2025-2026学年广州七下语文期中复习专项训练《综合性学习、口语交际、语言表达》

初中广州七下期中专题02：综合性学习、口语交际、语言表达（原卷版）目录TOC\o"1-3"\h\u一、考情速递 1二、考点梳理与复习策略 1三、教材关联与真题方向 2四、复习建议 2（一）综合性学习基础达标教考衔接专项练 2综合性学习【我的语文生活】 2（二）真题能力提升 6（三）口语交际考点专项知识练习 9题型1：活动设计类 9（拟写标语、劝说词、谈看法、提建议、采访提问、颁奖词、开场白串词、推荐语） 9题型2：图文转换 13考情速递考情速递一、考情速递题型与分值：综合性学习通常作为独立大题出现，分值为10-12分，包含3个小题（材料探究、活动设计、口语交际/应用文）。命题趋势：主题鲜明：紧扣教材单元主题，期中考试多聚焦“天下国家”（第二单元），期末考试常围绕“孝亲敬老”（第二单元专题）或“我的语文生活”（全册综合）。情境化设题：题目常以“学校开展XX主题活动”为背景，要求学生参与策划、撰写宣传语、分析材料等。跨学科融合：可能结合历史（如英雄人物事迹）、道德与法治（如家国情怀、传统美德）等内容。考点梳理与复习策略考点模块核心复习内容（基于七下教材）广州考情“避坑”指南1.材料探究-提取信息：从文字、图表、漫画中提取关键信息（如“英雄人物事迹统计表”）。

-归纳观点：分析多则材料的共同主题（如“爱国精神的传承”）。-审题不清：未按要求“分点概括”或“结合材料”。

-信息遗漏：忽略图表中的时间、数据变化趋势。2.活动设计-策划方案：设计活动形式（如主题班会、演讲比赛、手抄报展览）。

-撰写宣传语：紧扣主题，语言简洁、有感染力（如“传承红色基因，争做时代新人”）。-形式单一：仅写“开班会”，未体现多样性（如访谈、征文）。

-宣传语空洞：缺乏具体指向，如“好好学习”不如“学英雄事迹，铸爱国之魂”。3.口语交际/应用文-情境对话：劝说、邀请、采访（如邀请老兵讲战斗故事，需注意称呼、礼貌用语）。

-应用文写作：通知、倡议书、感谢信（格式正确，内容具体）。-格式错误：通知缺少落款、日期；倡议书未写称呼。

-语言不得体：对长辈用命令语气，或未体现“孝亲”主题的温情。三、教材关联与真题方向期中热点（天下国家）：结合《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》，设计“英雄在我心中”主题活动。材料可能涉及“当代英雄”（如抗疫医护人员、航天工作者）的事迹，要求提炼精神品质。期末热点（孝亲敬老）：结合《阿长与〈山海经〉》中“我”对长妈妈的情感变化，探讨“感恩与回报”。活动设计可能要求策划“孝亲月”方案，如“为父母做一件事”“采访长辈的青春故事”。四、复习建议分类训练：针对“材料探究”“活动设计”“口语交际”各做2-3道真题，总结答题模板（如宣传语=主题+行动+感染力）。回归教材：熟读第二单元“综合性学习：天下国家”和“专题学习活动：孝亲敬老，传承家风”的教材示例，模仿活动形式。关注热点：结合时事（如“感动中国人物”“传统文化复兴”），积累相关素材，提升答题深度。分层练习分层练习（一）综合性学习基础达标教考衔接专项练综合性学习【我的语文生活】1．（24-25七年级下·广东广州·月考）班级近期要开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。【材料一】【材料二】在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。【材料三】醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。【材料四】喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时，其第一反应就是向四周看有没有“M”或“KFC”的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌。(1)请根据上面的搜集结果，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点）(2)探究过程中，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联富有文化底蕴，请将下面对联与店铺一一对应。（只填序号）A．油漆店

B．烤肉店

C．裁缝店①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。

()②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。

()③烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。

()(3)七年级的同学在探究过程中，发现各行各业的广告语也富含语文知识。请你仿照示例，从以下两个广告中任选一则进行赏评。示例：天气预报广告：共担风雨，分享阳光赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。体现了责任与关怀，饱含人间温情。①医院广告：分手了就别来找我。②节能广告：随手关灯一小步，节约能源一大步。2．（24-25七年级下·广东广州·期中）七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请完成下列任务。(1)【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。“打开心门，积极沟通”短视频脚本景别画面内容画外音背景音乐风格时长全景夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。“矛盾”是生活的常态。紧张压抑8秒特写卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。①______②______10秒近景清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。“和解”是幸福的答案。轻快愉悦10秒【正眼看招牌】退休的林老师要开一家茶馆，请你打电话给他，向他推荐“闲云茶舍”这一招牌名。语言要简明得体。3．生活处处有语文。学校开展“我的语文生活”综合实践活动。请你参与并完成任务。(1)【最美对联】下面是四位同学关于对联的发言，其中说法有误的一项是（

）A．我认为“虽是毫末技巧，却是顶上功夫”适合做帽子店的对联。B．我认为“瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔。”适合做茶馆的对联。C．我认为“只要世间人莫病，何愁架上药生尘。”适合做药店的对联。D．我认为“旧书细谈犹多味，佳客能来不费招。”适合做书店的对联。(2)【写广告词】小文同学想制作一本各地的美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的美食写则推荐语。美食：牛肉面推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。美食：________推荐语：__________2．学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。班级将开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)【赏评广告】请从下面两个广告词中选出最符合“眼镜”的广告词，并赏析其妙处。A．明眸千万里，“视”界零距离

B．点亮灵感的微光，守护专注的时光(2)【邀请评委】活动中，同学们尝试自己创作对联并写成了书法作品，打算邀请语文钟老师作为评委参加，请你根据下面评委会的相关信息，给钟老师写一封邀请函。项目具体信息参会时间周二下午三点参会地点七年级一班教室落款七年级一班班委邀请时间2025年4月25日4．（2026七年级下·全国·专题练习）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你参加并完成下列任务。(1)同学们发现街道上有招牌用字不规范。下列四块招牌有错别字的一项是（

