2024年全国教师资格之中学体育学科知识与教学能力考试重点黑金模拟题详细参考解析

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整,笔迹清焚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

密

g（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

•・

W;1、下列损伤哪项属于闭合性软组织损伤（）

刈：A.擦伤

B.烧伤

C.挫伤

D.撕裂伤

2、对运动中突然出现心跳骤停的人应及时进行胸外心脏按压抡救，正确的按压部位是（）。

A.胸锁关节处

B.胸骨下端

C.左侧肋骨中间

D.右侧肋竹中间

13、俯卧撑发展的是（）

一!A.胸大肌、肱三头肌的力量

凶志B.股四头肌、比目鱼肌的力量

变量C.肱二头肌、肱棱肌的力量

ID.菱形肌、三角肌的力量

14、从出血的种类来说可分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血。下面哪种出血情况属于

静脉出血？（）

A.鲜红色的血液喷泉般流出不止，时间稍久就会有生命危险

B.鲜红色的血液从整个伤口向外渗出.时间不久自己就会凝固

C.暗红色的血液像流水一样不断流出.危险性较大

D.鲜红色的血液像流水一样不断流出.危险性较大

5、下列哪一阶段标志着进入工作状态的结束？（）

恬|

小!

A.极点

B.第二拐点

C.第一拐点

D.疲劳状态

6、稳定人体重心的主要结构是（）

A.懒关节

B.脊柱

C.胸廓

D.盆骨

7、以直接感知为主的体育教学方法是（）。

A.示范法

B.讲解法

C.发现法

D.游戏法

8、下列哪一方面的学习目标是使学生习得体育知识和运动技能.锻炼身体和提高健康水平、

形成乐观开朗的生活态度？（）

A.运动技能

B.运动参与

C.身体健康

D.社会适应

9、人体进行耐力运动时，需要补充能量物质，合理的补充方式是（）。

A.多量多次

B.多量少次

C.少量多次

D.•次性补充

10、我国竞技体育的"举国体制"是指（）

A.国家办体育

B.社会办体育

C.企业办体育

D.学校办体育

11、训练方法是教练员完成训练任务、提高运动员竞技能力的（）

A.策略

B.应用工具

C.准备工作

D.唯--手段

12、人体运动时，心输出量持久而大幅度地增加，其主要调节大制是（）

A.局部体液调节

B.全身体液调节

C.等长自身调节

D.异长自身调节

13、（）是篮球持球突破技术的首要环节。

A.侧身探肩

B.加速

C.推放球

D.蹬跨

14、下列不属于人体四大基本组织的是（）

A.上皮组织

B.神经组织

C.肌肉组织

D.纤维组织

15、竞技体操比赛中女子项目有（）

A.跳马、单杠、平衡木、自由体操

B.跳马、高低杠、平衡木、双杠

C.单杠、双杠、平衡木、自由体操

D.跳马、高低杠、平衡木、自由体操

16、制订运动处方的原则不包括（）。

A.因人而异的原则

B.有效性原则

C.循序渐进的原则

D.全面的原则

17、体育教学中，学生习得体育知识的主导者是（）

A.班主任

B.课代表

C.体育教师

D.体育骨干

18、下列对于运动减肥的说法不正确的是（）。

A.多从事耐力性运动，如长跑，自行车等

B.通过运动提升机体代谢水平

C.运动降低食欲

D.少进食高脂食物，减少脂肪生成

19、在体育运动情境中，下列哪种焦虑对运动表现影响最大、最为直接？（）。

A.特质焦虑

B.认知焦虑

C.状态焦虑

D.躯体焦虑

20、下列选项中，哪一个关节属于鞍关节（）。

A.媵关节

B.楼腕关节

C.指关节

D.拇指腕掌关节

21、在篮球比赛中某队员起跳接球后，两脚前后开立落地，此时中枢脚是（）。

A.前脚

B.后脚

C.双脚

D.任意一脚

22、体育心理学认为，练习者在动作完成之后由自身感觉系统提供的信息而产生的反馈属于

（）。

A.结果反馈

B.追加反馈

C.绩效反馈

D.自然反馈

23、单杠骑撑前回环动作是围绕人体哪一个基本釉来完成的（）

A.垂直轴

B.矢状轴

C.冠状轴

D.长轴

24、卜列分解训练法类型中，对练习内容各个环节的练习顺序不刻意要求，但对相邻环节的

衔接部分有专门要求的是（）。

A.单纯分解训练法

B.顺进分解训练法

C.递进分解训练法

D.逆进分解训练法

25、"青春期高血压”的表现特征是（）

A.收缩压较高而舒张压正常

B.收缩压较低而舒张压高

C.收缩压正常而舒张压高

D.收缩压和舒张压均高

26、在体操运动中，教师应该站在队列的（）

A.左后侧

B.右后侧

C.左前侧

D.右前侧

27、为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作，可称为（）o

A.体育教学组织

B.体育教学方法

C.体育教学模式

D.体育教学原则

28、大运动量训练时，可进行预防性补铁，应采用的剂量是（）

A.微剂量

B.小剂量

C.中剂量

