四川省泸州市泸县第五中学2025-2026学年高一上学期1月期末日语试题

泸县五中高2025级高一上学期期末考试日语试题本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）组成，共8页；答题卡共2页。满分150分，考试时间120分钟。第I卷（选择题，共120分）第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共6小题；每小题2分，满分12分）听下面6段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。1.テレビ売り場（电视销售区）は何階にありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.3階 B.4階 C.5階【答案】B【解析】【分析】女：テレビ売り場は何階ですか。男：4階にあります。女：はい、ありがとうございます。【详解】音频提到「4階にあります。」，由此可知，电视销售区在4楼，故选B。2.山田（やまだ）さんは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.先生 B.学生 C.会社員【答案】C【解析】【分析】女：山田さんは学生ですか。男：いいえ、学生ではありません。会社員です。【详解】音频提到「いいえ、学生ではありません。会社員です。」，由此可知，山田是公司职员，故选C。3.女の人は冬休みにどこに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.ドイツ（德国） B.ロシア（俄罗斯） C.日本【答案】B【解析】【分析】男：冬休みどうするの？女：友達と海外旅行に行くつもりだよ。男：へー、いいね。どこに行く？ドイツ？女：いいえ、ロシアに行くよ。【详解】音频提到「いいえ、ロシアに行くよ。」，由此可知，女士寒假要去俄罗斯，故选B。4.二人はいつ大阪に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.日曜日 B.土曜日 C.金曜日【答案】B【解析】【分析】女：今週大阪に行くつもりです。山下さんも一緒に行きませんか？男：いつですか？女：土曜日です。大丈夫ですか？男：ええ、大丈夫です。【详解】音频提到「土曜日です。大丈夫ですか？」「ええ、大丈夫です。」，由此可知，两人周六去大阪，故选B。5.誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.いとこのお父さん B.いとこのお母さん C.いとこ【答案】B【解析】【分析】女：誰ですか。男：いとこのお母さんです。【详解】音频提到「いとこのお母さんです。」，由此可知，这是表兄弟姐妹的妈妈，故选B。6.李さんは小学生ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.はい、そうですB.いいえ、そうではありませんC.わかりません【答案】B【解析】【分析】女：李さんは小学生ですか。男：いいえ、僕は中学生です。【详解】音频提到「いいえ、僕は中学生です。」，由此可知，小李是初中生，不是小学生，故选B。第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面3段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听下面第1段录音，每段录音后有79个小题【此处可播放相关音频，请去附件查看】7.図書館は何曜日に休みますか。A.土曜日 B.日曜日 C.月曜日8.二人はいつ図書館に行きますか。A.土曜日 B.月曜日 C.金曜日9.日曜日は何日ですか。A.21日 B.22日 C.23日【答案】7.C8.A9.C【解析】【分析】女：すみません、図書館は土曜日は休みですか。男：いいえ、土曜日と日曜日は休みません。月曜日は休みです。女：じゃあ、土曜日に一緒に行きましょう。男：いいですよ。ええと、土曜日は二十一日ですか。女：いいえ、二十一日は金曜日です。男：あ、すみません。間違いました。【7题详解】音频提到「月曜日は休みです。」，由此可知，图书馆的休息日是周一。故选C。【8题详解】音频提到「じゃあ、土曜日に一緒に行きましょう。」，由此可知，两人约定周六去图书馆。故选A。【9题详解】音频提到「二十一日は金曜日です。」，由此可知，21日是星期五，所以周日是23日，故选C。听下面第2段录音，每段录音后有10—12个小题【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.