人教版英语（2024）七年级上册 Unit 2 A 作业设计

Starter

Unit

2

Keep

Tidy

Section

A

Pronunciation

作业设计一、作业目标1.

巩固学生对特定发音的辨识和跟读能力。2.

提升学生在单词中准确识别目标发音的能力。3.

强化学生对含有目标发音单词的朗读熟练度。4.

通过

chant

培养学生的语感和英语学习兴趣。二、作业内容（一）基础巩固1.

听录音并跟读（Listen

and

repeat）要求学生反复听课本上的录音，认真模仿每个单词的发音，重点注意目标发音。每个单词跟读至少三遍，家长可以在一旁监督并签字确认学生的跟读情况。作业完成后，学生自我检查发音是否准确，可通过再次播放录音对比自己的发音进行纠正。2.

圈出每组中含有目标发音的单词（Circle

the

words

with

the

sound

in

each

group）给出若干组单词，让学生仔细辨别并圈出含有目标发音的单词。例如：cat,

hat,

map,

face（圈出

face）bed,

red,

pen,

he（圈出

he）学生完成后对照课本答案进行自我批改，对于错误的地方要分析原因并再次巩固该发音规则。（二）能力提升1.

听并练习朗读单词（Listen

and

practice

reading

the

words）播放包含目标发音的单词录音，学生先认真听，然后跟着录音一起朗读。可以多听几遍，不断提高朗读的准确性和流利度。鼓励学生在朗读过程中注意单词的重音、连读等语音现象，提升口语表达能力。2.

听

chant

并跟读（Listen

and

read

the

chant）播放

chant

的录音，学生认真倾听其节奏和韵律。然后跟着录音逐句跟读

chant，感受英语的节奏感和趣味性。要求学生在熟练跟读的基础上，尝试自己朗读

chant，并可以加上一些简单的动作或节奏，增强记忆和理解。（三）拓展延伸1.

制作单词卡片学生自己制作含有目标发音的单词卡片，一面写单词，另一面写上中文释义和音标。可以制作多张卡片，方便随时复习。利用单词卡片进行小组活动，如单词接龙、猜单词等，巩固对目标发音的掌握。2.

寻找生活中的英语发音让学生在日常生活中留意含有目标发音的英语单词，如广告标语、商品包装等。将发现的单词记录下来，并在课堂上与同学们分享。通过这种方式，培养学生的英语学习兴趣和观察力，同时也让他们意识到英语在生活中的广泛应用。三、作业评价1.

教师评价教师对学生的作业进行批改，给出具体的评语和建议。对于发音准确、作业认真的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生要指出问题所在并提供改进方法。可以挑选一些优秀的作业在班级内展示，树立榜样，激发学生的学习积极性。2.

学生自评学生在完成作业后，对照答案进行自我检查和评价。分析自己在哪些方面做得好，哪些地方还需要改进。鼓励学生在自评过程中发现自己的问题，并主动寻求解决方法，提高自主学习能力。3.

小组互评组织学生进行小组互评活动。小组成员之间互相检查作业，交流学习心得，共同提高。通过小组互评，培养学生的合作精神和批判性思维能力。四、总结通过本次作业设计，希望学生能够在听、说、读等方面全面提升对

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Tidy

Section

A

Pronu