合面积公式计算求解.【详解】（1）由得，，所以，即，因为，所以，则，所以．（2）中，由余弦定理得，即①，因为为的角平分线，所以，即②，联立①②，解得，所以．7．（2025·湖北武汉·三模）记的内角，，的对边分别为，，，已知，，角的角平分线交于点，且．（1）求的长；（2）求的面积．【答案】(1)(2)【分析】（1）利用降幂公式求出，再结合余弦定理求解即可；（2）先求出，，利用等面积法求出，进而求解即可.【详解】（1）由，则，因为，所以，所以，则，又是角的角平分线，则在中，由余弦定理得，即.（2）由（1）知，则，由，则，又是角的角平分线，由，则，则，解得，所以.8．（2025·江西·三模）在中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，已知．（1）求A；（2）若∠BAC的角平分线AD与边BC交于点D，且，求的最小值．【答案】(1)(2)【分析】（1）利用正弦定理边化角，结合二倍角公式、和角的正弦公式化简即得.（2）设，利用正弦定理用表示，换元结合余弦定理求出范围，进而构造函数并利用导数求出最小值.【详解】（1）在中，由，得，由正弦定理得，即，则，而，解得，又，所以.（2）由（1）知，设，在中，由正弦定理得，，则，令，，在中，由余弦定理得，解得，因此，，令，求导得，函数在上单调递减，则，所以的最小值为.🎯命题方向三三角形的高线9.（2026·山东青岛一模调研）设的内角A，B，C所对的边分别为，，，且有．（1）求角A；（2）若BC边上的高，求．【答案】（1）（2）【分析】（1）利用三角形内角和、正弦定理和三角恒等变换化简可得.（2）利用三角形面积公式和正弦定理可得【详解】（1）由题意得：，则，有，即，因为所以．（2）由，则，所以，有，则，又，则．10．（2025·广东模拟）记的内角的对边分别为，已知.（1）求；（2）设，求边上的高.【答案】(1)(2)【分析】（1）利用正弦定理得，结合同角三角函数平方关系即可求解；（2）先求，由正弦定理得，进而得，再由平方关系求，利用两角和的正弦公式求，进而求解.【详解】（1）由和正弦定理，可得，因为，所以，两边取平方，可得，解得，因，则得；（2）由（1）可得.由和正弦定理，可得，，又，故为锐角，则.所以.因，则.边上的高为.11．（2025·海南三亚·一模）在锐角中，角所对的边分别为，且.（1）求；（2）若，求边上的高的长.【答案】(1)(2)【分析】（1）利用正弦定理将边的关系转化为角的关系，进而求出角；（2）先根据余弦定理求出边的值，再通过三角形面积公式求出边上的高.【详解】（1）由正弦定理可得，因为，所以，又因为锐角三角形，，所以.（2）由余弦定理可知又因即代入上式可得则的面积为则解得：.12．（2025·河南郑州·一模）记的内角A，B，C的对边分别为，已知，（1）求（2）设，求边上的高.【答案】(1)(2)【分析】（1）先利用余弦定理求出，再由，结合平方关系可求的值；（2）结合（1）可得，再利用三角形面积相等可求得边上的高.【详解】（1）在中，，，而A为三角形内角，，，整理得，得，又，且，（2）由正弦定理得，得，由（1）得，，，，设边上的高为h，则，边上的高为题型03解三角形中的求边、求角、求面积问题抓关键·破难点一、利用正、余弦定理解三角形边与角利用正、余弦定理求解三角形的边角问题，实质是实现边角的互化，解题的思路是：第一步：选定理（1）已知两角及一边，求其余的边或角，利用正弦定理；（2）已知两边及其一边的对角，求另一边所对的角，利用正弦定理；（3）已知两边及其夹角，求第三边，利用余弦定理；（4）已知三边求角或角的余弦值，利用余弦定理的推论；（5）已知两边及其一边的对角，求另一边，利用余弦定理；第二步：巧转化化边为角后一般要结合三角形的内角和定理与三角恒等变换进行转化；若将条件转化为边之间的关系，则式子一般比较复杂，要注意根据式子结构特征灵活化简.第三步：得结论利用三角函数公式，结合三角形的有关性质（如大边对大角，三角形的内角取值范围等），并注意利用数形结合求出三角形的边、角或判断出三角形的形状等。二、常用三角形的面积公式（1）；（2）；（3）（为三角形内切圆半径）；（4），即海伦公式，其中为三角形的半周长。刷经典·通方法🎯命题方向一利用正、余弦定理解三角形的边与角1.