六年级音乐教学工作计划

六年级音乐教学工作计划

六年级音乐教学工作计划1

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的

创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生

喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动

能力也进一步增况，所以在以后的教学中应注意弓I导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与

音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

三、教材分析：

本册教材分为十个单元，即第一单元”开心的感觉"；第二单元"春之声"；第三单元

"红土地的歌”;第四单元“大家园"；第五单元“世纪之约”;第六单元"放飞希望"；第七单

元〃粤桂飘香"；第八单元"月光下的歌谣"；第九单元"一支永远传唱的歌"；第十单元"美

好的收获二每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天

地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动

等。

四、学期教学目标

1、知识目标：

(11认识和了解不同的民族生活风俗。

(2\通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(31认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

(41了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

(5\了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

(6X认识乐器填、古琴、马头琴，并了解具音色特点。

2、能力目标:

(11学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、

吐字，有感情地进行歌唱。

(21通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

(31通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及

合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养

渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有

道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的'音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能

力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识,

提高人文素养。

五、教材重点难点

教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表

现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

教学重点：

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能

力，合作能力。

3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

六、教改措施

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个

别带动整体，提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为

课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的

可持续性发展。

5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心

工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。

七、教学进度：

1—2周第一课

3-4周第二课

5-6周第三课

6—7周第四课

8—9周第五课

10—11周第六课

12—13周第七课

14一15周第八课

16—17周第九课

18—19周第十课

六年级音乐教学工作计划2

第十一册音乐教学计划

同学情况分析：

六年级的同学已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学

期需要注重听音、创编练习，欣赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度

的表示来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。同学喜欢流

行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究同学音乐学习心理，增强教育音乐教育实效C

教材分析：

本课本是九年义务教育六年制小学教科书，内容包括"唱歌"、"欣赏"、"器乐"、"识

谱"等知识。

唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中夕M尤秀歌曲。注重同学用力度、速度的变化手

段表示歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于

开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把知识融入音乐

实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐

器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用

的要求，教师应依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充沛发挥每一条练习中

所包括的训练作用。

教学目标和要求

一、发声训练局部：

复习巩固小学阶段获得的发声技巧。

运用获得的音乐知识有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。

唱好二声部合唱，学习三声部合唱。

注意同学变声期的噪音维护。

二、视唱、知识、练耳局部：

1、读谱知识：

复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。

复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱

号。

复习总结音的长短：音符、休止符、和点音符、三连音。

复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的

强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。

复习总结常用记号、装饰音等。

2、视唱局部：

复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。

独立或半独立视唱&G、F各调上的单声部歌曲。

练习视唱二声部歌曲。

练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的.歌曲，掌握唱（奏）方法。

3、练耳局部：

听记_拍子或三拍子的单旋律（调号可根据同学实际情况而定）

听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、

大跳音程在音乐表示上的意义。（不讲概念）

听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差别，

具体的教学措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中

用，从而保证同学音乐学习的可持续性发展。

2、培养同学音乐创作能力，确保同学自主学习的质量。

3、深入课堂，充沛调动同学学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导同学的参与

性、参与性。

4、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不时培养和提高同学的思想道德素质和文

化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。

5、积极参与学校和其校区举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。

6、在工作中不时总结与考虑，虚心听取和请教各位教师以和有关领导的意见见议。

六年级音乐教学工作计划3

一、教材分析：

从教育理念上，强调"以学生发展为本"以往的教材，往往从教师的"教"考虑较多，

无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学、它的理

念是建立在"教学中心论"上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知

识，因此学生往往处于被动的状态中学习、现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教

材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生

为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念、

_、学生知识能力分析：

音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完

善学生的个性、众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而

形成巨大的差异、我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方

式也会有所不同、音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解

性和个性化的演绎提供了广阔的舞台、

三、教学任务

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表

情唱歌、

2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器、

3、合唱学习多声部歌曲,做到音准、和协、动听、

4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型、

四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合、

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，健康发展、

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好、

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力、

五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为

基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终、

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以

音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐

审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力、

2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的

角度去思考、近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓、我们通过学习，认识到作

为普通中小学的‘音乐教育，应以普及艺术教育为内容，吧单纯的音乐拓展为音乐文化是素质

教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然

的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材、

3、以（音乐）学科为基点

作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外、从音乐的诸要素的感性体验

到理性认识；从最基本时值〃一拍〃到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合

音色；从基本的舞步到动作泪合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一

一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅

显音乐基础知识与基本技能

4、加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动、之所以如此说，首先是因为音乐

艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏,它们都与

各种形式的实践活动密切相关、其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、

鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一

步感受、体验、理解、鉴赏音乐、因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学

生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美、

5、加强综合与渗透

音乐课的综合性表现在三个不同的层次上、其一，音乐学科中不同教学领域间的相互

综合、其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系、其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间

