高中语文公开课《图文转换》课件

语言文字运用专题图文转换01考情解码·命题预警智能导览·极速定位02体系构建·思维可视03核心突破·靶向攻坚05小试牛刀考点一

图表类图文转换考点二

流程图类图文转换

考点三

徽标类图文转换

考点四

漫画类图文转换考点五

图片描述与词云图转换

04真题溯源·考向感知01考情解码·命题预警年份卷别题目分析试题考点衔接2025全国一卷（T21)剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。考点五2025全国一卷（T17）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是:（与名篇名句默写结合）考点五2025全国二卷（T17）与左图内容相契合的古诗文名句，可以是:（与名篇名句默写结合）考点五2024新课标Ⅱ卷（T1)下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（与信息类阅读结合）考点二考情解码·命题预警年份卷别题目分析试题考点衔接2022浙江卷（T6)综合图文材料，从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求:语言简明、准确。考点一2018全国Ⅰ卷（T21)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。考点二2018全国III卷（T21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。考点二考情解码·命题预警考情解码·命题预警

考情解码：图文转换指把图和表中的信息转换成语言文字信息，一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。属于综合性语言运用题，它要求考生根据图画或者表格中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性分析或评价。命题预警：①该题型考查形式上有显性、隐性之分，有的直接考查，有的在阅读中考查。②综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型，考查考生综合的语言表达运用能力。③今后题型界限可能进一步弱化，与默写、阅读等题型结合考查。

02体系构建·思维可视体系构建·思维可视图文转换图表类图文转换：统计表、柱状图、曲线图、饼状图流程图类图文转换徽标类图文转换：描绘徽标的内容、解释徽标的含义漫画类图文转换：描绘画面内容、揭示漫画寓意、拟写漫画标题图片描述词云图类03核心突破·靶向攻坚流程图类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求考生根据这种结构关系，用语言将所示内容表达出来。流程图类解题注意如下几点：1．审清题其题干一般包括两部分：一是关于该流程图标题(或主题)的说明，二是转换要求。审题先审流程图标题(或主题)：对象、内容。再审要求，这个要求是一般性要求，流程图题几乎都要具备。(1)内容完整：图中的“关键词”要全。考点二

流程图类图文转换

(2)表述准确：“指示符号”与“关键词”之间的关系要转化为介词、连词及动词、动词性短语。(3)语言连贯：“指示符号”要转化为表现某种顺序的或层递关系的词语。2．读准图（一）看清框架结构。这类图形，一般采用总分结构，分支分层体现。先用一个总的活动名称概括全部内容，然后把整个活动分成几个“支”，也就是活动的若干部分，如前期准备阶段、活动实施阶段、活动后的总结表彰阶段等，每一支又分两到三层，层与层之间是并列关系，说明活动的具体项目，各个项目之间有时会有时间的先后问题。框架、流程图解题方法：（二）找准说明顺序。对构思框架图的解说，说明顺序至关重要。可以按照活动的时间顺序说明，也可以按照主要和次要的关系说明，但无论采用怎样的顺序，都要处理好包含关系、总分关系和并列关系。（三）根据关系连缀。理清每一个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用是前提，根据概念间的因果、条件、递进、并列、转折等关系，选定过渡词语或关联词语进行连缀是关键。

语序不当

考点二

注意整个构图要素及流转环节、流程间的关系。按照先总后分的原则，首先分清主线，大的构成部分；然后顺藤摸瓜，沿着各分支去梳理。要分清总体中心词所处的位置，然后顺着连接线顺序展开，所以不一定是固定的从上到下、从左到右、先中间后两边的顺序，而是要遵循事物发展的规律及内在逻辑。注意事项：3．精表达完整必须把两类基本元素表达出来，缺少了其中任何一类或一类中的某一内容都是不完整的。这两类基本元素就是方框与文字、线条与关联。准确“指示符号”与“关键词”之间的关系要转化为介词、连词及动词、动词性短语。连贯组织答案时可先总后分，各层级流程可用“首先”“其次”“然后”“接着”“最后”等表示顺序的关键词语连接。简洁控制好字数，用语不重复、啰唆。04真题溯源·考向感知【题目】下图是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。流程图实战分析【答案】编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。2018年全国全国Ⅰ卷T2105小试牛刀[针对训练]2．下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。参考答案：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。

图片主要指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术，所以在转换时就要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。【建构知识体系】考点五

图片描述

真题溯源·考向感知真题溯源·考向感知（2025·全国一卷）阅读下面的文字，完成下面小题。【题目】剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。【答案】左图示例：寓意：连年有余/年年有余。解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。右图示例：寓意：喜上眉梢。解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。

赏析图片注意要点第一步读(1)“读”画面中有哪些人物(或物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等。(2)“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。(3)“读”画面中其他的细节，如文字说明。第二步

想

“想”作者的创作意图。考点五

图片描述

赏析图片注意要点第三步

描(1)一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。(2)方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境的特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。考点五

图片描述与词云图转换

05小试牛刀[针对训练]根据下面这幅图片的内容，写一段描写性的文字。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，70个字以内，包括标点。2．解答图片类题“三步走”第一步

读(1)“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等。(2)“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。(3)“读”画面中其他的细节，如文字说明。第二步

想“想”作者的创作意图。如通过下面第8题画面就可“读”出：画面中是一个在路上打扫卫生的老人，虽残缺了一条腿，仍不顾身体不便，弯着腰，手执扫把、铁锹打扫卫生。如通过下面第8题的画面就可“想”：作者以这样一个人物为表现对象，突出的是人物不辞辛苦的特点，歌颂的是普通劳动者无私奉献的精神。第三步

描(1)一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。(2)方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境的特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。续表如下面第8题，可先“描”画面中人物的“残疾人”身份、衣着和扫地的动作姿势，其间融入“路上”这个环境元素，指出形象活动的地点；再用“如一