人教版小学语文五年级上册复习资料

五年级上册近反义词

一、近义词:

贪欲一贪心相宜一适合惧怕一胆怯激励一鼓舞隐藏一躲藏争论一争

论告诫一劝诫滂沱大雨一瓢泼大雨玷污一污辱慈祥一慈祥欺凌一欺侮疼

惜一珍惜眷恋一留恋珍贵一珍贵欣赏一欣赏收获一收成/获得足够一充

分环绕一围绕潮湿一潮湿凉快一凉快目前一至今灵敏一灵敏仰慕一艳

羡机警一警觉/机敏锋利一锋利宽敞一宽敞恳求一请求启示一启迪/启发

惋惜一，宛惜风光一好看开拓一开拓尽然一竟然惊慌一惊慌奇异一奇

妙潮湿一潮湿谨慎一慎重

激励一鼓舞相宜一适当艰涩一艰难精确一正确娴熟一纯熟肃穆一严厉崇

高一高尚真挚一真诚光复一收复深厚一浓重磅礴一宏伟等闲一平常率领一带

领宣告一宣布检阅一检查乏累一疲惫/疲乏熬炼一磨练耽搁一耽搁刹那

一霎时安静一安静颤抖一抖动沸腾一欢腾惊讶一惊异掩护一爱护镇静一

镇静沸腾一欢腾恳切一真诚矗立一屹立/屹立操劳一劳累转移一移动

坎划一坎坷/逶迤著名遐迩一驰名中外端端正正一工工整整满怀信念一信念百

倍响彻云霄一山崩地裂/震天动地

二、反义词：

慈祥一严厉寒冷一暖和疼惜一奢侈/糟蹋簇新一陈旧/陈腐潮湿一干燥足够

一缺乏宽敞一狭窄锋利一迟钝灵敏一迟缓光滑一粗糙平安一危急简洁一

困难仰慕一厌恶便宜一昂贵外表一内心好用一无用惊慌一安静潮湿一干

燥谨慎一马虎虚弱一强壮熟识一生疏傲慢一虚心冷漠一热忱宽敞一狭窄崇

高一卑劣深厚一浅薄真挚一虚伪逶迤一笔直镇静一惊慌坎坷一平坦恳切一

虚伪特殊一一般风光一尴尬珍贵一可鄙安静一喧哗苦痛一欢乐崭新一陈

旧端端正正一歪歪扭扭日出而作一日入而息得意扬扬一没精打采雪上加霜一雪中

送炭饥肠辘辘一酒足饭饱

四字词语

滂沱大雨坚决果断饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩兴致勃勃天长日久

如醉如痴浮想联翩整个吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴

不言而喻一模一样别出心裁和众不同大显身手心安理得记忆犹新

呕心沥血能书善画风欺雪压顶天立地低头折节享有盛名香飘十里

守望相助安稳无恙藕断丝连古往今来硕大无朋气象万千晚霞朝晖

银光闪闪当心翼翼不容争论恋恋不舍星罗棋布大喜过望心灵手巧

源源不断川流不息受用不尽轻松自由不动声色水滴石穿欢声笑语

破烂不堪满怀信念一如既往失魂落魄响彻云霄大吃一惊喋喋不休

雪上加霜来日方长忐忑担忧聊胜于无著名遐迩众星拱月玲珑剔透

亭台楼阁诗情画意天南海北无价之宝义愤填膺斩钉截铁悬崖峭壁

万水千山四面八方移山倒海夜以继日端端正正大公无私同仇敌性

临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大力凛然豪情壮志

不屈不挠乘风破浪奋勉图强励精图治众志成城杀身成仁任重道远

再接再厉

课文内容填空

第一单元

一、依据课义内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（没人留意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头

