六年级数学下同步教案

课程名称百分数（一）复习授课时间（第1周）

课时第一课时授课老师田军

教学目标复习百分数的意义，百分数和小数的互化，百分数应用题

本课时教

百分数应用题老师学生

重、难点学

打

教学方法讲练结合课后作业小卷，ppt笔记本、练习本

算

一、导入:分数应用题的复习

二、新授：

1百.分数的意义

2.百分数和小数的互化（共4类）

3.百分数应用题归类讲解

教学过程

三、课堂练习（见ppt）

四、小结：学问点归纳

五、作业：小卷一张

大部分学生对分数百分数应用题驾驭不太好，本节课快速复习，效果不太明

显

课后反思

课程名称百分数（二）授课时间（第2周）

课时其次课时授课老师田军

教学目标理解成数和折扣的意义，解决相关的问题

本课时理解成数和折扣的意义，解决教

老师学生

重、难点相关的问题学

打

教学方法讲练结合课后作业小卷，ppi笔记本、练习本

算

一、导入：复习百分数应用题

二、新授：

1.什么是成数

2什.么是折扣

教学过程3.生活中相关的问题

三、课堂练习：（见ppt）

四、小结：

五、作业：小卷两张

本节课分数百分数应用题和成数、折扣结合地讲，效果还可以

课后反思

课程名称百分数（二）授课时间（第3周）

课时第三课时授课老师田军

了解纳税和储蓄的含义，应用分数、百分数的学问解决有关纳税和储蓄

教学目标

的问题

本课时教

解决有关纳税和储蓄的问题老师学生

重、难点学

本课时教

老师学生

重、难点学

打

教学方法考试卷草稿纸

算

教学过程

课后反思

课程名称圆柱的相识和表面积授课时间（第5周）

课时第一课时授课老师田军

使学生相识圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图；相识圆柱侧面的绽开图。

教学目标通过视察，相识圆柱并驾驭它的特征，通过操作，使学生知道圆柱的侧面是

长方形（或正方形）。

本课时教

圆柱表面积的计算方法老师学生

重、难点学

打

教学方法讲练结合课后作业小卷，ppt笔记本、练习本

算

一、导入：复习平面图形面积的计算

二、新授：

1.圆柱的相识。圆柱的特征，强调底面和高的特点。

2.教学圆柱侧面的绽开图。

3.分析、比较、概括出：长方形的长二圆柱底面的周长，长方形的宽二圆柱的

教学过程高。

4.几种常见的表面积计算（如切割问题、压路机问题）

三、课堂练习：ppt

四、小结：

五、作业：（作业小卷一张）

部分学生的计算实力较差

课后反思

课程名称圆柱的体积授课时间（第6周）

课时其次课时授课老师田军

通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够

教学目标运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。2、初步学会用转化的数学思想和

方法，解决实际问题的实力

本课时教

圆柱体积、容积的计算方法老师学生

重、难点学

打

教学方法讲练结合课后作业小卷，ppt练习本

算

一、导入：复习平面图形面积的计算

二、新授：

1.借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式

2.计算圆柱的体积

教学过程

3.容积的计算

4.等积变形的计算方法

三、课堂练习：

四、小结：ppt

五、作业：作业小卷一张

学生对等积变形相关题型理解有困难，下节课打算一些形象直观的课件

课后反思

课程名称圆锥相识和体积授课时间（第7周）

课时第一课时授课老师田军

1.使学生理解和驾驭圆锥的特征与各部分名称。

教学目标

2、使学生驾驭测量圆锥的高的方法，会计算圆锥的体积

本课时教

圆锥体积的计算方法老师学生

重、难点学

打

教学方法讲练结合课后作业小卷，ppt练习本

算

一、导入：复习圆柱的体积

二、新授：

1.圆锥各部分的名称

2.测量圆锥高的方法。

3.计算圆锥的体积。

教学过程

4.圆柱和圆锥难题汇总

三、课堂练习：ppt

四、小结：

五、作业：（作业小卷一张）

学生驾驭较好，需进一步强化练习

课后反思

课程名称其次次月考考试时间2017年4月22/23日

课时（第8周）授课老师

考试内容圆柱和圆锥的表面积和体积

本课时教

老师学生

重、难点学

打

教学方法考试卷草稿纸

算

教学过程

课后反思

课程名称比的意义、基本性质授课时间第九周

课时第一课时授课老师

驾驭比与分数、除法之间的关系，驾驭求比值和化简比之间的联系和区

教学目标

分。

本课时理解比的意义、性质，驾驭关教

老师学生

重、难点于比的一些实际运用和计算。学

打

教学方法讲练结合课后作业小卷，PPt笔记本、作业本

算

一、导入：复习分数的基本性质

二、新授：

1.联系与区分

比比用

一（分数线）

分数分子分母分数值■义两个数的比衣示两个数加除.表示两个比加等的式子叫做比

例.