（2026·河北邯郸模拟）在中，内角所对的边分别为，已知.（1）求；（2）若，的面积为，求：①边长的值；②的值．【答案】（1）（2）①；②【分析】（1）根据题意，利用正弦定理和三角恒等变换的公式，求得，得到，即可求解；（2）①由正弦定理得，利用三角形的面积公式，列出方程，求得的值，结合余弦定理，即可求解；②利用正弦定理，求得的值，结合三角函数的基本关系式和倍角公式，分别求得的值，结合两角差的余弦公式，即可求解.【详解】（1）因为，由正弦定理，可得，又因为，可得，所以，即因为，可得，所以，即，又因为，所以.（2）①因为，由正弦定理得，所以的面积为又因为的面积为，可得，解得，则，由余弦定理得，所以；②由正弦定理，可得，因为，可得为锐角，所以，则，，又因为，所以.2.（2026·河北唐山一模）记的内角A，B，C的对边分别是a，b，c，已知.（1）证明：；（2）若，求A.【答案】（1）证明见详解（2）【分析】（1）根据二倍角公式可得，再结合正弦定理即可得结果；（2）利用余弦定理结合（1）中结论可得，代入整理可得，进而分析求解.【详解】（1）因为，可得，整理可得，由正弦定理可得.（2）因为，即，则，又因为，则，可得，即，可得，即，可得，且，则，可得，解得.3.（2026·山东烟台诊断性测试）已知的内角的对边分别为，，且的面积为．（1）求；（2）若为锐角三角形，，求的值．【答案】（1）（2）【分析】（1）由余弦定理及三角形的面积公式求解．（2）由（1）知，，而，，得为等边三角形，即可求解．【详解】（1）由余弦定理得，因为，所以.由三角形面积公式得，又因为，所以，所以，因为，所以.（2）由（1）知，，得，而，得，又，得为等边三角形，得，故.4.（2026·江苏南京市栖霞区名校联盟·一模）已知的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，的面积为S，.（1）证明：；（2）若，求内角A的大小.【答案】（1）证明见解析（2）【分析】（1）根据题意结合面积公式可得，运算求解即可；（2）根据题意结合余弦定理可得，即可得角A的大小.【详解】（1）在中，，因为，即，且，则，则，即，又因为，则，即.（2）若，则，且，由余弦定理可得，且，所以.🎯命题方向二与三角形的面积相关解三角形问题5.（2026·海南部分学校联合调研）已知的内角的对边分别为，且为锐角，.（1）求；（2）若，求的面积.【答案】（1）（2）2详解】（1）已知，由正弦定理可得，中，，，所以有，即，由为锐角，得.（2）已知，，由余弦定理，有，即，由，解得，所以的面积.6.（2026·山东德州一模）已知为锐角三角形，.（1）求；（2）求；（3）若外接圆的周长为，求的面积.【答案】（1）（2）（3）7【分析】（1）根据，再结合条件，利用两角和差的正弦公式，即可求解；（2）首先根据（1）的过程求得与的关系，再根据，再根据两角和的正切公式，即可求解；（3）根据圆的周长公式求半径，再根据正弦定理求边长，最后代入三角形的面积公式，即可求解.【详解】（1）因为，所以，又，所以，联立得；（2）因为，且三角形为锐角三角形，所以，，由（1）可得，即，所以，所以，解得或，因为角为锐角，所以，（3）因为外接圆的周长为.即.由，得，因为，所以，解得，由（2）可知，且角为锐角，所以，,所以的面积为7.（2026·江西赣州摸底考试）在中，角的对边分别为，且.（1）若，求的值.（2）若内切圆的面积为，求的面积.【答案】（1）（2）【分析】（1）根据正弦定理及两角和正弦公式得，求得，再根据两角和的正切公式进行求解；（2）根据三角形面积公式及内切圆半径公式，结合余弦定理，求得，进而求得的值，从而求出的面积.【详解】（1）因为，所以由正弦定理得，所以，所以，所以在中，因为，所以有，即得，即，因为，所以，即得，，所以.（2）内切圆的面积为，所以内切圆半径，又，则有，由余弦定理得，所以，解得或（舍），所以，则.8.（2026·江苏扬州市第一次调研）记的内角的对边分别为，已知.（1）求的值；（2）若的面积为，求；（3）若，当角最大时，求的面积【答案】（1）（2）（3）【分析】（1）由正弦定理结合得到，推导出；（2）方法：由三角形的面积可得，结合正弦定理和三角恒等变换可得，结合（1）可求；方法：同方法1可得，结合（1），可得，进而可得，结合（1）可得，可求；（3）方法一：由余弦定理可得，可得，利用基本不等式可求的最大值，进而可求；方法二：结合（1）可得，结合基本不等式求出的最大值，进而可求.