体育学年教学计划

体育学年教学计划

体育学年教学计划1

一、学生分析

新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年

龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，

但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较

慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织

纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中

进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径

类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练

习、走跑练习（30米和50米跑走跑交替）、基本步法练习。内容简单却是最基

础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在

注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培

养，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新

知识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，

为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作。

四、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪

变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥

游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学

进行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生

及时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。

积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验

的老教师学习，总结经验教训。

五、教研专题：

学生学习活动的有效性

六、具体的教学计划：

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培

养学生良好的组织纪律和创新精神C

2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、

卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐

等。

4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下

半学期的重点。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有

直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上

台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习

等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；©游戏《快快集合》、《投准》、《拍

球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接刀》、《跳进去拍人》、《老鹰

捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

体育学年教学计划2

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，

以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健

康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集

队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教

育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能

力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强

拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会

生活和激烈竞争奠定基础。

二、工作任务及要求

3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极

开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，

包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身

体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广潘操

和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生

感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

7、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生

保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。

体育学年教学计划3

情况分析

今年我校三年级共有三个班，每班40余人，本人承担三个班的体育教学任

务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障育，学生组织纪律

性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富,

学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培

养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中

去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动

实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态

度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意

志。

学期总的教

学任务目标

1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定

时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;

发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等

4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌

肉的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作

速度的练习来提高速度力量。

教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条

件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以

便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本

功的练习。

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏

和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积

极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过

不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别

提高质量

采取的方法

措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”

和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组

等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争

的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体

地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学

到知识，加强与集体观念教学

体育学年教学计划4

一、指导思想

全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面发展”为指导思想，以培养

学生的体能为目标，以学生生理和心理特点为依据，从实际出发，深入贯彻课程

改革精神，把理论知识学习和实践能力相结合，培养学生自我锻炼身体，增强学

生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重学生的人格教育、社会责任感和

创新精神，引导学生开发潜能，培养学生成为全面发展的社会主义接班人。

二、基本情况

本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理和心理上的

发展特点的影响，所以体育与健康教学工作的任务繁重，必须高度重视，耐心、

细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排课堂内外的体育运动，使学生端正态

度，正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性。

三、任务目标

1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队，形成有

纪律，有组织的良好行为规范。

2、使学生熟练掌握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心

球、跳绳、跳高等基本素质练习的技术要领和技巧，增强身体综合素质。

3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的

知识，发展个性体育，并不断巩固、提高和创新。

4、进一步增强体质，特别是速度素质和力量素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，

为终身体育打下坚实的基础。

6、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系（身体健康状况变

化时的心理感受，理解体育活动与自尊、自信的关系，通过体育活动等方法调控

情绪，养成克服困难的坚强意志品质）。

7、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，

四、教学措施

1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。

2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生

进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健

康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会

适应能力，突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育

6、教学内容

课时一体育常识，队列练习

二学生体质健康标准测试：肺活量。

三心理健康操;长绳。

四蹲踞式起跑;游戏。

五韵律活动和舞蹈；篮球

六小篮球：行进间运球;游戏。

七蹲踞式跳远;游戏。

八双手向前、向后抛实心球;游戏。

九蹲踞式跳远;游戏

十小篮球：原地双手胸前传、接球;游戏。

I•一双手上步向前抛实心球;游戏。

十二一分钟踢健考核;小篮球比赛

十三原地侧向投掷“管状物”；游戏。

十四原地侧向投掷垒球;游戏。

十五小篮球：原地单手肩上传球;游戏。

十六小篮球：原地运球;游戏。

十七小足球;韵律活动和舞蹈

十八跑：耐久跑考核;游戏。

十九复习

二十考试

体育学年教学计划5

落实学校和教研组的工作任务，把学校体育工作作为实施健康素质教育的突

破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会《基础教育课程

改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革，全面推进素质教育。

在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质；

争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基

础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺

利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。

一、学生现状分析

初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，

男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这

一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高姐们的运动兴趣;还有升学测试,

运动量、运动强度要大。

二、教材的知识系统和结构

本学期教学内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操

类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，

如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是

这学期体育教学的重中之重。

三、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的

知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，

为终身体育打下坚实的基础。

四、重点与难点

1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、

男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。

五、教学措施与教改思路

1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的

自信心.在运动中享受到锻炼的乐挺C

六、本学期教学进度安排

第一周——第三周：体能恢兔训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育

专业生的选材与训练工作

第四周——第五周：50米跑的有关教学

第六周——第七周：立定跳远教学以及测试工作

下一页更多精彩“初中体育学年教学计划”