）A．闲瑕时光咖啡店 B．耐人寻味小面馆C．晶莹闪亮眼镜行 D．躬行求真图书屋(2)在活动中，你想对一家店铺的招牌进行拍照，下列与店主交流话语最得体的一项是（

）A．您好！我是××中学七（1）班的学生，我想给您家店铺的招牌拍个照，希望您能同意。B．您好！我想给您家店铺的招牌拍个照，用于我们七年级专题实践活动研究，您不会不同意吧？C．您好！您家店铺的招牌十分有特色，我能拍个照，用于我们七年级专题实践活动的研究吗？D．您好！您家店铺的招牌存在用字不规范的现象，我能给招牌拍个照，在活动中进行研究吗？(3)下面是小组撰写的《关于街头招牌名称的调查报告》中的两段文字。请阅读后完成①～②题。【甲】我们在调查中发现很多店铺的招牌名称起得非常讲究。有的体现特有的经营理念，令人过目不忘；有的让人对店铺里的经营项目一目了然。例如，一家卖生鲜的连锁店，招牌名为“一路小跑”，意思是______________；一家药店的招牌名加入了“张仲景”三个字，___________________。【乙】我们还在调查中发现很多店铺以经过修改后的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”“眉飞舌舞”等。①请用简要语言点评甲文段中的两处招牌名，写在文段中的横线上。②请就商家随意改动成语作为招牌名称这一现象谈谈你的看法。(4)班级的文化墙上挂着一副对联（如下图）。请阅读并完成①～②题。①下面是四位同学对这副对联的评论，其中最恰当的一项是()A．楷书，字体方正，刚劲有力。

B．隶书，气韵浑厚，庄严典雅。C．篆书，圆润饱满，端庄肃穆。

D．行书，龙飞凤舞，大气磅礴。②同学们了解到横批对于对联的内容有着概括、揭示、补充、说明等作用，于是想给这副对联加一个横批。下列最适合作为横批的一项是()A．天涯海角

B．惊心动魄

C．海阔天空

D．海市蜃楼(5)书店门口要张贴一副对联，小文找到的上联是“书味无穷，大千世界皆藏纳”。下面是小语找到的句子，其中最适合作为下联的一项是（

）A．店容有境，百代春秋尽秉读 B．翰墨无边，千秋文章尽彻读C．店堂有际，万卷诗书待客至 D．锦绣满架，百家学识入此间（二）真题能力提升1．（24-25七年级下·广东广州·期中）三月，广州的木棉花开了。从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。(1)任务一：请运用下面的词语组成对联，作为活动宣传语。燃青春

辉映

壮志

学府中

红焰上联：英雄花绽广州郡，_______________________________下联：_______________________________，铸年少豪情(2)任务二：请你补充活动名称和说明。活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。活动二：“①___________”大赛。创作诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。活动三：“唱红棉”大赛。②_______________________________。活动四：“说红棉”大赛。讲述故事，说尽英雄事迹，彰显广州这座英雄城市的精神风骨。(3)任务三：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。A《英烈永垂》B《星火燎原》2．（24-25七年级下·广东广州·期中）为传递身边温暖，发挥榜样力量，学校拟开展“身边最可爱的人”短视频创作活动，诚邀你的参加，请完成以下任务。任务一：确定拍摄内容。(1)我们要拍摄一条3分钟的短视频，记录身边平凡却令人敬佩的人物（如家人、朋友、社区工作者等）。请你确定拍摄对象，并指出其“可爱之处”（即精神品质）。对象：①___________可爱之处：②_______任务二：撰写拍摄脚本。(2)请根据你的拍摄内容，完成拍摄脚本，以展现人物的精神品质。镜头序号镜头时长镜头运动画面内容画面字幕（20字以内）镜头一5秒拉远、全景③________⑤_______镜头二8秒推进、特写④________⑥_______3．（24-25七年级下·广东广州·期中）五四青年节前夕，学校团委组织各班开展“青春的色彩，少年的模样”主题活动。小乐的小组计划周末拍摄短视频，记录青少年充满活力的画面，在主题表演活动开始时播放。请你根据他们的脚本初稿完成以下任务。镜头序号镜头时长景别镜头运动画面内容解说词音乐130S全景拉一群青少年说笑着，朝气蓬勃地走进公园，园内绿树成荫。青春，是绿树枝头的新芽。舒缓悠扬的音乐渐起，加入鸟鸣声。250S中景推青少年在“知乐亭”里凭栏远眺，聊着天，早晨的阳光柔和地斜照着他们，池水倒影着青山泉水。青春，是温暖明亮的朝阳。舒缓悠扬的音乐继续，加入流水声。360S近景推青少年们在“汇芳园”观赏盛放的多种颜色的三角梅，或拍照，或细赏，笑容灿烂。青春，。音乐渐强。430S全景拉青少年们在绿荫大道上奔跑，展现青春活力。青春，是迎风奔腾的骏马。音乐渐强，加入少年的笑声。(1)小乐想给“知乐亭”写一副对联，请选出最适合组成对联的词语（填序号）。上联：山秀泉清______

