人教版英语（2024）七年级上册 Unit 2 A 教案

Starter

Unit

2

Keep

Tidy

Section

A

Pronunciation

教案一、教学目标1.

知识目标

学生能够准确掌握本节课所涉及的元音和辅音的发音。

学生能够识别并正确读出含有目标音素的单词。2.

能力目标

通过听力训练和模仿，提高学生的听力和口语表达能力。

培养学生的音素感知和辨音能力，能够在单词中准确识别目标音素。3.

情感目标

激发学生学习英语语音的兴趣，增强学习自信心。

培养学生认真倾听和模仿的学习习惯。二、教学重难点1.

教学重点

掌握元音

[e]、[æ]

和辅音

[p]、[b]

的正确发音。

能够准确读出

listen

and

repeat

部分的单词。2.

教学难点

区分元音

[e]

和

[æ]

的发音。

区分辅音

[p]

和

[b]

的发音。三、教学方法1.

讲授法：讲解元音和辅音的发音方法和特点。2.

演示法：教师示范发音，让学生直观地感受正确的发音口型和舌位。3.

练习法：通过跟读、模仿、朗读等多种练习方式，让学生巩固所学的发音。4.

游戏法：通过有趣的游戏活动，如单词接龙、绕口令比赛等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。四、教学过程（一）导入（3

分钟）1.

教师播放一段英语歌曲或动画，让学生在欣赏的同时，注意其中的英语发音。2.

提问学生在歌曲或动画中听到了哪些熟悉的单词，引导学生关注单词的发音。（二）讲授新知识（15

分钟）1.

展示元音

[e]

和

[æ]

的发音口型图片，讲解发音方法和特点。

元音

[e]：发音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，嘴唇向两侧微微分开，口型扁平。

元音

[æ]：发音时，舌尖抵下齿，舌前部尽量抬高，嘴唇向两侧尽量张大，口型较大。2.

教师示范发音，让学生观察口型，模仿跟读。

教师先慢速清晰地发音，让学生跟读几遍，如：[e]

-

bed,

pen;

[æ]

-

cat,

hat

。

然后逐渐加快速度，让学生跟上节奏，反复练习。3.

展示辅音

[p]

和

[b]

的发音口型图片，讲解发音方法和特点。

辅音

[p]：发音时，双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出口腔，发出爆破音。

辅音

[b]：发音时，双唇紧闭，然后突然放开，同时声带振动，发出浊辅音。4.

教师示范发音，让学生观察口型，模仿跟读。

教师先慢速清晰地发音，让学生跟读几遍，如：[p]

-

pen,

pig;

[b]

-

bag,

bed

。

然后逐渐加快速度，让学生跟上节奏，反复练习。（三）练习巩固（20

分钟）1.

Listen

and

repeat（7

分钟）

播放教材中的

listen

and

repeat

音频，让学生认真倾听。

学生跟随音频模仿朗读，注意发音的准确性。

教师巡视指导，纠正学生的发音错误。2.

Circle

the

words

with

the

sound

in

each

group（7

分钟）

展示几组单词，如：[e]

-

egg,

desk,

leg;

[æ]

-

apple,

bag,

map

。

让学生圈出每组中含有目标音素的单词，并读一读。

请几位学生展示答案，全班一起核对，教师进行点评和纠正。3.

Listen

and

practice

reading

the

words（6

分钟）

再次播放音频，让学生边听边练习朗读单词。

同桌之间互相倾听、纠正发音。（四）拓展应用（10

分钟）1.

播放教材中的

chant

音频，让学生感受节奏和韵律。2.

教师带领学生逐句朗读

chant，注意发音和语调。3.

学生分组朗读

chant，比一比哪一组读得更准确、更有节奏感。4.

鼓励学生根据

chant

的节奏和句式，自己创编新的

chant，培养学生的创新能力和语言运用能力。（五）总结归纳（2

分钟）1.

引导学生回顾本节课所学的元音

[e]、[æ]

和辅音

[p]、[b]

的发音方法和特点。2.

强调正确发音的重要性，鼓励学生在课后多练习。（六）作业布置