D.大剂量

29、跳远技术的教学难点是（）。

A.助跑与起跳的衔接

B.助跑

C.起跳后的空中动作

D.起跳

30、有轨供能时消耗相同氧气，下列哪一项物质释放的能量最多（）

A.脂肪

B.蛋白质

C.磷酸肌酸

D.糖

31、应用"引导学生设置主题、创设情境、独立思考•、自主探索等”的教学程序，来培养学生

创新能力，这种方法属于（）。

A.比赛法

B.演示法

C.游戏法

D.探究法

32、体育教学中，学生习得体育知识的主体性包括哪几个方面（）

A.自主、操作、变化和主观性

B.个体、意向、多维和发展性

C.实践、需求、规定和客观性

D.选择、自主、能动和创造性

33、当女生处于生理期时，在课余体育训练时可进行（）

A.适量训练

B.正常训练

C.加量训练

D.停止训练

34、“脚与足球接触面积大、出球平稳准确、易掌握，但出球力量较小”，这是哪一种踢球方

法的特点？（）

A.脚内侧踢球

B.脚背内侧踢球

C.脚背正面踢球

D.脚背外侧踢球

35、在中国，“体育"这个词是19世纪末从（）引进来的。

A.法国

B.英国

C.日本

D.苏联

36、体育课程的实施的取向不包括（）o

A.忠实取向

B.价值取向

C.相互适应取向

D.创生取向

37、晕厥是暂时性知觉丧失现象，其主要发生原理是（）

A.脑部突然一时供血不足

B.循环功能障碍

C.急性心功能紊乱

D.自主神经功能紊乱

38、剧烈运动、发生炎症或组织损伤均可引起哪种细胞的数量明显增多？（）

A.红细胞

B.白细胞

C.血小板

D.肌细胞

39、以下哪一项是缺乏维生素c所导致的病症？（）

A.败血症

B.坏血病

C.骨骼发育受阻

D.眼干燥症

40、构成运动处方的要素包括（）点。

A.7

B.6

C.5

D.4

41、实现人体正常生理活动和运动的必要条件是（）

A.人体有氧工作能力

B.氧的供应

C.血液循环

D.自身素质

42、运动后，如间隔时间较长，机体工作能力降低到原来水平：称为（）o

A.超量恢复

B.工作阶段

C.相对恢复阶段

D.复原阶段

43、关于消化系统，下列描述正确的是（）

A.由胃肠和肝脏组成

B.由食管和肠道组成

C.由口腔、食管和肠道组成

D.由消化管和消化腺组成

44、在武术运动中，（）是直线击打对手的进攻手法。

A.冲拳

B.抄拳

C.鞭拳

D.搬拳

45、培养学生运动团结协作能力的运动项目是（）

A.自行车

B.排球

C.拳击

D.体操

46、在体育教学过程中，体育教师运用队列队形达到的基本要求是（）。

A.形式多样、利于课堂教学、合理利用口令

B.简捷高效、利于课堂教学、形式多样

C.简捷高效、形式多样、合理利用口令

D.简捷高效、利于课堂教学、合理利用口令

47、运动环节统矢状轴在额状面内所进行的运动是（）

A.旋内旋外

B.环转

C.外展内收

D.屈伸

48、运动成绩与最大吸氧量相关性最高的运动项目是（）

A.400米跑

B.1500米跑

C.800米跑

D.10000米跑

49、依据运动情境因素，属于开放式的运动技能的是（）

A.游戏

B.篮球的罚球

C.体操

D.田径

50、下列不属于运动员心脏结构功能特点的是（）

A.运动性心脏肥大

B.运动性心动过缓

C.心脏泵血功能改善

D.运动性心动过急

二、多选题

51、足球比赛中双方抢头顶球造成的额出血，应指压哪一部位进行止血（）

A.额动脉

B.额外动脉

C.额浅动脉

D.锁骨卜.动脉

52、运动选材中需对运动员进行多种内容的测试，但身体姿势测试不包括（）。

A.脊柱形状

B.身高和体重

C.人体直立位的正确姿势

D.腿形和足形

53、体育学习中，下列哪一项最能体现学生的主体性？（）

A.选择性、自主性、创造性

B.自由性、连贯性和实践性

C.随意性、接受性和能动性

D.散漫性、探究性和情感性

54、“五禽戏”是有我国古代名医华佗创编的一种锻炼方法，其中“五禽”是指（）。

A.虎、鹿、熊、猿、鸟

B.虎、马、熊、猿、鸟

C.虎、马、牛、猴、鹰

D.虎、豹、牛、猴、鹰

55、对水平二和水平三的学生进行的评价方式是（）。

A.定性评价和定量评价相结合

B.定量评价

C.定性评价

D.相对评价

56、卜.列属于初中体ff与健康课程基本理念的是（）。

A.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

B.激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯

C.改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性

D.关注地区差异，保证每一位学生受益

57、关于擦伤、撕裂伤、刺伤的叙述正确的是（）。

A.这些损伤的共同点是：有出血现象和伤口

B.处理原则是：止血和保护伤口

C.小面枳擦伤，污染不严重者用红药水或紫药水涂抹即可.无需包扎

D.以上都正确

58、一般所说的血糖指的是血液中的（）

A.果糖

B.糖原

C.葡萄糖