【详解】（1），由正弦定理可得：，，，两边同时除以，可得：.（2）方法1：，则，结合正弦定理得，，即，则，所以，即，解得，又，所以.方法2：同方法可得，由（1）可得，所以，即，又，所以，解得，，所以.（3）方法1：，，，，，当且仅当时等号成立，此时取到最大值，，当最大时，.方法2：由（1）知，则，所以，当且仅当，即时，取“=”，此时，则，. 题型04三角形中的最值、范围问题抓关键·破难点一、三角形面积和周长的最值、范围问题（1）求周长：三角形周长等于三边和，但是有的时候需要转化周长（2）面积公式：（r是三角形内切圆的半径，并可由此计算R，r.）（3）求周长的模型：（4）基本不等式①②(当且仅当时取“=”号)（5）利用三角恒等变换转化为内角有关的三角函数①和差角公式：，②辅助角公式：（其中）．二、解题思路步骤（1）利用基本不等式：，再利用及，求出的取值范围或者利用（2）利用三角函数思想：，结合辅助角公式及三角函数求最值刷经典·通方法🎯命题方向一解三角形中涉及角度的最值（范围）1.（2026·山东淄博模拟）已知锐角的三个内角，，所对的边分别为，，，且满足.（1）求角；（2）求的取值范围.【答案】（1）（2）【分析】（1）由正弦定理边化角，化简即可求解；（2）由（1）结合三角形为锐角三角形，确定的范围，将转换成，再结合两角差正弦公式及辅助角公式，转换成正弦型函数求值域即可.【详解】（1）由正弦定理，，，可得：

，又，所以，因为，化简可得：，因为是锐角三角形，，故；（2）由得，即，因为是锐角三角形，所以，解得，由得，故，代入得：

，因此的取值范围为.2.（2026·甘肃省一模）如图，中，角的对边分别为.（1）求；（2）若，求的取值范围.【答案】（1）（2）【分析】（1）已知，，利用正弦定理将边的关系转化为角的关系，结合三角形内角和定理，展开后求解；（2）先根据向量关系得到角之间的关系，再利用三角函数的两角和公式化简，最后根据角的范围求出其取值范围.详解】（1）因为，所以，又因为，所以，化简得，即，解得；（2）因为，所以在的延长线上，如图，故，所以.因为，所以，解得，所以的取值范围为.3.（2026·江苏省南京市栖霞区名校联盟一模）在中，角，，所对的边分别为，，．已知，且．（1）当，时，求，的值；（2）若角为锐角，求的取值范围．【答案】（1），或（2）分析】（1）根据正弦定理进行求解即可；（2）根据余弦定理进行求解即可.【详解】（1）由题设及由正弦定理，由，得，．由，解得，或（2）由余弦定理，，即．，，由题设知，．4．（2026·山东青岛·高三上期末测试）已知内角的对边分别为，．（1）证明：；（2）求的最小值．【答案】(1)证明见解析；(2).【分析】（1）利用余弦定理、正弦定理及和差角的正弦公式推理得证.（2）由（1）的结论，利用和角的正弦及二倍角公式化简，再利用基本不等式求出最小值.【详解】（1）在中，由及余弦定理，得，整理得，由正弦定理得，则于是或（不成立），所以.（2）由（1）知，，，则，由，得，，因此，当且仅当，即时取等号，所以的最小值为.🎯命题方向二解三角形中涉及边长、代数式的最值（范围）5．（2026·河北邯郸·一模）的内角的对边分别为，已知成等差数列，且．（1）求；（2）记外接圆的面积为，若，求的取值范围．【答案】（1）（2）【分析】（1）由等差数列性质得，结合正弦定理将转化为边的关系，用余弦定理求出cosB.（2）由外接圆面积S≥64π得外接圆半径范围，再用正弦定理求出的取值范围.【详解】（1）因为成等差数列，所以，又，所以．设，则，则．（2）由（1）得，则外接圆的半径，则，则，，则的取值范围为．6.（2026·东北师大附中、哈尔滨师大附中、辽宁省实验中学第一次联合模拟考试）在中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且．（1）求A的大小；（2）若为锐角三角形，求取值范围．【答案】（1）（2）【分析】（1）根据正弦定理可得到，进而得到，即可求出A的大小；（2）根据三角形内角和为，且为锐角三角形，从而可得出的取值范围，再将转化为关于的函数即可求解．