第八周——第九周：坐位体前屈的辅导训练

第十周——第十一周：仰卧起坐的练习

第十二周一一第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导

第十四周一一第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试

遇五一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，采取

室内教学的方式等。

体育学年教学计划6

一、指导思想

学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素

质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育

教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心

健康和协调发展。

二、工作要求

加强'业务理论学习，提高体育教师业务素质

在继续学习《体育理论》的基础上，进一步明确体育教师在学校教育教学中

的地位、作用和职责、体育教学的原则、体育教学的方法以及体育教学的组织等,

并且能够运用所学理论正确的指导体育课堂教学，认真学习《中国学校体育》和

《体育教学》等业务刊物，了解国内外科学锻炼身体的方法汲取先进的教学经验,

掌握其方法，提高课堂体育教学。加强教学方法的研究，提高教学效益

体育教学方法是指在体育教学过程中完成教学任务所实施的工作方法。它包

括教师较的方法和学生学的方法。在确定了教学任务和教学内容之后，教学方法

的选择和运用就成了完成教学任务的重要途径。因此，选择合适的教学方法，建

立一定的课堂模式，对于激发学生的学习兴趣，提高效益，完成教学任务都具有

重要的意义。做好“三化”组织趣味化、语言儿童化、动作形象化）教学的研究,

课堂教学，形成一定的模式，即把体育课的教学内容，创编成故事，让学生盼演

故事中的各种角色，做到玩中学、学中玩，达到发展个性，培养特长，陶冶情操,

锻炼身体的目的。

1、认真学习，转变观念，力求创新

学校应组织全体体育教师学习各项有关体育教师的工作条例，学习强化新课

程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现

代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从

学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、对学生进行正确的课堂评价

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据学生的心理特点，体育教

师在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学

生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材施教，提高

学生的活动兴趣。

3、抓好大课间活动，积极贯彻全民健身活动纲要

学校大课间是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育

的一个窗口，抓好大课间也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好大课旬更

能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学校的实际情况，组织学生开展室

内大课堂活动。

4、抓好学生体育社团活动的管理

课外体育社团活动要合理运用课余时间，开展各种小型、多样、灵活、自由

的运动锻炼。课外体育社团活动可以班为单位，也可以小组为单位，因地制宜地

开展。班主任要负责领导、教育，由学生干部负责组织，也可由少数体育爱好者

自愿组织活动。学校政教人员要经常检查，协调解决活动中的一些具体问题。这

些活动应把达标活动、课外运动和体育竞赛结合起来。在内容方面，坚持生动活

泼、讲求实效、持之以恒的原则。同时在安排时要注意场地、器材合理分配，并

有防止伤害事故的措施。

5、依照新课程标准，搞好体育课改活动

在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新

意识，在上好平时常规课的同时，还要上一堂课改实验课，力求有新意。符合现

代教学的发展趋势，并且每位任课教师都要交一份详细的教案和教学设计，逐步

使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到锻炼，身心和谐地发展。

主要措施

1、加大教研教改的管理力度，定时召开有关会议，深入教研组检查学习开

展教研的情况，拟定出体育教研计划。

2、体育教学做到四个统一，即统一教学进度，统一教学内容，统一体育备

课，统一课堂常规，做到教有内容，检查有标准，解决体育教学内容的“随意”