0.4：0.8■1.2：2.4

被除数除数在智分3：21.5

除法V（除号）A

44琳前或舒项比例

-----外通-----

比前项:（比号）后项比值隼本比的*度和后康网时桌上或％作比例1H,做个内项的

教学过程ft版同N除以相同的故〈0除外）,枳等『•四个外项的枳.

比值不变.

2.比的实际应用

三、课堂练习：ppt

四、小结：

五、作业:（作业小卷一张）

基础学问驾驭较好

课后反思

课程名称比例的意义、基本性质授课时间第十周

课时其次课时授课老师

理解比例的意义、性质。比和比例的区分与联系：

教学目标

本课时驾驭关于比和比例的一些实教

老师学生

重、难点际运用和计算。学

打

教学方法讲练结合课后作业小卷，ppt笔记本、作业本

算

一、导入：复习比的意义

二、新授：

1.联系与区分

怠义一双敏/本性版区别

比

比例

2.解比例依据比例的基本性质，假如已知比例中的随意三项，求另外一个

教学过程未知项。叫做解比例。依据比例的基本性质，把比例式转化为乘积相等的等

式，再依据以前学过的解方程的方法求解。

3.比的实际应用：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

图上距离：实际距离=比例尺

三、课堂练习：ppt

四、小结：

五、作业：（作业小卷一张）

课后反思对比例尺的逆运算须要接着强化训练

课程名称正比例和反比例授课时间第十一周

课时第三课时授课老师

理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区分，驾驭它们的改变规律,使

教学目标

学生能正确推断正、反比例

本课时教

能正确推断正、反比例老师学生

重、难点学

打

教学方法讲练结合课后作业小卷，ppt笔记本、作业本

算

一、导入：复习比和比例

二、新授：

1.相同点：都右两种相关联的量，一种量随着另一种量改变.

不同点：正比例是改变方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或

缩小.相对应的每两个数的比值（商）是肯定的.反比例是改变方向相反，

一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）.相对应的每两个数的积

是肯定的

2.假如用字母y和x表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（肯定），

教学过程

正比例关系可以怎样表示？

3.假如用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（肯定），

xy=k

反比例关系可以怎样表示？

三、课堂练习：ppt

四、小结：

五、作业：（作业小卷一张）

部分学生对定义驾驭不透，不会推断正反比例

课后反思

课程名称第三次月考考试时间2017年5月28/29日

课时（第12周）授课老师

考试内容比和比例相关学问

本课时教

老师学生

重、难点学

打.

教学方法考试卷草稿纸

算

试卷分析

课后反思

课程名称小升初总复习授课时间第14周

课时第一课时授课老师

对小学数学学问点进行整体梳理

教学目标

本课时教

老师学生

重、难点学

打

教学方法讲练结合课后作业小卷，ppt笔记本、作业本

算

一、导入：

二、新授：

（一）数的运算：

1.整数和小数

2.分数和整数

3.小数和分数

教学过程

4.数的整除

（二）方程

三、课堂练习：ppt

四、小结：

五、作业：（作业小卷一张）

课后反思对基本概念驾驭不好

课程名称小升初总复习授课时间第十四周

课时其次课时授课老师

对小学数学学问点进行整体梳理

教学目标

本课时教

老师学生

重、难点学

打

教学方法讲练结合课后作业小卷，ppt笔记本、作业本

算

一、导入：

二、新授：

1.应用题

2.量的计算

教学过程

三、课堂练习：ppt

四、小结：

五、作业：（作业小卷一张）

课后反思单名数和复名数的互化接着训练

课程名称小升初总复习授课时间第十五周

课时第三课时授课老师

对小学数学学问点进行整体梳理

教学目标

本课时教

老师学生

重、难点学

打

教学方法讲练结合课后作业小卷,ppt笔记本、作业本

算

一、导入：

二、新授：

1.几何的初步相识

2.简洁的统计

教学过程

三、课堂练习：ppt

四、小结：

五、作业：（作业小卷一张）

课后反思阴影部分的面积拓展题须要训练

课程名称期末模拟考试授课时间第十六周

课时授课老师

教学目标对六年级下册所学内容进行模拟考试

本课时教

模拟考试老师学生

重、难点学

打

教学方法期末模拟试卷草稿纸

算

一、对本学期所学