女の人はどんな写真が好きですか。A.動物の写真 B.花の写真 C.子供の写真11.男の人はどんな写真が一番好きですか。A.動物の写真 B.花の写真 C.子供の写真12.男の人は何の写真がかわいいと言いましたか。A.動物の写真 B.花の写真 C.子供の写真【答案】10.A11.B12.C【解析】【分析】男:山本さんはどの写真が好きですか。女:猫の写真が大好きです。犬の写真も。男:動物の写真が大好きですね。私は花の写真が一番好きです。あ、この子供の写真も可愛いですね。10题详解】音频提到「猫の写真が大好きです。犬の写真も。」，因此是动物。故选A。【11题详解】音频提到「私は花の写真が一番好きです。」，故选B。【12题详解】音频提到「あ、この子供の写真も可愛いですね。」，故选C。【点睛】听下面第3段录音独白，每段录音后有1315个小题【此处可播放相关音频，请去附件查看】13.「わたし」はどこでジョギングをしますか。A.家 B.学校 C.公園14.「わたし」は朝、何を食べませんか。A.肉まん B.パン C.ゆで卵15.「わたし」は何時に学校へ行きますか。A.六時 B.六時半 C.七時半【答案】13.C14.B15.C【解析】【分析】男：私は毎日6時に起きます。家の近くの公園でジョギングをします。日本語の録音も聞きます。7時10分ごろに朝ご飯を食べます。普段、肉まん、ゆで卵、果物を食べます。豆乳を飲みます。7時半ごろに学校へ行きます。以上です。【13题详解】音频提到「家の近くの公園でジョギングをします。」，由此可知，我在家附近的公园慢跑，故选C。【14题详解】音频提到「普段、肉まん、ゆで卵、果物を食べます。豆乳を飲みます。」，由此可知，早餐吃的食物中未提及面包，故选B。【15题详解】音频提到「7時半ごろに学校へ行きます。」，由此可知，7点半左右去学校，故选C。第二部分日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。16.子供たちは公園＿＿＿遊びます。A.に B.で C.か D.へ【答案】B【解析】【详解】句意：孩子们公园玩耍。本题考查助词的用法。「で」表示动作的场所。本题中动作场所是“公园”。故选B。17.駅＿＿＿＿＿近くに引っ越しました。A.が B.の C.を D.に【答案】B【解析】【详解】句意为：搬到了车站的附近。本题考察格助词用法。「名詞＋の＋名詞」用来表示关联、内容、所属、修饰等关系。本题表示’车站的附近‘，故选择B。18.この笛の音はあまり。A.大きいです B.大きくないですC.大きいでした D.大きいませんでした【答案】B【解析】【详解】句意为‘这个笛子的声音不太大。’。本题考查「あまり」以及形容词的变形。「あまり」接否定表示“不太”；形1的否定为：词尾い变成く+ない・ありません、いい→よくない；形1过去式为：词尾い→かった、いい→よかった；形1的过去否定式为：词尾い变成く+なかった・ありませんでした、いい→よくなかった；故选B。19.李さん、これを王さんにましょう。A.くれ B.あげ C.もらい D.し【答案】B【解析】【详解】句意：小李，送给小王这个吧。本题考查授受动词的用法。「くれる」“他人给我或我方人员某物”「あげる」“我或我方人员给他人某物”「もらう」“我或我方人员从他人那得到某物”「にする」......”是我和小李给小王东西，故选B。20.車のスピードがなりました。A.速く B.多く C.高く D.大きく【答案】A【解析】【详解】句意：车的速度变快了。本题考查单词词义。「速い」：「はやい」“快的”。「多い」：「おおい」“多的”。「高い」：「たかい」“贵的；高的”。「大きい」：「おおきい」“大的”。根据题意可知，是速度变快。故选A。21.私はテニスが好きではありません。A.よく B.あまり C.いろいろ D.まず【答案】B【解析】【分析】【详解】句意：我不太喜欢网球。本题考查副词的词义。「あまり」接否定，表示“不太…”；「よく」经常；「いろいろ」形2、副词，各种各样；「まず」首先。故选B。【点睛】22.村上：［今度ぜひ私の家に遊びに来てください。］森田：［＿＿＿＿＿。］A.失礼します B.行きませんC.ぜひ行きたいです D.お邪魔します【答案】C【解析】【详解】句意为：村上：下次请一定要来我家玩。森田：我十分想去。本题考查日常交际用语。A对不起，打扰了；B不去；C十分想去；D打扰了。C可以表达自己的强烈的欲望。故选择C。23.地震（）多くの人が家を失ってしまいました。A.で B.に C.から D.ので【答案】A【解析】【详解】句意：因为地震很多人失去了家园。本题考查助词。「で」提示动作发生场所，限定，主体样态等。