发弄乱了，没关系，我终于（挤）到里边来了。

2、连忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪欲地读着。我很（欢乐），也很（惧

怕）一一这种（窃读）的味道。《窃读记》

3、我情愿坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思索），故事中的人为什

么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里接着把这个故事（编下去），

回过头来（品尝）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么宠爱它们。我还会再读其他部分,

并从中找到我以前（忽视）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最

终，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经验……这真像和另一个人（同船而行）。

一本你宠爱的书就是（一位挚友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说,

它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为

侣》

二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心

句是:我很（欢乐），也很（惧怕）一一这种窃读的味道。

3、《小苗和大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。

4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安•艾肯）。课文中作者把一本书比作

（挚友）、（家）和（故地）。

5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经验告知我们：作文，首先构思要

（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

三、口积月累。（关于读书的名言警句）

一日无书，百事荒芜。（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）

其次单元

一、依据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。

这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。

2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆忙说不尽），行人临发（又开封）。

作者思念亲人的心情是由（秋风）引起的。

3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。风一更，雪一更，（聒碎乡

心梦不成）梦不成，故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家乡）。

4、这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，愈是

（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她是最有（品行），最有

（灵魂），最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了很多有气节人物，他们不管历经

多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不愿（低头折节）。他

们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!

5、一条（澄澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环围着村庄。溪的两边，种着儿棵垂柳,

那（长长）的（松软）的柳枝，（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么

（自然）。有两三枝特殊长的，垂到水面上，画着（粼粼的水纹）。当水鸟站在它的（腰上

唱歌）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音。

二、理解填空。

1、其次组课义的主题是（游子们思念家乡）。

2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），

（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情

3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人冲突心情的诗句是（复恐匆忙说

不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。

4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳

兰性德）。融写景和叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐

诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（慎重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”

手绢。

6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天

净沙・秋思》。

7、“推敲”这个典故的主子公是（贾岛）和（韩愈）。

三、口积月累。（表达思乡的诗句）

悠悠天宇旷，切切家乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相间在他乡。（袁枚）

家在梦中何日到，春生江上儿人还？（卢纶）

江南几度梅花发，人在天际鬓己斑。（刘著）

第三单元

一、理解填空。

1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、

（作比较）、（打比力）……

2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、

（呼吸）、（睡觉）、鲸的生长。

鲸是哺乳动物的缘由是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了

36册的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻

璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、”时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”

6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维•比安基）的

代表作。

二、日积月累。（《四时之风》）

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，朝气自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第匹单元

一、依据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了和那条妒鱼相像的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（道德选择）

的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简洁的（是和非）的问题，（实践起来）却

很难。把钓到的大妒鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教化的话，就会获得（道

德实践的志气和力气）。

2、花生的好处很多，有一样最（珍贵）：它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那

样，把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（仰慕之心）。你们看它

（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能马上（辨别）出来它有没有果实，必需（挖）起

来才知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简洁的（是）和（非）的问题，（实践）

起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大妒鱼放回湖中这样（严格）的教化的话，就

会获得道德实践的（志气）和（力气）。课文中“我”心情变更的过程是：得意一一（急迫、

委屈、懊丧）（恳求）无奈（恋恋不舍）。

3、和“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。

4、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小

标题可以概括为种花生、（收花牛）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点

描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲风光，而对别人没

有好处）的人。

5、《珍宝鸟》的作者是著名作家（冯骥才），课文的中心句是（信任，往往创建出奇妙的境

界）。

6、成语故事“水滴石穿”的主子公是（张乖崖），现在比方学习或者做事只要有（恒心），

（坚持不懈），就能战胜困难，取得成功。

三、日积月累。（关于生活启示的谚语）

世上无难事，只怕有心人。

欲要看原委，到处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五单元

一、依据课文内容填空。

1、中华汉字，（生动形象）。传播文明，（盖世无双）。

连缀成句，（顿挫抑扬）。书法字体，各具特长。

篆书隶书，（古色古香）。行书流畅，正楷（端庄）。

狂草（奔放），（凤舞龙翔）。对联形式，（汉字独创），

左右（工整），能（简）能（详）。既便（言志），又供（欣赏）。

2、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽）的变更，或（挺立如峰），或（清亮如

溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它们自身就有一种才智的力气，一个（想象的）

天地，任你尽情（翱翔和驰骋）。

二、理解填空。

1、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（好玩的汉

字），二是（我爱你，汉字）。活动安排一•般包括活动（时间）、活动（内容）、（参与人员）、

（分工状况）等。

2、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。”