详解】（1）由，则根据正弦定理有，即，又由余弦定理有，得，所以在中，得；（2）由为锐角三角形，且，则有，得，即，即，所以根据正弦定理有．7.（2026·江苏南京市中华中学模拟预测）内角，，的对边分别为，，，已知.（1）若，，求的面积；（2）若角为钝角，求的取值范围.【答案】（1）（2）【分析】(1)利用正、余弦定理以及三角恒等变换可得，利用余弦定理可得，即可得；(2)利用正弦定理以及三角恒等变换可得,即可得解；【详解】（1）因为，所以由余弦定理：，所以由正弦定理，又因为，所以，因为，所以，因为，所以，由余弦定理，因为，，所以，所以，所以的面积.（2）因为角为钝角，所以，所以，因为，所以，代入得,因为，所以，即，所以的取值范围为.8.（2026·黑龙江齐齐哈尔一模）在锐角中，角所对的边分别是，且.（1）求；（2）求的最大值.【答案】（1）（2）【分析】（1）利用正弦定理进行边角互换，结合三角形内角和公式和两角和的三角函数公式可求角.（2）利用余弦定理，结合（1）的结论，可求的最大值.【详解】（1）因为，由正弦定理可得，在中，，代入整理可得，又，则，可得，即，又，则，则，可得.（2）由余弦定理可得.因为为锐角三角形，且，所以，，所以.由，所以，所以，即.所以当，即时，即为等边三角形时，取得最大值.🎯命题方向三解三角形中涉及周长的最值（范围）9．（2026安徽合肥“校集团”·一模)在锐角中，角，，的对边分别为，，，.已知，.（1）若，求的面积；（2）求的周长的取值范围.【答案】（1）（2）【分析】（1）利用正弦定理将边化角，结合三角恒等变换化简已知等式，求出相应角及边长，再代入三角形面积公式计算。（2）用正弦定理将周长转化为三角函数形式，结合锐角三角形的角范围，求三角函数的取值范围，得到周长范围。【详解】（1）由正弦定理可得，即，因为，所以，又，即，展开可得，即，即，又，所以，且，所以为等边三角形，则.（2）由正弦定理可得，又因为为锐角三角形，则，解得，则，其中，所以，所以的周长.10．（2025·湖北武汉模拟）已知分别为锐角三个内角的对边，且.（1）求；（2）若；求周长的取值范围.【答案】(1)(2)【分析】（1）由正弦定理边化角变形已知等式，再结合两角和的正弦，辅助角公式和诱导公式可得；（2）由正弦定理边化角和两角差的正弦得到，再结合锐角范围和三角函数值域可得.【详解】（1）.由正弦定理得在中，代入上式化简得：因为，所以，即为锐角，.（2）由正弦定理得所以，是锐角三角形，，，即，所以周长的取值范围为.11．（2025·湖南益阳·三模）在中，角所对的边分别为，已知，且．（1）若，求A；（2）若是锐角三角形，求周长的取值范围．【答案】(1)(2)【分析】（1）根据已知条件通过三角函数公式得出角之间的关系，求出角（2）利用正弦定理将边转化为角的正弦形式，然后化简表达式，最后根据角的范围求出边的和的范围，进而得到三角形周长的范围.【详解】（1）由，可得，即，∴，则或（舍），∴，当，由，可得.（2）由正弦定理可得∴，易知，可得，因此，易知在上单调递增，所以，可得周长范围为.🎯命题方向四解三角形中涉及面积的最值、范围12．（2025·广西模拟预测）在中，内角所对的边分别为，已知.（1）求内角的大小；（2）若，求面积的最大值.【答案】(1);(2)【分析】（1）根据正弦定理边化角，再利用辅助角公式化简，结合特殊角即可求出角A；（2）法一：结合余弦定理以及基本不等式即可求出最值；法二：根据正弦定理边化角，利用三角函数求最值，注意定义域.【详解】（1）由正弦定理有，因为，所以，故，即，即，因为，所以，所以，即.（2）法一：因为，即，因为，所以，即（当且仅当时取等），故（当且仅当时取等），所以当时，△ABC面积S有最大值，最大值为.法二：由正弦定理有，即，，因为，所以，当，即时，有最大值，最大值为1，.13．（2025·湖北黄冈·三模）在△ABC中，角A，B，C的对边分别为，若，且.（1）若，求；（2）求△ABC面积的最大值.【答案】(1)(2)【分析】（1）应用二倍角正弦公式计算求解；（2）应用已知条件化简再结合面积公式及基本不等式计算求解.【详解】（1）若，则，所以，所以，即，因为，所以.则，解得；（2），

有，故

有，即，

.