本题表客观原因，接续：名词。「に」表对象，比例，原因，存在的地点等。「から」表时空起点、原因等。「ので」表客观原因，接续简体或敬体，名詞＋な＋ので。故选A。24.クラス李さんが一番成績がいいです。A.へ B.で C.に D.が【答案】B【解析】【详解】句意为‘在班里小李成绩最好。’。本题考查助词的用法。「地点+に」多用于表示着落点、附着点、目地；「で」限定时间、空间的范围。「が」提示主语等；「地点+へ」表示移动的归着点。本题属于限定范围，故选B。25.砂漠緑にするために、いろいろな対策を行いました。A.から B.を C.が D.の【答案】B【解析】【详解】句意：为了让沙漠变绿洲，我们采取了很多措施。本题考查助词的用法。「～～を～～にする」......变成...，「を」提示他动词的宾语；「から」表示时间、空间的起点；「が」提示主语等；「の」“的”，表示所属关系等。故选B。26.「この地図は便利ですね。どこで買ったんですか。」「買ったんじゃなくて、ホテルの人が＿＿＿＿んです。」A.くれた B.あげた C.やった D.もらった【答案】A【解析】【详解】句意为‘这个地图很方便呀，在哪里买的？不是买的，是酒店的人给的。’本题考查授受动词。「他人は私にものをくれる」表示别人给我某物。「私は他人にものをあげる」表示我给别人某物。「私は他人にものをもらう」表示我从别人那里得到某物。故选择A。27.「美希」は祖父つけてくださった名前です。A.に B.を C.が D.で【答案】C【解析】【详解】句意：“美希”是祖父给我取的名字。本题考查助词。「に」表动作涉及的对象。「を」表示他动词的宾语。「が」表示对象语・动作的主体。「で」表示方法、材料手段。分析可知，本题表示动作的主体，作为小句中的主语。故选C。28.将来、二胡の全国コンクール挑戦しようと思っています。A.に B.を C.が D.で【答案】A【解析】【详解】句意：将来我想挑战二胡全国选拔赛。本题考查助词含义及用法。「～に挑戦する」为固定搭配，意为“挑战…”，其中助词「に」表示动作作用的对象。「を」提示宾语或后续自动词表示移动、经过、离开的场所。本句后项并无移动性动词，可排除。「が」提示主语表示客观现象，事物的状态；表示能力、希望、技能、需要、明白的对象。本句主语是“我”，不是“二胡全国选拔赛”，可排除C项。「で」表示动作发生的地点、方式、手段、时间范围、原因。本题不是在某时间范围内能完成某动作或完成某动作，故排除。故选A。29.1時間ぐらい＿＿＿＿＿宿題をしました。A.から B.まで C.いつ D.で【答案】D【解析】【详解】句意为：做了一个小时左右的作业。本题考查格助词。「から」表示时间、空间的起点；动作的发出者等。「まで」表示时间空间的终点；表示动作持续到……「で」表示动作进行的场所；时间、数量总数的限定；状态、资格等。故选择D。30.この魚捕りのかごは魚が一度入ったら、もうなります。A.逃げるように B.逃げなく C.逃げられるように D.逃げられなく【答案】D【解析】【详解】句意：这个捕鱼的笼子，一旦鱼进去了就再也不能跑掉了。本题考查助动词的用法。「れる・られる」可能态，表示能力或可能性。「形容詞い→く＋なる」表示“变得…”。「逃げる・にげる」一段自动词，“逃跑”。根据题意可知，一旦进入笼子就变得不能逃跑，所以要用可能态的否定。故选D。31.子：僕の体操服どこかな。明日体育の授業があるんだ。母：たんすでしょう。今、テレビをなんだから、自分で探してよ。A.見るはず B.見るべき C.見ているみたい D.見ているところ【答案】D【解析】【详解】句意：子：我的体操服在哪？明天有体育课。母：衣柜里吧。现在在看电视，自己找找。本题考查形式名词。「はず」表推测「べき」表义务「みたい」表推测「ところ」前接动词进行时，“正在”根据句意，故选D。32.田中さんはいつも冗談を言って、みんな（）笑わせます。A.に B.を C.が D.で【答案】B【解析】【详解】句意：田中总是开玩笑逗大家笑。本题考查格助词。「笑う」：自动词，笑。「Aは／がBに～他动词使役态」：A让B……。「Aは／がBを自动词使役态」：A让B……。「が」：表示疑问词做主语。「で」表示动作进行的场所。故选B。33.山田先生は難しい問題でも、__________説明してくれます。A.わかるやすく B.わかるにくく C.わかりやすく D.わかりにくく【答案】C【解析】【详解】句意为‘山田老师即使是很难的问题，也能简单易懂地说明。’本题考查「〜やすい」的用法和意义。「〜やすい」前接动词中顿形，表示容易做某事。「〜にくい」前接动词中顿形、表示不容易做某事。二者的活用变化都与一类形容词相同。结合题目句意，故答案选C。34.