2026年河南省平顶山市鲁山县第七教研区中考二模九年级语文试题（含答案）

2026年中考学科第二次调研考试语文一、积累与运用(共22分)《2026年非遗晚会》在全国观众中掀起非遗热潮。观看完晚会后，非遗传承志愿者小豫整理了“河南非遗图谱”，他的非遗笔记有几处待完善，请帮忙完成。【笔记一：沃土寻脉】在河南，非遗是juān刻在匠人骨血里的执着，也是跃动在新时代的鲜活脉搏。朱仙镇木版年画的刻刀，在梨木上雕镂的不只是民俗纹样，更是代代传承的匠心；汴绣的银针，在锦缎上缀绣的不只是山河图景，更是中原儿女的巧思；唐三彩的窑火，烧造的不只是器物的色泽和纹理，更是河洛大地的神韵。当木版年画与现代科技相拥，当汴绣邂逅时尚设计，当唐三彩化身文创好物，这些古老的非遗便挣脱了时光的桎梏，在新时代里熠熠生辉。这背后，不仅是河南对文化传承的不懈探索，更是匠人们对非遗技艺的坚定守护。1.请根据语境，帮小豫补充正确的汉字和拼音。(2分)juān()刻 挣()脱2.笔记中画线的句子有语病，请你帮小豫提出修改意见。(2分)【笔记二：汲古涵今】3.小豫参观朱仙镇木版年画非遗文化后写了一段感言，请你用积累的古诗文帮他补充完整。(8分)朱仙镇木版年画既承袭了传统纹样，又不断融入时代题材，焕发着艺术生机，恰如王湾的《次北固山下》中“①，②”所蕴藏的时序更迭、生生不息之意。它常以豫剧中的英雄人物入画，刚劲线条间凝聚着中原人的忠勇气节，令人不禁联想到辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“③，④”所抒写的沙场征战、建功报国的壮志豪情。年画以天然植物为颜料，色彩浓淡相宜、质朴绚丽，宛如白居易的《钱塘湖春行》中“⑤，⑥”所勾勒的明媚春色。一代代工匠以甘守清寂、传艺无悔的执着，向我们诠释了李商隐的《无题》中“⑦，⑧”所蕴含的执着坚守、无私奉献的精神。【笔记三：巧手传珍】4.小豫在笔记中记录了汴绣的相关知识，想为其寻找合适的配图。请结合笔记内容，在所给图片下面的横线处写上相应的针法。(3分)汴绣主要针法平针绣是汴绣最基础、最核心的针法之一，以针脚平整均匀、线条流畅细腻著称，针脚长短一致、排列紧密，绣面光滑平整。乱针绣看似针脚长短不一、方向随意交错，通过分层叠加的技法，形成立体感。通过不同色线的交错叠加模拟油画或水墨的晕染效果。松针绣多采用“滚针”与“套针”结合的手法。滚针即通过短直线针脚层层叠加，形成流畅的线条，表现松针的细长与柔韧。套针则利用不同长度的针脚交错排列，营造松针的层次感和立体感。【笔记四：匠心续章】5.小豫在笔记中记录了三位非遗传承人的故事，请你完成下面的任务。(共7分)【录存老段，创编新韵】河洛大鼓第四代传人尚继业，面对鼓曲失传困境，深入钻研，不辞辛劳走访老艺人，用录音等方式记录、整理了许多老段子；又说新唱新，紧贴社会热点，围绕社会主义核心价值观编写新唱段，深受观众欢迎。【①】孟津剪纸“90后”新生代传承人畅杨杨，将传统剪纸与世界杯赛事、历史事件等现当代主题相结合，创作“新式剪纸”，并通过直播、电商平台、开设实体店等方式传播剪纸文化。【②】开封木版年画传承人任鸩林，为了让更多人了解木版年画，耗时多年收集、整理木版年画资料，自赀筹建宋都木版年画博物馆，展出千余件复刻年画作品和近300件珍贵的年画史料，免费向公众开放。(1)请仿照笔记中的小标题，为其他两则传承故事各拟一个小标题。(2分)(2)读完三则故事，小语认为“非遗传承，关键是守住传统技艺的‘根’”，小文则认为“关键是紧跟时代的创新”。你赞同谁的观点?请结合上述三位传承人的做法，谈谈你的看法。(80字左右)(5分)二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文，完成6~9题。(共17分)寒枝①吴昌硕画牡丹，常常在酣然盛开的牡丹花朵边，冷冷地立一两根寒枝。