D.磷酸葡萄糖

59、体育教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形

式属于（）。

A.随机分组

B.同质分组

C.异质分组

D.合作分组

60、某运动员经常将比赛失败的原因归结为“教练水平低或裁判不公”，这种归因属于（）。

A.内归因型

B.外归因型

C.习得性无助型

D.无归因型

61、影响骨骼生长发育的内在因素是（）。

A.遗传和激素

B.遗传和营养

C.遗传与免疫

D.潮传与运动

62、在排球比赛中，身体任何部位将球接住或抛出，即被判为（）

A.连击犯规

B.持球犯规

C.发球犯规

D.击球犯规

63、决定跑步速度的主要因素是（）。

A.后蹬、腾空

B.摆臂、抬腿

C.步长、步频

D.步长、腾空

64、小肌肉群动作技能的学习绩效与智力之间存在着相关性，其相关程度是（）。

A.高度正相关

B.高度负相关

C.低度正相关

D.低度负相关

65、肌肉的生理特性除收缩性外，还具有哪一特性？（）

A.兴奋性

B.黏滞性

C.伸展性

D.弹性

66、科学的体育锻炼可使骨的形态结构发生良好的变化。下列表述错误的是（）o

A.竹密质增厚

B.骨干增粗

C.有机物增多，无机物减少

D.骨小梁变粗,排列清晰

67、食物的营养价值是由其中的（）来体现的。

A.植物纤维

B.微量元素

C.营养素

D.维生素

68、运动动机的功能有（）

A.激活功能、动力功能、创新功能

B.交往功能、选择功能、强化功能和维持功能

C.交往功能、动力功能、创新功能

D.发动功能、选择功能、强化功能和维持功能

69、出现运动性血尿时，停训后一般不超过几天即会自动消失？（）

A.1天

B.3天

C.5天

D.7天

70、标准篮球场的长和宽分别是（）米。

A.18、9

B.28、15

C.28、14

D.18、8

71、对线粒体的描述，正确的说法是（）

A.位于细胞核内

B.具有合成ATP的功能

C.位于细胞膜上

D.是由一层单位膜构成的小泡

72、注意健康的自我观察（监督）主要是指（）。

A.感觉、唾眠和食欲

B.锻炼、卫生和营养

C.兴奋、疲劳和恢复

D.脉搏、血压和肺活量

、人体最大的消化腺是（

73）0

A.胰腺

B.肝脏

C.胃

D.胆囊

74、学生枳极参加体能比赛，并力求达到完美，取得优异成绩的心理倾向是哪一概念的表述

（）。

A.运动兴趣

B.运动归因

C.成就极致

D.心情状态

75、篮球三分投篮区是以篮圈中心点的投影为圆心，距离端线中点的内沿（）处，以

25米为半径的圆形。

A.1.575米

B.1.60米

C.1.65米

D.1.75米

76、体育教材分析的主要内容是（）

A.教材的单元地位

B.教材的健身价值

C.教材的重点和难点

D.教材的目的与意义

77、在运动员选材时，骨骼肌中慢肌纤维百分比占优势的人适宜从事的运动项目是（）。

A.跳远

B.标枪

C.100m跑

D.5000m跑

78、骨的组成不包括（）

A.骨质

B.骨髓

C.骨膜

D.骨纤维

79、在消化管中，哪一部位是消化食物和吸收营养的重要场所？（）

A肩

B.小肠

C次肠

D.食管

80、可以控制需求量，防止肥胖，降低血液中胆固醇浓度的营养素是（）,.

A.维生素

B.纤维素

C.矿物质

D.碳水化合物

81、400米全力跑，运动肌肉的主要供能系统为（）

A.磷酸原系统

B.糖酵解系统

C.有氧氧化系统

D.脂肪酸氧化

82、太极拳对身体躯干基本姿势的要求是（）。

A.含胸拔背

B.挺胸收腹

C.虚领顶劲

D.圆档松胯

83、不懂体育的人不应该做学校的校长，这是我国哪位教育家的名言？（）

A.蔡元培

B.张伯苓

C.杨昌济

D.胡适

84、停训后通过训练所获得的生物适应，消退速度最慢的是（）

A.肌肉力量

B.肌肉耐力

C醉活性

D.柔韧性

85、某同学有轻度扁平足，功能检杳良好，在体育课健康分组时，应将其安排在（）

A.基本组

B.准备组

C.保健组

D.医疗体育组

86、磷酸原系统和乳酸能系统具有各自的供能特点，其共同点是（）o

A.无需氧气

B.供能时间长

C.生成乳酸

D.生成大量ATP

87、屈膝纵跳时，股四头肌做哪种收缩（）

A.只做等长收缩

B.先做向心收缩再做离心收缩

C.只做等动收缩

D.先做离心收缩再做向心收缩

88、正脚背踢球时，完成屈银动作的主要肌肉是（）

A.股直肌

B.醉腰肌

C.缝匠肌

D.股中肌

89、排球扣球动作技术结构中的关键环节是（）（,

A.助跑

B.起跳

C.挥臂击球

D.落地

90、所有踢球方法中最容易掌握的是（）

A.脚内侧踢球

B.脚外侧踢球

C.脚尖踢球

D.脚跟踢球

91、动作自动化的实现，需要（）的参与。

A.延髓

B.丘脑

C.小脑

D.大脑皮质

92、在体育课堂的哪一环节应加强与创设“自主”的教学情景？()

A.队列训练时

B.集中讲解时

C.集体练习时

D.互帮互学时

93、维持人体直立的下肢肌主要包括()