性和组织的“放羊”式。

3、积极开展丰富多采的体育教研活动。根据情况开展好学标、达标等活动,

提高教师上课的综合素质和授课能力。

体育学年教学计划7

一、学生情况分析

本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生

不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上

是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。

二、教学分析

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进

行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为

提高全民族的的素质奠定基础。”

三、教学目标

1、使学生初步认混自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一

些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、等项目的基本技术，掌

握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3.、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败

不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学重点

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

3、增进身体健康，提高心理健康水平。

4、获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。

五、教学措施

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要

的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小

刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项

规定。

4、在课堂上严格决行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要

严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的

要求如数送还各种器材。

六、教学进度表

周次学习目标及内容

、

1、使学生了解本学期的要求。

2、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。养学生正确的走姿，

进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。跳跃：蹲踞式跳远。队列：行进间三种

转法

—*、

1、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。培养学生勇敢、顽强的精神。

跳跃：蹲踞式跳远技巧：肩肘倒立

2、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。发展手臂力量，提高

手腕、手指的灵活性跳跃：蹲踞式跳远技巧：肩肘倒立

—.、

1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发

展跳能力。继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

考核：蹲踞式跳远，小篮球：移动变向跑

2、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。障

碍跑：40米内通过3—4个障碍。技巧：联合动作

四、

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质培养

学生勇敢。坚强不怕困难等优良品质。培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

障碍跑：40米内通过3—4个障碍。技巧：联合动作

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度：男）

的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。障碍跑:

40米内通过3—4个障碍。技巧：联合动作

五、

1、通过1000——1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的

能力耐久跑：1000——1200米。篮球：行进间运球

2、学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。改进排球的芍球

技术，发展学生灵敏协调能力耐久跑：定时跑（3—5'）。小排球：传球比赛

六、国庆节放假

七、

1、了解学生对教材的掌握程度，提高学生的跳跃能力。支撑跳跃：斜向助

跑直角腾越（考核）

2、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身

体素质。

八、

1、初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。培养学生遵

守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。小篮球：移动变向跑

2、初步学习快速安仝通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。障

碍跑：40米内通过3-4个障

九、

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。进

一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。

障碍跑：40米内通过3-4个障碍物的跑。小篮球：接球跑动单手投篮

2、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方

法。培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。韵律操游戏：钻

圈赛跑

十、

1、初步

体育学年教学计划8

一、学生情况分析:

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展

期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、

好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极

性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让

他们积极模仿.、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。

二、教材分析：

教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游

戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内

容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，

也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本

体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动

（包括简易舞蹈）。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各

种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。这些内容强调以“活

动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组

合，灵活有创造性地安排课堂内容。

三、教学目的要求：

运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。

运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。

身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位

名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。

心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失

败的心情。

社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴

团结合作。

四、各单元重点难点：

纠正眼保健操、学习新广播体操、锅庄。

30米快速跑、前滚翻的学习

五、教学措施：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材

重点、难点明确本课的教学任务、儿为完成任务而采取的教学原则、教学方法,

组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准

旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养，努

力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理

生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量。

6、教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神文明的建设,

并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和

保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高数学质

量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并旦经常做好他

们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事

故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。

体育学年教学计划9

本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与发展的

需要，符合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课

程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定

计划如下：

一、指导思想：

以“四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻

“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想；以为了一切学生全

面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着

眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。

二、教学目标：

学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全

面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。

1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：

1）进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。

2）树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提

高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯。

3）发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上,

勇于探索以及克服困难的精神。

4）在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对待集

体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意

志和作风。

2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：

1）培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能

力的发展。

2）提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力,

3）促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方

法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。

3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：

1）使学生了解体育与健康的目的任务，

2）掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，

3）促进学生能力的发展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自

我调控，自我检测和自我评价。

三、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理

论的教学内容新体系。

2、

1）特点：A、坚持基础性，B、突出育人性，C、体现灵活性。

2）变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅化，C、项目分

类化，D、理论知识通俗化。

3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，

以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向

全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新

成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得

以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育

与健康方面的基础理论和相关教学内容。

四、基本情况分析：

1、学生情况：

1）今年的初中学生，身体素质比较差，大部分没有进行过规范的体育课学

习，组织纪律、行为习惯均待形成和规范。

2）是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发

育的高峰时期，生理和心理方面出现许多前所未有的变化。

3）这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不

仅可以使之获得健康的身体，增强体力和脑力活动的能力，使你获得心理的满足

和心理素质与社会适应能力的提高，促进身心健康发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，深入领会有关精神，全面考查本校的实践，从实践出发,