②这寒枝和鲜润饱满的牡丹花，似乎成了鲜明的对比。花是艳的，寒枝是冷色调的；花是华枝春满，寒枝是瘦削萧疏；花是姿态婆娑，寒枝是孤独挺立。③你欣赏着牡丹盛开的雍容艳丽，可是，视线总躲不过那倔强挺立在花丛里的几截寒枝。那寒枝大约是枯朽的，可依旧冷硬劲拔，它立在花丛边，像一段绕不过去的苦涩的记忆，夜夜梗在心头。或者是一场深沉的苦难，绵延横贯了半生的岁月。④吴昌硕画牡丹，几乎从不漏下寒枝，大约是因为，那寒枝一直就长在他的生命里。从内心长到手指，长到指端的羊毫里。⑤他大半生困顿寒微。十七岁因战乱随父逃难，五年后回家，家中其他亲人俱亡，只剩他和父亲。不久，父亲又病亡，只剩了他一人，从此开始茫茫“游学”“游宦”生涯。在那个以科举功名为人生至高理想的年代，吴昌硕也毫无疑问地执着于此，他考过秀才，做过县令，更多时候，只是做做身份尴尬的幕僚。仕途于他，一直是灰暗的。海上大画家任伯年曾画过他，名为《酸寒尉像》。画里，他刚刚交差回来，官服官帽还未来得及脱去，已在那里拱手作揖，似与远道而来的师友施礼问候。此后，吴昌硕常常以“酸寒尉”自称。⑥也真是酸寒。四十多岁，人到中年，又经宦海浮沉，他对仕途已无多期望，于是举家迁居上海。他在上海浦东郊区租了两小间民房，安顿家小，期望自己能像任伯年一样靠一支画笔安身立命。但是，上海的书画市场，于他也是灰暗的，他的画卖不动。⑦初冬之夜，寄身于低矮屋檐，环堵萧然，他在纸上写道：“夜漏三下，妻儿俱睡熟，老屋中一灯荧然，光淡欲灭。”⑧日月艰难，前途无望，只好重回苏州。人生困窘至此。⑨不知道，命运将他如此压榨，是否就是为了激发他灵魂深处的金石气。一个艺术家，若能从浩瀚的苦难里抬起头颅来，不屈于人世，那么，他的作品的气象也必定不同凡俗。⑩再去上海，矢志于以书画立足，已是二十余年后。那时已是辛亥革命之后，许多旧朝官吏不愿去北洋政府为官，便都到了上海。于是，吴昌硕在上海做了职业画家。他挑战命运，在艺术上也是一身胆气。他说“自我作古空群雄”，将自己置于书画艺术的历史长河中，凛然上前，直面古人。他敢将大红大绿用于花卉，笔下的花朵鲜丽饱满。曾有海上画家蒲华告诫他，要多用水墨，少用颜色。因为是文人画，要高雅，要“色不可俗”。可是吴昌硕偏不。他用色不守古法，变水墨为五彩，变重墨为重彩。⑪他笔下的牡丹，最动人的不只是牡丹的色，还有花朵之后那些片叶不着的寒枝。而他亦如那寒枝，从苦寒苍茫里劲挺而出，带着一身的寒气，是倔强的、骄傲的、巍然的。这股劲挺自强之气，不是闲逸富贵给他的，而是苦难与执着给他的。⑫所以，那纸上的寒枝，已然是一面镜子，它映照着后发的牡丹。也许那寒枝是枯的，也许它遭受过风雪的压迫、刀斧的刈割。但此刻，它依旧挺在花丛里，挺在岩石旁。一朵牡丹在春天绽放，却不敢轻薄放纵地绽放，是寒枝的映照，让牡丹懂得了节制和内敛，懂得了沉着与静穆。⑬一个人，大约只有尝尽世态炎凉、人情冷暖，才会懂得，在姹紫嫣红的盛开时节，依然不忘在心里立上几根寒枝。⑭虽然后来成名成家，名利汹涌而来，可是吴昌硕仍记得早年那些忧患与颠沛，记得自己来自民间，记得自己的身份，也记得自己的追求与使命。所以，笔下牡丹开得再热闹，他依旧要立几根冷冷的寒枝在侧，给自己降温，也给世人降温。⑮他用这几根寒枝，让自己与汲汲富贵显达的世俗保持了一段冷冷的距离。他用这寒枝，彰显着自己的刚毅执着，彰显着自己直面历史长河的勇气与气魄。⑯吴昌硕笔下的寒枝不仅是瘦的，是枯的，也是高的。那寒枝高过花朵，高过绿叶，不摧不折，独对风日，挺向苍穹。我想，在这样的寒枝边盛开的花朵，一定是心怀谦卑的吧。⑰面对深沉的苦难与过去，此刻的绽放，理应怀着谦卑。⑱晚年，吴昌硕的艺术如一朵牡丹雍容明媚地盛开在中国画坛。那时的上海，曾经出现了“家家缶翁，户户昌硕”的盛况，可是，他却静静写下一副对联：风波即大道，尘土有至情。⑲而我想说：寒枝最精神。(选自许冬林《菖蒲幽远》，有删改)6.