部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》导学案（定稿集体备课）

名著导读《昆虫记》学案

（一）

看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始

天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物

了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着

面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢

轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟

然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗

虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕

极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉,

在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐

慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。

当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气,

一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜

虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也

无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定

是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变

的信条。

1.请用简洁的话概括文段的内容。（情节概述）

2.作者说螳螂是个“心理专家”，请结合文段，说明作者为什么这样说。（情节

概述）

3.法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会的思考，给人以启迪。从上文中

你得到哪些启迪？结合文中相关内容分析。（体验看法）

（二）

蜘蛛的最佳捕猎期是每年的五六月间。当我第一次观察蜘蛛洞时，就发

现它躲在洞穴第一层一一即前文所说的“拐角处”。一开始我想用蛮力来对付它，

就用一把一英尺长两英寸宽的小刀，不停地掏那些洞，一连干了好几个小时，却

没有抓到蜘蛛。我又开始更大面积地寻找，想抓住一只塔蓝图拉毒蛛，冲动之下

甚至想拿把斧头，把这些洞穴劈开。最终一无所获的我终于放弃了武力，改用头

脑。人们都说：需要是创造之母。我居然有了一个绝妙的主意：我找来一根植物

的主茎，在顶部绑一个麦穗，用作诱饵，在蜘蛛洞口轻轻地晃动。很快我就发现

蜘蛛的注意力被穗饵吸引过来了，开始谨慎地踱着步向麦穗走过来。我将这个家

伙引出洞，确信它已无法逃回洞中后，迅速抽开麦穗；蜘蛛见势不妙，转过身嗖

地朝洞口冲去，我当然不会让它逃跑得逞，抢在它前面把洞口封住了。塔蓝图拉

毒蛛一时冒昧行事昏了头，就连躲避我的捕捉也显得异常笨拙。最后我把它赶入

一个纸袋，迅速封上袋口。

有时候，蜘蛛会起疑心，怀疑是陷阱，或者当时并不很饿，就会按兵不

动，与洞口保持一小段距离。可能它认为此时并不是跨越门槛的最佳时刻。它的

耐性显然超过了我的决心，在这种情况下，我只得改换战术：首先确定蜘蛛的确

切位置，然后探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，我用一把小刀沿通道斜插

进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装蜘蛛就大功告成了。这套战术屡试不

爽，特别在松软的土壤中更是百试百中。在这种恶劣环境的逼迫下，塔蓝图拉毒

蛛要么受惊舍洞而去，要么顽固地以其背部来抗拒刀锋。如果蜘蛛采取第二种态

度，继续顽抗，我会用刀把泥土连同顽抗的蜘蛛一同挑出来，然后轻松地将它捕

获。

1.“蜘蛛的最佳捕猎期是每年的五六月间"，为什么说五六月间是每年的“最佳

捕猎期”？你能说出一个理由吗？（情节概述）

2.“我居然有了一个绝妙的主意”，请用一个四字成语来概括，并简要说说这是

一个什么主意。（情节概述+体验看法）

3.“这套战术屡试不爽”，“这套战术”指的是什么战术？（情节概述）

（三）

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬

掉较大的土块。用它强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，

倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家

门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工

作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已

经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一

点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温

和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

1.《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，结合选文说说蟋蟀给你较大触

动的有哪些方面？（人物形象+体验看法）

2.“我一连看了两个钟头……”从这句话中，你体会到什么？（体验看法）

3.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上

得到哪些启示？（体验看法）

4.《昆虫记》是公认的文学经典，结合选文选择一个角度加以分析。（艺术特色）

（四）

（甲）可是轮到我们的小阿虎，情形却完全不同了。我们把它放到阁楼上,

让它渐渐习惯新环境，那儿有好多空屋可以让它自由地游玩。我们轮流陪着它，

给它加倍的食物，并时时刻刻把其余的猫也捉上去和它作伴。我们想让它知道，

它并不是独自一个在这新屋里。我们想尽了一切办法，让它忘掉原来的家。果然，

它似乎真的忘记了。每当我们抚摸它的时候，它显得非常温和驯良，一叫它，它