A.臀大肌、内收肌群、小腿三头肌

B.缝匠肌、内收肌群、阔筋膜张肌

C.臀大肌、股四头肌、小腿三头肌

D.耻骨肌、股四头肌、阔筋膜张肌

94、儿童少年时期，肌肉处于快速生长发育阶段，其特点是()。

A.四肢肌快于躯干肌

B.伸肌快于屈肌

C.上肢肌快于下肢肌

D.小块肌肉快于大块肌肉

95、体育课中，生.理负荷高峰出现在哪一时段较为适宜()

A.准备部分的后期

B.基木部分的中期偏后

C.准备部分的前期

D.基本部分的中期偏前

96、学生生理负荷可通过脉率来反映，通常测量脉搏的部位是()。

A.前臂卜.段掌侧面内侧的尺动脉

B.前臂上段掌侧面内侧的尺动脉

C.前臂上段掌侧面外侧的梯动脉

D.前臂下段掌侧面外侧的横动脉

97、根据儿童少年氧运输系统的特点，体育教学与训练时宜采用()

A.长时间耐力性练习

B.力量性练习

C.短时间速度性练习

D.静力性练习

98、人体血管在动脉与动脉、静脉和静脉、动脉和静脉之间的直接连通皆称为()。

A.血管吻合

B.微循环

C.肺循环

D.体循环

99、根据教学目的和条件，对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和“•划工作，称（）o

A.教学思想

B.教学评价

C.教学策略

D.教学设计

100、下列能源物质中，作为人体运动主要能源物质的是（）

A.蛋白质

B.脂肪

C.糖

D.ATP

三、问答题

101、采用临界值质控血清，是为了更好地控制

A.在控

B.失控

C.告警

D.精密度

E.准确度

102、简述体育体制的构成及类型。

103、某中学实施足球模块教学，郑老师在教授足球"脚背内侧踢弧线球技术”（也称"香蕉球”,

见图）时，其课堂教学步骤如下：

⑴教师示范足球脚背内侧踢弧线球技术动作，让学生观察球的匕行路线和教师脚部动作。

（2）教师提出问题：为什么球会弧线飞行，让学生讨论。

⑶分小组回答教师提出的问题。

⑷教师对学生所回答问题进行点评，并讲解足球弧线飞行的基本原理。

⑸教师再次做示范，让学生观察教师的脚部动作。

⑹学生分组练习，教师巡回指导。

解新足球"弧线飞行”的原理。

104、简述学习过程性评价的内容、方法和手段。

105、中学生肥胖现象越来越严重，学校针对超重和肥胖学生，进行营养和体育锻炼的指导

干预。初二⑶班某一男生，身高1.72m,体重90kg,平时喜欢吃甜食，饭量大，不爱运动，

无既往病史。体育老师为该同学设计了一份减肥运动处方，部分内容见下表。

运动项目快速跑'跳远、举重、踢足球

运动强度80%—90%的最大心率

运动时间每次10分钟

运动频率每周3~4次，适应后提高到每周5次

1.锻炼应在饭前2小时结束，或饭后休息1小时再进行；

2.青少年好奇心强、忍耐力差，练习时要不断变换运动内容和方

注意事项式；

3.注意控制饮食，少吃甜食；

4.有条件的家长应陪同学生一起练习，持之以恒，养成习惯。

指出该运动处方存在哪些问题，为什么？

106、某学校初11)班40名学生，第•次学习山羊分腿腾越(见图)，学生甲在完成山羊分

腿腾越动作练习时，腿有些弯，李老师说："腿明显弯曲，腾空动作不明显，没有达到及格

标准。”学生乙也出现了上述同样的问题，李老师说："乙同学完成得还不错，如果你能在以

后的练习过程中再注意一下腿的伸展，动作就更优美了。”

境②助跑③I.板④■跳⑤第-料空卷滩下•⑦(5期苏M空⑩落地

跳山羊动作示童图

给出2个纠正"腿明显弯曲”动作的具体方法。

107、表象训练的原理有哪些？并简要说明。

108、阅读材料，设计一堂45分钟的课程，列举出基本部分的教学目标、教学方法和组织形

式。

班级人数：初一学生，40人；

场地：操场；

器材：体操垫：

学习内容：鱼跃前滚翻。

109、案例：

某校初一(2)班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉

蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。

教学步骤：

①上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环位?如何让自己跳得更远？

②教师讲解规范姿势的重要性：•是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。

③教师示范动作，学生观看并学习。

④分组练习蹲踞式跳远。

⑤教师巡视指导，纠正错误动作。

⑥集合进行集体讲评。

⑦小结，布置作业，宣布下课。

问题：

⑴根据上述材料，该教师是否能完成教学目标，为什么？

⑵请根据材料指出该案例教学过程的优缺点。

110、案例：

学习目标：

⑴进一步熟练掌握排球垫球、发球、传球技术；

(2)加强相互信任、相互配合，促进彼此之间的感情交流，提高自信心；

⑶发展快速跑能力。

学习内容：垫球、发球、传球

⑴游戏：躲避子弹。

(2)3人一组自由组合复习垫球、传球，其中2人练习，1人观察和辅导，帮助基础较差或中

途插进来的学生尽快改进和提高所学技术，然后3人交换练习.