“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：（日），猜谜语的方法是（象形法）。

谐音是音（相同）或相近的字。

外甥打灯笼一一照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。

3、“仓颉造字”只是一个（传闻），古代（仓颉）创建了汉字。文字产生以前，古人曾经

采纳（绳结记事）和（物语）表达和沟通。

东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才起先在纸上写字。在此之前，人们在（竹）片和（木）

片上写字。“册”就像竹简的形态，因此它是（象形）字，此外还有儿种造字方法，如（指

事）、（会意）、形声。

4、汉字的演化过程是甲骨文一一（金文）一一（小篆）一一隶书一一（楷书）一一草书一一

（行书）。

最早发觉甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。

甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。

5、我知道著名的古代书法家有（王羲之），他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。

第六单元

一、依据课文内容填空。

1、这些年来，我少年时代听到的两种声音始终（交织）在我的耳际：“精彩极了”“糟

糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）

地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟

糕透了”也好，这两个极端的（断言）有一个共同的动身点一一那就是（爱）。在爱的鼓舞

下，我努力地向前驶去。

2、E寸间（艰涩地）流淌着，像沙漏（坠入）我（忐忑担忧）的心房。

二、理解填空。

1、第六组课文的主题是（父母的爱）。

2、《地震中的父和子》作者是（美）国作家（马克•汉林），故事发生在（洛杉矶）（地

名）。父亲常常对儿子说的一句话是（不论发生什么，我总会跟你在一起），这是父亲对儿子

的（承诺），也是儿子在恐惊和黑暗中信念和力气的源泉。

3、《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小

说是《青年近卫军》。现代诗《纸船一一寄母亲》的作者是（冰心）。

4、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德•舒尔伯格。

5、世界著名漫画集《父和子》的作者是（德）国的（埃•奥・卜劳恩）。

三、日积月累。

（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）

兄弟（敦和谐），挚友（笃诚信）。（陈子昂）

（孝在于质实），不在于饰貌。（dn桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

非淡泊无以明志，非安静无以致远。（诸葛亮）

第七单元

一、依据课文内容填空。

1、圆明园中，有（金碧辉煌）的殿堂，也有（玲珑别透）的亭台楼阁；有象征（喧闹街市）

的“买卖街”，也有象征着（田园风光）的山乡村野。闲逛园内，有如漫游在（天南海北），

饱览着（中外风景名胜）：流连其间，仿佛置身在（幻想的境界）里。

2、圆明园不但（建筑宏伟），还保藏着最珍贵的（历史文物）。上自先秦时代的青铜礼器,

下至唐、（宋）、元、（明）、清历代的名人书画和各种（无价之宝）。所以，它又是当时

世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。

3、五位壮士（矗立）在狼牙山顶峰，（远眺）着群众和部队主力远去的方向，他们回头望

望还在向上爬的敌人，脸上露出（成功的）喜悦。班长马宝玉（激烈）地说：“同志们，我

们的任务（成功完成）了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（砸碎）了，然后走到（悬

崖）边上，像每次发起（冲锋）一样，第一个（纵身）跳下深谷。战士们也（昂首挺胸），

相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（壮烈豪迈）的号声：“（打倒日本帝国主义）！”“中

国共产党万岁！”

