Lesson 25 Mrs. Smiths kitchen教学设计-2025-2026学年初中英语第一册 上半册新概念英语

Lesson25Mrs.Smith’skitchen教学设计-2025-2026学年初中英语第一册上半册新概念英语授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Lesson25Mrs.Smith’skitchen

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2025年9月1日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Mrs.Smith’skitchen的对话，学生能够提高听说技能，增强对英语日常生活的理解，同时培养跨文化交际意识，提升在真实语境中运用英语解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握本节课的词汇和句型，如“inthekitchen”，“Whatareyoudoing?”等。

-举例解释：通过角色扮演和对话练习，学生能够熟练使用“inthekitchen”来描述地点，以及使用“Areyou...?”和“Whatareyoudoing?”来询问他人正在做什么。这些句型是学生进行日常交流的基础，因此需要重点讲解和练习。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用英语进行描述性对话，尤其是在厨房场景中的具体活动描述。

-举例解释：学生在描述厨房活动时，可能会遇到词汇选择不当或句子结构复杂的问题。例如，在描述烹饪动作时，学生可能不知道如何正确使用“cook”，“bake”，“boil”等动词。此外，学生可能难以构建连贯的描述性句子，如“First,Iputthepastaintheboilingwater.Then,Iaddsomesalt.”为了帮助学生突破这一难点，教师可以提供清晰的示范，并引导学生逐步构建句子，同时通过小组合作和游戏活动来增强学生的实践能力。教学方法与策略1.教学方法：采用任务型教学法和交际教学法，鼓励学生在真实语境中运用英语。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如Mrs.Smith和家庭成员，模拟厨房场景，练习对话。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示厨房图片和相关的动词动作，辅助学生理解和使用新词汇和句型。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解厨房场景和基本词汇，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：通过展示厨房图片和视频，讲解厨房用具和烹饪动作的英语表达；组织学生进行角色扮演，模拟真实的厨房对话场景。

作用与目的：通过角色扮演，学生能够练习实际对话，掌握如何在厨房环境中进行交流。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：布置作业要求学生描述自己在家中做过的某个菜式，并提供相关的英语表达；推荐学生观看英语烹饪节目，增加文化理解。

作用与目的：通过课后作业，巩固课堂所学，并通过拓展学习，提高学生的实际应用能力和文化意识。教学资源拓展1.拓展资源

-词汇拓展：除了教材中出现的厨房词汇外，可以引入更多与烹饪相关的词汇，如“ingredient”，“recipe”，“measure”等。

-句型拓展：提供更多日常生活中的厨房对话句型，如“Howdoyoumake...?”，“CanIhelpyouwith...?”等。

-文化拓展：介绍不同国家和地区的厨房文化，如中国的八大菜系、意大利的披萨制作、英国的下午茶等。

-视频资源：推荐一些关于烹饪技巧和厨房安全的教育视频，帮助学生了解实际操作和注意事项。

-图片资源：收集不同风格的厨房图片，包括传统与现代厨房的对比，以及各种烹饪器具和食材的图片。

2.拓展建议

-词汇学习：鼓励学生收集和记忆与烹饪相关的词汇，可以通过制作单词卡片、编写小故事等方式进行。

-句型练习：组织学生进行角色扮演，模拟在厨房中的对话场景，提高实际运用能力。

-文化探索：引导学生查找不同国家的烹饪文化资料，通过小组报告或班级讨论的形式分享学习成果。

-视频观看：课后安排学生观看烹饪教学视频，并完成相关的观察报告，如记录视频中的烹饪步骤和技巧。

-图片收集：让学生收集或拍摄自己家中或餐厅的厨房图片，分析并讨论不同厨房的设计风格和功能布局。

-实践活动：鼓励学生参与家庭烹饪活动，尝试制作简单的菜肴，并用英语描述制作过程和感受。

-写作练习：要求学生写一篇关于自己最喜欢的菜肴的短文，包括食材、制作方法和个人喜好等。

-翻译练习：提供一些简单的烹饪食谱，让学生进行翻译练习，提高英语阅读和写作能力。

-交流平台：利用社交媒体或班级论坛，让学生分享自己的烹饪经验和学习心得，促进交流与互动。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师将观察学生的课堂参与度，包括回答问题、参与角色扮演和小组讨论的积极性。学生的发音、语法使用和词汇选择也将被评估。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是评估学生合作能力和交流技巧的重要环节。教师将评价学生是否能够有效地表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够使用英语进行协作。