下联：________总怡情①千般幽；②皆入画；③花香鸟语；④静赏湖光(2)请以镜头1、镜头2的解说词为例，给镜头3写一句符合画面内容的解说词。青春，__________________。小乐的学习小组认为“汇芳园”这一园名起得很有意思，结合画面内容，请你说说“汇芳园”有什么含义。4．（24-25七年级下·广东广州·期中）为了弘扬爱国主义精神，天河区某校七年级（1）班拟开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)【活动一·我设计】七年级拟举行两个活动来激发同学的爱国情怀，请你参考示范再设计一个活动。活动示例：爱国人物故事会活动：____________________________________(2)【活动二·我补写】请根据材料补写对联。2017年9月15日，我国著名天文学家、“天眼之父”南仁东先生因病逝世，享年72岁。此前的23年时间里，南仁东从壮年走到暮年，心无旁骛，殚精竭虑，把一个朴素的想法变成了国之重器，书写了中国在世界天文史上独一无二的传奇——我们建成了500米口径球面射电望远镜FAST，即“中国天眼”。23载“天眼”梦，梦圆他却离去，但是我们相信，南仁东先生的高尚品格会永远印刻在国人的心中。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联：看今朝，________________________________________________（3）【活动三·我串场】组织者在活动中安排了两个节目，诗朗诵《黄河颂》之后是课本剧《邓稼先》，请为主持人写一段不超过80字的串词，使这两个节目能自然衔接。5．（24-25七年级下·广东广州·期中）班级开展了“我的语文生活”专题学习活动，请结合材料完成下列任务。(1)小语和同学参观了广州陈氏书院（即陈家祠），该祠以“古祠流芳”之名被誉为“广州文化名片”，成为岭南地区最具文化艺术特色的博物馆和著名的旅游景点之一。以下是广州名胜古迹的对联，属于陈家祠的一联是（）A．上联：生经白刃头方贵下联：死葬黄花骨亦香B．上联：云开世外三千界下联：岩依天南第一峰C．上联：一塔有碑留博士下联：六榕无树记东坡D．上联：国宝家声垂后裔下联：新安门第继遗风(2)请根据小语朋友圈所发的帖子，用四字词语概括广州城市的三个特点。周五：我和同学乘地铁去“岭南第一胜览”镇海楼了。地铁上还提供免费无线网络，太赞了！回到酒店已经11点了，我有点饿了，幸好旁边的便利店还在营业，当我表示不会粤语后，店员微笑着用普通话跟我交流。周六：我和家人在荔枝湾附近吃了白切鸡、云吞面、双皮奶、马蹄糕，最后我还喝下了一整碗艇仔粥。哎呀，吃撑了！周日：我乘坐“广州财富号”夜游珠江，陶醉于高楼林立的珠江新城、繁花似锦的花城广场……广州，真好！特点：广州是一座____、____、____的城市。(3)小语参加了“广州旅游宣传标语征集大赛”活动，请你从以下标语中任选一则来推荐，并写出推荐理由。①好山好水，粤游粤美②岭南千重锦，滨江万卷诗③一步一景古驿道，如诗如画新广州（三）口语交际考点专项知识练习题型1：活动设计类（拟写标语、劝说词、谈看法、提建议、采访提问、颁奖词、开场白串词、推荐语）拟写标语1．学校准备邀请荣获“全国敬老模范人物”“孝老爱亲好青年”的青年楷模李燕来学校做讲座，需要拟写一则欢迎标语，请你补充完成。李燕父亲患间歇性精神分裂症，母亲患尿毒症，她为父母治病、做康复训练，用自行车送母亲透析。为补贴家用，她卖学习用品、做小生意，后创办公司，并拿出部分收入结对帮扶社会孤寡老人。20出头的她，用对父母真诚的爱和早当家的勤奋，为家庭撑起了希望。标语：孝心铸就希望，_______回望历史，为了中华民族的伟大复兴，多少仁人志士共赴国难，浴血坚持，留下了气壮山河的英雄事迹和可歌可泣的革命精神。为了更好地宣传本次研学活动，学生会决定向全校师生征集宣传标语，请你拟写一条标语。（要求：内容明确，至少使用一种修辞手法，不超过15字）我校七年级正在开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条标语（要求至少用一种修辞）。劝说词1.小明同学在语文考试中作弊，你作为好朋友该如何劝说他？请写一段50字左右的劝说词。2.根据情境，按要求写作。小陈的大伯国庆刚从青岛旅游回来，听说青岛出现疫情后，对外隐瞒了自己的行程，并未上报。因为他觉得自己没有任何问题，而上报检查很麻烦。对此，小陈很苦恼，不知道该如何劝说大伯做出正确选择。请你帮小陈写一段劝说词，100字左右。注意要语言得体，有理有据。谈看法西汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人，特别讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”结合这个故事谈一下自己的看法。2.小美活泼开朗却性情急躁，小丽文静少言且腼腆内向，你认为他们两人适合做朋友吗？请结合下面的链接材料，谈谈你的看法。【链接材料】古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响，这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄吟、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。（节选自朱光潜《谈交友》）提建议1.正值春日，又到了食用野菜的季节，小语的妈妈也是野菜爱好者之一，阅读下面两段文字，在采摘、食用野菜方面为小语妈妈提三点建议吧。材料一：每次我们要挖满一篮子荠菜才会回家，我妈接过篮子开始择菜，择完只能剩下大半筐——主要因为我还是带回了诸如苦麻菜、灰灰菜等等一些近似野菜。材料二：野菜的“身世”不像人工种植的蔬菜那样可追溯，食用有很大的安全风险。在重金属含量较高的土壤中生长的野菜、富集了一定量的重金属，大量食用可能会对人体造成严重损伤。长在路边的野菜、可能长期被汽车尾气侵害，含有高含量的致癌物多环芳烃。许多公园和小区为控制观赏性植物的虫害或清除其周边野草、会定期喷洒杀虫剂、除草剂等，普通市民很难辨别自己采摘的野菜是否浸润过这些有害物质。专家还指出，采摘、食用野菜其实有较高的植物学门槛、有些有毒植物的长相酷似野菜，没有经验根本看不出来。希望缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜，否则很容易导致腹泻或中毒。即使清楚野菜的来历和安全性，也不建议市民过多食用野菜、多数野菜性寒、味苦，吃多之后容易引发肠胃不适。部分野菜含有可致敏物质、某些体质特殊的人群大量食用后，可能出现皮肤瘙痒、红肿等症状。一些野菜加工时，如果没有充分用清水浸泡、开水焯烫，本身的天然毒素没有去除干净，也会影响食用者的身体健康。（选自公众号“生活中的化学”）2.七年级的同学们在读书活动中对读书方法进行了探讨。甲同学：网络时代，信息量大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上的发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言得体。采访词1.为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：临沂诚信楷模尚明莲尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。采访问题：①_______②_______颁奖词受到颁奖典礼的鼓舞，同学们纷纷表示要向榜样致敬，为平凡中的不平凡喝彩。请你从本学期学过的课文里（邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、鲁肃、阿长、老王、卖油翁）选取一个人物，为他写一段50字左右的颁奖词。2.名人，是指杰出的或具有一定知名度、影响力的人物。他们或甘为国家献身，他们或治学严谨刻苦，他们或待人情意深重，他们或博学睿智……请你用笔展现你心中的名人，从下面两项任务中选择一项完成。任务一：请写出你心中的名人，并为他/她写一篇颁奖词。（80字以内）任务二：请你用一首小诗表现你对名人的仰慕。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示）开场白串词在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河诵》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》，假如你是主持人，请你设计一段串词。推荐语鲁老师一行人终于抵达了泰山脚下。望着云雾缭绕的山峰，鲁老师满心欢喜，迫不及待想把泰山的壮美分享给亲友。请你以鲁老师的口吻，给亲友写一段饱含热情的推荐语，邀请他们来攀登泰山，感受它的魅力吧。2.班级将进行“榜样人物”评选，下面是班长小镇搜集到的感动中国2023年度人物事迹，请你仿照推荐示例，为刘玲刑写一段推荐语。（100字左右）【事迹】孟二梅是北京市门头沟区落坡岭社区党支部书记、居委会主任。2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站。孟二梅接到任务，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。一场暴雨，一场灾情，让全国记住了一个地名和一群人，也让我们记住了孟二梅。示例：【推荐语】安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可信赖的人？过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任，因为她不忘初心。【事迹】刘玲俐是湖南衡阳市特殊教育学校教师，2023年中组部优秀共产党员榜样人物，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这群先天性听障儿童，刘玲俐是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲俐所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。【推荐语】题型2：图文转换图文互换1.学校计划在教学楼走廊设置一条“最可爱的人”人物长廊，需要给每个人物设计一张图文卡片。有一块杨士莪同志的展板，美工组的同学想根据展板内容配上插图，现有A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合展板和画面内容，简要说明理由。展板内容：1960年，杨士莪同志投身哈尔滨军事工程学院水声工程研究。他年过花甲仍亲赴南海考察，掌握关键数据；不懈探索，开创我国水声领域多个第一；倾心育才，培养大批水声专业后辈。杨士莪同志是爱党报国、倾听海洋声音的杰出科学家，是推进教育强国、科技强国、人才强国建设的先锋模范。2024年9月19日，中宣部追授杨士莪同志“时代楷模”称号。2.阅读下面的图文内容，按要求完成后面的题目。（1）简述漫画内容。（2）写出漫画的寓意。