的相互联系、其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其

综合文化素质、当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环力的综合，而不

是偶尔的、某个环节上的局部综合、

6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐俣持密切

联系、享受音乐并美化人生的巨大动力、因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐

的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证、在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作

品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，

以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爰好、

六年级音乐教学工作计划4

一、教材分析：

从教育理念上，强调"以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的"教”考虑较多,

无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理

念是建立在"教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知

识，因此学生往往处于被动的'状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，

教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学

生为本，还要强调其发展，所以定为"以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析：

音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完

善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而

形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方

式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解

性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学目标

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确倒自

表情唱歌。

2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：

1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

五、教学重点：

学唱歌曲聆听音乐

六、教学方法：

兴趣是最好的老师

.兴趣是最好的老师，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。在组织音乐教学活动

时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计

生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

七、教学进度

第一周预习课本

第二周歌曲《爱的奉献》欣赏《欢乐颂》2课时

第三周歌曲《歌声与微笑》欣赏《爱星满天>2课时

第四周欣赏《重整河山待后生》欣赏&化小放风筝>2课时

第五周歌曲《说拉弹唱》欣赏<说大话>2课时

第六周欣赏《梅花三弄》欣赏<蝶恋花>2课时

第七周歌曲《阳关三叠》欣赏&化渔舟唱晚>2课时

第八周欣赏《嘎达梅林》&化阳关三叠>2课时

第九周歌曲《举杯祝福》2课时

第十周欣赏《上去高山望平川》歌曲&匕爱我中华>1课时

第十一周欣赏《天边有颗闪亮的星》欣赏&匕街头少年>2课时

第十二周歌曲《什么结子高又高》欣赏&比卡门序曲>2课时

第十三周歌曲《捧一束鲜花献给你》欣赏<回忆>；2课时

第十四周欣赏《远航序曲》2课时

第十五周欣赏《街头少年》&化老友进行曲>2课时

第十六周歌曲《同一首歌》2课时

第十七周欣赏《告别时刻》1课时

第十八周活动毕业联欢

六年级音乐教学工作计划5

一、班级情况分析:

