人教版（2024）物理 八年级下册 第七章 力 7.1 力 教学设计（表格式）

教学课题八年级下册《力》第一课时学科物理年级八年级时长1课时教学背景分析力的概念的建立教学目标1、知道力是一个物体对另一个物体的作用。知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。知道力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态。2、通过察、分析和实验，培养学生的观察能力和分析概括能力。经历力的概念的建立过程，学习从物理现象和实验中归纳简单的规律和结论的方法。3.通过对力的作用效果的观察和分析，激发学生探索自然的兴趣。通过了解力的作用是相互的，培养学生的合作精神和团队意识。重难点知道力是一个物体对另一个物体的作用。知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。知道力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态。教学方式与策略教法：复习、探究、小组合作。学法：小组合作法、画图理解、探究法。教学活动设计活动内容活动意图时间分配（一）导入新课1.

播放一段体育比赛中运动员用力推、拉、举、踢等动作的视频，引导学生观察并思考：这些动作中运动员都在干什么？2.

学生回答后，教师总结：在这些动作中，运动员都对物体施加了作用，从而引入本节课的主题——力。趣味导入五分钟（二）新课讲授1.

力的概念教师通过举例，如人推车、起重机吊起货物、磁铁吸引铁钉等，让学生观察并思考这些现象的共同点。学生小组讨论后，教师引导学生得出力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用。强调力不能脱离物体而单独存在，至少要有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。2.

力的单位介绍力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。让学生感受1N力的大小，例如：拿起两个鸡蛋所用的力大约是1N。3.

力的作用效果实验探究：教师演示实验，用手挤压气球、拉伸弹簧、弯曲钢尺等，让学生观察物体的形状发生了什么变化。学生分组实验：用手按压桌面、用力拉橡皮筋等，亲身体验力可以使物体发生形变。教师播放视频：足球在运动员的踢力作用下运动方向和速度发生改变。引导学生思考并总结力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。小组学习二十五分钟（三）课堂小结1.

请学生回顾本节课所学的主要内容，包括力的概念、单位和作用效果。2.

教师进行补充和总结，强调重点和难点。（四）课堂练习1.

布置一些与力的概念、单位和作用效果相关的练习题，让学生独立完成。2.

教师巡视，及时给予指导和纠正。（五）布置作业1.

书面作业：完成课本后的练习题。2.

实践作业：观察生活中力的作用效果的实例，并记录下来。十分钟板书设计八年级下册《力》第一课时力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用力的单位是牛顿，简称牛，符号为N教学特色与反思1.

加强对个别学生的辅导关注学习困难的学生，定期与他们进行交流，了解他们的学习困难，给予有针对性的辅导和帮助。同时，鼓励优秀学生帮助学困生，形成互帮互助的良好学习氛围。2.

丰富教学内容在教学中，结合教材内容，适当拓展相关的文化知识，拓宽学生的知识面，激发他们的学习兴趣。3.

优化课堂管理制定明确的课堂规则，加强对学生的纪律教育。同时，采用灵活多样的教学方法，吸引学生的注意力，提高课堂教学的效率。总之，通过对初中