これ大丈夫だと思いますが、君はどう思いますか。A.に B.で C.と D.へ【答案】B【解析】【详解】句意：我认为这样就没问题了，你怎么看?本题考查助词。「に」：表示移动的目的等；「これで」以这个状态来……。「と」表示并列「へ」表示动作的方向。故选B。35.自分の将来や人生真剣に考えるのは重要なことです。A.に関する B.について C.によって D.にしたがって【答案】B【解析】【详解】句意：认真思考自己的未来和人生是很重要的。本题考查句型。「に関する+名词」关于…的，围绕事物本身而言；「について」关于，主要是围绕事物本身而言；「によって」表示①被动态的主体、②根据…不用而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于；「に従って」①遵从，按照（命令、忠告等），表示遵守别人的指示和规则等。②随着，伴随，随着前项的变化后项也发生变化,强调后项与前项有因果关系。本题为关于人生或者将来要认真思考，故选B。36.山田さん、旅行のことはいつ____。A.さ B.ね C.よ D.わ【答案】A【解析】【详解】句意为‘山田，旅行是什么时候呢？’。本题考查终助词。「さ」：与疑问词呼应，表示反问、质问；「ね」：表示向对方确认；「よ」：表示提醒、告知对方；「わ」：表示吃惊或感动。故选A。37.その人の人生観、どんな人生を送るかが違ってきます。A.にとって B.によって C.とともに D.について【答案】B【解析】【详解】句意：人生观不同，过的人生也不同。本题考查句型用法。「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，意为“对……来说”。「によって」表示手段、原因、被动句的动作主体、因……而异等。「とともに」表示“随着、连同某物一起、和……一同做某事”等意思。「について」表示与某事物有关的问题、方面等。意为“关于……”。根据句意，故选B。38.日本は、山地が国土の７割占めています。A.に B.で C.を D.が【答案】C【解析】【详解】句意：日本的山地占国土面积的7成。本题考查助词。「に」表频率；「で」表示数量状态；「を」表示他动词所带的宾语；「が」用于提示主语。故选C。39.彼は医者に注意が、休もうとしない。A.した B.された C.させた D.したい【答案】B【解析】【详解】句意:他虽然被医生提醒过了,但也不打算休息。本题考查动词的活用。した：「する」的た形される：「する」的被动形させる：「する」的使役形～たい：接动词去ます形后，表示说话人的愿望；“想做……”注意する（V3）提醒，警告根据题意可知，被医生提醒。AはBにV（さ）れる“A被B……”故选B。40.彼は8時に教室に入りました。A.ちょっと B.ちょうど C.あまり D.いつも【答案】B【解析】【详解】句意为‘他正好8点进入教室。’本题考察副词词义。A稍微；B正好；C不太……；D经常。故选择B。41.こんな間違いだらけのデストでは、父にひどく＿＿＿だろう。A.怒る B.怒らせる C.怒られる D.怒っている【答案】C【解析】【详解】句意为‘如果是这么多错误的试卷，爸爸会生气的。’。本题考查间接被动。「怒る」自动词，生气；「怒らせる」使役态；「怒られる」被动态；「ている」表示正在做某事、状态的保持等。自动词使役态的对象要用「を」提示，本题是「に」，所以排除B；间接被动：别人的行为导致自己收到不好的影响，被动的对象用「に」提示。故选C。42.これから、けん玉を練習しましょう。A.いつも B.いつでも C.いっしょに D.いつか【答案】C【解析】【详解】句意为‘今后一起练习剑玉（玩具）吧。’本题考查副词词义。A经常；B无论何时；C一起；D某时候、何时。故选择C。43.佐藤：昨日面白い夢を見ました。渡辺：どんな夢？（）とおりに話してください。A.見る B.見て C.夢 D.見た【答案】D【解析】【详解】句意：佐藤：昨晚做了个有趣的梦。渡边：怎样的梦？请说下你梦到的。本题考查句型。「名词＋の；动词连体形とおりに」：按照。故选D。44.私は山田さんが国へ帰ってしまったのではない____と思いました。A.の B.よ C.か D.ね【答案】C【解析】【详解】句意为：我觉得山田是不是回国了。本题考查终助词。「か」表示疑问。「の」表示询问。读升调，男女都可用。相当于「～のですか」。「よ」强调自己的判断或主张。「ね」表示确认或想征得对方的认同，读升调。故选C。45.宿題をしないでテレビを見ようと________、母に見られてしまった。A.すれば B.しても C.して D.したら【答案】D【解析】【详解】句意为‘不写作业正打算看电视，就被妈妈看到了。’。本题考查句型。