广州七下期中专题02：综合性学习、口语交际、语言表达（解析版）目录TOC\o"1-3"\h\u一、考情速递 1二、考点梳理与复习策略 1三、教材关联与真题方向 2四、复习建议 2（一）综合性学习基础达标教考衔接专项练 2综合性学习【我的语文生活】 2（二）真题能力提升 11（三）口语交际专项知识练习 21题型1：活动设计类 21（拟写标语、劝说词、谈看法、提建议、采访提问、颁奖词、开场白串词、推荐语） 21题型2：图文转换 30考情速递考情速递一、考情速递题型与分值：综合性学习通常作为独立大题出现，分值为10-12分，包含3个小题（材料探究、活动设计、口语交际/应用文）。命题趋势：主题鲜明：紧扣教材单元主题，期中考试多聚焦“天下国家”（第二单元），期末考试常围绕“孝亲敬老”（第二单元专题）或“我的语文生活”（全册综合）。情境化设题：题目常以“学校开展XX主题活动”为背景，要求学生参与策划、撰写宣传语、分析材料等。跨学科融合：可能结合历史（如英雄人物事迹）、道德与法治（如家国情怀、传统美德）等内容。考点梳理与复习策略考点模块核心复习内容（基于七下教材）广州考情“避坑”指南1.材料探究-提取信息：从文字、图表、漫画中提取关键信息（如“英雄人物事迹统计表”）。

-归纳观点：分析多则材料的共同主题（如“爱国精神的传承”）。-审题不清：未按要求“分点概括”或“结合材料”。

-信息遗漏：忽略图表中的时间、数据变化趋势。2.活动设计-策划方案：设计活动形式（如主题班会、演讲比赛、手抄报展览）。

-撰写宣传语：紧扣主题，语言简洁、有感染力（如“传承红色基因，争做时代新人”）。-形式单一：仅写“开班会”，未体现多样性（如访谈、征文）。

-宣传语空洞：缺乏具体指向，如“好好学习”不如“学英雄事迹，铸爱国之魂”。3.口语交际/应用文-情境对话：劝说、邀请、采访（如邀请老兵讲战斗故事，需注意称呼、礼貌用语）。

-应用文写作：通知、倡议书、感谢信（格式正确，内容具体）。-格式错误：通知缺少落款、日期；倡议书未写称呼。

-语言不得体：对长辈用命令语气，或未体现“孝亲”主题的温情。三、教材关联与真题方向期中热点（天下国家）：结合《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》，设计“英雄在我心中”主题活动。材料可能涉及“当代英雄”（如抗疫医护人员、航天工作者）的事迹，要求提炼精神品质。期末热点（孝亲敬老）：结合《阿长与〈山海经〉》中“我”对长妈妈的情感变化，探讨“感恩与回报”。活动设计可能要求策划“孝亲月”方案，如“为父母做一件事”“采访长辈的青春故事”。四、复习建议分类训练：针对“材料探究”“活动设计”“口语交际”各做2-3道真题，总结答题模板（如宣传语=主题+行动+感染力）。回归教材：熟读第二单元“综合性学习：天下国家”和“专题学习活动：孝亲敬老，传承家风”的教材示例，模仿活动形式。关注热点：结合时事（如“感动中国人物”“传统文化复兴”），积累相关素材，提升答题深度。分层练习分层练习（一）综合性学习基础达标教考衔接专项练综合性学习【我的语文生活】1．（24-25七年级下·广东广州·月考）班级近期要开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。【材料一】【材料二】在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。【材料三】醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。【材料四】喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时，其第一反应就是向四周看有没有“M”或“KFC”的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌。(1)请根据上面的搜集结果，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点）(2)探究过程中，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联富有文化底蕴，请将下面对联与店铺一一对应。（只填序号）A．油漆店