小学六年级共三个班，200多人。两班学生热爰音乐，喜欢唱歌，具有一定的音乐基

础，掌握一定音乐知识和技能技巧。

二、教材分析：

课本包含"歌曲"、"唱游"（包括律动、歌表演、音乐游戏、集体舞）"读谱知识"、"综

合训练"、"欣赏"部分，并I时有器乐训练部分，各部分内容之间有一定的联系。

"综合训练”为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、

律动、乐器演奏、音高听辨、力奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习，达到各种技能训练或

知识运用的要求。

课文中大部分欣赏曲后增设了"听听想想”内容,目的'是通过具有提示性的练习和提

问来培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受，理解音乐的能力。

三、教学目的要求：

1、认识学习新的乐谱知识，如滑音、装饰音、切分音、变音记号一升记号和降记

号等并学习基唱法。

2、通过学习歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。

3、通过乐谱知识的练习，加强读谱知识的运用能力，发展思维能力。

4、通过欣赏感受各种乐器的音色、形状和演奏方式，了解音乐家的生平。

四、教学时间及内容安排：

周次教学内容课时

1—3第一课春意

3-4第二课亚洲弦歌

4——5第三课DoReMi

6—7第四课黄河之滨

8―9第五课火车印象

10期中测试

11、13第六课美妙的音乐

13——14第七课音乐宫（测评）

14——15歌曲《快乐的晚会》等

16综合训练

17欣赏、器乐训练

18期末测试

六年级音乐教学工作计划6

一、总体目标

通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的温暖，感受到学校生活的乐趣，

师生间的‘亲密友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。

二、改进教学提高质量措施

提高学习兴趣！音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能得到美的享受，教师自身艺

术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些原因综

合起来，使得教学效果不好,这是我们应积极探索改进的。

三、教学进度安排

1、欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》

2、唱《手拉手》《地球村》，欣赏《中国花鼓》《送别》

3、欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》

4、歌曲《我的小花园》《哈罗！哈罗!》听《脚铃舞曲》

5、唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》

6、歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》；露一手

7、歌曲《革命将士出征歌》欣赏《蓝花花》我的创造18期末测试

8、欣赏《欢乐歌》歌曲《水乡歌多》，露一手

9、欣赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》

10、欣赏《小巷风韵》《外婆桥》；歌曲《姑苏风光》

11、期中才艺展示，班级小型音乐会

12、欣赏《波兰舞曲》；歌曲《跳吧！跳吧!》；我的创造（1

13、欣赏《天鹅湖组曲》歌曲《故乡》我的创造（2

14、歌曲《蓝色的雅德朗》；听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》，我的创造（3

15、歌曲《啊，苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手

16、歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《TheBetterofJericho^

18、期末测试

六年级音乐教学工作计划7

一、学生情况分析

六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品

的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。平时就有很多学生平时就爰画

画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予

学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

二、教学目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学

习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习

的持久兴趣；了解基本美术语言的.表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化以境与生

活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚

的审美情操，完善人格。

三、教材分析

我校采用的是人民教育美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童

的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材每一

课都侧重于”造型。表现"、"设计。应用"、"欣赏。评述"、"综合。探索”四个学习领

域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，白浓厚的湖乡味。注重任娱乐中让学生体验

学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

四、教学措施

1、注重对学生造型。表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语

言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、

所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发

创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运

用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解C

3、创设一定的文化情境，增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认

识,加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关

系。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的

联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学

科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等

学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，多种方式引导学生增强对形象的感受能力与想像

能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美

术作品，鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他

们的美术作品进行交流。

五、教学具准备挂图、多媒体

六、周次及课时安排

七、教学进度

六年级音乐教学工作计划8

一、从教育理念上，强调"以学生发展为本”

以往的教材，往往从教师的"教"考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思

路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在"教学中心论"上，强调教

师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学

习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续

发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本,还要强调其发展，所以定为"以

学生发展为本”的理念。

二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先

天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生

活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐

的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教材编写的思路是：

以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，

加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1、以审美为中心

在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶

学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2.以（音乐）文化为主线

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外

的音乐教育彳踵视从音乐文化上去开拓。我们通过学习认识到作为普通中小学的音乐教育,

应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的

内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大

文化背景之中，以文化主题组织教材。

3.以（音乐）学科为基点

作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验

到理性认识；从最基本时值"一拍"到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合

音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一

一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显

音乐基础知识与基本技能。

4.加强实践与创造

音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的

基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动

密切相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，

就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴

赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐

的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的'美。

5.加强综合与渗透

音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互

综合。具_,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。具三，音乐与艺术之外的具他相关学科间的

相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综

合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶

尔的、某个环节上的局部综合。

6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。

因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保

证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的

艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

四.课程安排

<-）欣赏《春雨沙沙》2课时

歌曲《绿色的希望》

〈二〉欣赏《春江花月夜》3课时

歌曲《小竹桥》

〈三〉欣赏《西班牙斗牛士》2课时

歌曲《雪绒花》

〈四〉欣赏《牧歌》3课时

歌曲《校园里的小白杨》

〈五〉欣赏《雷鸣电闪波尔卡》4课时

歌曲《我们要做雷锋式的好少年》

〈六〉欣赏《春节序曲》4课时

歌曲《山林的歌》

〈七〉欣赏《彼得和狼》4课时

歌曲《晚风》

补充歌曲

六年级音乐教学工作计划9

一、基本情况分析

1、本册教材分析：

本册的教材重点、途点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱

或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学

生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

2、学生情况分析

学生知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按

照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每个班级

都有学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。

二、教学目标

1、学段总目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导

学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,

以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1\保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