二、理解填空。

1、第七组课文的主题是（勿忘国耻，振兴中华）。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨

写圆明园从前的辉煌。如（设计）的精致，（建筑）的宏伟，（历史文物）的珍贵。这样写

能激发读者对圆明园的无比（宠爱之情），更能激发对（凶残）、（可恶）、贪欲的（英法

联军）无比的（憎恨）。学完课文，你最想说的一句话是（）0

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长葛振林，战士（宋学义）、

胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务一一（诱敌上山）一一（引上绝

路）一一顶峰歼敌一一跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中国）。

4、《最终一分钟》作者（李小雨），倾述了（1997）年（7）月（1）□（香港）回来祖国

怀抱最终一分钟这一时刻的思绪。

三、日积月累。（励志成语）

同仇敌忖临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱

大义凛然豪情壮志不屈不挠乘风破浪奋勉图强励精图治众志成

城

杀身成仁任重道远再接再厉

第八单元

一、理解填空。

1、第八组课文的主题是（走近毛泽东）

2、《七律•长征》中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。“万水千山”中写

“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）。写“水”的两句是（金沙水拍云崖

暖，大渡桥横铁索寒）。

3、中心主力红军长征动身的时间是（1934）年（10）月，行程（两万五千）里，于（1935）

年（10）月到达陕北。

4、（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）实行典礼

。会场设在（天安门广场），主席台设在（天安门城楼）上。开国大典程序如下：毛主席

出现在主席台上一一（林伯渠）宣布典礼起先一一奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲

》一一毛主席宣布中央人民政府成立一一升国旗鸣礼炮一一（毛主席）宣读公告一一（阅

兵）一一（群众游行）。

5、青山到处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。

6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①、（请乡亲们回来碾米）②、（给群

众沏茶）③、（帮助母女推碾子）。

7、成语故事《大公无私》的主子公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（前仆

后继）（大同小异）。

8、这庄重的（宣告），这宏伟的（声音），经过无线电的（电波），传到（长城内外）传到（大

江南北），使全中国人民的心一齐（欢跃）起来。

二、日积月累。

卜算子•咏梅毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。己是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

七律•长征毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

三、日积月累。（励志成语）

同仇敌忤临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流

砥柱

大义凛然豪情壮志不屈不挠乘风破浪奋勉图强励精

图治

众志成城杀身成仁任重道远再接再厉

缩句训练题：

1、大家热忱地接待了远方的客人。

2、站在窗外，我望见一位年轻的台湾老师,正在教孩子们学习祖国的文字。

3、我们追寻诗仙李白在这里巡游山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅奇妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的损害。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路王线。

9、美丽的松鼠是一种乖巧、驯良的小动物。

10、这是远在万里之外的异国他乡就询妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西了利亚利的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呼喊声。

13、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

14、在新型玻璃的研制中，人们将会创建出更多的奇迹。

15、那个从前充溢孩子们欢声笑语的美丽的三层教学楼，已变成一片废墟。

16、坎坷的山路上留下了很多具敌人的尸体。

修改病句训练题

01、不管天气特别燥热，大家还是坚持熬炼身体。

02、已经把连长交给我的任务顺当实行了。

03、经过教化，“”的受害者擦亮了眼睛，增高了相识。

04、同学们确定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

05、上课时，小华的眼睛不转瞬地凝视着老师。

06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就连忙赶回家去。

07、虽然你学习再好，但是没有傲慢的理由。

08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

10、广场上挤满了许很多多数不清的人群。

11、经过治疗，小明的病已经复原了健康。

12、改革开放以来，在中国发生了很大的变更。

13、听了老师的一番话，很受教化。

14、颐和园全部的景点，我大部分都巡游过。

15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

16、他全神贯注地坐在那里，用心地听老师讲课。

17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

19、听到这个消息，我小声地争论起来。

20、这次到会的只有七十二人左右。

21、他的一双手几乎完全冻僵了。

22、校内里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25、她戴着艳丽的红领巾和洁白的衬衣。

26、我今日上午看了一天的书。

27、这种不疼惜粮食，随意奢侈的是可耻的。

28、现在市场上商品的数量大大提高了。

29、同学们都说，昨天的活动是开心的一天。

转述句训练题：

把下面的句子换成第三称转述

1.小红军对陈廉说：“我还要等我的同伴呢。”2.老师对我说：“我教你怎么写

3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没望见」

4.李楠小声告知我：“我家在少年宫旁边J

5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹J

6.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会」

7.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”

8.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

9.小鸟对青蛙说：“挚友，不信请你跳出井口看一看！”

10.有一家外国报纸轻视地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”

11.老师说：“你今日放学之前必需完成作业J

12.有句俗话说：“磨刀不误砍柴工J

13.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“莫非齐国没有人了吗？”

14.他惊异地说：“原来是你！”15.妈妈对我说：“你今日晚上不能看电视」

双重否比句训练题：

1、香港回来宏大的祖国，我们感到无比骄傲。

2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友情。

3、每个小孩子都宠爱小动物。

4、我对同学们的英勇精神，从心底里感到无限的钦佩。

5、信任，往往创建出奇妙的世界。6、这是宏大的奇观。

7、你应当知道这件事。8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天，我们必需去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大，每口都要读它。

