2025~2026学年河南省商丘市八年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年河南省商丘市八年级上学期期末语文试卷一、积累运用1.晨xī________微露、燕语莺啼的日子，我漫步在芒砀山，那美好的情愫便在心底潜滋暗长；假期里，我徜徉在商丘古城，恍若置身于一幅幅巧妙绝lún________的画作中；探访火神台，许多民俗表演精彩纷呈，每一场演出都蕴含着独特的文化元素，深受观赏者的________（青睐推崇）。我想长大以后，家乡的自然风光和热闹的民俗表演必将镌刻在我的记忆深处。(1)语段中加点的两个字应该怎么读？请写出正确的拼音。潜滋暗长()镌刻()(2)请根据拼音工整书写出相应的汉字。晨xī________巧妙绝lún________(3)语段中横线处用哪个词语更恰当，请从括号内推荐一个词语()二、默写2.小宋同学想把本学期学到的一些古诗词分享给同学们，请帮他把下面内容补充完整。古诗词是中华民族珍贵的文化遗产。陶渊明《饮酒（其五）》中的“①______，②______”写出了诗人于俯仰中物我合一的闲适心境；白居易在《钱塘湖春行》中，用“几处早莺争暖树，③______”描绘了禽鸟的动态，展现了初春的活力；李贺感叹“④______，⑤______”（《雁门太守行》），从视听描写的角度展现战争的惨烈悲壮；李清照在《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中用“⑥______，学诗谩有惊人句”表现出空有才华却遭遇不幸、奋力挣扎的苦闷情绪；晏殊既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣喜于美好事物的再现：“⑦______，⑧_____”《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》。这些凝结着先贤智慧与情怀的诗句，必将成为民族精神血脉中不可或缺的瑰宝。三、综合性学习3.“身边的文化遗产”专题学习活动之承文遗之脉，按要求完成小题。(1)班级要制作“保护身边的文化遗产”宣传海报，请你从以下两幅中推荐一幅，结合画面内容简述推荐理由。(2)班级准备邀请剪纸专家贾教授于本周五（1月23日）下午三点来本班教室举行讲座，小豫同学撰写了邀请函，请帮助他进行修改。

邀请函尊敬的贾教授：您好！为更好地弘扬和继承优秀文化遗产，增强同学们的保护意识，我班拟在本周五（1月23日）下午三点，在班级教室举行“身边的文化遗产”专题学习活动。了解到您在剪纸方面成就还挺高，诚邀您参加并做讲座，欢迎您的莅临。八年级（1）班2026年1月20日①这则邀请函在格式上有一处错误，请写出修改意见。______________②这则邀请函中画线句子有语病，请写出修改意见。______________③这则邀请函有一处表达不够得体，应改为：______________。(3)请你给本次专题学习活动撰写一段结束语，从以下词语中任选三个，呼吁同学们保护身边的文化遗产，不少于60字。备选词语：历史记忆见证精神纽带生命力弘扬四、现代文阅读阅读下文，完成下面小题父亲的背影①在江边的小路上遇见一位老人，穿灰色的上衣，黑裤子，脚上穿灰色的运动鞋，满头花白的头发，微微驼着的背，步履缓慢地走着。他走路的背影，多像我的父亲。我不由得加快了步伐，不一会儿就超越了他。我回头去细细打量这位长者，不，他不是我的父亲，他怎么会是父亲？②此生，我再也见不到父亲的背影。③那一晚，梦见了父亲，梦醒时，月明人静，秋虫低吟，想着梦里他高大的背影，清晰又遥远。想着我隔着碧海云天的父亲，隔着沧海桑田的父亲，永远不再回来的父亲，就忍不住泪水潸然。④是谁说过，没有在长夜痛哭过的人，不足以语人生。⑤暮年的父亲在患病之后，走路越发慢了，平衡能力很差，一不小心就会摔倒，医生要求他多练习走路。我时常陪他在江畔的小路上散步。有时牵着他的手。他走在我的前面，背影微微佝偻，却仍努力走得稳当。我们在水边散步，说话，父亲那时常常微笑着，没有病中的愁容。⑥记起小时候，父亲牵着我的小手去商店，给我买美味的糖果，带我去影院看电影。童年记忆最深刻的，不是父亲带我去公园玩耍，而是他一次次带我去西安碑林博物馆欣赏书法，我们徜徉在古树参天的千年庭院里，行走在一块块虎踞龙蟠的石碑之间。