就会“咪咪”地叫着走过来，还把背弓起来。这样关了一个星期，我们觉得应该

恢复它的自由了，于是把它从阁楼上放了出来。它走进了厨房，和别的猫一同站

在桌子边。后来它又走进了花园。我的女儿爱格兰紧紧地盯着它，看它有什么异

样的举动，只见它做出一副非常天真的样子，东张张，西望望，最后仍回到屋里。

太好了，小阿虎再也不会出逃了。

第二天，当我们唤它的时候，任凭我们叫了多少声“咪咪咪咪一一”，就是

没有它的影子！我们到处找，呼唤它，丝毫没有结果。骗子！骗子！我们上了它

的当！它还是走了，我说它是回到老家去了。可是家里其他人都不相信。

我的两个女儿为此特意回了一次老家。正如我说的那样，她们在那里找到了小阿

虎。她们把它装在篮子里又带了回来，虽然天气很干燥，也没有泥浆，可它的爪

子上和腹部都沾满了沙泥，无疑它一定是渡过河回老家去的，当它穿过田野的时

候，泥土就粘在了它湿漉漉的毛上，而我们的新屋，距离原来的老家，足足有四

里半呢！

我们把这个逃犯关在阁楼上，整整两个星期之后，再放它出来。可是还不

到一天工夫，它又跑回去了，对于它的前途，我们只能听天由命了。后来有一位

老屋的邻居来看我们，说起小阿虎，说他有一次看到我们的猫口里叼着一只野兔,

躲在篱笆下。是啊，再也没有人喂给它食物了，它得用自己的力量去寻找食物。

后来我就再也没有听到过它的消息了。它的结局一定是挺悲惨的。它变成了强盗,

当然要遭到强盗的命运。

（乙）已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，

真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一

日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我

再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。

长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地

来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨

天晚上被猫吃去了！

当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！

我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸

猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入

空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。

但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人

也未必多，所以一切韬略、战绩，还是全部省略了罢。

但许多天之后，也许是己经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息:

那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。

这确是先前所没有料想到的。我已经记不清当时是怎样一个感想，但和猫的感情

却终于没有融和；到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出

更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。然而，这些早已是过去的事了，

我已经改变态度，对猫颇为客气，倘其万不得已，则赶走而已，决不打伤它们，

更何况杀害。这是我近几年的进步。经验既多，一旦大悟，知道猫的偷鱼肉，拖

小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如我出而

为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上

了。所以，目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门

口大声叱曰：“嘘！滚！”

1.甲文选自《昆虫记》，作者因试验（昆虫）有辨认方向的能力而引出了

老阿虎和小阿虎的故事；乙文选自散文集《》中《》一文。（文

学常识）

2.两篇选文都写了猫的故事，联系作品说说作者讲述猫的故事的目的分别是什

么？（情节概述）

3.两篇选文都表现了作者对动物的细致的观察，两位作者流露出的对动物的感

情有何不同？（体验看法）

4.结合甲乙两篇选文，分别分析作品的一种艺术特色。（艺术特色）

答案

（一）1、文段主要描述了螳螂捕食的情景。

2、螳螂做出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧

心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄泉。

3、要做生活的强者；危险时要从容镇定，不惧怕，不慌乱；要充满自信，不要

被别人的虚张声势所迷惑和吓倒。（言之成理即可）

（二）1、5〜7月多种蜘蛛产卵、护卵。

2、引蛇出洞。用麦穗作诱饵将蜘蛛引出来。

3、“这套战术”指：首先确定蜘蛛的确切位置，然后探明洞里通道的方向。一切

准备就绪后，用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装

蜘蛛。

（三）1、（1）聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。（2）勤劳。如：钻在下面一

呆就是两个小时。（3）善于管理家务，如：总是不停歇地在做着改良和装饰的工

作。

2、蟋蟀不辞劳苦地挖它的住宅，非常勤劳；“我”是个非常热爱研究昆虫的科学

家。

3、启示：要学习他热爱大自然、热爱细小生命的生活态度和严谨细致、实事求

是的工作作风。

4、《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀

的住宅比喻为“家”，生动形象；描述蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心

设计自己的住房。

（四）1、蜜蜂《朝花夕拾》《狗猫鼠》

2、甲文讲述猫多次逃回老屋的故事是为了证明猫和泥匠蜂一样，有着辨别方向

的本领和超强的记忆力；乙文追述“我”误会猫吃掉“我”心爱的隐鼠的往事,

是为了交代“仇猫”的原因。

3、甲文的作者用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实

验，真实地记录下昆虫的本能与习性，表达的是作者对动物的无比的热爱，他对

动物的观察是对科学的追求；乙文