12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

14、写得不怎么样，但还是有希望的。

其它句式训练题：

1、按要求改写下列句子。

一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚实的工事。（被字句和把字句）

悦耳的歌声把全班同学吸引住了。（陈述句和被字句）

2、把下面两句话，改写成一个句话，保持意思不变。

同学们举荐她。她参与一般话竞赛。

老师要求大家。大家发表看法。

爸爸辅导我。我学作文。

3、把下面一句话改写成两句话。

我请妈妈上街给我买文具盒。我请许浩明天到公园去玩。

老师带领我们去慰问军烈属。大队委员会组织我们参与义务劳动。

红军连长带领战士们冲出了敌人的包围圈o

4、将下列陈述句改为反问句。

这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒适。

这场竞赛不能让祖国再次蒙受屈辱。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛，我们应当努力学习。

作为少先队员应当讲文明，有礼貌。

5、将下列反问句改为陈述句。

莫非打仗就是为了多杀人吗？毒刑拷准备得了什么？死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，莫非不是全国人民的宏大历史任务吗？

6、、将下列反问句改为陈述句和感叹句。

要奋斗就会有牺牲，这莫非不是真理吗？

杭州的西湖莫非不像一颗光芒耀眼的明珠？

人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

母亲对我的叮嘱，正是祖国母亲对我的期望。

7、把下面的句子改为反问句和确定句。

每个人都不会说自己的家乡不好。没有人不希望过丰衣足食的好日子。

谁也不能否认这本书是何明的。

8、按要求写句子。

这些来青海的客人特别热忱。（变更词序，变更句子意思）

我在少年宫旁边住。（变更词序，不变更句意）

他的话没有完全错。（变更词序，变更句意）

关联词训练

一、选词填空

不但……而且……虽然……但是……和其……不如……因为……所以

宁可•也不……既然……就……假如……就……

1、学习外语（）有很多困难，（）我从来没放弃过。

2、(）考试是犯难，（）平常学习中多下点功夫。

3、坐上巡游西湖的小艇，（）速度很快，（）还很平稳。

4、（）我的歌声圆润、甜蜜，（）被选入合唱团,

5、(）你平常学习刻苦些，成果（）不会这么差了。

6、老师（）能书善画，（）能歌善舞。

7、(）杭州的桂花很香，（）母亲总觉得不如家乡的好。

总是....因为即使……也假如就尽管……还是

无论……都

1、(）是一般的渔民，他（）可以从鲸喷出的水柱推断鲸的大

小和种类。

2、松鼠（）宠爱在树上生活，很少到地面上来，（）它们的体

形结构和生活习性确定了它们生活的环境。

3、(）你是一位阅历丰富的探讨人员，（）确定能辨别出海里

喷着水柱的鲸是齿鲸还是须鲸。

4、（）鲸的外形很像鱼，我们（)只能把它归为哺乳动物。

5、小时候，我（）对什么花，（)不懂得欣赏。

二、在括号里填上恰当的关联词

1、阅读课外书籍（）能增长我们的学问，（）能提高写作实力。

2、(）遇到多大的困难，我们（)要以坚韧的意志，战胜它。

3、焦裕禄（）全家啃窝头，（)不收下那二十斤大米。

4、你（）宠爱看这本书，（)宠爱看那本书?

5、西红柿（）可以生吃，（)也可以炒熟了吃。

6、水（）会变成气体，（）也会变成固体。

7、（）几个月不下雨，沙漠中的仙人掌（）能照常生长。

8、我热情赞成一天有24小时，（）这跟我们睡眠习惯协作恰到好处。

9、地球（）有冷热宜人的气温变更，（）有奇妙的大气层。

10、海王星离太阳很远，表面温度很低，（）不行能有生命存在。

课内经典阅读

2009—2010学年度第一学期小学语文五年级上课内文段阅读训练（一）（50分）

文段一、二合在一起《窃读记》（37分）

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到

门口，便望见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖

光，因为一连几天都望见有人买，昨天似乎只剩下一两本了。

我（跨垮）进店门，暗喜没人留意。我踮（Gnan）着脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短头发弄（乱舌DT，没关系，我终于（）到里边来了。在一排排花花绿绿的书