3.随堂测试：

设计简单的口头或书面测试，以评估学生对新学词汇和句型的掌握程度。测试可能包括匹配题、选择题和简答题。

4.课后作业反馈：

通过检查学生的课后作业，教师可以了解学生对课堂内容的理解和应用能力。作业包括词汇练习、句子构建和简短的写作任务。

5.教师评价与反馈：

针对每个学生的表现，教师将提供具体、建设性的反馈。对于表现出色的学生，教师将给予肯定和鼓励，以增强他们的学习动力。对于遇到困难的学生，教师将提供个别指导，帮助他们克服学习障碍。

-课堂表现：教师将记录学生在课堂上的参与度和积极性，并在课后与家长分享学生的课堂行为。

-小组讨论成果展示：教师将根据学生在小组讨论中的表现，给予评价，并强调团队合作的重要性。

-随堂测试：测试结果将用于调整教学策略，确保所有学生都能跟上课程进度。

-课后作业反馈：教师将针对学生的作业给予个性化的反馈，帮助他们在未来的学习中提高。

-学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，培养他们的自我反思能力。

通过这些评价和反馈机制，教师能够确保学生不仅掌握了课堂知识，还能够在实际情境中运用所学，从而提高他们的英语沟通能力和文化理解。课后作业为了巩固学生对“Lesson25Mrs.Smith’skitchen”这一课时的理解，以下是一些课后作业题型的示例：

1.角色扮演

-任务：学生扮演Mrs.Smith和家庭成员，进行一段关于厨房活动的对话。

-示例：Mrs.Smith:“Whatareyoudoing,Tom?”Tom:“I’mboilingthevegetablesfordinner.”Mrs.Smith:“Goodjob!Canyousetthetableforus?”

-答案：学生需要根据角色和情景，创造性地使用课本中的词汇和句型进行对话。

2.完形填空

-任务：在短文中填入适当的厨房用具或动作。

-示例：Inthekitchen,Mrs.Smithis________thepasta.Tomis________thevegetables.

-答案：cooking;peeling

3.词汇匹配

-任务：将英文词汇与中文翻译进行匹配。

-示例：oven-__________;saucepan-__________;microwave-__________

-答案：烤箱；炒锅；微波炉

4.句子重构

-任务：将给出的句子改写成不同的句子结构。

-示例：Originalsentence:“Sheisbakingacakeintheoven.”

-改写为疑问句：Isshebakingacakeintheoven?

-改写为否定句：Sheisn’tbakingacakeintheoven.

-改写为祈使句：Bakeacakeintheoven!

-答案：Isshebakingacakeintheoven?/Sheisn’tbakingacakeintheoven./Bakeacakeintheoven!

5.小作文

-任务：写一篇短文，描述自己在厨房做一顿饭的经历。

-示例：Yesterday,Idecidedtocookdinnerformyfamily.Istartedbypeelingthepotatoesandcuttingthemintopieces.Then,Iboiledtheminwater.Whilethepotatoeswerecooking,Ifriedsomevegetablesandmadeasauce.Finally,Iputeverythingtogetherandserveditonaplate.

-答案：学生根据自己的经历和想象进行创作，要求使用学过的厨房词汇和句型。

这些作业题型旨在帮助学生复习和巩固课文中的知识点，同时提高他们的语言运用能力和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-厨房用具词汇：oven,stove,microwave,saucepan,cuttingboard,knife,spoon,fork,plate

-厨房动作词汇：cooking,baking,boiling,frying,peeling,cutting,washing,settingthetable

②重点词汇：

-oven：烤箱

-stove：炉灶

-microwave：微波炉