Lesson 21 Canada教学设计-2025-2026学年小学英语四年级下册冀教版（一起）

课题Lesson21Canada教学设计-2025-2026学年小学英语四年级下册冀教版（一起）课时安排1课前准备XX设计意图本节课《Lesson21Canada》以冀教版小学英语四年级下册教材为基础，旨在帮助学生了解加拿大的基本概况，培养学生的英语阅读能力和跨文化意识。通过本节课的学习，学生能够掌握关于加拿大的基本词汇和句型，提高英语口语表达能力，同时了解加拿大的风土人情，拓宽国际视野。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的语言能力，通过学习关于加拿大的词汇和句型，提高学生的英语听说读写技能；2）提升学生的文化意识，让学生了解不同国家的文化特点，增强跨文化交流的能力；3）激发学生的思维品质，通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力；4）增强学生的学习能力，通过自主学习加拿大文化知识，提高学生自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经接触过一些英语国家的名称和简单描述，具备一定的基础词汇和句型。他们能够识别一些国家标志性的物品和人物，如国旗、地图等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对学习英语国家文化充满好奇，具有浓厚的学习兴趣。在能力方面，他们能够进行简单的听说交流，但可能在词汇量上有限。学习风格上，部分学生喜欢通过图片和视频来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和模仿来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量有限，可能难以理解一些关于加拿大的新词汇；

（2）对于不同文化的理解可能存在偏差，需要教师引导；

（3）在阅读关于加拿大的文章时，可能因为缺乏背景知识而感到困难；

（4）在口语表达中，可能因为词汇和语法限制而难以准确描述加拿大的特点。教师需要针对这些困难，采取合适的教学策略，帮助学生克服挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：冀教版小学英语四年级下册教材配套教学平台。

3.信息化资源：加拿大文化相关的图片、视频资料、在线英语学习资源。

4.教学手段：实物教具（如加拿大国旗、地图等）、PPT课件、卡片游戏、角色扮演活动。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示加拿大的自然风光和城市景观图片，激发学生的学习兴趣。

-通过简短的英语提问，如“Doyouknowanycountrywithbeautifullandscapes?”，引导学生思考并回答，为新课做铺垫。

-引入课题“Lesson21Canada”，介绍本节课的学习目标。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）词汇教学

-教师展示加拿大相关词汇卡片，如“Toronto”、“Canada”，“Mounties”等，并带领学生朗读。

-通过游戏和竞赛形式，让学生反复练习新词汇，巩固记忆。

（2）句型教学

-教师呈现关于加拿大的简单句型，如“Howdoyousay‘Canada’inEnglish?”，并示范发音。

-学生跟读，教师纠正发音和语调。

（3）文化知识介绍

-教师通过PPT课件展示加拿大的地理、历史、文化等方面的知识。

-引导学生思考并回答问题，如“WhyisCanadaknownforitsbeautifullandscapes?”，以加深对加拿大文化的理解。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-学生分组，每组扮演加拿大的不同城市或地区，用英语介绍自己的家乡。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

（2）看图说话

-教师展示关于加拿大的图片，如国旗、地图、著名景点等。

-学生根据图片内容，用英语进行描述。

（3）小组讨论

-教师提出问题，如“DoyouthinkCanadaisagoodplacetolive?”，引导学生展开讨论。

-学生在小组内交流意见，代表小组进行汇报。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）关于加拿大的地理位置和气候特点：

-学生A：“CanadaisinNorthAmerica,andithasalotofforestsandlakes.”

-学生B：“Canadahasfourseasons,anditisverycoldinwinter.”

（2）关于加拿大的文化和风俗：

-学生C：“Canadiansarefriendlyandtheylovetoplaysports,likeicehockey.”

-学生D：“InCanada,peoplespeakEnglishandFrench,andtheycelebrateCanadaDayonJuly1st.”

（3）关于加拿大的教育：

-学生E：“Canadahasmanygooduniversities,anditisagoodplaceforstudentstostudy.”

