Lesson 2 A Famous Person教学设计-2025-2026学年初中英语七年级下册上海新世纪版

Lesson2AFamousPerson教学设计-2025-2026学年初中英语七年级下册上海新世纪版课题课时教材分析Lesson2AFamousPerson教学设计-2025-2026学年初中英语七年级下册上海新世纪版。本节课以介绍名人故事为主题，通过阅读、听力、口语等多种形式，引导学生了解名人的生平事迹，提高学生的英语阅读和口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平，注重培养学生的实际应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过名人故事的阅读和讨论，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对西方文化的认知和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习和管理学习的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①名人故事的理解与分析：引导学生通过阅读文本，理解名人故事的主要内容和深层含义，培养学生对英语文本的解读能力。

②口语表达能力的提升：通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生运用所学词汇和句型，进行名人故事的复述和讨论，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点，

①名人背景知识的拓展：对于一些学生可能不太熟悉的名人，教师需要引导学生进行背景知识的拓展，包括名人的生平、成就和影响等。

②词汇和句型的灵活运用：学生在复述和讨论过程中，可能会遇到词汇和句型运用不当的问题，教师需指导学生如何根据语境选择合适的词汇和句型，提高语言表达的准确性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语学习软件、录音机、白板或黑板。

-课程平台：英语教学平台或在线资源库，提供名人故事的背景资料和辅助学习材料。

-信息化资源：名人故事的音频材料、视频片段、在线互动游戏。

-教学手段：图片、图表、角色扮演道具、任务卡片。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们要学习的是一节关于名人故事的英语课。在我们的生活中，有很多我们敬佩和熟悉的名人，他们通过自己的努力和智慧，在各自的领域取得了非凡的成就。今天，我们将一起了解一位世界著名的人物——史蒂夫·乔布斯。

-（学生）好的，老师。

2.预习新课

-（教师）在上课之前，请大家预习课文，简要了解一下史蒂夫·乔布斯的基本信息和他在科技领域的贡献。

-（学生）我已经预习了课文，了解到史蒂夫·乔布斯是苹果公司的创始人之一，他在科技和设计方面有很多创新。

3.课文主旨内容探究

-（教师）那么，现在我们来看看课文，找出文中关于史蒂夫·乔布斯的主要事迹和品质。

-（学生）我找到了，史蒂夫·乔布斯在高中时期就对电子学产生了浓厚的兴趣，他利用课余时间自己组装收音机，这显示了他的创新精神和动手能力。

4.阅读理解与词汇学习

-（教师）很好，现在我们来阅读课文的第一部分，注意生词和短语的意思，如果有不懂的地方，请举手。

-（学生）老师，这个词我不懂，它是什么意思？

-（教师）这个词是“assemble”，意思是“组装”。在文中，它指的是乔布斯自己组装收音机的动作。

5.互动讨论

-（教师）接下来，我们小组讨论一下，乔布斯在哪些方面表现出了他的领导力和创新精神？

-（学生）我们小组讨论后认为，乔布斯在苹果公司推出的产品设计中，比如iPod、iPhone和iPad，都展现了他的创新思维和领导力。

6.角色扮演

-（教师）现在，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们选择一个乔布斯生活中的角色，用英语描述他的行为和思想。