⑶教师巡回指导，鼓励与辅导相结合，重点指导学习困难的学生。

⑷分成人数相等的四个组，在两个排球场的底线进行发球练习。

(5)分组练习30米加速跑，发展速度素质。

(6)学生.谈学习体会，教师讲述怎样运用排球技术进行课外体育锻炼。

问题：

结合所学知识，谈谈本案例课程设计的思路以及值得借鉴的地方。

111、制备亲和层析柱应选择

A.琼脂糖

B.琼脂糖珠4B

C.聚乙二醇

D.硫酸钱

E.聚丙烯酰胺

112、高一年级篮球选项课，男生40人。教学内容为行进间运球接单手肩上投篮组合技术(见

图2),新授课。教学条件：篮球场两块，篮球40个。

设计本次课的教学目标、重点、难点，重点内容的学练方案，并从有效性与可行性角度说明

学练方案的设计意图。

教学内容一行进间运球接单手肩上投篮组合技术小

教学目标一

重点难点*

学练方案。设计意图“

练习1:，

练习2:，

练习3:3

（请按提供的表格格式在答题卡上作答）〃

113、教学设计：根据下面材料，确定课的重点难点，写出本次课的教学流程，设计基本部

分的教学环节、练习方式和组织形式。

某校高•篮球选项课，男生40人，第6次课。本次课的学习目标是：理解篮球行进间运球、

传接球的动作耍领；能够正确做出行进间变向运球、传接球动作，并能将所学动作运用到教

学比赛中：在学练和比赛中表现出遵守规则、团结协作，吃苦耐劳的品质。

114、简述体育学习评价的特点。

115、王老师根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》设计了初一年级（水平四）

学生第一学期的运动技能评价表，部分内容见表I。

表1运动技能评价表

深优狡台有待提

授课内

程教学秀：好：格：高：

答

内内容85分以7盼一8460分一7460分以

容上分分下

腾空步

技

蹲踞式腾宅步技

术正胺空步技值空步

跳践术正

田确，双术及

跳跃

径

腾确，双手

手前举正确术错误

空步前举

有

右*

FBI反

上

肢技术

正

确，下

肢上肢技

上肢技

移术正

术正上

动合确，下

肢技术

球双理，肢移动

确，下

类排球手垫球

肢移动格

身合理，

戾艮

体协调能连续

合理

用垫击

力，能

连

续

垫击

提禹分

不能完

腿提臀分腿单跳股

横箝分成

大，直大，落，能

胭改月

支撑臂顶直臂顶肩提胃分

体单跳双

跳跃推手腿、顶

操腾落，能

肩推手

越提

快，快，落地肩、推

落地稳稳手、落地

臀分腿

该评价表对学生学业评价的意义有哪些？

116、根据下面提供的学生情况和场地、器材，采用“立棒式”和"下压式''交接棒方式，各设

计出1个接力跑的游戏及其组织形式（可图示）。

学生情况：某高一（2）班36人（其中男生20人、女生16人）；

教材内容：接力跑；

场地器材：接力棒2个、立柱4根：篮球场1块。

117、阅读材料根据所提供的条件进行教学设计。

水平四.初中二年级，八班，人数：38。

教学内容：脚内侧踢球练习。

教学条件：足球场一块，足球20个。

118、简述身体运动的构成要素及其含义。

119、简述体育与劳动的联系和区别。

120、阅读材料，根据提供的条件设计15分钟的运动技能教学环节的教学目标、教师活动、

学生活动及组织形式。

初二⑶班，学生40人。

教学内容：排球正面传球技术，新授课。

教学条件，排球正面传球技术挂图1张，传球手形图1张，排球40个，排球场2块。

教学目标

教师活动学生活动组织形式

四、问答题

121、简述骨骼肌的物理特性。

122、为了加速消除运动性疲劳，如何促进静脉血回心？

123、阅读下列材料，根据提供的条件，清设计出•堂40分钟的教案，列举出基本部分的教

学目标、教学方法及教学过程。

班级人数：初三学生，30人；

场地：操场；

器材：录音机：

学习内容：少年长拳。

124、体育课堂中应从哪些方面评价学生的情意表现？

125、某校初一(8)班女生20人，学习跳箱。场地1块，跳箱2个，跳板2个，挂图1幅。

设计一个25分钟的教案。(包括技能教学目标、练习方法及组织形式)