请根据下面的提示梳理吴昌硕的生命历程，将其填写到下面横线处。(4分)①吴昌硕在家中亲人俱亡后，开始了茫茫“游学”“游宦”生涯，仕途灰暗的他如“寒枝”般伶仃萧瑟。②③④吴昌硕成名成家后，不在乎名利，与富贵显达保持距离的他仍像“寒枝”般刚毅执着。7.本文在记叙吴昌硕的生平与艺术时，常插入精当的议论。请找出两处语句，分别分析文章是如何将记叙与议论结合起来的，并说说这样写的好处。(4分)8.文中写到了画家任伯年的《酸寒尉像》和画家蒲华对吴昌硕的告诫，这两处内容分别对表现吴昌硕其人其艺有何作用？请结合文章简要分析。(4分)9.吴昌硕的笔下有“寒枝”亦有“牡丹”。有人认为，比起“寒枝”，“牡丹”才是吴昌硕作品的主角，更适合看作吴昌硕的化身。你是否赞同这一观点？请结合全文具体分析。(5分)(二)阅读下面两个文本，完成10~12题。(共11分)【文本一】跟着天气预报学风险管理①天气预报跟我们想象中的风险管理，有很多相通之处。说得通俗一些，就好比我们不可能预测生活中的所有意外。所以，我们真正需要避开的，是那些近处的、眼前的风险。②首先，风险管理最重要的前提，是正确认识自己的能力，知道哪些风险在预测能力以内，哪些风险在预测能力以外。③牛津大学气候物理学教授蒂姆·帕尔默认为，最严重的风险，往往出现在人类自以为“没有风险”的时候。破坏力最大的自然灾害，永远是那些人们始料不及的。一些村庄在泥石流出现之前就收到了灾害撤离的预警，所以村民得以及时转移。这些灾害尽管威力很大，但我们只要能预测，就能避免伤害；而有些风险是无法预测的。针对这两类不同的风险，我们也需要采取不同的策略来应对。④面对那些可预测的风险，我们要做的是及时观测、及时发现、及时响应。而面对那些不可预测的风险，我们就要在平日里做好准备，以期将突发灾难造成的损失降到最低。听到这里，有人可能会说，这不就是让我们凡事小心谨慎，三思而后行吗？这些道理我们以前就知道。⑤在这个基础上，研究气候物理学的帕尔默还有更深的洞察。他认为，我们身处的多数环境都充满不确定性因素，但这些不确定的环境，又分为两大类。一类是安全系统，另一类是不安全系统。小心谨慎到底彰显了美德还是代表着胆怯，要看你身处什么样的系统。放在不安全系统里，小心谨慎是智慧，而放在安全系统里，小心谨慎就会导致机会的浪费。⑥怎么判断你所处的到底是安全系统，还是不安全系统？主要看这个不可预测的状况，坏到极限时情况能有多糟糕，以及你是否能承受这个最糟糕的状态。注意，这里面有两个关键指标：外部变量的强度，以及你个人的承受能力。若能扛住，环境就是安全的；若扛不住，环境就不安全。⑦面对安全系统，我们在行动时要尽可能多尝试、多折腾，去寻找那个最优路径。面对不安全系统，我们要重点关注风险发生的概率，永远不要让自己承担那个你无法承受的代价。⑧帕尔默认为，很多人为的系统，往往都是早期容错率高，后期容错率低。因此，我们应该把所有想折腾的事放在早期去做。⑨这时，你可以想象自己面前有一块烧红了的铁，它通红的时候是相对柔软的，形状可以改变。你可以趁这个机会，把这块铁打造成你想要的样子。注意，行动要快，因为铁块不会一直是软的。时间越长，铁块的温度越低，变得越硬，你想给它塑形的成本就越高。⑩有一个叫“模拟退火算法”的专有名词，就来自于这种固体退火的过程。它说的是，在一件事刚刚起步时，你尝试得越多，越有可能获得好结果。而一旦到了后期，尝试的成本就会变得越来越高。就像天气预报，若预报错了15天之后的天气，没人会怪你，但如果连1个小时之内的天气都预报不准，给人造成的麻烦可能就非常大了。⑪总之，所有的行动都要面对不确定性。坏消息是，有的风险至少现在我们还很难预测，就像龙卷风。而好消息是，多数系统早期是安全的，给我们留出了足够的尝试空间。(选自《读者》2025年第21期,有删改)【文本二】人生风险管理：从意外中寻找突破口①人生充满了不确定性，我们需要面对各种意外和挑战，主动进行风险管理是必须的。