认真制订好各项计划。

2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，落到实

处。

3、搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形

成”教育。

4、搞好群众性体育活动和娱乐体育活动。

5、认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有计划，有成果，更要

有队伍的连续性。

6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞好课堂常规

教学工作，坚持每天60分钟的业务学习。坚持教研教改，重点改进教法，改善

学法，并积极撰写论文，总结经验，运用利用现代信息技术推广使用优秀的教学

法。

总之：全面锻炼学生身体，促进学生身心发展，使学生学习和掌握体育与健

康的基础知识，技能和方法，认真对学生进行思品教育，培养健康的心理素养，

培养创造性创新人才，贯彻现行的教育思想，搞好教研教改，使本校体育教学严

谨高效，打造体育新品牌。

体育学年教学计划10

一、指导思想

认真学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教育”的理念渗入到新课程

中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动

兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重

视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异

与不同需求，确保每•位同学受益。

二、工作目标

认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本

技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在区比赛中取

得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

三、学生现状分析

初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动

强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰

恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量

素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育

与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知圻何合理的进行体育锻炼。因此,

这学期应加强理论与实

践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生

参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。eu

四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。

1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不

同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加

强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。

2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，

是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想,

努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学

中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积

极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学

以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外

体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识

进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运

动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保

证课外体育活动顺利的开展。

五、本学期考核项目:

50米、立定跳远、坐位体前屈。

附教学进度：

1周：身体恢复性项目练习、课堂常规教育。

2—4周：学习广播操、自选项目练习。

5周：快速跑、篮球。

6周：篮球、足球、沙包。

7周：跳跃、技巧。

8周：排球、投掷.

9周：考核篮球、50米。

10周：花样跳绳、蓝球。

11周：跳跃、自选项目。

12周：球类、自选项目。

13周：技巧、自选项目。

14周：快速跑、自选项目。

15周：排球、篮球、自选项目。

16—17周：基础知识测验、考核立定跳远、丝位提前去。

体育学年教学计划11

一、学生情况分析

我校大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪

变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激

发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进

取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理

解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断

克服困难体验运动乐趣：提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事

适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程

中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，

激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位,

发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位

同学受益。

三、教学目标：

1,教学队列，队形基木走，跑，武术基木动作为主的练习。

2、掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、

定时跑、立定跳远、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离

跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善

肌肉的协调性和力量的发挥

（1）、教学重点：

1、教学队列，队形，走、跑、课堂常规。

2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质

训练、直线运球比赛等。

(2)、教学难点：

1、力量练习、耐力练习、协调性练习。

2、正确姿势、规范动作的自我体现。

四、教材分析：

小学一、二、四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的

实际条件体育教材主要选择田径(跑、跳)，体操、游戏、篮球等基础项目，以

便使学生跑、跳的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的

练习。

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏

和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童叱，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积

极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整木教材以发展学生基本素质，即跑、跳、爬的能力为宗旨，通过不断

的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合

作关系及集体荣誉感。

五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”

