LESSON 19教学设计-2025-2026学年小学英语三年级下册清华大学版

LESSON19教学设计-2025-2026学年小学英语三年级下册清华大学版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）LESSON19教学设计-2025-2026学年小学英语三年级下册清华大学版教学内容教学内容：LESSON19

教材章节：小学英语三年级下册清华大学版

内容：本节课主要围绕日常生活中的问候展开，包括学习如何用英语进行自我介绍、询问对方的姓名和年龄，以及表达对对方的祝福。通过听、说、读、写的综合训练，让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。核心素养目标1.培养学生英语学习的兴趣，激发学生对日常生活英语交流的渴望。

2.培养学生听说能力，提升口语表达流利性和准确性。

3.增强学生的文化意识，理解西方礼仪习俗，尊重多元文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生经过前期的学习，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的单词和句型识别。他们已经掌握了基础的字母拼写和发音规则，能够识别一些常见的英语单词，如颜色、数字、家庭成员等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着初步的兴趣，尤其是当他们能够用英语进行简单的交流时，会感到自豪和兴奋。学生的语言学习能力较强，善于模仿和记忆。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听、说的方式学习，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和书写来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语音素的掌握不够准确。在句子结构上，学生可能会混淆主语和谓语的位置，导致句子表达不完整。此外，由于文化差异，学生在理解西方问候礼仪时可能会感到困惑。为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生逐步提高语言能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如图片卡片、人物玩偶）

-课程平台：学校英语学习平台或在线教学资源

-信息化资源：英语学习APP、在线英语故事和视频

-教学手段：英语歌曲、角色扮演、小组讨论、游戏活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段与日常生活问候相关的英语动画或歌曲，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的问候语和基本句型，如“Hello,mynameis...”和“Howoldareyou?”，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用英语进行自我介绍、询问对方的姓名和年龄，以及表达祝福的常用句型。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如家庭成员图片、年龄数字卡片等，结合具体例子，帮助学生理解并记忆新知识。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的句型进行对话，教师巡视指导，及时纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组分配不同的任务，如设计一个简单的自我介绍，或模拟询问对方年龄的情景。学生通过小组合作，运用所学知识进行实践。

-教师指导：教师在巡视过程中，对学生的表现给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高语言运用能力。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，让学生在模拟真实情境中运用所学知识进行交流。教师可以提供一些情境提示，如在公园、商店等场所进行问候和交流。

-学生展示：每组选派代表进行展示，其他学生和教师进行评价，共同进步。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师根据学生的反馈进行针对性的指导。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，如让学生回家后用英语向家人介绍自己，或与同学进行英语问候对话练习。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-日常用语卡片：收集整理日常生活中常用的英语问候语、自我介绍句型和询问年龄的句子，制作成卡片，方便学生随时复习和记忆。

-家庭成员英语词汇表：提供家庭成员的英语词汇，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等，帮助学生了解并使用这些词汇进行交流。

-地点词汇卡片：制作包含家庭、学校、公园等地点的英语词汇卡片，帮助学生学会用英语描述自己所在的位置或询问他人的位置。

-文化背景资料：介绍一些与问候和自我介绍相关的西方文化背景，如不同国家的问候习惯、自我介绍的礼仪等，拓宽学生的文化视野。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中用英语进行自我介绍，与家人进行简单的日常问候对话，提高实际运用能力。

-角色扮演游戏：设计一些与课堂内容相关的角色扮演游戏，如模拟在公园、商店等场景中进行问候和交流，让学生在游戏中巩固所学知识。

-制作英语日记：指导学生用英语记录自己的日常生活，包括问候家人、描述学校生活等，通过写作提高语言表达能力。

-在线学习资源：推荐一些适合小学生的在线英语学习平台，如儿童英语学习网站、英语学习APP等，让学生在课外进行自主学习和巩固。

-英语故事阅读：提供一些与问候和自我介绍相关的英语故事，让学生在阅读中学习新词汇和句型，提高阅读理解能力。

-社交媒体互动：鼓励学生在社交媒体上用英语与外国朋友进行交流，了解不同的文化习俗，提高跨文化交流能力。

-定期复习：建议学生定期复习课堂所学内容，通过制作单词卡片、进行口语练习等方式，巩固记忆，提高语言运用能力。课后作业课后作业旨在巩固学生对本节课所学内容的理解和应用，以下为五个与课文知识点相关的作业题目及答案：

1.完成自我介绍：

-题目：Mynameis...,Iam...yearsold.Ilike...andIamgoodat....

-答案示例：MynameisTom,Iameightyearsold.IlikeplayingfootballandIamgoodatdrawing.

2.描述家庭成员：

-题目：Mymotheris...,sheis....Myfatheris...,heis....Mybrotheris...,heis....

-答案示例：Mymotherisateacher,sheiskind.Myfatherisadoctor,heisbusy.Mybrotherisastudent,heisfunny.

3.询问年龄：

-题目：Howoldareyou?Iam...yearsold.

-答案示例：Howoldareyou?Iamtenyearsold.

4.表达祝福：

-题目：Happybirthdaytoyou!Howoldareyoutoday?

-答案示例：Happybirthdaytoyou!Iamtwelveyearsoldtoday.

5.设计问候卡片：

-题目：Writeagreetingcardtoyourfriend.Includetheirname,yourname,andabirthdaywish.

-答案示例：

```

Dear[Friend'sName],

Happybirthday!Ihopeyouhaveagreatday.Enjoyyourbirthdaycakeandallthepresents.

Bestwishes,

[YourName]

```板书设计①课文重点知识点：

-自我介绍：Mynameis...,Iam...yearsold.

-询问年龄：Howoldareyou?

-表达祝福：Happybirthdaytoyou!

-家庭成员：father,mother,brother,sister

②关键词和短语：

-Name（名字）

-Age（年龄）

-Bir