里，我的眼睛急迫（ee）地找寻，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，

原来不在昨天的地方了。

连忙（）开书，一页，两页，我像一匹（pipi）饿狼，贪欲地读着。我很欢乐，

也很惧怕一一这种窃读的味道！

我胆怯被书店老板发觉，每当我觉得当时的环境已不适（1si）宜再读下去的时候，我

会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

我宠爱到顾客多的书店，因为那样不会被人留意。进来看书的人虽然很多，但是像我这

样常常光顾而从不购买的，唯恐没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的

身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人快乐的是下雨天，越是滂沱大雨我越兴奋，因为那时我便有足够的理由在书店待

（daidai）下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头

时常望着御心似乎说这雨害得我回不去了其实我的心里却兴奋地喊着大

W~~再大些

1、在文中我会选择正确的读音,并用“J”标出。（4分）

2、在文中的括号里填上适当的动词和划去不正确的字。（4分）

3、我会求写出下列词语的近义词。（4分）

俱怕（）急迫（）相宜（）找

寻（）

4、这篇短文的作者是________________，“我”的心情变更过程是：暗喜一（）

一（）o（3分）

5、文中第一自然段系列动作描写表现“我”对读书（）。（2分）

A、感到辛苦B、如饥如渴C、很是无奈

6、文中哪句话最能写出“我”如饥似渴地读书？请在文中画出来，再说说自己的体会。

我的体

会：

......................、、（3芬T"

7、“我像一匹饿狼，贪欲地读者。”这句话运用了_____________的修辞手法，

把比作了（3分1

8、“我很欢乐,也很惧怕一这种窃读的味酒o!”这一句中：（4分）

“我”欢乐的

是________________________________________________________________________________

*

“我”惧怕的,

是________________________________________________________________________________

1、我会求写出下列由语的近义词。（3分）

隐藏（）唯恐（）光顾（）

2、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分）

3、推断下列句子说法的正误，对的打“，错的打“X”。（2分）

①“你总不好意思赶我走吧？”是一个设问句。（）

②“这雨，害得我回不去了。”“大些！再大些！”是语言描写。（）

4、文中画横线的句子反映了（）（2分）

A、“我”宠爱下雨天的感觉。B、“我”宠爱在下雨天读书。

C、“我”为下雨天能有足够的理由读书而无比兴奋。

5、我会照样子，改写句子。（4分）

例：我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都望见有人买，昨天似乎只剩下一两本了。

因为一连几天都望见有人买，昨天似乎只剩下一两本了，所以我又担忧那本书会不会卖光。

（1）我宠爱到顾客多的书店，因为那样不会被人留意。

（2）最令人快乐的是下雨天，越是滂沱大雨我越兴奋，因为那时我便有足够的理由在书店

待下去。

6、按要求改写句子，不变更句子的意思。（2分）

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？改为陈述

句：_______________________________________________________________________________

7、看到下雨，“我”表面上一，其目的是_________________________

内心却特别、，一一一一，因为…，二，，一一一一______。《分）

8、对作者这种“窃读”的心理和行为,你是怎么看的？请写几句话，发表你的看法。（3

分）

文段三《窃读记》（13分）

当饭店飘来一阵阵菜香时：我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：假如口袋里

有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒适

服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑Ine）着，有时又靠在书柜旁,

以求暂（zGnan）时的林息。

每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，

嗯了一口唾沫，似乎把全部的智（zi1）慧都吞下去了，然后才恋恋不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师激励