-（学生）我选择了乔布斯在苹果公司初创时期的角色，我会用英语描述他如何激励团队成员克服困难。

7.语法点讲解

-（教师）在扮演过程中，我们可能会用到一些语法点。现在，我们来学习一下被动语态，它在描述名人成就时非常常用。

-（学生）好的，老师，请讲解一下被动语态的构成和使用方法。

8.口语表达练习

-（教师）请同学们用被动语态来描述一下乔布斯在科技领域的成就，可以是课文中的内容，也可以是自己知道的。

-（学生）乔布斯developedthefirstMacintoshcomputer，这是他的一项重要成就。

9.总结与反思

-（教师）今天我们学习了史蒂夫·乔布斯的故事，他是一位充满创新精神和领导力的企业家。请大家思考，我们能够从他身上学到哪些品质？

-（学生）我们可以学习他的坚持不懈、勇于创新和勇于承担责任的精神。

10.布置作业

-（教师）今天的作业是，请大家写一篇关于自己敬佩的知名人物的短文，要求用英语，字数不限。

-（学生）好的，我会认真完成作业。

11.结束语

-（教师）今天的课程到此结束，希望大家通过这节课的学习，能够更加了解名人的故事，激发自己的学习兴趣和创新能力。

-（学生）谢谢老师，我们今天学到了很多。知识点梳理1.名人故事背景知识

-名人的生平简介

-名人的主要成就和贡献

-名人的成长经历和重要事件

2.词汇学习

-名人相关的专业术语和词汇

-描述名人品质和特点的形容词和副词

-表达成就和贡献的动词和短语

3.句型结构

-描述过去事件的时态（过去时、过去进行时）

-表达原因和结果的连词（because,sothat）

-描述名人品质和特点的句型（He/Sheisknownfor...；He/Shehasachieved...）

4.语法点

-被动语态的构成和使用

-现在完成时的构成和使用

-非谓语动词（动名词、不定式）的用法

5.阅读技巧

-快速浏览寻找关键信息

-精细阅读理解细节

-推理判断和总结全文

6.口语表达

-描述名人生平的口语表达

-讨论名人品质和成就的口语表达

-角色扮演和情景模拟的口语表达

7.文化意识

-了解名人所在国家和地区的文化背景

-比较不同文化中名人的地位和影响

-学习名人的成功经验和价值观

8.学习策略

-通过名人故事激发学习兴趣

-利用名人故事提高英语阅读和口语能力

-培养自主学习和管理学习的能力

9.综合运用

-将名人故事与课本知识相结合

-通过名人故事进行跨学科学习

-利用名人故事进行实际应用和拓展学习

10.评价与反思

-评价学生在课堂上的表现

-反思教学过程中的优点和不足

-提出改进措施和教学建议板书设计①名人故事概览

-史蒂夫·乔布斯简介

-苹果公司发展历程

-乔布斯的主要成就

②关键词汇

-Innovator：创新者

-Visionary：有远见的人

-Revolutionary：革命性的

-Legacy：遗产

-Passion：激情

③重要句子

-"Thinkdifferent."（不同凡想）

-"Stayhungry,stayfoolish."（求知若饥，虚心若愚）

-"Theonlywaytodogreatworkistolovewhatyoudo."（做好工作的唯一方式是热爱你所做的事）

④语法点

-被动语态：TheMacintoshcomputerwasdevelopedbySteveJobs.

-现在完成时：Hehasachievedalotinthefieldoftechnology.

⑤阅读技巧提示

-注意时间状语和事件发展顺序

-关注人物的情感变化和态度

⑥口语表达框架

-引入话题：WhoisSteveJobs?

-介绍成就：Hewastheco-founderofAppleInc.

-讨论影响：Hisproductshavechangedtheworld.

-总结评价：Hewasavisionaryleader.

⑦文化背景知识

-美国科技产业的兴起

-乔布斯对现代设计的贡献

-创新和领导力在美国文化中的地位教学反思与总结今天的这节课，我带领同学们一起学习了关于史蒂夫·乔布斯的名人故事。在回顾整个教学过程时，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我发现学生在阅读理解方面进步明显。他们能够通过课文中的时间状语和事件发展顺序，很好地把握乔布斯的生活轨迹和事业成就。在讨论中，他们能够提出自己的见解，并且用英语进行合理的表达。

其次，我在词汇和句型的教学上感到满意。通过角色扮演和小组讨论，学生们不仅掌握了课文中出现的生词和短语，还能将这些词汇和句型灵活运用到实际对话中。

在教学策略上，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣。例如