中班科学《细菌-拜拜》教案

幼儿园优质课教案课题名称：《细菌，拜拜》授课班级：中班执讲教师：张梅指导教师：祝红所在学校：信阳市浉河区幼儿园设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”在疫情期间，我们的防御意识提高了很多，知道尽量少出门，出门戴口罩，勤洗手等。其中，预防新型冠状病毒的重要一点就是洗手。因此，我设计了科学活动《细菌拜拜》，借用“细菌”（胡椒粉）被洗手液赶走了的现象，让小朋友理解洗手液表面活性剂能破坏水的表面张力的原理，深刻地认识到洗手的重要性，并学习正确的洗手方法，从而养成勤洗手、讲卫生的良好习惯。活动目标：1.初步了解洗手液里包含的表面活性剂会破坏水的表面张力和水膜的科学原理。（知识与技能）2.通过活动，知道洗手的重要性，并学习正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。（过程与方法）3.体验科学游戏带来的乐趣，愿意动手参与实验活动。（情感态度与价值观）活动重难点：重点：通过活动，知道洗手的重要性，并学习洗手的正确方法，养成勤洗手的良好习惯。难点：初步了解洗手液里包含的表面活性剂会破坏水的表面张力和水膜的科学原理。活动准备：课件PPT、盘子、清水、胡椒粉、洗手液等活动过程：一、绘本导入，引起赶走细菌的兴趣。师：小朋友们好，你们知道什么东西非常小，小到你看不到它，又能让你生病吗？师：对了，是细菌。它们会存在于空气，食物和水中，还会在你的身上以及你接触过的东西上。师：同时，细菌还有可能会出现在各种地方，比如：门把手、存钱罐、游乐场、鞋子、马桶等等。师：细菌无处不在，我们该怎么赶走细菌，保护好自己呢？来看一下老师带来的有趣的科学小实验吧。二、实验操作部分。（一）介绍实验材料并提出实验要求。师：这个实验我们需要用到的材料有一杯清水，一个盘子，和胡椒粉。材料准备好了，让我们一起来实验吧。操作时我们需要注意，第一，轻轻地将水倒入盘子里；第二，再轻轻地将胡椒粉倒在水里；第三，伸出食指放入水里再拿起来；第四，遇到困难可以请小朋友或者老师帮忙；第五，实验结束轻轻地回到椅子上。（二）第一次实验，感受“细菌”的存在。师：小朋友们，实验时我们都能看到胡椒粉像细菌一样浮在水面上。我们把手指伸入水中，然后拿起来，手指发生什么变化？手指上沾满了“细菌”。师：小朋友想一想有什么办法可以让我们的小手伸入水中时不沾上“细菌”呢？（三）再次实验，体验赶走“细菌”的乐趣。师：小朋友想得办法真多呀，现在来试试老师的办法吧。首先，我们在手指上涂上洗手液，再把手指伸入水中，会发生什么事情呢？小朋友们快去试一试吧！师：哇！神奇的事情发生了，“细菌”全部被赶走了。小朋友你们想知道是为什么吗？教师小结：其实是因为洗手液里有一样成分叫表面活性剂，它能破坏水的表面张力和水膜，使得质量较轻的胡椒粉不能被水膜承载，因此胡椒粉就会朝着远离洗手液的方向移动。从我们的角度来看，就是胡椒粉遇上洗手液之后散开了。（四)观看视频了解水膜和水的表面张力。师:小朋友们，你们知道什么叫水的表面张力和水膜吗？我们一起来观看一个小视频吧！教师小结：水像我们人体一样有皮肤，水的皮肤叫水膜，水里有许多水分子组成，水表面的水分子紧紧靠拢在一起，像手拉手一样，就形成了水膜，水膜的作用就叫水的表面张力。三、学习正确的洗手方法。师：所以，赶走细菌的好办法就是勤洗手，最好是用流动的清水洗，还要抹上适当的洗手液。现在跟着老师来洗手吧。先把小手用水冲洗一下，涂上洗手液，还可以边念儿歌边洗手。两个好朋友，手碰手；你背背我，我背背你；来了一只小螃蟹，小螃蟹；两只小螃蟹，手握手；举起两个大钳子，大钳子；螃蟹和我点点头，点点头；螃蟹和我握握手，握握手。好了，用水把小手冲洗干净。师：洗完小手，那些细菌顺着排水管流走了，让我们跟它们说：“细菌，拜拜！”。四、活动结束，教师总结。最后，我们还要知道十个洗手的好时机。吃东西前；吃东西后；打喷嚏、咳嗽或者擦鼻子后；揉过眼睛后，挖鼻孔后；在外面玩耍或者和宠物玩过后；数过硬币后；哭泣后；上过洗手间后；无论什么时候，只要手脏了就该洗一洗。师：这就是十个洗手的好时机，一个手指代表一种。希望以后小朋友能勤洗手，赶走细菌，保护好自己。活动延伸：小朋友们，我们按照七步洗手法，快去用洗手液洗一洗我们的小手，和细菌说拜拜吧！活动反思：根据中班幼儿年龄特点及现状，设计的《细菌，拜拜》这一教育活动。首先，通过绘