在面对这些不可预料的情境时，仅仅被动承受、束手无策，显然并非上策。我们可以借鉴企业的风险管理方法论来进行个人的风险管理。②风险回避。其核心在于为了避免特定风险的发生，主动放弃或调整某些行为。例如，为了避免网购商品质量不佳的风险，消费者主动放弃在线上购买，转而选择去实体店现场挑选后再消费。尽管这种方法在某些情况下可能有效，但它也有其局限性。③风险预防。这是一种事前措施，旨在“防患于未然”，是日常生活中非常有效的一种风险管理方法。以个人健康风险管理为例，世界卫生组织的调查显示，预防是最具成本效益的健康干预措施。④风险抑制。风险抑制的措施能够在火灾发生时迅速响应，有效控制损失。对于个人而言，风险抑制同样重要。在意外发生时，如何避免连锁反应，不让一件坏事演变为一系列的麻烦，是一项关键技能。(有删改)10.下列对两个文本内容的理解和分析，正确的一项是 ()(3分)A.文本一表明生活中有的风险可以预测，有的则不能。面对不可预测的风险，我们只要在平日里做好准备，就能将损失降到最低。B.文本一采用了“总一分一总”的论证结构，先总起引出话题，然后从不同角度分述风险管理的方法和原则，最后总结全文。C.文本一引入“模拟退火算法”等专业概念，增强了语言的科学严谨性，而“多折腾”“给它塑形”等口语则削弱了语言的严谨性。D.风险预防策略能够帮助我们在意外发生时避免连锁反应，不让一件坏事演变为一系列的麻烦。这种策略虽有效但也有其局限性。11. 读完文本一，小豫撰写了下面的读书心得。请结合文本一的观点，分析这种解读是否合理。(4分)我们的成长过程，本质上是一场典型的“风险管理”实践。以学习为例，“风险”就是达不到自己预期的学习或升学目标。刚升入初中接触新知识时，我们的知识框架还未固化，试错空间很大。然而，进入中考冲刺阶段时，我们的知识网络需要高度稳定，时间资源变得稀缺，容错率也急剧降低。因此，我们可以在前期充分探索和尝试适合自己的学习方法，而到了后期则要基于已验证的有效方法，专注地优化和冲刺。12.文本一提出我们生活中的不确定环境分为“安全系统”和“不安全系统”。你认为在这两种系统中，分别适合采用文本二中的哪种策略?请给出观点并说明理由。(4分)三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面两个文段，完成13~15题。(共11分)【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱《湖心亭看雪》)【乙】今年子月月望，长安重雪终日，玉花搅空，舞下散地，予与友生喜之。登崇冈，上青龙寺门。初夜有皓影入室，开门偶①立，见冱②云驳③尽，有月一轮，其大如盘，色如银，凝照东方，辗碧玉上征，不见辙迹。至乙夜④，帖悬天心。乃与友生出大门恣视。直前终南，开千叠屏风，张其一方。峨峨帝城，白玉之京，觉我五藏出濯清光中，俗埃落地。众骸跃举，若生羽翎，不知其足犹蹋寺地，身犹求世名。非天借静象，安能辅吾浩然之气若是邪！(摘选自舒元舆《长安雪下望月记》)【注释】①偶：偶然，恰巧。②冱(hù)：冻结。③驳：消散，阴云散开。④乙夜：二更时分，夜间十时左右。13.【识字断义】参考下面的方法提示，解释加点词语的意思。(3分)文言语句方法提示解释(1)湖中人鸟声俱绝查阅字典法：①断绝，竭尽；②灭绝；③拒绝；④独一无二的，绝妙的(填序号)(2)乃与友生出大门恣视成语推断法：恣意妄为(3)觉我五藏出濯清光中课内迁移法：濯清涟而不妖(《爱莲说》)14.【疏通文意】把甲文中画横线句子翻译成现代汉语。(2分)湖中焉得更有此人！15.【思考探究】甲、乙两文都描绘了雪中出游的场景。请你品读两文，完成下面的探究单。(6分)文章品美景悟真情甲文冰花周围弥漫着白汽，天地间一片洁白，远处的长堤和湖心亭隐约可见，尽显素净淡雅、苍茫静谧之美(1)乙文(2)(3)