「う・ようとしたら」表示正要做某事的时候，后面出现意外的情况；「ば」表示假定，后续一般不接过去的时态；「う・ようとする」表示想要做某事，其「て」形为「う・ようとして」，表示因果、动作先后顺序等；「ても」表示“即使...也..”，前后为逆接关系；「ば」表示假定时，后续一般不跟过去的时态。本题后续为意外的情况，故选D。第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（一）ケビン、コスナーは1955年1月18日、アメリカのカリフォルニア州コンプトンで生まれた。父は鉄道会社に、母はデパートに勤めていた。彼はスポーツが好きで、子供の時は野球の選手になりたかった。高校生の時は野球、バスケットボール、そしてフットボールの選手だった。カリフォルニア州立大学で経営学の勉強をしたが、4年生の時初めて演劇に出演して、とてもおもしろいと思った。彼は俳優になりたいと思って、演劇の勉強を始めた。大学を卒業してから大きい会社に就職したが、6週間でやめた。そして、演劇の勉強をしたり、映画会社で働いたりした。1977年、22歳の時に初めて映画に出演した。でも、あまりヒットしなかった。その後いくつかの映画に出演したが、

あまりいい役ではなかった。せりふが一つだけの役や死んでいる人の役もあった。しかし1983年、カナダの映画「ガンランナー（TheGunrunner）」で、彼は初めて主演した。そして、1987年「アンタッチャブル（TheUntouchables）」に出演してから、とでも有名になった。（ア）この映画は日本でも大ヒットした。その後も彼はいい仕事をしている。1989年には野球が好きな父親の役でフィールド・オブ・ドリームス（FielD.of

Dreams）に出演して、好感度No.1の俳優になった。1990年には初めて監督した「ダンス・ウィズ・ウルブズ（Dances

with

Wolves）」で主演もして、7部門でアカデミー賞を取った。これは、インディアンとアメリカ人男性の映画だ。彼には少しインディアンの血が流れている。（イ）この映画には彼の妻と3人の子供たちも出演した。その後も1991年に「ロビン・フッド（RobinHooD）」、「JFK」、1992年に「ボディガード（TheBoDyguarD）」、1993年に「パーフェクト・ワールド（ThePerfectWorlD）」、1994年に「ザ・ウォー（TheWar）」、1995年に「ウォーターワールド（TheWaterWorlD）」など、たくさんの映画に出演した。46.ケビンさんは、子供の時、何になりたかったか。A.野球選手 B.バスケットボール選手C.フットボール選手 D.俳優47.どうしてケビンさんは俳優になりたいと思いましたか。A.大学の勉強がおもしろくなかったから。B.子供の時から俳優になりたかったから。C.大学生の時、初めて演劇に出演して、おもしろいと思ったから。D.会社へ就職に行きたくなかったから。48.ケビンさんは、会社をやめてから何をしましたか。A.演劇の勉強をしたり、映画会社で働いたりした。B.監督しました。C.もっと大きい会社へ就職に行きました。D.野球選手になりました。49.ケビンさんが出演しなかった役はどれですか。A.野球が好きな父親 B.狼C.セリフが一つだけの役 D.死んでいる人。50.アカデミー賞を取った映画はどれですかA.「アンタッチャブル」B.「ダンス、ウィズ、ウルブズ」C.「ザ、ウォー」D.「フィールド、オナ、ドリームス」【答案】46.A47.C48.A49.B50.B【解析】【分析】文章大意：凯文・科斯特纳于1955年1月18日出生于美国加利福尼亚州康普顿。父亲在铁路公司工作，母亲在百货商店工作。他喜欢运动，小时候想成为棒球选手。高中的时候是棒球、篮球、还有足球的选手。在加利福尼亚州立大学学习管理学，四年级的时候第一次出演戏剧，觉得非常有趣。他想当演员，开始学习戏剧。大学毕业后去了一家大公司工作，但六周就辞职了。然后，学习戏剧，在电影公司工作。1977年，22岁时第一次出演电影。但是，没怎么打。在那之后出演了几部电影，但都不是什么好角色。也有只有一个台词的角色和死去的人的角色。但是1983年，在加拿大的电影《走私犯》中，他首次主演。然后，从1987年出演《铁面无私》开始，就非常有名。这部电影在日本也很受欢迎。之后他也有很好的工作。1989年，他在《梦幻之地》出演了喜欢棒球的父亲的角色，成为了好感度第一的演员。1990年，他还主演了第一部自己导演的作品《与狼共舞》，在7个部门获得了奥斯卡奖。这是一部印第安人和美国人的电影。他身上流着一点印第安人的血。他的妻子和三个孩子也出演了这部电影。