部编八年级下册道德与法治7自由平等的真谛教案

自由平等的真谛

知识目标：明白自由与法律的关系，懂得刍由是有限制的；懂得法

律面前人人平等的道理，了解法律意义上平等的两层含义。

教学目标能力目标：能结合具体案例理解法治与自由平等的关系。

情感态度和价值观目标：树立正确的自由观和平等观，做一个富

有法治精神的人。

重点自由的意义、平等的含义。

难点法治与自由的关系。

课时计划1课时实际完成

教学过程教师活动学生活动设计意图

一、导入新利用问题：什么是自由？引导学生学通过新颖的导

课习本课。入方式提高学

生的学习兴

趣。

1.通过探究案例，结合教材，知道自由阅读学习目明确本节课的

标，明确本学习任务，让

和平等的含义，懂得公民在法律面前一律

课学习任学生带着任务

平等的道理。务。开展下面环

节。

2.结合网络语言暴力和全国妇女宣传片

的案例，理解法治与自由的关系，在生活

二、展示学

中能做到平等处事、待人。

习目标

3.通过学习自由与平等，树立正确的自

由观和平等观，做一个富有法治精神的

人。

学习重点：自由的意义、平等的含义。

学习难点：法治与自由的关系。

学生先根据导学案自学找出下列问题的学生自主学通过自学了解

习，阅读课课本的大致内

答案，然后教师进行重要知识点进行讲

本，独立完容。

三、自主学

解强调。成问题，并

习

初步记忆。

1.无法治不自由

（1）自由不是为所欲为，它

是____________、_____________O必要的

限制是对自由的__________。无限制的自

由，只会走向自由的反面，导致

弓__________。

（2）无论现实世界还是网络空间，自由都

是______________的自由。自由主要指人

们在法律规定的范围内，依照自己意志活

动的权利.自由在法律上的体现，就是我

们享有的和正当行使的各

项______________O

（3）法治与自

由______________.______________。一

方面，法治标定了自由的界限，自由的实现

不能触碰______________的红线,违反法

律可能付出失去自由的代价；另一方面，法

治是自由的______________,人们合法的

自由和权利不受非法干涉和损害。法治既

规范自由又保障自由。社会生活中，有边

界才有秩序,______________才能享自

由。

2.法眼看平等

（1）平等是人类的_______________，是社

会发展的永恒主题。在法律意义上，平等

具有两层含义:其一是同等情

况______________；其二是不同情

况______________O

（2）法律而前人人平等，是社会文明进步

的标志,也是___________________的基

本原则之一。我国宪法明确规定：“中华

人民共利国公民在法律面前一律平

等一

（3）任何公民，不分民族、种族、性别、

职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、

财产状况、居住期限等，都一律平等地享

有宪法和法律规定的_______________，同

时必须平等地履行宪法和法律规定

的______________。

(4)我国所有公民的合法权益都一律平

等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律

平等地依法予以追究，任何组织或者个人

都不得有超越宓法和法律

的______________。

学生先讨论，后讲解。小纽讨论探培养学生合作

究学习，分享智

1、什么叫自由？自由的意义有哪慧的能力。

些？

(1)含义：自由主要指人们在法律

规定的范围内，依照自己意志活动的

权利。自由在法律上的体现，就是我

们享有的和正当行使的各项权利。

(2)意义：羽有自由，不仅能增强

个人的幸福感，而且能激发每个人的

活力，从而推动社会的进步与繁荣。

四、合作学

习2、如何理解自由的限度？

自由不是为所欲为，它是有限制的、

相对的。必要的限制是对自由的保

护。正如火车有了轨道的限制，才能

顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限

制，才能安全地通行。无限制的自由

只会走向自由的反面，导致混乱与伤

害。无论现实世界还是网络空间，自

由都是法律之内的自由。

3、法治与自由二者间的关系是怎样

的？

二者相互联系，不可分割。一方面，

法治标定了自由的界限，自由的实现

不能触碰法律的红线，违反法律可能

付出失去自由的代价；另一•方面，法

治是自由的保障，人们合法的自由和

权利不受非法干涉和损害。法治既规

范自由又保障自由。社会生活中，有

边界才有秩序，守底线才能享自由。

自由平等的真谛思考、归通过设计板

纳、总结书，培养学生

1.无法治不自由的归纳、表达

五、课堂小

能力，巩固本

结2.法眼看平等