河北省保定市曲阳县2025-2026学年七年级下学期4月期中考试道德与法治试卷（A卷）（含答案）

河北保定市曲阳县2025-2026学年下学期七年级道德与法治学科期中阶段性教学质量检测（A卷）一、单选题1．进入青春期，我们的生理和心理都发生了明显的变化。下列对青春期生理变化的描述，正确的是（

）①身体外形的变化②自我意识不断增强③体内机能的增强④认知能力得到提高A．①③ B．①② C．②④ D．③④2．老师经常对同学们说，“腹有诗书气自华。影响个人形象的，不只是衣着，更是内在的气质。”这句话启示青春期的我们要（

）①注重品德和文化修养②忽视心理方面发生的变化③不必在意个人外在美④追求内外兼修的青春之美A．①② B．③④ C．②③ D．①④3．“我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。”小青的这一心理活动反映出青春期（

）A．闭锁与开放的矛盾 B．体内机能的增强C．独立与依赖的矛盾 D．身体外形的变化4．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给青春萌动的我们的启示是（

）①青春期心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是正常现象②要善于保护自己，少跟异性同学交往③学习是主要任务，异性之间不应交往④面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．下列诗词名句与其传递的情绪表达一致的是（

）A．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂—喜B．垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗—怒C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花—哀D．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干—惧6．打开明明的摘抄本，几句名言警句映人眼帘，给我们的共同启示是（

）孟子：“无羞耻之心，非人也”荀子：“人不知羞耻，乃不能成人”陆九渊：“耻存则心存，耻忘则心忘”顾炎武：“士而不先言耻，则为无本之人”A．有羞耻之心的人，是没有自尊的B．人应有羞耻之心，做到行己有耻C．只有名人、伟人才知廉耻、明是非D．有羞耻之心的人，就能取得成功7．只有自尊才能尊重别人，也才能受到别人的尊重。下面漫画体现自尊的是（

）A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．以下选项与所给诗句蕴含道理一致的是（

）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白自信人生二百年，会当水击三千里——毛泽东A．读书破万卷，下笔如有神 B．我生待明日，万事成蹉跎C．苔花如米小，也学牡丹开 D．不抱怨天，不责怪人9．“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。”这句话的意思是：“君子不对人举止不庄重，不对人态度不礼貌，不对人说失礼的话。”这说明我们要做到（

）A．自尊 B．自立C．自强 D．自信10．小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了?”下列观点有助于小茜解惑的是（

）①男生女生各有不同，应主动减少与异性接触②增进对异性的了解，可以消除彼此间的差异③在异性面前，有表现自己的欲望，这是正常的心理现象④我们要接纳自己的这种状态，这有助于学会与异性交往A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．道德与法治课教师展示了一幅图片（见图），据此推测本节课的学习主题是（

）A．认识青春邀约 B．揭开情绪面纱C．学会自我保护 D．品味美好情感12．习近平总书记十分重视青年工作，多次引用古诗文表达对青年的殷殷嘱托，如“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”等。上述诗句旨在激励青年（

）①自强不息，脚踏实地②求真务实，敢于创新③明辨是非，行己有耻④珍惜青春，砥砺奋斗A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、材料题13．阅读材料，完成下列要求。与礼仪同行，与文明相伴。构建文明校园，人人有责。以下是七年级（1）班同学在年级值周活动中发现的问题，请你一起参与探究吧！(1)结合图①中反映的问题，请你谈谈异性在交往中应该保持哪些“常态”？(2)面对图②中“吐”不雅语言的同学，你会提出什么建议？(3)图③中“辱”既往的男同学侵犯了女同学的哪一项权利？(4)图④中一“扔”了之的同学应恪守哪些道德品质？14．阅读材料，完成下列要求。【故事启思】一位父亲在公司受到了老板的批评，回到家把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子很生气，狠狠地踢了身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开了过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。这就是心理学上著名的“一只猫的故事”。(1)依据以上材料及所学知识，请你归纳出对情绪的认识。【活动感悟】校级篮球赛因为我的失利导致咱们班输了比赛，心情很不好，这时队员邀我到养老院，陪老人聊天、下棋、读书，虽然很累，但看到爷爷奶奶们开心的笑容，我的烦闷心情烟消云散了，这次活动让我感悟到……——小艾同学体会(2)结合材料及所学知识，请你回答小艾同学是如何让自己的情绪走出阴霾的。15．阅读材料，完成下列要求。青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想……自信、自强让我们焕发向上的青春活力。情境一

小聪进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，他依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问他如何选择大学专业时，他说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。”情境二

当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要相信自己，闯荡出去就会有出路。”她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心。(1)结合两则情境和所学，你认为小聪和小慧的自信从何而来?(2)从小聪和小慧的故事中，你感受到自强会散发哪些能量?(3)读完小聪和小慧的故事，我们深深地感受到这正是焕发青春活力应该有的样子。请你从“做自信（或自强）的中国人”中任选一个角度，为自己制订一份焕发青春活力的计划书。参考答案1．A2．D3．C4．B5．A6．B7．B8．C9．A10．D11．C12．B13．(1)与异性交往要把握好尺度；我们应注意交往的方式、场合、时间和频率；既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。(2)我们应当自重自爱，言谈举止不越界。（在涉及性的问题上，我们尤其要注意边界和规则。）(3)人格尊严权（名誉权）(4)尊重他人（劳动成果）、公德意识、保护环境、责任感14．(1)①人与人之间的情绪具有相通性和感染性，情绪会传递、影响周围的人；②负面情绪如果得不到合理调控，会引发不良的连锁反应，破坏人际关系，甚至危害公共生活，造成不良后果；③情绪会影响人们的观念与行为。(2)小艾运用了转移注意的情绪调节方法，将注意力从比赛失利的负面情绪中，转移到陪伴老人的公益活动中；在帮助他人、服务他人的过程中获得了积极愉悦的情绪体验，从而消解了烦闷的负面情绪，走出了情绪阴霾。15．(1)自信源于在成长过程中积累的实力(2)①个人：自强使人自主自立，使人奋发向上，促进个人的进