和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组

等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争

的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体

地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学

到知识，加强与集体观念教学。

体育学年教学计划12

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，牢固树立“健康第一”的理念。

以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、运动队训练教学改革，提高体育教学

质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好田径

队、篮球队、排球队等各运动队的选材与训练工作，切实提高体训队员体能、运

动技能、竞赛能力和心理素质；以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想

教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体

主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、大怕累、顽强拼搏、积极进取的

个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠

定基础。

二、工作任务及要求

1、抓好以“小乒乓迎奥运”的乒乓球校本课程的组织教学工作，增强学生

组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

“上好课”是学校体育工作的重点，“课间操”质量的好坏将直接影响学生

身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好

“课上40分钟”的思想观念；其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高

业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向

四十分钟要质量，切实提高教学质量；第三是配合学校抓好课间操工作，加强课

间操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风；督促

学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提

高身体素质。

2、抓好《体质健康标准》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材

中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、

优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。做好体育健康标准的测试以及数

据上报工作。

3、抓紧抓好各个运动队训练，有效提高运动技能和竞赛水平。

长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨，也是提高我校学生积极

参加体育运动兴趣和技能的基本手段。各个训练队能培养学生吃苦耐劳，能使运

动员养成良好的锻炼习惯，能推动学校体育的发展，能促进学生运动技能的提高;

竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性，竞赛能增强

学生集体荣誉感，竞赛能展现运动员的体育才能。因此，必须抓紧抓好运动队的

训练。

体育学年教学计划13

一、学情分析

今年所任教的是四年级教学班，但是总体水平还是不错。对于小学生要培养

他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的

意识。四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集

中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发

现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教学目的目标

1、使学生初步认识自己的.身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会--

些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌

握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败

不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。也极为敏感，学习和掌握技术动作

较快。

三、教学重难点

重点：延续学生的体育兴趣，区别对待学生，让学生创编各种体育活动练习。

难点：让学生运动体育课堂上的知识运用到现实生活中。

四、教材分析

本学期的授课时数根据教务处的安排，每周15课时。本册教学内容有胞7

课时，跳跃5个课时跳跃4课时，队列队形课的开始部分合理安排，基本体操3

个课时，技巧、支撑跳跃7课时，篮球4课时，足球5课时等，35课时。上课

过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。

五、教学措施

1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。

2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生

进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健

康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会

适应能力，突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

体育学年教学计划14

一、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材

内容都为运动技术的发展打基础的方法，而是以学生为本，选择以发展基本活动

能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体

育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。

在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教

学。其中包括：体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；

基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投

掷、球类等游戏）。低年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为

主，本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。

本学期学习主要内容：

走和跑：

能知道走和跑的正确方法和正确姿势。

能做到眼看前方标志物前脚掌着地的自然快跑。

乐于反复练习，并在练习中获得心理上的满足。

跳跃:

能知道前脚掌起跳、双脚同时轻巧落地的跳跃方法。

能做出前脚掌用力蹬地起跳、双脚轻巧落地的动作，做到正确、熟练、协调。

学生练习灵敏、果断，能克服困难。

投掷：

能知道肩上屈肘、自然挥臂的动作要领。

能做出肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，做到挥臂动作正确、协调学生在练

习中表现出勇敢顽强和克服困难的品质，具有一定的自我保护意识，通过观察能

发表自己的见解，相互交流，相互帮助。

韵律活动和舞蹈：

能了解新学舞步和集体舞的动作方法

能掌握蹦跳步、踏跳步两种舞步和白杨树集体舞

能积极参与集体舞的学习并对练习有浓厚兴趣

体质测试：身高、体重、坐位体前屈

二、教学的重点、难点：

教学重点：

1、每节课要进行一定时间的队列练习；

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以

在教学活动中要有意识地进行投掷方面和跳跃项i的练习，譬如投准投远练习和

跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点:

二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，接受比较慢，

所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动

作要多加引导，不要盲目施教。

三、教学的总体目标：

1、使学生初步认浜自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一

些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,

掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一''是我们的目标.

4、初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用:懂得一些保护自身健康的简单

常识和方法,初步养成曳好的习惯。

5、了解一些基本动作、游戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿势，

具备初步的发展身体素质的基础和基本活动的能力。

6、能感受和体验参加体育活动的乐趣，在体育活动中能促进学生体质健康

发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。

四、学生情况分析：

通过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生妁基

本兴学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运

动能力，一年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体

原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身

体的协调性和