烧过海

126、如何评价体育教师的"动作示范"？

127、简述体育教学评价的反馈功能。

128、干扰素的生物活性不包括

A.抗病毒

B.免疫调节

C.抗肿瘤

D.移植排斥

E.以上都对

129、王老师根据《义务教育体行与健康课程标准（2011年版）》设计了初一年级（水平四）

学生第一学期的运动技能评价表，部分内容见表I。

表1运动技能评价表

深优狡合句待提

授课内

程教学秀：好：格：高：

答

内内容85分以7盼一8460分一7460分以

容上分分下

腾空步

技

增踞式腾宅步技

术正腾空步技魅空步

跳跃术正

田确，双术及

跳跃

径

腾确，双手

手前举正确术错误

空步前举

有

高度

上

肢技术

正

确，下

肢上肢技

上肢技

移术正

术正上

动合确，下

肢技术

球双理，肢移动

确，下

类排球手垫球

肢移动错

身合理，

戾艮

体协调能连续

合理

用垫击

力，能

连

续

垫击

提阳分

不能完

腿提臀分腿单跳股

横箱分成

大，直大，落，能

胭改月

支撑臂顶直臂顶肩提胃分

体单挑亚

跳跃推手腿'顶

操腾落，能

肩推手

越提

快，快，落地肩、推

落地稳稳手、落地

臀分腿

指出表1中设计内容存在的问题，并提出建议。

130、简述运动归因的内部因素。

131、简述运动技术的结构组成，并以跳远为例加以说明。

132、简述研究体行教学模式的意义。

133、简述在体育中教师对学习过程评价的优、缺点。

134、阅读下列材料，设计一节45分钟的课堂教学，请写出基本部分的教学目标、教学方法

和教学过程。

教学条件：田径场，秒表1块。

教学内容：800米，第1次课。

135、根据下列材料，请设计一节课的教学目标、教学重难点和教学步骤，同时说明如何下

达"向右转走"的口令。

高一⑶班，学生40人，田径场1块，教学内容为“队列队形中的行进间向右转走和向左转走”。

136、简述体育锻炼对儿童少年骨骼生长发育的影响。

137、诊断效率为

A.［真阳性/（真阳性+假阴性）］xlOO%

B.［真阴性/（真阴性+假阳性）］xlOO%

C.［（真阳性+真阴性）/（真阳性+假阳性+真阴性+假阴性）］xlOO%

D.诊断敏感性+诊断特异性

E.［真阳性/（真阳性+假阳性）］xlOO%

138、阅读下列材料，根据提供的条件，设计出25分钟的基本部分的教学目标、教学方法及

教学过程。

教学对象：初二⑴班，50人。

教学条件：篮球场。

教学内容：（1）单手肩上投篮：（2）身体素质练习。

教学器材：录音机1台，篮球25个，其他器材。

139、简述体育过程及其基本特征。

140、某学校初二⑶班，体育课教学内容为学习“低单杠翻上成支悻”的动作技术（详见下图），

本次课的教学目标是：（1）通过％种练习方式提高学生的空间强觉判断能力：（2）初步掌握“低

单杠翻上成支撑”动作，发展学生上肢和腰腹力量：（3）提高学生对体操的学习兴趣。教师设

计的教学步骤为：（I）教师宣布本课内容，在教师的带领下做准备活动：（2）教师讲述动作技术

要领并做完整示范：⑶低单机翻上由躯体俯撑开始，在教师的帮助下完成制动双腿，抬上

体挺身，翻腕成支撑练习：（4）在蹬地处放置跳板或跳箱盖进行蹬摆，屈臂引体，翻臂练习：

⑸相互帮助；⑹进行上肢肌肉和腰腹力量练习。

图I低单杠・上成支撑示意图

上述教学目标设定是否合理.，为什么？

参考答案与解析

I、答案：c

本题解析：

A.B、D均为开放性软组织损伤。

2、答案：B

本题解析：

胸外心脏按压是通过按压胸骨下端而间接地压迫左右心室腔，及血流流入主动脉利肺动脉,

从而建立有效的大小循环，为心脏自主节律的恢复创造条件。操作方法：使病人仰卧于硬板

床或地上，急救者以一手掌根部置于患者胸骨的中、卜1/3交界处，另一手交叉重叠于其手

背上，肘关节伸直，充分利用上半身的重量和肩、臀部肌肉力量，有节奏地带有冲击性地垂

直按压胸部，使之下陷3-4:m（儿童相对轻一些）。每次按压后随即迅速抬手，使胸部复

位，能利于心脏舒张。按压速率为60—80次/分，儿童稍快。

3、答案：A

本题解析：

俯卧撑发展肩胛骨前伸、肩关节屈、肘关节伸各肌群的力量，即前锯肌、胸大肌（近固定）、

肱二头肌、肱三头肌（远固定）等肌肉的力量。

4、答案：C

本题解析：

【知识点】出血的类型。

【答案】Co

【解析】氧和血红蛋白为鲜红色，还原血红蛋白为蓝紫色。动脉血氧含量高.血红蛋白正常

情况下95%都为氧和血红蛋白，故血液呈鲜红色；静脉血因经过组织，氧被消耗，血氧饱和

度下降到70%〜75%,故呈现篮紫色和鲜红色混合后的暗红色。

5、答案；C

本题解析：

本题考查的是进入工作状态的知识点。

A、B、D项，人体在持续较长时间的运动过程中，心血管和呼吸系统的机能变化表现出两个

