活动三 制作创意家私说课稿-2025-2026学年小学劳动四年级上册东北师大版《学生劳动实践与评价指导手册》

上课时间上课时间活动三制作创意家私说课稿-2025-2026学年小学劳动四年级上册东北师大版《学生劳动实践与评价指导手册》2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本课以《学生劳动实践与评价指导手册》为依据，结合四年级学生认知特点，通过制作创意家私活动，培养学生动手实践能力和创新思维。活动设计注重趣味性、实践性和教育性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习劳动技能，提升审美观念。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生动手实践能力、创新思维和审美意识，通过制作创意家私活动，让学生学会运用所学知识解决实际问题，增强生活技能，提升审美素养，同时培养团队合作精神和环保意识。学情分析学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，动手操作能力逐渐提高，但独立思考和分析问题的能力还有待加强。在知识层面，学生对简单的几何图形有一定了解，具备一定的手工制作基础。在能力方面，学生能够进行基本的观察、模仿和操作，但创新能力和解决问题的能力相对较弱。在素质方面，学生的合作意识、审美观念和环保意识有待培养。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们在制作过程中的专注度和完成度。此外，由于家庭背景和成长环境的不同，学生在动手能力和审美水平上存在一定差异。

针对以上学情，本节课将结合学生的实际情况，通过设计趣味性强、实践性高的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手实践能力、创新思维和审美素养。同时，注重培养学生的团队合作精神和环保意识，以适应新时代教育的要求。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《学生劳动实践与评价指导手册》教材，便于跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与创意家私设计相关的图片、图表，以及手工制作视频，辅助学生理解和模仿。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、纸张等基础手工材料，确保学生能够顺利进行创意家私制作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生协作讨论；布置实验操作台，提供宽敞的动手操作空间。教学过程设计教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组创意家私图片，如折叠桌、多功能沙发等，引发学生兴趣。

2.提出问题：引导学生思考这些家私的特点和设计理念，激发学生探索欲望。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解创意家私设计的基本原则，如实用性、美观性、环保性等。

2.介绍创意家私设计的步骤，包括构思、草图绘制、材料选择、制作等。

3.讲解常见手工材料的特性及用途，如纸张、木块、塑料等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种创意家私进行设计。

2.学生根据所学知识，绘制草图，讨论材料选择。

3.教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：创意家私设计的关键是什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将环保理念融入创意家私设计？

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.教师总结，强调环保意识在创意设计中的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：创意家私设计如何体现创新思维？

2.学生分享自己的设计理念，教师点评并总结。

（七）总结与评价（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调创意家私设计的重要性。

2.学生自评与互评，分享学习心得。

教学过程设计说明：

1.导入环节：通过图片展示激发学生兴趣，提问引导学生思考，为后续学习奠定基础。

2.讲授新课：围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过分组讨论和设计实践，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，培养学生的思维能力。

5.师生互动环节：鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和创新思维。

6.核心素养拓展：引导学生思考，培养学生的环保意识和创新思维。

7.总结与评价：回顾本节课所学内容，强化学生对知识的记忆和应用。

整个教学过程共计45分钟，环节设计符合实际学情，紧扣重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-家具设计历史：介绍家具设计的发展历程，从古代家具到现代家具，展示不同时期家具的特点和风格。

-家具设计流派：介绍不同的家具设计流派，如现代主义、后现代主义、简约主义等，分析其设计理念和代表作品。

-环保家具设计：探讨环保家具设计的理念和实践，介绍可持续材料的使用和环保设计原则。

-家具设计软件：介绍常用的家具设计软件，如AutoCAD、SketchUp等，让学生了解现代家具设计的工具和技术。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《家具设计史》、《现代家具设计原理》等，帮助学生深入了解家具设计的历史和理论。

-观看纪录片：推荐《设计改变世界》、《家具设计的故事》等纪录片，通过真实案例了解家具设计的魅力和影响。

-参观家具展览：鼓励学生参加家具设计展览，实地感受不同风格和流派的家具设计。

-实践项目：组织学生参与小型家具设计比赛或项目，如设计一款环保家具，锻炼学生的实际操作能力和创新思维。

-网络资源：推荐学生关注家具设计相关的微信公众号、博客等，获取最新的设计资讯和灵感。

-家具博物馆：组织学生参观家具博物馆，了解不同时期、不同文化的家具设计，拓宽视野。

-实地考察：带领学生参观家具制造工厂，了解家具生产的流程和技术，加深对家具设计的理解。

-创意市集：鼓励学生参加创意市集，购买或制作具有创意的家具配件，提升审美和动手能力。

-家具设计比赛：推荐学生参加校内外的家具设计比赛，锻炼竞争意识和团队合作能力。反思改进措施反思改进措施教学特色创新

1.创设情境教学：通过图片展示、情境模拟等方式，让学生身临其境地感受家具设计的魅力，提高学生的学习兴趣。

2.注重实践操作：鼓励学生动手实践，通过制作创意家私，让学生在实践中学习，提升动手能力和创新思维。

存在主要问题

1.学生基础差异：由于家庭背景和成长环境的不同，学生在动手能力和审美水平上存在一定差异，这需要我在教学中更加注重个别辅导。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲解和示范为主，缺乏互动性，学生参与度不高，需要我在今后的教学中增加更多互动环节。

3.实践环节时间不足：由于课时限制，学生在实际操作环节的时间有限，这可能导致学生无法充分展示自己的创意和动手能力。

改进措施

1.个性化辅导：针对学生的不同基础，设计分层教学方案，提供个性化的辅导，确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。

2.多样化教学方法：引入小组合作、角色扮演等互动性强的教学方法，提高学生的参与度和积极性，增强课堂活力。

3.优化实践环节：争取更多时间让学生进行实践操作，鼓励学生在实践中不断尝试和改进，培养他们的创新精神和解决问题的能力。

4.加强家校沟通：与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成教育合力。

5.融入新技术：探索将信息技术融入教学，如利用虚拟现实技术模拟家具设计过程，提高学生的学习体验和兴趣。板书设计板书设计①创意家私设计原则

-实用性

-美观性

-环保性

②创意家私设计步骤