我从父亲的诉说里，知道一位位书法家的名字：柳公权、颜真卿、怀素、于右任……因为，我六岁时，就在父亲的陪伴下开始习字，他想将我培养成一个秀外慧中的人。⑦恍然记得，父亲第一次教我习字，是在故乡小院里。合欢树花满枝桠，仿佛落满了天上的云霞。树下，一张小桌上铺好笔墨纸砚，六岁的我，正襟危坐，一只小手慎重地握着毛笔，临柳公权《玄秘塔碑》。他温暖有力的大手握着我的小手，一笔一画，一撇一捺，我凝神屏息，一丝不苟，仿佛在书写自己一生的命运，父亲教我的字是：人、一、大、小……⑧他说：习字如做人，心正则笔正，笔正则字正。习字能磨炼一个人的意志和静气，写字不得潦草，不能慌张，更不能肆意涂抹，提笔时气息不能断，要一气呵成，落笔无悔。⑨如今回想父亲的话，仿佛不是在解读书法，而是在解读人生。⑩小时候练习书法的经历，在我成年之后渐渐显现出来，传统文化的熏陶，滋养了我日后的写作。记得我刚写作不久，每每在报刊发表了新作，父亲总是低着花白的头，耐心细致地阅读。他常常会赞赏地说：“你就这样好好写，慢慢写，你的文字纯净、温暖，以后能选入学生书籍。”如今，父亲说的话都应验了，我的散文几十次入选中学生辅导书籍，多次入选高考和中考语文试卷。冥冥之中，仿佛一切都自有安排。我用父亲握着的那只手写作，给各大报刊写稿，不知不觉我成了终身写字的女子，从懵懂天真的童年到人生的中年。⑪我渐渐明白，习字如练功，比的是内力而不是外力，写作也是如此，只有内心有静气，安于寂寞的人，文字里才有了沉稳大气，端正开阔，洁净坚韧，有了格局和气象。⑫那年春节，他种的水仙花开了，像冰清玉洁的凌波仙子，父亲倚靠在窗前看花儿，轻声对我说：“爸可能看不见明年的花开了。”他眼里含着无尽的忧伤。我忍住满眶盈盈的泪水，握着父亲瘦弱无力的手，只想给他一点点生命的力量。⑬三个月之后，父亲走了。⑭人生最大的悲伤，莫过于生离与死别。一个人离开了生命的故园，便永远地回不去了；一个人离开了另一个人，更是永远地回不去了。⑮小路旁的夹竹桃花满枝桠，红色的花朵掩映在碧绿的叶子下，水汽泱泱。⑯黄昏时候，暮色四合，草木散发着淡然的气息，虫鸣如流水，江风清凉，夏日的暑气渐渐散去。湛蓝的夜空升起一弯新月，江心里也泊着一弯新月。暮色苍茫时分，我仿佛又看见满头华发的父亲缓缓走在江边的小路上，浅灰色的上衣，黑色的长裤，他慢慢走着。⑰我望着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见，泪水又一次模糊双眼。（作者：李娟有删改）4．本文以“背影”为线索，串联起“我”和父亲之间的多重回忆。请你梳理文中父亲的主要事件，完成下面的表格。5．本文语言朴素而典雅，隽永而富有韵味，请按要求对下面的句子进行赏析。（1）他温暖有力的大手握着我的小手，一笔一画，一撇一捺，我凝神屏息，一丝不苟，仿佛在书写自己一生的命运，父亲教我的字是：人、一、大、小……（请从人物描写的角度赏析句子）（2）我望着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见，泪水又一次模糊双眼（请结合加点词语赏析句子）6．文章第⑨自然段意蕴深刻，请从内容和结构两方面简要分析。7．文章在刻画父亲形象时，多处运用了对比的手法。请找出其中的一处，结合文章内容进行赏析。阅读下面材料，完成下面小题。说园①我国造园历史悠久，风格独特，在世界园林中占有重要地位。我结合自己的所见所闻，略谈中国园林的艺术特点。②园有静观与动观之分，这是造园首要考虑的问题。静观指园中可驻足细赏的景点，动观则指可供漫步游赏的较长线路。一般来说，小园以静观为主，动观为辅，如苏州网师园，亭台临水，宜坐宜留；大园则以动观为主，静观为辅，如拙政园，廊引人随，移步换景。动静之别，关乎园林性质与规模大小。③中国园林是建筑、山水、花木等组合而成的综合艺术品，富有诗情画意。（1）叠山理水，追求“虽由人作，宛自天开”的境界。山贵有脉，水贵有源，山水相依，全园才生动。我曾用“水随山转，山因水活”来说明此理。园中花木栽植，不仅为绿化，更要具画意，重姿态而不唯求品种。窗外一枝，可成尺幅小品；山间古木，能定一园之胜。若失去这些饶有画意的古树，园景便大为减色。④园林景物有仰观、俯观之别，楼阁掩映，山石森严，曲水湾环，都存乎此理。（2）“小红桥外小红亭，小红亭畔，高柳万蝉声”“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头”这些词句不但写出园景层次，有空间感和声感，同时高柳、杏梢又都把人们视线引向仰观。