B．烤肉店

C．裁缝店①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。

()②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。

()③烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。

()(3)七年级的同学在探究过程中，发现各行各业的广告语也富含语文知识。请你仿照示例，从以下两个广告中任选一则进行赏评。示例：天气预报广告：共担风雨，分享阳光赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。体现了责任与关怀，饱含人间温情。①医院广告：分手了就别来找我。②节能广告：随手关灯一小步，节约能源一大步。【答案】(1)①蕴含丰富的人文故事；②使用醒目明亮的色彩；③具有很强的穿透力；④能吸引消费者的注意力。（写出三点即可）(2)CAB(3)示例一：医院广告：“分手了就别来找我。”赏评：运用了拟人的修辞手法，将医院拟人化，以一种幽默的方式提醒人们要注意身体健康，尽量不要生病，体现了医院对患者的关怀。示例二：节能广告：“随手关灯一小步，节约能源一大步。”赏评：运用了对偶和对比的修辞手法，“随手关灯”与“节约能源”相对，“一小步”与“一大步”形成对比，强调了随手关灯这一小小的行为对节约能源的重要意义，富有感染力。【知识点】对联、广告语、提炼与概括【详解】（1）本题考查内容理解和概括。根据材料二“不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分”可知，好的招牌往往富有文化底蕴，能够承载特定的历史背景和人文故事，成为文化传承的载体。根据材料三“醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力”可知，好的招牌应具备吸引人的视觉效果，使用醒目明亮的色彩，能够迅速抓住过往行人的目光，增强辨识度。根据材料四“喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时，其第一反应就是向四周看有没有‘M’或‘KFC’的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐”可知，好的招牌能够吸引读者的注意力，成为引导消费者做出消费决策的重要因素，引起人们购物的兴趣。（2）本题主要考查对传统文化中对联的理解和应用能力。①“好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。”这副对联中提到了“针巧”和“剪裁”，明显与裁缝店相关，因为裁缝店的工作就是用巧手裁剪布料，制作衣物。故此对联对应的是C.裁缝店。②“此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。”这副对联中提到了“春华秋实”，暗示了工作的成果是实实在在的，而非虚无缥缈的“东涂西抹”，即不是随意涂抹的行为。油漆店的工作正是需要将油漆均匀细致地涂抹在物体表面，形成美观且实用的效果，因此这副对联与油漆店的性质相符。故此对联对应的是A.油漆店。③“烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。”这副对联中提到了烹饪方式如“烧烘烙烤”，以及食物的味道“香脆嫩酥”，还有令人垂涎欲滴的描述“流仙涎”，这明显与餐饮业相关，尤其是烤肉店，因为烤肉店正是通过不同的烹饪方法使肉类达到外焦里嫩、香气四溢的效果。故此对联对应的是B.烤肉店。（3）本题考查学生赏析广告的能力。对广告的赏析，仿照示例，可从主题、内容、写作特色等角度进行。示例一：运用了双关的修辞手法，“分手”既指一段关系的结束，又暗示身体疾病的治愈。广告语言简洁幽默，既传递了医院的专业性，又让人会心一笑，拉近了与顾客的距离。示例二：“随手关灯一小步，节约能源一大步”这句广告句式整齐，朗朗上口，通俗易懂。“随手关灯一小步”用“随”和“小”让人们感觉到亲切、轻松；“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的主旨；“小”与“大”又形成对比，体现了节约能源从小事做起，从生活做起的理念。2．（24-25七年级下·广东广州·期中）七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请完成下列任务。(1)【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。“打开心门，积极沟通”短视频脚本景别画面内容画外音背景音乐风格时长全景夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。“矛盾”是生活的常态。紧张压抑8秒特写卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。①______②______10秒近景清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。“和解”是幸福的答案。轻快愉悦10秒【正眼看招牌】退休的林老师要开一家茶馆，请你打电话给他，向他推荐“闲云茶舍”这一招牌名。语言要简明得体。【答案】(1)倾诉是心门的钥匙温暖柔和(2)林老师，您好！听说您要开茶馆，我推荐“闲云茶舍”这个名字。“闲云”意境悠然，契合茶道闲适，易吸引追求品质的茶客，也祝愿您退休生活如闲云自在。您看合适吗？【知识点】仿写、续写、补写句子、广告语【详解】（1）本题考查补写句子。第一空，首先分析特写镜头的画面内容：女孩在台灯下写信，想对妈妈说的话。这里需要填写的画外音应该与写信的内容或情感有关。示例中的画外音都是短语，比如“矛盾”和“和解”，所以这里需要一个类似的短语，表达沟通或表达情感的过程。既要承接“矛盾”的常态，还要引出“沟通”的行动。示例中“矛盾”“和解”均为抽象概念+具体结果的结构，此处应延续此逻辑。结合女孩“书写想对妈妈说的话”的动作，可提炼为“倾诉”是心门的钥匙（或“表达”是理解的起点），既点明写信行为的意义，又暗含“打开心门”的主题。第二空，背景音乐风格方面，特写镜头聚焦“书写”这一沟通动作，音乐应体现从压抑到释放的过渡感。可选“温暖柔和”或“舒缓抒情”，既保留“矛盾”阶段的余韵，又隐含“和解”的希望，形成情感递进的桥梁。据此作答即可。（2）本题考查广告语。首先明确目的，即向林老师推荐“闲云茶舍”作为茶馆招牌名，需突出名字的亮点与茶馆的契合度。接着考虑称呼与语气，因林老师是长辈且已退休，应使用尊重、亲切的语言。然后提炼招牌名的优势，“闲云”寓意闲适自在，符合茶馆放松的氛围，也贴合林老师退休后的生活状态。最后组织语言，先问候再推荐，说明推荐理由，并表达美好祝愿，整体保持简明得体。示例：林老师，恭喜您要开茶馆啦！我强烈推荐“闲云茶舍”这个招牌名。“闲云”二字，自带闲适洒脱之感，和茶馆追求的宁静惬意氛围完美契合，能吸引爱茶之人来此享受慢生活。您说呢？3．生活处处有语文。学校开展“我的语文生活”综合实践活动。请你参与并完成任务。(1)【最美对联】下面是四位同学关于对联的发言，其中说法有误的一项是（

）A．我认为“虽是毫末技巧，却是顶上功夫”适合做帽子店的对联。B．我认为“瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔。”适合做茶馆的对联。C．我认为“只要世间人莫病，何愁架上药生尘。”适合做药店的对联。D．我认为“旧书细谈犹多味，佳客能来不费招。”适合做书店的对联。【答案】A【详解】本题考查对联理解。A.“毫末”一语双关，表面指关于头发末梢的技术，即理发，暗含着理发属于微不足道的技术；下联中“顶上”一词的双重含义最为关键，“顶上”可以理解为头顶的功夫；“虽是毫末技巧，却是顶上功夫”适合做理发店的对联，而非帽子店；故选A。(2)【写广告词】小文同学想制作一本各地的美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的美食写则推荐语。美食：牛肉面推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。美食：________推荐语：__________【答案】示例：美食：烤鸭推荐语：烤鸭精选优质填鸭，经多道工序烤制而成。皮，酥脆油亮；肉，鲜嫩多汁；酱，甜咸适中。搭配薄饼、葱段，风味独特，回味无穷。【解析】本题考查拟写推荐语。首先分析示例结构，原示例“牛肉面”的推荐语采用“总—分—总”结构。先总述选材与工艺，再分述“面、肉、汤”的特点（使用“；”分句，格式工整），最后总结地位与声誉。然后，确定仿写要点。为自己选择的美食撰写推荐语时，需遵循相同结构。首句点明主要食材和核心工艺；主体分项描述该美食2-3个核心组成部分的特点，句式尽量工整；尾句总结其独特地位或整体风味。示例：美食：小笼包。推荐语：小笼包精选猪后腿皮冻及特级面粉，经老匠人十八道褶裥技艺包捏而成。皮，薄韧透光；馅，鲜嫩多汁；汤，丰腴烫热。轻提慢移，先开窗后喝汤，堪称点心之王，享誉四海。2．学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。班级将开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)【赏评广告】请从下面两个广告词中选出最符合“眼镜”的广告词，并赏析其妙处。A．明眸千万里，“视”界零距离