明显的拐点，即标志进入工作状态（动员阶段）的结束、稳定状态开始的"第一拐点”和标志

稳定状态结束、人体整体工作效率明显下降、疲劳开始的"第二拐点"。综上，排除A、B、D

项。

故正确答案为C。

6、答案：B

本题解析：暂无解析

7、答案；A

本题解析：

以直接感知为主的方法行示范法、演示法、预防和纠正错误法。B项讲解法是以语言讲解为

主的方法；C项发现法属于以探究活动为主的体育教学方法；D项游戏法属于以情景和竞赛

活动为主的体育教学方法。故本题选择A。

8、答案：B

本题解析：

本题考查的是课程具体目标的知识点。

B项，运动参与是学生习得体育知识和运动技能，锻炼身体和提高健康水平、形成乐观开朗

的生活态度的前提。运动参与的主要目标：参与体育学习和锻炼、体验运动乐趣与成功、形

成体育意识和习惯。综上，B正确。

A项，运动技能的主要目标：学习体育知识和原理、掌握运动技术与战术、提高安全意识和

能力。故排除。

C项，身体健康的主要目标：掌握保健知识和方法、塑造良好体形与体态、发展体能和运动

素质、提高身体外界适应力。故排除。

D项，心理健康与社会适应的主要目标：形成坚强意志和毅力、会调控情绪并有自信、形成

集体精神和能力、具有体育品德和行为。故排除。

故正确答案为B,

9、答案：C

本题解析：

本题考查营养物质的补充，一般都要少量多次。

10、答案：A

本题解析：

竞技体育的“举国体制"是指以国家利益为最高目标，动员和调配全国有关的力量，包括精神

意志和物质资源，攻克某一项世界尖端领域或国家级特别重大项目的工作体系和运行机制］。

11、答案：B

本题解析：

训练方法是在运动训练中提高竞技运动水平、完成训练任务的途径和办法。训练方法是教练

员完成训练任务、提高运动员竞技能力的应用工具。故选B。

12、答案：C

本题解析：

等长自身调节指通过心肌细胞本身力学活动的强度和速度发生变化，使心脏搏出量和搏功发

生改变，称为等长自身调节。即心肌收缩力对搏出量的影响。

13、答案：D

本题解析：

篮球持球突破技术动作主要由蹬跨、侧身探肩、推放球、加速等环节组成。其中，迅速有力

地蹬跨是持球突破技术的首要环节。

14、答案；D

本题解析：

人体组织可分为四大类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

15、答案：D

本题解析：

女子竞技体操比赛项目包括跳马、高低杠、平衡木和自由体操四个项目。双杠和单杠属于男

子竞技体操比赛项目。故选D。

16、答案：C

本题解析：

制订运动处方的原则有因人而异的原则、有效性原则、安全的原则和全面的原则。

17、答案：C

本题解析：

在体育教学中，教师是学习的主导者，学生是学习的主体。

18、答案：C

本题解析：

运动对饮食的影响比较复杂，人体处于正常状态时，为保持能量平衡，往往食欲、摄取量会

随着运动量的增加而增加，以弥补运动时的能量消耗。所以运动在于适度，适当强度的运动

能够降低食欲，达到运动减肥的目的。

19、答案：C

本题解析：

对于焦虑研究的深入和细化，产生了特质焦虑和状态焦虑的概念。特质焦虑是指不同个体在

焦虑倾向方面所表现出来的相对稳定的差异，属于个性心理的特征部分。状态焦虑则是•种

在强度上有变化、随时间而波动的短暂情绪反应，是因为特定■宵境引起的暂时的不安状态。

在体ff运动情境中，由于运动的紧张感，使人们对运动项目产生了状态焦虑，且对运动表现

的影响最大、最为直接。故本题选C。

20、答案：D

本题解析：

双轴关节能绕两个运动轴在两个相互垂直的平面内运动。包括椭圆关节和鞍状关节。鞍状关

自两骨的关节均呈马鞍形。这种关节可做屈伸、外展内收和环转运动。如拇指腕掌关节。故

本题选D.

21、答案：D

本题解析：

中枢脚的判定以落地后先落地的脚为中枢脚，若两脚同时落地，则任意一脚都可以作为中枢

脚。

22、答案：D

本题解析：

练习者完成动作后由自身的感觉系统提供的信息产生的反馈为刍然反射。故本题选D。

23、答案：C

本题解析：

单杠骑撑前回环动作是围绕冠状轴来完成的。

24、答案：C

本题解析：

本题考查的是分解练习法的知识点。

C项，递进分解训练法的特点是：对练习内容各个环节的练习顺序不刻意要求，但对相邻环

节的衔接部分有专门要求。综上，C正确。

A项，单纯分解训练法的特点：1.分解后的各个部分可以独立训练。2.练习的顺序不必特别

要求，便于教练员安排训练。故排除。

B项，顺进分解训练法的特点：1.训练内容的进程与技术动作、战术配合过程的顺序大体一

致。2.后一步骤的练习内容包括前一部分的内容。3.便于建立技术动作与战术配合过程的完

整概念形成动力定型和战术意识。故排除。

D项，逆进分解训练法的特点：1.训练内容的进程与技术动作、战术配合过程顺序相反。2.

多用于最后一个环节为关犍环节的技术和战术的训练。故排除.