当且仅当时等号成立.所以面积的最大值为.14．（2026·安徽·模拟预测）在中，、、分别为内角、、的对边，且．（1）求；（2）若，，求面积的最大值．【答案】(1)(2)【分析】（1）利用正弦定理结合余弦定理可得出的值，结合角的取值范围可得出角的值；（2）由向量建立等量关系，结合基本不等式求得面积的最大值即可.【详解】（1）由及正弦定理得，化简可得，即，由余弦定理可得，因为，故.（2）因为，则，即，所以，即，所以，当且仅当时，即当，时，等号成立，故，即面积的最大值为.15（2026·广东汕头3月调研）在中，角A，B，C所对应的边分别为a，b，c．且．（1）若D为AB边上靠近点A的三等分点，，求面积的最大值；（2）求的取值范围．【答案】（1）（2）【分析】（1）根据二倍角公式以及正弦定理可把题中第一个条件转化为，根据余弦定理可将题中第二个条件化简为，根据向量的线性表示以及模长公式，即可余弦定理得，进而根据二次方程的判别式求解，即可根据面积公式求解，（2）利用基本不等式，以及三角形的三边关系即可求解.【详解】（1）由可得，即,故，则,由正弦定理可得，由可得,由于D为AB边上靠近点A的三等分点，，故,平方可得,故，由余弦定理可得，故，则，将代入上式可得，由于该关于的一元二次方程有解，故，故，由于,当且仅当取到等号.故三角形面积的最大值为，（2），当且仅当时取到等号，，又，故，故，因此，综上可得题型05几何图形中的解三角形抓关键·破难点解三角形问题在高考中一般以三角形等平面多边形为载体，要求学生除了要熟练应用正弦定理、余弦定理，还要对一些平面几何性质有一定的敏感度。对解平面图形中边角问题，若在同一个三角形，直接利用正弦定理与余弦定理求解。若图形中条件与结论不在一个三角形内：【解题路径1】要将不同的三角形中的边角关系利用中间量集中到一个三角形内列出在利用正余弦定理列出方程求解.【解题路径2】根据图形分析条件和结论所在的三角形，分析由条件可计算出的边角和由结论需要计算的边角，逐步建立未知与已知的联系.刷经典·通方法1．（2026·浙江宁波3月联考）在中，角，，的对边分别为，，，已知，，．（1）求；（2）点在边上，连接，且，记和的内切圆半径分别为，，求的值．【答案】】(1)(2)【分析】（1）将利用辅助角公式化简为，结合A的取值范围求出角A.（2）先由余弦定理求出BC边长，再根据BD:DC=1:2得到BD，DC的长度；利用三角形内切圆半径公式，分别表示出​，最后计算的值.【详解】（1）因为，即，且，则，可得，所以.（2）由（1）可知：，且，，由余弦定理可得，即，则，则，且，可得，在中，则，解得；在中，则，解得；所以. 2.（2026·甘肃陇南康县第一中学等三校·一模）已知中，是角所对的边，.（1）求角的大小；（2）已知.（i）如图①，在的边上分别取两点，若，求长度的最小值；（ii）如图②，分别在边上，，求面积的最小值.【答案】（1）；（2）.【分析】（1）根据给定条件，利用正弦定理边化角，再利用诱导公式及二倍角公式求解.（2）①设，在中，利用余弦定理建立函数关系，再利用基本不等式求出最小值；②设，在中，利用正弦定理，结合相似三角形性质将表示为的三角函数，再列出面积关系并求出最小值.【详解】（1）在中，由及正弦定理，得，而，则，即，又，因此，解得，所以.（2）①由（1）知，，而，则是正三角形，设，当时，与重合，为的中点，；当时，与重合，，当时，在中，，由余弦定理，得，即，因此，当且仅当时取等号，而，所以长度的最小值.②设，则，中，由正弦定理得，则，在中，，则，，又，于是∽，，则，由，得，解得，因此的面积，其中锐角由确定，而，则当时，，，所以面积的最小值为.3．