我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

1、照样子，写词语。（2分）

（1）恋恋不舍、（2）舒舒适服、

2、我会划去文中括号内不正确的读音。（3分）

3、小女孩体会窃读的味道是（）（2分）

A、读书时腿酸腰麻，饥扬辘辘，担忧、恐慌、惧怕。

B、有苦有乐，有喜有忧，但苦大于乐，惧大于喜。

C、苦乐交织，忧喜并存，但乐大于苦，喜大于惧，学问、才智的丰收弥补了身体的劳

累O

我会把下面的句子换个说法，不变更句子意思。（4分）

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着c

改为友词句：.........-........一，一、______

5、你觉得文中的小女孩是一个怎样的姑娘，请夸夸她。（3分）

6、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解

2009—2010学年度第一学期小学语文五年级上课内文段阅读训练（二）（50分）

文段一《走遍天下书为侣》（20分）

对此，我回答是：是的，我情愿读上一百遍，我情愿读到背诵的程度。这有什么关系呢？

你不会因为以前见过你的挚友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟识家中的一切就弃家

而去吧？你宠爱书就像一个挚友，就像你的家。你已经见过挚友一百次了，可第一百零一次

再见面时，你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说

我怎么没留意过灯光照着那个角落光线怎么那么美

你总能从一本书中发觉断东西，不管你看过多少遍。

1、在文中空白处加上标点。（3分）

2、我会写出下列词语的反义词。（2分）

熟识（）宠爱（）

2、我会按要求改写句子。（4分）

（1）你不会因为熟识家中的一切就弃家而去吧？

改为陈述句：_______________________________________________

（2）书是挚友丁

扩句：______________________________________________________

3、作者把宠爱的书比作“一个挚友"的理由是什么？（3分）

4、作者把宠爱的书比作“家”的理由是什么？（3分）

5、“你总能从一本书中发觉新的东西，不管你看过多少遍。"你有过这样的经验吗？

谈谈你的想法。，5分）

文段二《走遍天下书为侣》（30分）

所以，我情愿坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思索，故事中的人为

什么这样做，作家为4什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（接着接连）把这个故事编

下去，回过头来品尝我最欣赏的一些片（断段），并问问自己为什么宠爱它们。我还会再

读其他部分，并从中找到我以前（忽视省略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东

西列个单子。最终，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历厉）……这真像

和另一个人同船而行。

一本你宠爱的书就是一位挚友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它

是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、我会划去文中不正确的字词。（2分）

2、、写出下列词语的近义词。（6分）

欣赏（）忽视（）思索（）

3、读下面的句子，再依据自己读书的感受仿写句子。（2分）

一本你宠爱的书就是一位挚友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你宠爱的书就是，也是

4、文中用了表示依次的词语“首先…然后…再…”，请用上这些词语写一段话。（2分）

5、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子画上“一一”o

（2分）

6、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？（2分）

①品尝欣赏②总结收获③找寻新知④内容思索

“我”的读书过程：.........................（填序号）

7、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书地像和另一个人同船而行?（）（1分）

A、“我”一个人坐在船里太孤寂了，只能把书当作人来相伴。

B、“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得兴致勃勃，收获颇丰，“我”感觉书不

是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。

C、“我”读书的时候就会想起以往和挚友在一起的时间，所以说就像和另一个人同船而行。

8、我会按要求改写句子。（2分）

我情愿坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

缩句：....................,_________________________________

9、他的读书方法对你有什么启示?一（WF

10、你读过哪些书呢？你从中得到了什么？（4分）

11、你能写一句有关读书的名言吗？（4分）

2009—2010学年度第一学期小学语文五年级上课内文段阅读训练（三）（50分）

文段二《梅花魂》（27分）

我诞生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、

词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛（e6）名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在

梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍

思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常

会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来外公哭了外

公哭了老人总是摇摇头长长地叹一口气说莺儿你还小呢不懂

外祖父家中有不少古玩，我间或摆布，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分

（fenfen）外疼惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不当心在上面留

了个脏手印，外祖父忽然拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，

这清白的梅花，是玷（dnan）污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻制丢污迹,…又用细绸子

渐渐抹（mdm6）净。望见慈祥的外祖父大发脾气,莪心里又胆隹又，薪：一枝画梅，有什

么希奇的呢？

1、在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。（2分）

2、我会画出文中括号内正确的读音。（2分）

3、我会写出下面的近义词。（4分）

希奇（）忽然（）格外（）疼惜（）

4、从画“一一”的句子可以体会到：o（2分）

5、按要求改写句子。（6分）

（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？