之后也在1991年《罗宾汉》、《惊天大刺杀》，1992年《保镖》，1993年《完美世界》、1994年《战争》、1995年《未来水世界》等很多电影出演。【46题详解】由原文「子供の時は野球の選手になりたかった」可知，凯文・科斯特纳小时候想成为棒球运动员。故选A。【47题详解】由原文「4年生の時初めて演劇に出演して、とてもおもしろいと思った」可知，凯文・科斯特纳是因为大学时第一次参与戏剧演出并觉得有趣，所以想成为演员的。故选C。【48题详解】由原文「大学を卒業してから大きい会社に就職したが、6週間でやめた。そして、演劇の勉強をしたり、映画会社で働いたりした」可知，凯文・科斯特纳在辞职后进行了戏剧学习并在电影公司工作。故选A。【49题详解】由原文「せりふが一つだけの役や死んでいる人の役もあった」和「1989年には野球が好きな父親の役でフィールド・オブ・ドリームス（FielD.of

Dreams）に出演して」可知，凯文・科斯特纳演过只有一个台词的角色、死去的人的角色和喜欢棒球的父亲的角色。文章没有提到他扮演过狼。故选B。【50题详解】由原文「1990年には初めて監督した「ダンス・ウィズ・ウルブズ（Dances

with

Wolves）」で主演もして、7部門でアカデミー賞を取った」可知，《与狼共舞》获得了奥斯卡奖。故选B。（二）春休みが終わって、4月に入った。4月は桜の花が咲く季節だよね。人々はいつもお花見に行く。美食を食べて、お酒を飲んで、きれいな景色を楽しむことができるよ。でも、日本では、お花見の時期は地方によって(根据)違っているよ。南方は暖かくて、北方は寒いから、沖縄はいつも1月か2月からお花見ができる。東京と大阪は3月下旬から4月の初めだ。北海道は5月の上旬から中旬だ。これは「桜前線」と言われている(被叫做)。日本の入学期日と入社期日も4月だ。桜の季節に新しい生活を始めて、きっといい将来があるよ。わたしも今週渡辺さんとお花見に行きたいが、彼女は忙しくて、来週の土曜日に決めた。その前の日は2人でデパートへ買い物に行って、食べ物や飲み物などを買う。私たちはお酒ができないから、やっぱり（果然）お酒を買わないほうがいい（最好）と思う。来週のお花見を楽しみにしている。51.日本の入学時期と入社時期はいつですか。A.4月 B.7月 C.9月 D.12月52.日本の花見の時期はいつですか。A.1月か2月 B.4月か5月C.3月か4月 D.普通は地方によって違っている53.「わたし」はいつお花見に行きますか。A.今週 B.来週の月曜日 C.6月 D.来週の土曜日54.「わたし」はいつデパートに行きますか。A.来週の火曜日 B.来週の土曜日 C.来週の木曜日 D.来週の金曜日55.デパートで何を買いませんか。A.食べ物 B.飲み物 C.お酒 D.何も買いません【答案】51.A52.D53.D54.D55.C【解析】【分析】本篇文章难度一般。主要描述了日本的樱花季节，大家常一起赏樱花。春假结束进入了4月。4月是樱花盛开的季节。人们总是去赏花。吃着美食，喝着酒，还可以欣赏美丽的风景。但是，在日本，赏花的时期因地而异。南方温暖，北方寒冷，所以冲绳从1月或2月开始就能赏花。东京和大阪是3月下旬到4月初。北海道是5月上旬到中旬。这被称为“樱花前线”。日本的入学日期和入社日期也是4月。在樱花季节开始新的生活，一定会有美好的将来。我这周也想和渡边一起去赏花，但她很忙，所以定在下周六。在那之前的一天两个人去百货商店买东西，买食物和饮料等。因为我们不会喝酒，所以我觉得还是不买酒比较好。我期待着下周的赏花。【51题详解】由原文「日本の入学期日と入社期日も4月だ。」可知，日本的入学日期和入社日期也是4月。故选A。【52题详解】由原文「日本では、お花見の時期は地方によって違っているよ。」可知，在日本，赏花的时期因地而异。故选D。【53题详解】由原文「わたしも今週渡辺さんとお花見に行きたいが、彼女は忙しくて、来週の土曜日に決めた。」可知，作者打算和渡边一起在下周六去赏花。故选D。【54题详解】由原文「来週の土曜日に決めた。その前の日は2人でデパートへ買い物に行って、食べ物や飲み物などを買う。」可知，作者在下周的前一天，即下周五去百货商店。故选D。【55题详解】由原文「私たちはお酒ができないから、やっぱりお酒を買わないほうがいいと思う。」可知，去百货商店不买酒。故选C。（三）名前を呼んでもそっけないそぶり（冷漠的、漠不关心的样子）を見せることが多い猫、実は、自分の名前と他の単語を聞き分けている（听出）と考えている研究結果がある。猫は自分の名前が分かるのだろうか。それとも、音に反応しているだけなのだろうか。コミュニケーション能力がどれだけあるかは、犬ほど研究は進んでいない。