故正确答案为C。

25、答案：A

本题解析：

青春期高血压是因为心脏发育较快，血管跟不上心脏的发育，因此每搏输出量会很高，即收

缩压高，而回心血量基本保持不变，即舒张压基本正常。

26、答案：C

本题解析：

教师在体操运动中通常是指挥者，一般站在左前.侧。故选C。

27、答案：A

本题解析：

由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完

成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从心理和物质上做好充分准备，从

而保证体育课堂教学秩序和效益。

28、答案：B

本题解析：

大量运动时可进行预防性补铁，应采用小剂量，每日。.b0.3克，时间不超过3个月，防止

过量补铁引起铁中毒。

29、答案：A

本题解析：

跳远技术分为助跑、起跳、腾空、落地4个阶段，其中助跑和起跳的衔接是影响跳跃成绩的

主要因素，也可以说获得最佳成绩需要起跳时身体通过助跑获得最快的速度和适宜的角度，

足教学难点。故答案选A。

30、答案：D

本题解析：

各种能源物质在体内氧化分解时，每消耗I升氧所产生的热最称为该物质的氧热价。糖、蛋

白质、脂肪的氧热价分别为21、18.8、19.7kj/L,所以消耗相同的氧气,释放能量最多的是

糖。

31、答案：D

本题解析：

本题考杳探究法的特点。探究法：在体育与健康课的教学中，可以通过确定主题，创设有助

于学生探究的情境，引导学生去发现问题和解决问题，培养学生的探究意识和创新精神。探

究法强调问题性、实践性、参与性和开放性。D项正确。比赛法是指通过组织学生比赛进

行技能学习和练习的一种教学方法。A项与题干不符，排除。演示法是指教师在体育教学

中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性运动知识的教学方法。B项与

题干不符，排除。游戏法是教师组织学生做游戏来完成教学任务的•种教学方法。C项与

题干不符，排除。

32、答案：D

本题解析：

学生习得体育知识的主体性包括选择、自主、能动和创造性。

33、答案：A

本题解析：

女子月经期体育丑生要求：（1）适当减少运动量，运动时间要短：（2）要避免震动大和剧烈

的运动：（3）避免热、冷刺激：（4）不宜下水游泳：（5）有痛经和月经紊乱以及患有内生

殖器炎症者，经期应停止活动。

34、答案：A

本题解析：

本题考查脚内侧踢球的特点。脚内侧踢球（又称脚弓踢球）的特点是脚与球接触面积大，出

球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与

小腿的摆动都受到限制，因此踢球力量相对较小。A项正确。B项：脚背内侧踢球特点为

摆踢动作顺畅、幅度大，脚触球面积大，出球平稳有•力，且性能和路线富于变化，适用于中

远距离传球和射门。与题干不符，排除。C项：脚背正面踢球特点为摆幅相对较大，摆踢

动作顺畅快速，便于发力，但出球路线或性能缺乏变化，适用于远距离的发球和大力射门。

与题干不符，排除。D项：脚背外侧踢球特点为预摆动作小、出脚快，能利用膝、踝关节

的员活变化改变出球方向和性质，具有一定的隐蔽性，是一种实用性较强的技术，同时也是

一种较难掌握的踢球技术。与题干不符，排除。

35、答案：C

本题解析：

在中国，“体育”这个词是19世纪末从F1本引进来的，它的本义是“身体的教育”，是近代教育

的一个组成部分。

36、答案：B

本题解析：

本题考杳的是体育课程实施的取向的知识点。

B项，体育课程实施的取向主要有三种：忠实取向、相互适应取向、创生取向。综上，B正

确。

A项，忠实取向，即主张在实施过程中忠实地执行课程方案，忠实地反映课程方案设计者的

意图。这一取向可理解为按部就班，教师没有创造和选择课程内容的权利。故排除。

C项，相互适应取向，即主张艰据实际情境在目标、内容、方法和组织形式诸方面对课程方

案进行调整。这一取向要求教师角色发生变化，对课程方案进行改进是课程实施成功的基本

保证。故排除。

D项，创生取向，即主张实施过程是师生在具体情境中共同创迨新经验的过程，课程方案仅

是进行或实现"再造”的材料或背景。现阶段体育课程标准的实施倡导相互适应取向和创生取

向。故排除。

故正确答案为B。

37、答案：A

本题解析：

过高的胸内压就会引发上下腔静脉的血液回流，可能会造成心输出量不足，从而发生脑部暂

时性缺血导致晕厥。

38、答案：B

本题解析：

本题考查白细胞的主要功能。白细胞能吞噬异物、产生抗体，在机体损伤治愈、抗御病原的

入侵和机体的免疫方面起着重要的作用，机体发生炎症或其他疾病都可引起白细胞总数及各

种白细胞百分比发生变化。B项正确。红细胞具有运输氧和二氧化碳的功能。A项与题干

不符，排除。血小板的功能是促进止血、加速凝血和保护血管内皮细胞的完整性。C项与

题干不符，排除。肌细胞是肌肉的基本结构和功能单位。D项与题干不符，排除。

39、答案：B

本题解析：

维生素c是一种水溶性维生素，参与羟化反应，具有保持细胞间质完整性，促进损伤与骨折

愈合，维护结缔组织正常结构与功能的作用。缺乏时，易导致抵抗力下降，严重时可引起坏

血病。

40、答案：A

本题解析：

本题考查的是运动处方的知识点。

A项，运动处方是指针对个人的身体状况而制定的一种科学的、定量化的、周期性的锻炼方

案。也就是要根据锻炼者的身体检查的资料，按其健康状况、体力情况及运动的目的，用处

方的形式制定适当的运动类型、运动强度、运动时间及运动频度，进行有计划的周期性锻炼

的指导性方案。一个完整、科学的运动处方必须有运动目的、运动类型、运动强度、运动时

间、运动时间带、运动频率、注意事项七点。综上，A正确。

B、C、D项，为干扰项。故排除。

故正确答案为A。

41、答案：B

本题解析：

人体正常生理活动和运动都需要有氧呼吸提供能量，氧的供应是完成有氧呼吸的必要条件。

42、答案：D

本题解析：

当人体开始运动时，身体承受一定的生理负荷，体内异化作用加强，能量储备逐渐卜.降，这

一时期称为工作阶段。经过休息和调整，体内能量储备逐渐恢复到接近或达到运动前的水平，

称为相对恢复阶段。经过合理休息，机体的恢复功能可以超过原来的水平，称为超量恢复阶

段。根据这一规律，为了使学生达到增强体质的实效，必须合理安排体育课的间隔时间，才

能产生运动动作练习的效果积累，提高学生的机能水平。如果间隔时间过长，失去了负荷