-学生F：“Canadiansvalueeducation,andtheyhaveagoodeducationsystem.”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括加拿大的基本概况、词汇和句型。

-通过提问和抢答的形式，检查学生对本节课知识的掌握程度。

-强调本节课的重难点，如加拿大地理位置和文化的特点。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-加拿大历史与文化：介绍加拿大的历史发展、多元文化背景、节日庆典等，如加拿大国庆日（CanadaDay）和多元文化节（MulticulturalFestival）。

-加拿大地理与环境：提供加拿大的地理特征、主要城市分布、气候类型等资料，如加拿大地盾、落基山脉、五大湖等。

-加拿大教育体系：介绍加拿大的教育体制、著名大学和学院，如多伦多大学、麦吉尔大学等。

-加拿大经济与工业：探讨加拿大的主要经济领域，如石油、天然气、林业和制造业，以及加拿大在国际贸易中的地位。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐适合小学生的英文书籍，如关于加拿大的儿童文学作品，让学生通过阅读了解加拿大的文化故事。

-视频资源：利用YouTube或学校图书馆的资源，播放关于加拿大的纪录片或旅游节目，增强学生的直观感受。

-网络资源：指导学生访问安全的儿童教育网站，如CBCKids，学习加拿大的英语歌曲和游戏，提高语言实践能力。

-艺术创作：鼓励学生参与加拿大文化主题的艺术创作，如绘制加拿大的地图、设计加拿大的国旗或制作加拿大的节日美食。

-社区活动：组织学生参观当地有关加拿大文化的展览或举办讲座，如社区图书馆的加拿大文化展览或历史学会的讲座。

-语言角：创建或参加学校的英语角活动，让学生有机会与以英语为母语的人交流，提高口语水平。

-环保教育：结合加拿大的环境保护成就，开展环保主题活动，如学习加拿大的森林保护和北极熊保护项目。

-科学探索：利用加拿大的自然和科学资源，如参观当地的动物园、水族馆或科学博物馆，让学生了解加拿大的自然科学。

-互动游戏：设计或引入有关加拿大的互动游戏，如地理知识问答、文化知识竞赛等，提高学生的参与度和学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《CanadiansatWork》或《Canada'sNationalParks》，这些书籍以英文介绍加拿大的职业文化和自然风光，适合四年级学生阅读。

-视频资源：《DiscoverCanada》系列视频，通过动画形式介绍加拿大的历史、地理、文化等知识，适合学生观看。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，深入了解加拿大的文化和历史。

-鼓励学生记录下他们在阅读或观看过程中遇到的生词和句型，并在课后与同学或老师交流。

-学生可以尝试用英语描述他们阅读或观看的内容，如加拿大的某个城市、节日或自然景观。

-教师可以提供一些引导问题，如“WhydoCanadianscelebrateCanadaDay?”或“HowdodifferentnationalparksinCanadaattracttourists?”，帮助学生思考和讨论。

-学生可以制作关于加拿大的小报或海报，展示他们的学习成果，并在课堂上分享。

-教师可以通过电子邮件或社交媒体平台解答学生在课后遇到的问题，提供必要的指导和帮助。教学反思八、教学反思

今天上了关于加拿大的英语课，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我发现学生们对于加拿大的兴趣很高，他们在学习过程中非常投入。在导入环节，我通过展示加拿大的风景图片和视频，激发了他们的好奇心，他们积极地参与讨论，提出了很多关于加拿大文化的问题。这说明，多媒体教学手段对于激发学生的学习兴趣是非常有效的。

然后，我在词汇和句型教学时，注意到一些学生对于新词汇的掌握比较困难。为了解决这个问题，我采用了卡片游戏和竞赛的形式，让学生在游戏中反复练习。这种方法似乎起到了一定的效果，因为课后我发现学生们能更好地记住这些词汇。

接着，我在实践活动环节安排了角色扮演和看图说话，目的是让学生在实际语境中运用所学。但是，我发现部分学生在角色扮演时显得有些紧张，不敢开口。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些内向的学生，让他们在课堂上大胆地表达自己。

最后，我在总结回顾环节，通过提问和抢答的方式，检查了学生对本节课知识的掌握情况。这个环节让我意识到，对于一些关键知识点，我需要更加细致地讲解和复习，以确保每个学生都能理解和记住。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-加拿大的地理位置和主要城市

-加拿大的气候特点和文化节日

-加拿大的历史和文化象征

②关键词汇：

-Canada（加拿大）

-Toronto（多伦多）

-Vancouver（温哥华）

-Ottawa（渥太华）

-climate（气候）

-festival（节日）

-symbol（象征）

③语句示例：

-"