（2025·黑龙江齐齐哈尔·二模）如图：四边形ABCD中，对角线AC与BD交于点O，已知，，，且（1）求BO的长；（2）若，求的值．【答案】(1)(2)【分析】（1）设，，在和中分别应用余弦定理即可求解；（2）由（1）知，设,，，在和中分别应用正弦定理可得，结合已知可得，代入等式即可求解.【详解】（1）设，，所以，，在中，，在中，，因为，解得，所以BO的长为；（2）由（1）知，设,，，在中，，在中，，所以，若，则与全等，所以，所以，所以，不成立，所以所以，因为，所以，所以，所以，所以的值为.4．（2026·辽宁盘锦高三上期末检测）在四边形中，平分．（1）求；（2）当取最大值时，求．【答案】(1)(2)=1【分析】（1）解法一：将原式变形，再利用余弦定理并结合角的范围即可求出；解法二：将原式变形，并利用正弦定理与余弦定理并结合角的范围化简求解．（2）利用余弦定理将两边的平方用表示出来，再利用均值不等式确定取得最大值时的大小.【详解】（1）解法一：因为，所以，则，在中，由余弦定理得因为，所以．解法二：因为，所以，在中，由正弦定理和余弦定理得，所以，因为，代入上式整理得，由题意可得，所以，因为，所以．（2）由（1）可得，因为平分，所以，因为，则在中，由余弦定理得，在中，由余弦定理得，所以，当且仅当时，等号成立，此时取最大值，即取最大值，故当取最大值时，．5．（2025·山东·模拟预测）在四边形中，，，，．（1）求的周长（2）求四边形的面积．【答案】(1)(2)【分析】（1）由余弦定理结合的取值范围可得出角的值，结合及正弦定理可求得的值，然后利用正弦定理可求得、的长，即可得出的周长；（2）根据已知条件分析可知四边形为等腰梯形，，即可得出梯形的面积.【详解】（1）因为，所以

因为，所以．又因为，所以，所以，因为，故，所以，，且，由正弦定理，所以，则，故，所以的周长为.（2）连接，因为，，，所以，，所以，且，所以四边形为等腰梯形，所以，，则，又因为，即，设，所以四边形的面积.6．（2026·河北秦皇岛模拟）如图，在四边形中，，，是等边三角形．（1）若，求的面积；（2）若，求的面积；（3）求的面积的最大值．【答案】(1)(2).(3)．【分析】（1）通过余弦定理建立方程，求出等边的边长.从而得到面积.，（2）在中用余弦定理得到得余弦及正弦值，从而得到的余弦值，进而求出的面积.（3）由（2）知，可设出，通过正余弦定理在表示出，表示出，最终通过辅助角公式求最值得出第（3）问.【详解】（1）在中，由余弦定理可得:，则．因为是等边三角形，所以的面积．（2）在中，由余弦定理可得，则，故，因为是等边三角形，所以，所以，则的面积为，（3）设，，在中，由正弦定理可得，则，由余弦定理可得，，则，所以的面积：，因为，，所以，当时，取得最大值，即的面积的最大值为．题型06解三角形融合交汇问题抓关键·破难点一、解三角形与平面向量的综合题（1）通常可将向量关系通过基底分解或坐标运算，转化为边与角的关系，再利用正弦、余弦定理求解；或反过来，用三角形的边、角表示向量，通过向量的模、数量积等工具处理长度、角度与垂直、平行等问题。（2）解题时要根据已知条件选择合适的切入点，注意数形结合，理清向量与三角形元素之间的对应关系，合理运用运算律和公式，逐步推导得出结论。二、三角函数与解三角形的融合问题刷经典·通方法🎯命题方向一三角函数与复数的创新融合1.(2026·山东菏泽一模)已知复数，.（1）当时，求；（2）设，记（表示复数z的虚部）.将图象上所有点的横坐标扩大为原来的2倍（纵坐标不变）得到函数的图象，求的单调递增区间.【答案】（1）；（2）.【分析】（1）将​代入求得​，利用复数的除法运算法则，分子分母同乘分母的共轭复数进行化简求解。(2)先根据复数乘法运算求出，进而得到，通过图象变换