B．点亮灵感的微光，守护专注的时光【答案】示例：最符合“眼镜”的广告词是A.“明眸千万里”形象地写出了戴上眼镜后，人们能够看得清晰、看得遥远，突出了眼镜改善视力的功能。“‘视’界零距离”巧妙地运用了谐音，将“视野”的“视”与“视力”的“视”结合，强调眼镜能让人们更清晰地感受周围的世界，拉近与外界的视觉距离，语言简洁且生动，紧扣眼镜帮助人们提升视力、拓展视野的特点。【详解】本题考查广告词。本题要求从两个广告词中选择更符合“眼镜”特点的一项并赏析其妙处。首先应明确广告词需紧扣商品功能与形象特征。“眼镜”主要功能是改善视力、清晰视物，因此应优先选择突出“视觉”“清晰”等关键词的选项。A项“明眸”“视界”直接关联眼睛与视觉，“千万里”“零距离”形成对比，生动表现眼镜突破空间限制、提升视觉体验的功用，语言凝练且富有诗意；B项侧重“灵感”“专注”，更适合文具或灯具类商品。故应选A，并围绕其用词精准、修辞巧妙、突出产品核心功能进行赏析。示例：我选择A项：“明眸千万里，‘视’界零距离”。这句广告词巧妙运用对仗，语言凝练优美。“明眸”既指佩戴者明亮的眼睛，也暗喻眼镜带来的清晰视觉；“‘视’界”谐音“世界”，一语双关，突出眼镜拓宽视野、连接世界的功用。“千万里”与“零距离”形成强烈对比，形象地表现出即使远在千里，也能清晰可见，拉近了人与世界的距离。整体创意紧扣眼镜改善视力的核心功能，富有诗意和想象力，令人印象深刻，极具感染力。(2)【邀请评委】活动中，同学们尝试自己创作对联并写成了书法作品，打算邀请语文钟老师作为评委参加，请你根据下面评委会的相关信息，给钟老师写一封邀请函。项目具体信息参会时间周二下午三点参会地点七年级一班教室落款七年级一班班委邀请时间2025年4月25日【答案】示例：邀请函尊敬的钟老师：您好！我们七年级一班正开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，同学们尝试创作对联并写成了书法作品。我们深知您在语文和书法方面造诣深厚，特诚挚邀请您担任此次活动的评委。活动将于周二下午三点在七年级一班教室举行。希望您能在百忙之中抽出时间莅临指导，给予同学们宝贵的意见和建议。期待您的到来！七年级一班班委2025年4月25日【解析】本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要顶格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。这封邀请函开头顶格写称呼“钟老师”，正文先说明邀请事由（班级创作对联书法作品，邀老师任评委），再清晰列出参会时间（周二下午三点）、地点（七年级一班教室），结尾表达期待与感谢，最后按要求写落款（七年级一班班委）和邀请时间（2025年4月25日）。注意语气要礼貌、诚恳，信息准确无遗漏。示例：邀请函尊敬的钟老师：您好！我们七年级一班近期正开展以“我的语文生活”为主题的对联创作与书法作品活动，同学们都特别期待您能担任本次活动的评委，给予我们专业的指导。活动评委评审的时间是周二下午三点，地点在七年级一班教室。恳请您拨冗出席，我们期待您的到来！七年级一班班委2025年4月25日4．（2026七年级下·全国·专题练习）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你参加并完成下列任务。(1)同学们发现街道上有招牌用字不规范。下列四块招牌有错别字的一项是（

）A．闲瑕时光咖啡店 B．耐人寻味小面馆C．晶莹闪亮眼镜行 D．躬行求真图书屋【答案】A【详解】本题考查字形。A.闲瑕——暇；故选A。(2)在活动中，你想对一家店铺的招牌进行拍照，下列与店主交流话语最得体的一项是（

）A．您好！我是××中学七（1）班的学生，我想给您家店铺的招牌拍个照，希望您能同意。B．您好！我想给您家店铺的招牌拍个照，用于我们七年级专题实践活动研究，您不会不同意吧？C．您好！您家店铺的招牌十分有特色，我能拍个照，用于我们七年级专题实践活动的研究吗？D．您好！您家店铺的招牌存在用字不规范的现象，我能给招牌拍个照，在活动中进行研究吗？【答案】C【解析】本题考查情景对话。A.没有说明拍照用途，就希望店主同意，太强人所难；B.“您不会不同意吧”表达不得体，有强迫店主同意之嫌；D.“您家店铺的招牌存在用字不规范的现象”直言其问题，让店主下不来台，表达不得体；故选C。(3)下面是小组撰写的《关于街头招牌名称的调查报告》中的两段文字。请阅读后完成①～②题。【甲】我们在调查中发现很多店铺的招牌名称起得非常讲究。有的体现特有的经营理念，令人过目不忘；有的让人对店铺里的经营项目一目了然。例如，一家卖生鲜的连锁店，招牌名为“一路小跑”，意思是______________；一家药店的招牌名加入了“张仲景”三个字，___________________。【乙】我们还在调查中发现很多店铺以经过修改后的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”“眉飞舌舞”等。①请用简要语言点评甲文段中的两处招牌名，写在文段中的横线上。②请就商家随意改动成语作为招牌名称这一现象谈谈你的看法。【答案】示例：①快捷迅速，保证食物新鲜

立刻便能猜到所销售的物品与医药相关②我觉得随意改动成语不好。这虽然是商家吸引顾客的营销手段，但随意改动成语会使人们对成语的认识变得模糊、混乱，不利于语言文化规范传承。商家应兼顾创意与对语言文化的尊重和保护，避免随意改动成语。【解析】本题考查补写与谈看法。①“一路小跑”：这是一家卖生鲜的连锁店，“一路小跑”的招牌名，用生动形象的动作，暗示了食材配送速度快、新鲜度高的经营特点，让顾客一眼就能抓住店铺的核心优势。药店加入“张仲景”三字：张仲景是“医圣”，是中医药领域的权威象征。药店将其名字加入招牌，是为了借助其专业形象，向消费者传递药店药材地道、医术可靠的信息，增强店铺的公信力。示例：配送快捷、食材新鲜

彰显药店的专业与可靠，增强消费者的信任感②核心问题：商家为了吸引眼球，将成语进行谐音篡改（如“骑乐无穷”“衣衣不舍”），本质上是对汉语言规范的破坏。负面影响：这种做法会对正在学习汉字和成语的青少年造成严重误导，让他们混淆规范用法，不利于语言文化的传承。辩证看待：虽然商家的创意初衷可以理解，但必须在尊重语言规范的前提下进行。我们应倡导健康的商业用字，维护汉语言的纯洁性。示例：商家随意改动成语作为招牌的做法是不可取的。这不仅会误导青少年对规范汉字的认知，破坏汉语言的严谨性，也不利于优秀传统文化的传承。商家应在尊重语言规范的基础上进行创意设计，相关部门也应加强监管，维护语言文字的纯洁。(4)班级的文化墙上挂着一副对联（如下图）。请阅读并完成①～②题。①下面是四位同学对这副对联的评论，其中最恰当的一项是()A．楷书，字体方正，刚劲有力。

B．隶书，气韵浑厚，庄严典雅。C．篆书，圆润饱满，端庄肃穆。

D．行书，龙飞凤舞，大气磅礴。②同学们了解到横批对于对联的内容有着概括、揭示、补充、说明等作用，于是想给这副对联加一个横批。下列最适合作为横批的一项是()A．天涯海角