そのため、上智大学などの研究グループは、11匹の飼い猫に、仮名の数やアクセントが名前と同じ4種類の単語を、まず、飼い主に呼びかけてもらった（请主人召唤）。それから、猫の名前を呼び、反応の違いを観察した。結果、9匹は名前以外の単語に徐々に反応しなくなったが、最後に名前を聞いたら、頭や体を動かすなど大きく反応した。また、別の20匹の飼い猫に対し、飼い主以外の人に同じように呼びかけてもらったが、13匹が名前に反応した。①こうしたことから、研究グループは、5猫が、自分の名前とほかの単語を聞き分けていると結論づけている（下结论）。56.猫と犬のコミュニケーション能力の研究はどうなっているか。（）A.猫より犬の方が進んでいる。B.猫ほど犬の方が進んでいない。C.猫や犬のどちらも進んでいる。D.猫や犬のどちらも進んでいない。57.文中の研究グループは全部で何匹の猫を対象に実験したか。（）A.11匹 B.20匹 C.31匹 D.33匹58.実験対象の猫の名前が「桜」の場合、実験用言葉を次から選びなさい。（）A.トマト B.あめ C.はじめ D.ケーキ59.①「こうしたこと」は何を指すか。（）A.自分の名前と違う単語にも反応する猫が11匹中9匹もいて多かったことB.20匹の飼い猫の中で、13匹が自分の名前に反応しなかったことC.自分の名前には反応するが、ほかの単語には反応しなかった猫が多かったことD.すべての猫が自分の名前にも、どんな単語にも同じように反応したこと60.この文章で最も言いたいことは何か。（）A.猫と犬との区別B.猫が自分の名前に反応することC.猫が自分の名前を聞き分けることD.上智大学の研究グループが行った実験結果【答案】56.A57.C58.C59.C60.C【解析】【分析】本文内容较简单。主要通过一个实验论证了猫能够听懂自己的名字。猫虽然看起来一直一副冷漠的样子，实际上有研究表明猫可以听懂自己的名字。对猫的研究不如对狗的研究那么发达。为此，上智大学做了一个实验。对11只猫用一个假名数和名字的发音一样的四种单词，首先请主人去召唤猫。再观察猫的反应。结果9只猫对名字以外的单词都几乎没有反应。最后提到名字才有巨大反应。另外对20只猫，请主人之外的人去召唤，13只猫有反应。为此，就可以得出结论，猫可以分辨自己的名字。【56题详解】由原文「犬ほど研究は進んでいない。」可知，人们对狗的研究比起对猫的研究更发达。故选A。【57题详解】由原文「11匹の飼い猫に」「また、別の20匹の飼い猫」可知，一共有31只猫作为实验对象。故选C。【58题详解】由原文「仮名の数やアクセントが名前と同じ4種類の単語」可知，单词要与猫的名字的发音、假名一致，「さくら」是三个假名，三个发音，所以对应的单词也要有三个假名，三个字的发音，只有「はじめ」吻合。故选C。【59题详解】由原文「結果、9匹は名前以外の単語に徐々に反応しなくなったが、最後に名前を聞いたら、頭や体を動かすなど大きく反応した。」可知，对自己名字有反应的猫，对其他的单词没有反应。故选C。【60题详解】由原文「猫、実は、自分の名前と他の単語を聞き分けている（听出）と考えている」可知，猫实际上可以分辨自己的名字。故选C。（四）昔は遠いところへも歩いて行きました。馬や小さい船は使っていましたが、行けるところは少なかったです。①知っている世界は狭かったです。15世紀には、船で遠くまで行けることになりました。ヨーロッパの人は船で遠い国へ行って、珍しいものを持って帰りました。19世紀に汽車と汽船ができました。大勢の人やたくさんの物がここからそこへ運ぶことができました。②外国へ行く人も多くなりました。1903年にライト兄弟の飛行機が初めて空を飛びました。今は大きくて速くて、安全な飛行機が世界の空を飛んでいます。1969年にアメリカの宇宙船が初めて月球に③上陸しました。月で青い地球を見ることができました。次の夢は、誰でも宇宙へ行けるようになるでしょうか。ほかの星球に住んで、食事や仕事ができるようになるかも知れません。61.①「知っている世界は狭かったです」とありますが、昔の人が知っている世界はなぜ狭かったですか。A.世界はもともととても狭いですからB.昔の人は歩くことが好きでしたからC.行けるところは多くなかったですからD.ほかのところはよくなくて、行きたくなかったですから62.いつごろ船で遠いところまで行けることになりましたか。A.15世紀 B.19世紀 C.1903年 D.1969年63.②「外国へ行く人も多くなりました」とありますが、それはなぜですか。A.小さい船を使っていましたからB.汽車と汽船を発明しましたからC.海外旅行が好きな人は多くなりましたからD.お金と時間がある人は多くなりましたから64.③「上陸」は中国語でどんな意味ですか。