(21培养音乐感受与鉴赏能力。

(3\培养表现音乐的能力。

(41培养艺术想象和创造力。

(5X培养乐观的念度和友爱的精神。

(61注重培养学生环保意识。

2、时段目标：

第一单元：我的祖国

本单元以“我的祖国"为情感主题，安排演唱歌曲《中华人民共和国国歌》、《我的中

国心》、听赏乐曲《我和我的祖国》、歌曲《我的祖国》以及音乐知识复习"三连音、重音i己号、

强音记号”了解歌唱家郭兰英,让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感。

第二单元：美丽的苴原

本单元以美丽的草原为情感主题，让学生在音乐中感受草原的宽阔及草原人民的奔放。

第三单元：星空畅想

以"星空畅想"为主题，让学生了解及感受无边无际的星空，畅想浩瀚的宇宙。

第四、五单元：外国影视音乐

本课是一个以借鉴为情景，以其他国家的经典歌曲为主题。第六单元：奥林匹克风

本课以了解奥林匹克的文化为主题。

三、教学措施：

1、演唱：

歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的.教学情景，

激发学生富有情感地歌唱，以情带声,声情并茂。提醒学生变声期的噪音保护，避免喊唱。重

视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的经验，

培养群体意识及协调、合作能力。

2、感受与鉴赏：

这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力

求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激

发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验C

3、演奏：

这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏，

演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生

从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。

四、学生课堂行为习惯要求：

1、进出音乐教室礼貌而有序。

2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。

3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。

五、教学业务研修安排：

1、每周进行集体备课。

2、每周四参加区教科中心举行的音乐教师继续教育培训班学习。

3、潜能生辅导安排：

采取长期化、短时段的教学方式，将音乐技能的各种要素（音色、音准、表情等）逐

一深化学习。

六、教学进度计划

单元

教学内容

课时

1

1、音乐课常规教育

2、我的中国心

3、欣赏：自新大陆

4、一个妈妈的女儿

5、我和我的祖国

5时

2

1、美丽的夏牧场

2、聆听：赛马

3、聆听：草原上

3课时

3

1、我爱银河

2、蓝天向我们召唤

3、聆听：天地之间的歌

3课时

4

1、小小少年

2、聆听：碟中谍

3、啊，朋友

4、天空之城

4课时

5

1、雪绒化

2、聆听：音乐瞬间

3、苏珊娜

3课时

6

1、我和你

2、阳光体育之歌

3、欣赏：奥运会会歌

4、圣火

4课时

7

期末考试：每人进行单独表演

1课时

六年级音乐教学工作计划10

随着新学期的到来，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，本人特制定六年级上

册音乐教学工作计划如下：

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐

的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐

课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析：

本班共有学生50人左右，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，

他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就

是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，

一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学

生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习啰口识又为今后几年的学习打下坚实的

基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生

学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、任务目标：

（-1唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音

高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方

师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二1发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的‘力度、速度、音色表现；唱保持音时,

声音要饱满；学习二声部合0昌，注意音量的均衡，音色的协调。

（三\欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的

表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入上匕较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好允分的准备工作,备课时

注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度

的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的

形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五、教学进度安排：

九月份第一课

十月份第二、三课

十一月份第四、五课

十二月份第六课筹备文艺节目

一月份第七课期天复习考试

20xx年8月28日

六年级音乐教学工作计划11

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教

育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远

大理想，陶冶情操，启迪情噪，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文

明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务

1.学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、

爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

2.学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3.认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，

并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

4.上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学

生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器"和"打击乐器"，提高学生的民

族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏

的奋斗精神。

三、教学重点、难点分析

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力,发展创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能

力。

四、学情分析：

1.一年级孩子正规学习歌曲的时间较短，演唱的技巧几乎都还没掌握。因此，要加强

练习。

2.四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，

但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽

快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉"乐盲〃的帽子。

3.在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不

知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先

熟悉旋律，再做欣赏。

五、教材分析

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求，

本册教材内容有：共分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以

及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容:包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。当中以歌唱为主，欣赏为辅。

唱歌的要求：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方

法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。

器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协

作能力。

律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。

六、工作措施

1.认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、

备教法,教学目标明确，重难点突出。

2.认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任

务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激

发学生的学习兴趣。

3.积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课,吸取他们的长处，不断提高自己

的业务和教学能力。

4.积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5.密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取

大面积的丰收。

六年级音乐教学工作计划12

本册教材内容有：本学期有六个单元，，每单元还包括"唱"、"做"、"听"等等内容，

这些内容均有机的联系在一起。其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有

力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：

简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施

美育的‘重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增

进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

学生情况分析

六年级的学生随着年龄增长原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一

些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，

但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准,

作小动作等。但我相信，经过这学期的努力后，他们一定会有所改善。

教材编排特点重难点分析

教学重点：演唱歌曲，欣赏。

教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力,审美情操的培养。本教材体现了以《大

纲》中的以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、

合作精神的培养。

主要教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时

注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

使学生能够充分发展。3、设

计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味

性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知

识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，

在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

课时安排

1—3周第一单元鼓乐传情4—6周第二单元溯流探源7—9周第三单元滔滔多

瑙河

10——12周第四单元动感拉丁舞13——15周第五单元灿烂阳光下16——18周第

六单元同一首歌（复习考试）

六年级音乐教学工作计划13

一、指导思想：

以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部

指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核

心的基本理念,培养学生美好的情操,健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐

艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐

表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能

力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音

乐奠定良好的基础。

二、学生情况分析

本学期六年级共有学生50人，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇

学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音

乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师

教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。仕本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学

期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如

一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学

习做好了伏笔。

三、教材分析

在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知

识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加

深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔C

四、教学目标

（-1唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱,教1-2遍词，然后教师弹琴生听音

高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的、地

方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二1发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，

声音要饱满；学习二声部合D昌，注意音量的均衡，音色的协调。

（三1欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的

表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入匕檄深入的欣赏。

五、教学重难点：

重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与,发展

音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情

操。

难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

六、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时

注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度

的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的

形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

六年级音乐教学工作计划14

一、学生现状情况分析：

本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的情况分析，低年级学生爱唱、

爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质

存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴

趣;中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。学生在音准、对歌曲

的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生在音乐的学习积极性，培养学生的兴趣

爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会仕视

唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，

进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

二、教材分析：

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课

还包括“音乐欣赏"、"器乐"、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包

括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰，

学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、

民歌