2026年八年级下期末考试英语试题

2026年八年级下期末考试英语试题---2026年八年级下学期期末考试英语试题亲爱的同学们，时光飞逝，一个充实而愉快的学期即将结束。这份英语试卷将帮助你回顾本学期所学，检验你的英语水平。请仔细阅读题目要求，认真作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！祝你考试顺利！（考试时间：90分钟满分：100分）第一部分听力理解(共20分)I.听句子，选择正确的图片。(每小题1分，共5分)(注：此处应有5幅图片A,B,C,D,E供选择，试题中从略)*1.录音内容可能涉及：天气（如：It'ssunnytoday.）、动作（如：Sheisreadingabook.）、物品（如：Thisismynewbike.）等基础日常话题。*2.录音内容可能涉及：交通工具（如：Heusuallygoestoschoolbybus.）、食物（如：Myfavoritefoodisnoodles.）等。*（此处省略3题，每题均为一个简单句，考察学生对关键词语的辨音及图片匹配能力。）II.听对话，选择最佳答案。(每小题1分，共5分)*6.录音内容：*A:Hello,Lucy!Whatdidyoudolastweekend?*B:Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnic.*问题：WhatdidLucydolastweekend?*选项：A.Shevisitedhergrandparents.B.Shehadapicnic.C.Shestayedathome.*7.录音内容可能涉及：时间询问、地点确认、计划安排等日常交流场景。*（此处省略3题，对话长度适中，问题主要针对对话中的具体信息，如时间、地点、事件、原因等。）III.听短文，选择最佳答案。(每小题2分，共10分)*（录音内容为一篇150词左右的短文，主题可能涉及学校生活、个人爱好、一次有趣的经历、动物介绍、简单的科普知识等。语速适中，吐字清晰。）*例如：短文可能讲述一个男孩如何通过努力培养自己的阅读习惯，并从中获得乐趣和知识的故事。*11.问题可能针对：短文主旨、具体细节（如：Whatdidtheboydoeveryevening?）、人物情感（如：Howdidtheboyfeelafterreadingthestory?）、简单推断（如：Whydidtheboy'sparentsencouragehimtoread?）等。*（共5个问题，考察学生对语篇的整体理解和关键信息的捕捉能力。）听力材料播放说明：本部分听力材料将播放两遍。请同学们在听第一遍时认真理解大意，听第二遍时根据题目要求进行选择。---第二部分语言知识运用(共30分)I.单项选择(每小题1分，共15分)从A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。A.nottospendB.tonotspendC.don'tspend*（考察：非谓语动词tellsb.nottodosth.）*17.—Howlonghaveyou______thisbook?—Fortwoweeks.Imustreturnittothelibrarytomorrow.A.borrowedB.keptC.lent*（考察：动词辨析及延续性动词的用法）A.won'tB.doesn'tC.isn't*（考察：if引导的条件状语从句，主将从现）*19.Thisisthemostinterestingstory______Ihaveeverread.A.whichB.thatC.who*（考察：定语从句关系代词）*20.—Couldyoupleasehelpmecarrythisbox?—______.*（考察：情景交际）*（此处省略10题，考察范围包括：名词、代词、形容词、副词、介词、连词、动词时态语态、情态动词、句型结构、日常交际用语等本学期核心语法及词汇。注重在语境中考察运用能力。）II.完形填空(每小题1.5分，共15分)阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项。（短文题材为学生熟悉的故事类或说明类文章，长度约____词，空格10个。）*例如：短文可能讲述一个小女孩在社区做志愿者，帮助老人的经历，体现助人为乐的主题。*31.A.visitB.helpC.teach*32.A.happyB.angryC.sad*（考察学生对上下文语境的理解、词汇的辨析、固定搭配以及语法知识在语篇中的综合运用能力。）---第三部分阅读理解(共25分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项。(每小题2.5分，共25分)(A)（短文A：应用文，如海报、通知、邮件、说明书等。长度约150词。）*例如：一则关于学校将举办“校园艺术节”的通知，包含时间、地点、活动内容、报名方式等信息。*41.WhenwilltheSchoolArtFestivalstart?*42.Wherecanstudentssignupfortheactivities?*（考察学生快速查找和获取具体信息的能力。）(B)（短文B：记叙文，如人物故事、生活经历、寓言故事等。长度约200词。）*例如：讲述一位著名运动员如何克服困难，坚持不懈，最终取得成功的小故事。*45.Whatcanwelearnfromtheathlete'sstory?*（考察学生对故事情节、人物情感、作者意图及简单推理的理解。）(C)（短文C：说明文或议论文，主题可能涉及环保、健康生活、文化习俗、科技发展等。长度约250词。）*例如：介绍“垃圾分类”的重要性、方法以及如何从自身做起。*46.Whyisgarbagesortingimportant?*47.WhichofthefollowingisNOTmentionedasawaytosortgarbage?*48.Whatdoesthewriteradviseustodoattheendofthepassage?*（考察学生对说明对象特征、观点、论据以及篇章结构的理解能力。）---第四部分书面表达(共15分)假设你是李华，你的英国笔友Peter来信询问你暑假的计划。请你根据以下提示给他回一封邮件，介绍你暑假的主要安排，并询问他的暑假计划。提示：1.学习：完成作业，阅读一些好书；2.运动：每天坚持锻炼，如游泳、跑步等；3.家庭：帮助父母做家务；4.旅行（可选）：和家人一起去某个地方旅行。要求：1.词数____词左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）；2.条理清晰，语句通顺，语法正确，书写工整；3.邮件中不得出现真实的人名、校名。DearPeter,_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Whataboutyoursummervacationplans?I'mlookingforwardtohearingfromyou.Yours,LiHua(考察学生运用所学词汇、句型和