A.离陆 B.输入 C.陆地 D.登上65.未来の生活はどうなるでしょうか。A.遠い国へ行くことができます。B.ほかの星球で生活できます。C.誰でも宇宙船で月球に自由に登ることができます。D.誰でも宇宙船で宇宙へ自由に行くことができます。【答案】61.C62.A63.B64.D65.B【解析】【分析】以前即使是很远的地方也是走着去。虽然使用了马和小船，但是能去的地方很少。那时人们世界的认知很狭窄。在15世纪，人们可以坐船去很远的地方。欧洲人坐船去了一个遥远的国家，带回了一些新奇的东西。19世纪有了火车和轮船。很多人和东西被运到了那里。同时去国外的人也变多了。1903年莱特兄弟发明的飞机首次在空中飞行。如今又大又快、安全的飞机在世界上空飞行。1969年美国的宇宙飞船首次登陆上月球。在月球上能看到蓝色的地球。下一个梦想，可能是谁都能去宇宙吧。也许还可以在别的星球上居住，吃饭或工作。【61题详解】文章首段提出「昔は遠いところへも歩いて行きました。馬や小さい船は使っていましたが、行けるところは少なかったです」以前交通不便，去很远的地方也只能步行，后面虽然有了马和小船但能去的地方还是很少，所以了解到的世界很狭窄，故选C。【62题详解】文章提到「15世紀には、船で遠くまで行けることになりました。」，故选A【63题详解】文中提到「19世紀に汽車と汽船ができました。大勢の人やたくさんの物がここからそこへ運ぶことができました。外国へ行く人も多くなりました。」因为有了火车和轮船，所以很多人和物可以被运送到那里，同样那里的人可以去国外了，故选B。【64题详解】「月球に上陸する」即登上月球，登陆月球，故选D。【65题详解】文章最后一段提到下一个梦想，可能是谁都能去宇宙。也许还可以在别的星球上居住，吃饭或工作。但并非是谁都可以自由前往，故选B。第四部分完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分）阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。私の趣味は山に登ることです。山の一番上で景色を見ながら、昼ご飯を食べるのが私の楽しみです。先週、会社の先輩の内村さんと話していて、内村さんも山登りが好きということ1わかりました。それで、私がよく登る山に、一緒に行くことになりました。週末、私たちは山の近くの駅で会って、山に向かいました。1時間2登った時、内村さんが止まって、「かわいい花が咲いていますね。ここで少し休みませんか。」と言ったので、休む3内村さんは「少し」と言いましたが、ずっと花の写真を撮っていて、12時になっ4。それで、私たちはお弁当を食べました。私はちょっと残念でした。山の上で食べなかった5です。お弁当を食べながら、内村さんは撮った写真を見せてくれました。とてもきれいでしたから、私も撮ってみたくなりました。昼ご飯を6後で、内村さんは山の花を撮る方法を教えてくれました。私も少し撮ってみて、楽しくなりました。そして、もう少し写真を撮って、山7降りました。ま山に行って、上8登らないで帰ったのは初めてでした。でも、とてもいい一日でした。内村さんと山に行って、私は山の新しい楽しみを知りました。9一緒に山に10と思います。66.（）A.が B.を C.に D.と67.（）A.に B.ごろ C.ぐらい D.だいたい68.（）A.ことにしています B.ことになっていますC.ことにしました D.ようになります69.（）A.ていました B.てみましたC.てしまいました D.てありました70.（）A.から B.まで C.ので D.だけ71.（）A.食べられる B.食べる C.食べない D.食べた72.（）A.に B.で C.を D.が73.（）A.までに B.より C.から D.まで74.（）A.また B.きっと C.まだ D.そろそろ75.（）A.行こう B.行きたがる C.行かない D.行くよう【答案】66.A67.C68.C69.C70.A71.D72.C73.D74.A75.A【解析】【分析】本文难度较易，是一篇记叙文。我的爱好是登山。在山顶看风景并吃午餐是我最喜欢的事情。上周，我和公司前辈内村先生聊天时，得知他也喜欢登山。于是，我们决定一起去我经常爬的山。周末，我们在山附近的车站见面，向山顶出发。爬了一个小时左右后，内村先生停下来说：“这里开着可爱的花呢，我们休息一下怎么样？”于是我们停下来休息。内村先生说是“稍微”，但他一直在拍花的照片，直到中午12点。于是，我们吃了便当。我有点失望，因为没有在山顶吃便当。吃午饭的时候，内村先生给我看他拍的照片，非常美丽，这让我也想拍几张。吃完午饭后，内村先生教我怎么拍山