B．惊心动魄

C．海阔天空

D．海市蜃楼【答案】BC【解析】本题考查书法鉴赏与横批。①该对联中的字形多呈宽扁，横画长而竖画短，与隶书讲究“蚕头燕尾”“一波三折”的特点相符，所以这副对联中的字体是隶书；故选B。②结合对联“扬帆起航波涛浸润生命踏浪逐日彼岸引吭高歌”可知，其内容与“帆”“波涛”“浪”“彼岸”有关，指扬帆起航到达彼岸，用行动（奋斗）实现理想，用“海阔天空”作为横批进行概括最适合；故选C。(5)书店门口要张贴一副对联，小文找到的上联是“书味无穷，大千世界皆藏纳”。下面是小语找到的句子，其中最适合作为下联的一项是（

）A．店容有境，百代春秋尽秉读 B．翰墨无边，千秋文章尽彻读C．店堂有际，万卷诗书待客至 D．锦绣满架，百家学识入此间【答案】A【解析】本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。B.“翰墨无边”的“无”字与上联重复，故排除；C.最后一个字为仄声，不符合对联仄起平收的要求，故排除；D.最后三个字“入此间”是动宾短语，而上联最后三个字“皆藏纳”是偏正短语，两者的结构不同，故排除；故选A。（二）真题能力提升1．（24-25七年级下·广东广州·期中）三月，广州的木棉花开了。从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。(1)任务一：请运用下面的词语组成对联，作为活动宣传语。燃青春

辉映

壮志

学府中

红焰上联：英雄花绽广州郡，_______________________________下联：_______________________________，铸年少豪情(2)任务二：请你补充活动名称和说明。活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。活动二：“①___________”大赛。创作诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。活动三：“唱红棉”大赛。②_______________________________。活动四：“说红棉”大赛。讲述故事，说尽英雄事迹，彰显广州这座英雄城市的精神风骨。(3)任务三：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。A《英烈永垂》B《星火燎原》【答案】(1)燃青春壮志红焰辉映学府中(2)咏红棉创作歌曲，唱出英雄情怀，展现红色文化、木棉文化的深厚底蕴。(3)示例1：选《英烈永垂》。画面中间是烈士陵园的纪念碑，一只巨手紧握步枪，周围是红棉绽放枝头，彰显了革命的力量，表现了缅怀英烈、弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。示例2：选《星火燎原》。画面描绘了昂扬挺拔的木棉树围绕在农讲所周围，体现了广州这座城市英雄辈出，寓意星星之火，可以燎原，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。【知识点】图文转换、对联、活动设计【详解】（1）本题考查对联。对联讲究联对仗，内容相关，上下联末字仄（三、四声）起平（一、二声）收。上联的“英雄花绽”是主谓短语，下联可用同样组成主谓短语的“红焰辉映”来对；上联“广州郡”是地名，下联要用地点“学府中”来对；下联“铸年少豪情”为动词+偏正短语，上联可用同样结构的“燃青春壮志”来对。据此分析填空即可。（2）本题考查活动设计。活动二需要填一个名称，后面是创作诗歌，仿照“绘红棉”“唱红棉”“说红棉”的结构，可以用“咏红棉”或者“颂红棉”之类来填空。活动三“唱红棉”大赛，说明应该是关于歌曲创作或演唱，比如“演唱歌曲，用歌声传唱木棉精神，弘扬英雄城市文化”。（3）本题考查图文转换。作为宣传海报，要突出英雄城的历史或革命意义。图A烈士陵园象征牺牲精神，直接关联英雄事迹。图B农讲所是重要历史遗址，与农民运动相关，体现群众基础，符合“英雄城”的主题。结合“英雄花开英雄城”的主题任选一幅，给出合理的理由即可。示例一：选《英烈永垂》。这幅海报中间是一个造型独特的纪念碑，一只强劲有力的大手紧紧握着一把步枪，周围是棵棵木棉，红色的花朵迎风绽放。整个画面充满了积极昂扬的革命力量，墓碑前是缅怀英雄的人，表现了弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画符合“英雄花开英雄城”的活动主题。示例二：选《星火燎原》。这幅海报中间是农讲所，周围环绕着一棵棵高大挺拔的木棉树，海报的题目是“星火燎原”。中间的农讲所寓意着革命的火种，昂扬挺拔的木棉树寓意着革命的气势越来越旺盛，这幅画符合“英雄花开英雄城”的活动主题。2．（24-25七年级下·广东广州·期末）学校开展“致敬楷模，传承美德”的专题学习活动。请你阅读下面的材料并完成表格。材料：刘秀祥，中共党员，贵州黔西南州教育工作者。他4岁丧父，母亲罹患精神疾病。多年来，他独自照顾母亲的同时不放弃学业。2008年，考入临沂师范学院的他背着母亲千里求学。毕业后，他拒绝多家企业的高薪聘请，毅然返乡，做一名乡村教师。9年里，他骑着摩托车，遍访深山贫困家庭，让1800多个失学孩子重返校园。他曾获得中国青年五四奖章、全国道德模范提名，树立了新时代的美德典范。“致敬楷模，传承美德”短视频脚本创作表镜头序号景别画面内容解说词1远景贵州连绵的群山贵州高原，重峦叠嶂，刘秀祥一走就是二十多年。2中景刘秀祥骑着摩托车家访（1）他拒绝高薪企业，如一棵青松挺立山间，扎根乡村孕育栋梁；_______，_______，_______。3近景刘秀祥和学生一起谈笑（2）①他笑着对孩子们说：“人生中只要你有梦想，你一定会看到希望。”②有时他也会同村民们载歌载舞，庆祝节日的到来。③因为有他，失学的孩子们，眼中有了光，脸上有了笑。4特写刘秀祥眺望远方的目光（3）______________________(1)请根据材料，仿照划线句子，将镜头2的解说词补充完整。(2)在镜头3解说词的三句话中，偏离中心的一句是（填序号）(3)请运用全部备选词将对联补充完整，作为镜头4的解说词。备选词：耕春山

