文言文虚词专项练习题

文言文虚词专项练习题引言文言之学，非独在实词之积累，更在虚词之妙运。虚词者，若文章之脉络，气韵之枢纽，虽无具体形义，然贯通文气，表情达意，至关重要。其用或为句读之标识，或为语气之助成，或为关联之纽带。欲深明古文义理，体悟古人行文之妙，不可不精研虚词用法。今特辑专项练习，冀学者能由此入门，渐窥堂奥。第一部分：常见虚词辨析一、解释下列句中加点虚词的意义和用法1.学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）*而：*之：*乎：2.三人行，必有我师焉。（《论语·述而》）*焉：3.逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语·子罕》）*夫：4.吾十有五而志于学。（《论语·为政》）*于：5.以吾一日长乎尔，毋吾以也。（《论语·先进》）*以（第一个）：*乎：*以（第二个）：6.如其礼乐，以俟君子。（《论语·先进》）*如：*以：7.夫晋，何厌之有？（《左传·烛之武退秦师》）*之：8.若不阙秦，将焉取之？（《左传·烛之武退秦师》）*若：*焉：*之：9.且君尝为晋君赐矣。（《左传·烛之武退秦师》）*且：*为：10.沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”（《史记·项羽本纪》）*然：*也：*且：*为：*之：二、比较下列各组句子中加点虚词的意义和用法是否相同1.（1）君子博学而日参省乎己。（《荀子·劝学》）（2）青，取之于蓝，而青于蓝。（《荀子·劝学》）*而：2.（1）积土成山，风雨兴焉。（《荀子·劝学》）（2）且焉置土石？（《列子·愚公移山》）*焉：3.（1）以故其后名之曰“褒禅”。（王安石《游褒禅山记》）（2）夫夷以近，则游者众。（王安石《游褒禅山记》）*以：4.（1）其皆出于此乎？（韩愈《师说》）（2）吾未见其明也。（韩愈《师说》）*其：5.（1）于其身也，则耻师焉。（韩愈《师说》）（2）此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《赤壁赋》）*于：第二部分：虚词在文中的作用分析阅读下面一段文言文，回答其后问题。>嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（节选自韩愈《师说》）1.分析文中“之”字的用法：*“师道之不传也久矣”中的“之”：*“欲人之无惑也难矣”中的“之”：*“古之圣人”中的“之”：*“择师而教之”中的“之”：*“授之书而习其句读者”中的“之”：*“句读之不知，惑之不解”中的“之”：2.文中“其皆出于此乎”的“其”和“吾未见其明也”的“其”，意义和用法有何不同？*“其皆出于此乎”的“其”：*“吾未见其明也”的“其”：3.文中“而耻学于师”的“而”和“授之书而习其句读者”的“而”，意义和用法有何不同？*“而耻学于师”的“而”：*“授之书而习其句读者”的“而”：4.解释“于其身也，则耻师焉”中“于”和“则”的意义和作用。*于：*则：第三部分：综合运用与翻译将下列句子翻译成现代汉语，并指出句中指定虚词的意义和用法。1.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（《庄子·逍遥游》）*虚词：若夫、而、以、者、且、乎、哉*翻译：2.为国者无使为积威之所劫哉！（苏洵《六国论》）*虚词：者、无、为（第二个）、所、哉*翻译：3.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）*虚词：盖、将、其、而、之、则、曾、以、也、而、乎*翻译：答案与解析（见下页）---答案与解析第一部分：常见虚词辨析一、解释下列句中加点虚词的意义和用法1.而：连词，表顺承，然后。之：代词，指代学习的内容。乎：语气助词，表反问，吗。2.焉：兼词，相当于“于之”，在其中。3.夫：语气助词，用于句末，表示感叹，啊。4.于：介词，引出动作的对象，对于。5.以（第一个）：介词，因为。乎：介词，表比较，比。以（第二个）：动词，认为，用。6.如：连词，至于。以：连词，表目的，来，用来。7.之：助词，宾语前置的标志，无实义。8.若：连词，如果。焉：疑问代词，哪里。之：代词，指代土地。9.且：连词，况且。为：动词，给予。10.然：形容词词尾，……的样子。也：语气助词，表陈述，了。且：连词，那么，将要。为：介词，对，对于。之：代词，这件事（指对付项羽之事）。二、比较下列各组句子中加点虚词的意义和用法是否相同1.而：（1）连词，表递进，并且。（2）连词，表转折，但是，却。意义和用法不同。2.焉：（1）兼词，相当于“于之”，在这里。（2）疑问代词，哪里。意义和用法不同。3.以：（1）介词，因为。（2）连词，表并列，并且。意义和用法不同。4.其：（1）副词，表推测，大概，恐怕。（2）代词，他们的。意义和用法不同。5.于：（1）介词，对于。（2）介词，表被动，被。意义和用法不同。第二部分：虚词在文中的作用分析1.“之”字的用法：*“师道之不传也久矣”中的“之”：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。*“欲人之无惑也难矣”中的“之”：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。*“古之圣人”中的“之”：助词，的。*“择师而教之”中的“之”：代词，指代他（自己的孩子）。*“授之书而习其句读者”中的“之”：代词，指代童子。*“句读之不知，惑之不解”中的“之”：助词，宾语前置的标志，无实义。2.“其皆出于此乎”的“其”：副词，表推测语气，大概，恐怕。“吾未见其明也”的“其”：代词，他们的（指那些“小学而大遗”的人）。3.“而耻学于师”的“而”：连词，表转折，却。“授之书而习其句读者”的“而”：连词，表并列或顺承，并且，然后。4.于：介词，对于。引出动作“耻师”的对象“其身”。则：连词，表转折，却，可是。第三部分：综合运用与翻译1.若夫：发语词，表示另起一事，至于说到。而：连词，表并列，并且。以：连词，表目的，来。者：助词，……的人。且：副词，还。乎：介词，引进动作对象，不译或可译为“于”。哉：语气助词，表反问，呢。翻译：至于顺应天地万物的本性，驾驭着六气的变化，来遨游于无穷无尽的境界，他还凭借什么呢？2.者：助词，……的人。无：通“毋”，不要。为（第二个）：介词，表被动，被。所：助词，与“劫”构成“所”字结构，表示“……的情况”或“……的行为”。哉：语气助词，表感叹，啊！翻译：治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！3.盖：副词，表推测，大概。将：副词，将要，打算。其：代词，那些。而：连词，表修饰，可不译。之：代词，指代天地万物。则：连词，那么。曾：副词，竟然。以：介词，用（“以一瞬”可译为“在一瞬间”）。也：语气助词，表判断或肯定。而：连词，表递进，而且。乎：语气助词，表反问，呢。翻译：如果从