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第3课时课桌有多长（2）第二单元测量（一）（）厘米

（）厘米

（）厘米用直尺量一量，你身边的用品的长度都是多少呢？23416课桌长多少厘米？同伴合作量一量，说一说。我用直尺来测量，可是课桌要比直尺长很多呀！1.先和小组成员互相讨论，桌子比尺子长，怎样准确地用直尺测量课桌的长度？小组合作2.一起动手测一测，记录结果，然后在小组内交流想法，说一说测量过程中有哪些要注意的地方。尺子的0刻度线要和桌子的边沿重合，尺子要放正，不能歪斜。再拿一把尺子，把0刻度线对准上一把尺子的20厘米刻度线，两把尺子都要放正。课桌长多少厘米？同伴合作量一量，说一说。3把尺子刚好摆到课桌另一边的边沿，20+20+20=60（厘米）课桌长多少厘米？同伴合作量一量，说一说。想一想，画一画。画一条长4厘米的线。4厘米从尺子的0刻度开始画起，画到尺子的刻度4。如果从刻度2开始画，要画到刻度几，才能画一条4厘米长的线呢？必须要从0刻度开始画吗？只要从某一刻度开始，画到这一刻度加上4厘米的刻度处，也是长4厘米的线。画一条与它一样长的线。先量一量这条线有多长，再用直尺画出相同长度的线，就和它一样长了。这条线的长度是6厘米。怎样画线才能一样长呢？你会画一条6厘米长的线吗？想一想，画一画。画一条与它一样长的线。6厘米想一想，画一画。你是用什么方法画的呢？8厘米选自教材第24页练一练第3题1.（1）画一条长8厘米的线。选自教材第24页练一练第3题1.（2）画一条与它一样长的线。5厘米5厘米（）（）（）提示：分别算出桥洞和号物体的高度。16厘米13厘米17厘米19厘米√选自教材第24页练一练第4题2.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。6厘米（方法不唯一）从8厘米开始，画到14厘米结束。选自教材第24页练一练第5题3.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长6厘米的线？1.画一画。（1）画一条比10厘米短7厘米的线。3厘米10－7＝3（厘米）1.画一画。（2）先画一条5厘米长的线，再画一条比它长2厘米的线。5厘米7厘米01cm461.一把直尺的刻度线和数字有一些被磨掉了，剩下的刻度和数字都是准确的，你能用这把尺子画出一条长9厘米的线吗？用这把直尺从刻度0画到刻度6是6厘米的线，从刻度1画到刻度4是3厘米的线。6厘米的线加上3厘米的线就是9厘米的线了。01cm461.一把直尺的刻度线和数字有一些被磨掉了，剩下的刻度和数字都是准确的，你能用这把尺子画出一条长9厘米的线吗？01cm466厘米01cm463厘米9厘米这节课有什么收获呢？测量比一把尺子长的物体的长度时，可以用几把尺子首尾相接，上一把尺子的0刻度线要和下一把尺子的最大刻度线重合，最后把每把尺子的刻度数相加就是物体的长度。画一条几厘米的线时，可以

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