友谊的回声教学设计-2025-2026学年小学音乐四年级下册人音版（主编：曹理）

友谊的回声教学设计-2025-2026学年小学音乐四年级下册人音版（主编：曹理）课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、设计意图本节课《友谊的回声》通过音乐欣赏和合唱练习，旨在引导学生感受友谊的美好，培养学生的合作意识和团队精神。通过学习歌曲，让学生了解友谊的珍贵，学会珍惜和维护友谊。同时，通过合唱练习，提高学生的音乐素养和团队协作能力。二、核心素养目标培养学生对音乐作品的理解和鉴赏能力，提升学生的音乐审美素养；通过合唱活动，锻炼学生的合作能力和集体荣誉感；激发学生对友谊的珍视，培养学生的情感共鸣和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解歌曲《友谊的回声》的主题和情感表达。

-学会歌曲中的旋律和歌词，能够准确演唱。

2.教学难点

-合唱技巧的掌握：包括音准、节奏和呼吸的控制。

-情感表达：引导学生理解并表达歌曲中的友谊情感。

-团队协作：在合唱中，学生需要学会倾听他人，调整自己的声音与集体协调。

-举例：在合唱练习中，教师可以首先示范正确的呼吸和音准，然后通过分组练习，让学生逐步掌握合唱技巧。通过角色扮演，让学生体验歌曲中的友谊情感，鼓励学生用自己的方式表达对友谊的理解。在团队协作方面，可以通过小组讨论和集体练习，让学生在合作中找到自己的位置，共同完成合唱任务。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《友谊的回声》歌曲教材，包含歌词和简谱。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片，如描绘友谊的图画，以及介绍合唱技巧的视频资料。

3.教学器材：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和示范歌曲旋律。

4.教室布置：设置合唱练习区域，包括音响设备，方便播放合唱示范和练习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你有没有感受过真正的友谊？它是什么样的？”为问题，引导学生分享自己的友谊故事，激发学生对友谊的思考和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾四年级上册所学的音乐知识，如节奏、旋律等，为学习新歌曲做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师播放《友谊的回声》歌曲，引导学生聆听，并介绍歌曲的创作背景和主题。

-举例说明：通过示范演唱歌曲的部分片段，引导学生关注歌曲的旋律和节奏特点，并分析歌曲中友谊的情感表达。

-互动探究：分组讨论歌曲中的歌词和旋律，让学生分享自己的理解和感受。

3.教学活动（约25分钟）

-歌曲学习：学生跟随教师学习歌曲的旋律和歌词，注意音准和节奏。

-伴奏学习：学习歌曲的伴奏，教师演示钢琴或电子琴伴奏，学生跟唱。

-合唱练习：学生进行合唱练习，教师指导学生注意音准、节奏和呼吸。

-角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在情境中体验歌曲中的友谊情感。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行合唱表演，展示学习成果。

-教师指导：教师点评学生的合唱表现，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

-学生分享自己的学习心得，表达对友谊的感悟。

6.课后作业

-学生回家后，与家长分享自己在课堂上的学习内容，共同欣赏《友谊的回声》歌曲。

-完成课后练习，如模仿歌曲中的合唱部分，尝试自己创作简单的友谊歌曲。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过歌曲学习、合唱练习和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，培养对友谊的感悟和表达能力。六、知识点梳理《友谊的回声》是一首旨在培养学生友谊观的歌曲，以下是对本节课知识点的梳理：

1.歌曲欣赏：

-学习《友谊的回声》的旋律和歌词，理解歌曲的主题和情感。

-感受歌曲中的旋律特点，如级进、跳跃等，以及节奏的强弱变化。

2.音乐元素分析：

-分析歌曲的调式，了解大调和小调的基本概念。

-研究歌曲的和声进行，理解主和弦、属和弦等基本和声概念。

3.合唱技巧：

-学习合唱的基本技巧，包括音准、节奏、呼吸等。

-理解合唱中的声部协调，学会分组演唱和声部分。

4.团队合作：

-通过合唱练习，培养学生的团队合作精神。

-学习如何在合唱中与他人协调，提高集体荣誉感。

5.情感表达：

-引导学生理解歌曲中的友谊情感，学会表达对朋友的关心和祝福。

-通过歌曲，让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

6.音乐素养提升：

-通过歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和音乐鉴赏水平。

-培养学生对音乐作品的感受力和理解力，增强音乐素养。

7.教学方法：

-采用互动式教学，通过讨论、练习、表演等方式，激发学生的学习兴趣。

-运用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

8.评价与反馈：

-对学生的合唱表现进行评价，指出优点和不足。

-鼓励学生积极参与课堂活动，及时给予反馈，促进学生全面发展。七、板书设计①歌曲名称：《友谊的回声》

②旋律特点：级进、跳跃

③节奏：强弱变化

④调式：大调/小调

⑤和声进行：主和弦、属和弦

⑥合唱技巧：音准、节奏、呼吸

⑦团队合作：声部协调、集体荣誉感

⑧情感表达：友谊、关心、祝福

⑨音乐素养：审美能力、鉴赏水平

⑩教学方法：互动式、多媒体资源

⑪评价与反馈：优点、不足、积极参与八、课后作业1.创作与友谊相关的小诗，至少四行，可以参考歌曲《友谊的回声》的句式和韵律。

作业示例：朋友如星，夜空中最亮的；友谊似歌，岁月里最动人的。

2.绘制一幅描绘友谊场景的图画，可以是同学们一起玩耍、学习的场景，或者任何能够体现友谊的情景。

作业示例：画面展示一群孩子在公园里快乐地玩耍，他们手拉手，脸上洋溢着笑容。

3.写一篇短文，描述一次与朋友之间难忘的经历，可以是相互帮助、共同进步的故事。

作业示例：我和我的朋友小明在学校的科技创新比赛中，一起合作完成了项目，获得了第一名。

4.选择歌曲《友谊的回声》中的一句歌词，用自己的话解释这句话的含义，并举例说明你在生活中遇到的类似情景。

作业示例：歌词：“朋友就是那个，风雨无阻陪我的人。”解释：这句话表达了朋友在我们生活中的陪伴和支持。举例：在我生日那天，尽管下着大雨，我的朋友们还是准时来参加我的生日派对。

5.设计一个关于友谊主题的短剧剧本，可以是两个朋友之间的对话，也可以是多个角色共同演绎的情景。

作业示例：短剧剧本名称《朋友间的误会》

（角色：小明、小红、小华）

小明：小红，你怎么了？今天好像有点不开心。

小红：其实，我今天没有不开心，只是想起了我们的友谊，觉得我们应该更加珍惜彼此。

小华：是啊，我们应该像歌里唱的那样，永远珍惜我们的友谊。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在教学中，我尝试将情感教育与音乐教学相结合，让学生在欣赏和演唱歌曲的过程中，感受友谊的真挚和珍贵。

2.强化实践环节：通过合唱练习和角色扮演等活动，让学生在实践中体验音乐的魅力，提升他们的音乐素养和团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂互动方面，我发现有时候学生的参与度不够，需要更多的引导和鼓励。

2.个别学生音准问题：在合唱练习中，有个别学生的音准控制得不够好，需要更多的个别辅导。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于合唱表现，可以考虑引入多元化的评价方式，如学生自评、互评等。

反思改进措施（三）

1.增加课