粉笔为犁照寒夜十载育人孝心化炬上联：千里背母________________________

下联：________________________________【答案】(1)他骑着摩托家访，似一只春燕穿梭林间，劝返学子点燃希望(2)②(3)上联：孝心化炬照寒夜下联：十载育人粉笔为犁耕春山【知识点】仿写、续写、补写句子、对联、提炼与概括【详解】（1）本题考查仿写句子。仿写时，要注意句式一致，修辞一致，内容相关。结合划线句子可知，例句由三部分组成：事实描述（他拒绝高薪企业），比喻（如一棵青松挺立山间），意义升华（扎根乡村孕育栋梁），仿写时需保持相同结构：事实+比喻+意义。内容可结合材料中的人物事迹进行拟写。示例：他骑行深山家访，如一盏明灯照亮黑夜，点燃希望改变命运。（2）本题考查理解材料内容。画面内容是刘秀祥和学生一起谈笑，中心是作为教师对学生的影响；①句直接体现教育引导，紧扣主题；②句描述与村民互动，与“教育”关联较弱，偏离中心；③句强调教育成果，紧扣主题；故选②。（3）本题考查对联。对联的基本要求是字数相等，结构对称，平仄相谐，内容相关。结合备选词分析，“耕春山”是动宾短语，“粉笔为犁”是主谓短语，“照寒夜”是动宾短语，“十载育人”是数量词+动宾短语，“孝心化炬”是主谓短语；结合上联“千里背母”分析，“千里”是数量词，“背母”是动宾短语；内容上需补充与“孝心”相关的词，备选词中“孝心化炬”可对应“背母求学”的艰辛；“照寒夜”可形容孝心的温暖，且“照”与“炬”意义相关；故上联为“千里背母，孝心化炬照寒夜”；下联需与上联对仗，主题转为“教育”，结合对联的基本要求可知，“十载育人”可对“千里背母”，“粉笔为犁”比喻教学，与“孝心化炬”相对；“耕春山”与“照寒夜”相对，故下联为“十载育人，粉笔为犁耕春山”。3．（24-25七年级下·广东广州·期中）为传递身边温暖，发挥榜样力量，学校拟开展“身边最可爱的人”短视频创作活动，诚邀你的参加，请完成以下任务。任务一：确定拍摄内容。(1)我们要拍摄一条3分钟的短视频，记录身边平凡却令人敬佩的人物（如家人、朋友、社区工作者等）。请你确定拍摄对象，并指出其“可爱之处”（即精神品质）。对象：①___________可爱之处：②_______任务二：撰写拍摄脚本。(2)请根据你的拍摄内容，完成拍摄脚本，以展现人物的精神品质。镜头序号镜头时长镜头运动画面内容画面字幕（20字以内）镜头一5秒拉远、全景③________⑤_______镜头二8秒推进、特写④________⑥_______【答案】(1)社区志愿者张阿姨风雨无阻的坚持精神与温暖他人的奉献品质(2)清晨雨中，张阿姨穿着雨衣整理垃圾桶她弯腰帮老人系紧垃圾袋的皲裂双手这份坚守，已持续3年每一道皱纹都刻着温柔【知识点】活动设计【详解】（1）本题考查活动设计。选对象需紧扣“身边平凡”，优先家人、社区或校园常见角色，确保有真实场景可拍。提炼“可爱之处”要从具体行为入手，而非空泛品质，比如通过“每天帮邻居倒垃圾”“雨天守在校门口护学生过马路”等行为，对应“热心”“负责”等品质，再补充“坚持数月”“每次都细心”等细节，让品质更真实，符合令人敬佩的要求。示例：①校园保洁李叔叔②认真负责，一丝不苟。（2）本题考查活动设计。镜头设计需遵循“先铺垫场景，再聚焦细节”的原则。镜头一用5秒全景，快速交代人物活动环境，让观众了解背景；镜头二用8秒特写，捕捉能体现品质的动作。字幕要简洁，20字内结合画面点出核心，且呼应“可爱之处”。比如拍保洁叔叔，镜头一拍清晨校园他清扫的全景，镜头二拍他捡垃圾时粗糙的手，字幕分别点明场景特征和人物精神品质。示例：③清晨微光中，李叔叔弯腰清扫校园；④他布满老茧紧握扫帚的手，干净的大路；⑤晨光中的守护者；⑥每一寸干净，都是热爱。4．（24-25七年级下·广东广州·期中）五四青年节前夕，学校团委组织各班开展“青春的色彩，少年的模样”主题活动。小乐的小组计划周末拍摄短视频，记录青少年充满活力的画面，在主题表演活动开始时播放。请你根据他们的脚本初稿完成以下任务。镜头序号镜头时长景别镜头运动画面内容解说词音乐130S全景拉一群青少年说笑着，朝气蓬勃地走进公园，园内绿树成荫。青春，是绿树枝头的新芽。舒缓悠扬的音乐渐起，加入鸟鸣声。250S中景推青少年在“知乐亭”里凭栏远眺，聊着天，早晨的阳光柔和地斜照着他们，池水倒影着青山泉水。青春，是温暖明亮的朝阳。舒缓悠扬的音乐继续，加入流水声。360S近景推青少年们在“汇芳园”观赏盛放的多种颜色的三角梅，或拍照，或细赏，笑容灿烂。青春，。音乐渐强。430S全景拉青少年们在绿荫大道上奔跑，展现青春活力。青春，是迎风奔腾的骏马。音乐渐强，加入少年的笑声。(1)小乐想给“知乐亭”写一副对联，请选出最适合组成对联的词语（填序号）。上联：山秀泉清______

下联：________总怡情①千般幽；②皆入画；③花香鸟语；④静赏湖光(2)请以镜头1、镜头2的解说词为例，给镜头3写一句符合画面内容的解说词。青春，__________________。(3)小乐的学习小组认为“汇芳园”这一园名起得很有意思，结合画面内容，请你说说“汇芳园”有什么含义。【答案】(1)②③(2)是盛放枝头的繁花(3)“汇芳园”含义：园内汇聚多种颜色的三角梅等繁花，“汇”有汇聚之意，“芳”指代繁花的芬芳与美丽，寓意汇聚美好芳华，契合青少年在此赏芳、展现青春美好的画面。【知识点】词语、仿写、续写、补写句子、对联【详解】（1）本题考查对联。关键在于依据对联“词性相对、语义相关、仄起平收”的规则，从给定词语里选出适配下联的内容。上联“山秀泉清”是并列短语，下联也要是并列短语，“花香鸟语”是并列短语，“静赏湖光”是动宾短语。所以第一空填写：花香鸟语。下联“总怡情”中“怡情”是动宾结构，“总”是副词，“皆入画”是动宾短语，“皆”是副词，“千般幽”是偏正短语，所以第二空填写：皆入画。上联“山秀泉清皆入画”，描绘山水秀丽、清泉潺潺，这些美景都可融入画卷，展现自然之美；下联“花香鸟语总怡情”，“花香鸟语”呈现花朵芬芳、鸟儿啼鸣的画面，这些美好事物总能愉悦心情，与上联自然景观的内容相呼应，共同营造出优美、怡人的氛围，契合“知乐亭”赏景怡情的情境。故选②③。（2）本题考查仿写。观察镜头1“青春，是绿树枝头的新芽”、镜头2“青春，是温暖明亮的朝阳”，句式为“青春，是+体现青春特质的具象事物（与画面关联）”。镜头3画面是青少年在“汇芳园”赏多种颜色三角梅，要提取三角梅的特点，盛放、色彩多样等，将青春与三角梅的意象结合，如三角梅的繁花、色彩对应青春的绚烂。保持语言简洁、富有诗意，和前两个镜头解说词的文艺风格一致，用比喻手法凸显青春的美好与活力。示例