三亚市教师招聘考试题库及答案

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一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法3.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等，教师应采取的措施是（）A.立即制止B.适当提醒C.严厉批评D.不予理睬4.智力的核心成分是（）A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力5.我国教育目的的理论基础是（）A.社会本位论B.个人本位论C.马克思主义关于人的全面发展学说D.素质教育理论6.教师备课的中心环节是（）A.钻研教材B.了解学生C.设计教法D.制定教学进度计划7.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾9.最早提出“班级授课制”的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养2.课程计划的基本内容有（）A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排3.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识4.我国中小学常用的德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法E.品德评价法5.学生的权利主要包括（）A.人身权B.受教育权C.财产权D.著作权6.以下属于元认知策略的有（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略7.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验8.良好的师生关系具有的功能有（）A.教育功能B.激励功能C.调控功能D.社会功能9.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.教学永远具有教育性。（）3.学生的学习是以直接经验为主。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.教师的根本任务是教书育人。（）6.遗传素质是人身心发展的决定性因素。（）7.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.教师的威信主要来自于学校赋予的权力。（）10.义务教育是一种强制性教育。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师成长的途径。2.简述教学方法选择的依据。3.简述如何培养学生的观察力。4.简述班主任工作的主要内容。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中促进学生的全面发展。2.讨论家校合作对学生成长的重要性。3.讨论如何培养学生的创新思维。4.讨论素质教育与应试教育的区别。答案单项选择题1.A2.A3.B4.C5.C6.A7.A8.D9.A10.A多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.AB6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√简答题1.答案：教师成长途径有观摩和分析优秀教师教学；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验。反思能促使教师审视教学，总结经验，提升能力。2.答案：依据教学目标和任务、课程性质和特点、学生特点、教学时间和设备条件等。如教理论知识与实践技能，方法会有差异。3.答案：引导明确观察目的任务；教观察方法；启发积极思维；指导记录整理观察结果；培养观察兴趣与习惯。让学生掌握方法，主动观察思考。4.答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；写好工作计划与总结。讨论题1.答案：教学中要关注学生全面发展。知识传授与品德培养并重，采用多样化教学方法，激发学习兴趣与主动性。组织实践活动，培养能力与创新精神。关注个体差异，因材施教。2.答案：家校合作很重要。家庭和学校形成合力，能为学生营造良好成长环境。家长参与学校教育，可及时了解情况，共同解决问题，促进学生身心健康发展。3.答案：培养创新思维，要营造宽松教学