文学家最敏感，我们造园者应向他们学习。至于“一丘藏曲折，缓步百跻攀”，则又皆留心俯视所致。因此园林中建筑物的顶、假山的脚、水口、树梢，都不能草率从事，要着意安排。山际安亭，水边留矶，是能引人仰观、俯观的方法。⑤我国园林与名胜之所以百看不厌，除风景秀美外，更因其中蕴含文化与历史。文物古迹能丰富园林内涵，引发游人联想，使园林不仅可观可游，更可品可思。⑥中国园林妙在含蓄，耐人寻味。A一峰石可似美人、如狮虎，但须细看才得其妙。若处处直白标示，便失却韵味。园林命名亦颇讲究，如“拙政园”“网师园”等，皆可顾名思义，点出特色。亭台匾额、楹联题刻，如赏景说明书，文字隽永，能发人遐思。⑦园林中曲与直是相对的，要曲中寓直，直中寓曲，灵活应用，曲直自如。画家讲画树，要无一笔不曲，斯理至当。曲桥、曲径、曲廊，本来在交通意义上，是由一点到另一点而设置的。园林中两侧都有风景，随宜曲折一下，使行者左右顾盼有景，信步其间使距程延长，趣味加深。由此可见曲本直生，重在曲折有度。左右顾盼皆有景，增添趣味。⑧造园贵在因地制宜，突出特色。B北京圆明园因水成景、借景西山，无锡寄畅园纳外山于园内，网师园以水为中心，皆是根据地势特点立意构思，从而自成境界。⑨园林之美，常以少胜多，如诗之绝句，词之小令，有不尽之意。园外有园，景外有景，善于“借”园外之景，亦妙于经营日光月影、风声鸟语这些“无形之景”，方能诗情画意盎然而生。⑩大园忌空旷，小园忌局促，要在有限空间内创造无限意境。通过巧妙分隔与组合，可达到“大园包小园”，变化无穷的效果，如拙政园中的枇杷园、颐和园中的谐趣园，都是佳例。⑪园林建筑各有其固有体例与尺度，不能随意放大缩小，否则不伦不类。建筑组合可灵活，如以廊相连，但须风格协调，尺度得当。⑫观赏园林如赏画，需讲究层次与深远。（3）懂得“宜掩者掩之，宜屏者屏之”，方能以小见大，咫尺千里。细微之处，如一树一石的修剪移动，亦影响全局，所谓“一枝之差，全因败景”。因此，造园难，管园护园亦不易，尤须尊重历史与艺术特征。⑬总而言之，郊园贵有野趣，宅园贵在清新。园林之佳，不在面积广大，而在艺术精湛，风格高雅。从整体布局到细部装修、家具陈设，皆需统一格调，精益求精！（作者：陈从周，有改动。）8．上文多数段落的首句是对本段内容的概括，请你以一个段落为例进行分析，说说这样写的好处。9．文中运用了多种说明方法，结合内容品析下列语句，体会这种说明方法的作用。A句：一峰石可似美人、如狮虎，但须细看才得其妙。B句：北京圆明园因水成景、借景西山，无锡寄畅园纳外山于园内，网师园以水为中心，皆是根据地势特点立意构思，从而自成境界。10．揣摩下面句子中加点的词语，结合内容说说加点词语的表达效果。①一般来说，小园以静观为主，动观为辅，如苏州网师园，亭台临水，宜坐宜留；大园则以动观为主，静观为辅，如拙政园，廊引人随，移步换景。②文物古迹能丰富园林内涵，引发游人联想，使园林不仅可观可游，更可品可思。11．阅读下面的链接材料，如果把它作为上文说明园林特点的依据，放在文中哪个段落的横线处更合适？请简述理由。【链接材料】苏州园林的花墙与廊子，如画中留白，隔而不隔，界而未界。镂空花墙透出隐约景致，映照虚实，每一瞥都是一幅层次丰富的立体画卷。五、文言文阅读阅读下面两篇短文，完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。《生于忧患，死于安乐》【乙】昔者纣为象箸①而箕子②怖。以为象箸必不加③于土铏④，必将犀玉之杯；象箸玉杯必不羹菽藿⑤，必旂象豹胎；旂象豹胎⑥必不衣短褐而食于茅屋之下，则锦衣九重，广室高台。吾畏其卒，故怖其始。居五年，纣为肉圃⑦，设炮烙，登糟丘，临酒池，纣遂以亡。《韩非子·喻老》（节选）注释：①象箸：象牙筷子。②箕（jī）子：纣王的叔父。③加：放在上面、加上，表示将一物置于另一物之上。④土铏（xíng）：陶制器皿。⑤菽藿：豆类野菜。⑥旂（qí）象豹胎：珍贵食材。⑦文中“肉圃、糟丘、酒池”均指奢靡场所。12．解释下列词语在句中的意思。①人恒过，然后能改恒：________________②征于色，发于声，而后喻喻：________________13．把甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①故天将降大任于是人也。②吾畏其卒，故怖其始。14．乙文中箕子“怖”的根本原因是什么？结合乙文内容简述