部编版语文九年级上册第16课《孤独之旅》导学案（含答案）

统编版语文九上第16课《孤独之旅》导学案

学习目标

1、理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。

2、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。

3、品味“孤独”，体验“成长”的感受。

学习重难点

1、体验成长的感受。

2、理解细节描写对表现人物的作用。

3、理解环境描写的作用。

学习过程:

一、基础知识部分

1、下列加点字的注音和字形全部正确的一项是()

A.外望(tido)里食(mi)曙闹(xl)

B.撰逗(lido)戳破(chu6)根密(ch6u)

C.狗名(於i)移杂(chdn)缉予(gdi)

D.恶为(1论)空旷(kudng)纯库(cui)

2、下列词语书写有误的一项是()

A.眺望胆怯重叠肥硕

B.抠出稠密恶劣镂空

C.掺杂驱除折断城垣

D.恐慌蓬松潦亮戮穿

3、根据文意，解释下面词语。

嬉闹：

撩逗：

乖巧：

置之不理：

歇斯底里：

4、下列句子运用了比喻修辞手法的一项是()

A.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了一一这是他出门以来第

一回真正感到害怕。

B.雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。

C.它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。

D.暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

5、将“忽然”“居然”“茫然”“突然”“显然”填写在横线上。

①但它竟然在一天早上，一落千丈，跌落到了另一番境地里。

②仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样地对前方感到和恐惧,

从而也会打消离开油麻地的主意。

③当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸

回家……”

④父亲______也是有所慌张的。

6、文学常识填空

本文选自的《》，他是中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大

学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学

教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《—》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学

现象研究》《面对微妙》《》《思维论一一对文学的哲学解释》等。

二、自主学习

1、理清课文的故事情节。

答：。

2、用自己的话概括小说的情节，要体现出这篇小说的三要素。

答：。

3、杜小康原来是一个怎样的孩子？后来变成了一个什么样的孩子？

答：。

4、说说你读完课文后的体会。

答：。

5、从杜小康的故事中你想到了哪些名言名句，试举出几个，与同学们交流。

答：。

6、划分课文的段落，并归纳段意。

答：。

二、课文阅读

阅读下面课文选段，回答后面问题。

⑴那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，

芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，

过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼

的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

⑵鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天

上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子

就在他眼前消失了。

⑶杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓

皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被

芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了

他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾

没头没脑地乱窜。

⑷到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。

⑸杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”

⑹杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。

⑺天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，

没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。

杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们

⑻东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就

像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。

⑼杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。

⑩那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。

(11)杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。

他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明臼自己为什么想哭。

⑫雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而

月亮又是那么地明亮。

⑬杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想

起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。

(14)第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，

还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚

方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟

在他们身后的那群鸭的羽毛上……

(15)鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼

进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。

⑯八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。

他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”

⑰杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”

1、概括上面选段的主要内容。

答：。

2、小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。请你结合文章，谈谈第一

段环境描写的作用。

答：。

3、“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽

毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”杜小康为什么会有这样的感觉呢？

答;___________________________________________________________________

4、结尾写“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”，“下蛋了”，这样写的意图是什么？（3分）

答：。

四、提高阅读

阅读下文，完成题目。

孤独的老乡

夏阳

①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。

②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人

流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，

看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。

③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边

打工。”

@“我是问你来天安门广场想干吗？”

⑤“没干吗呀。”

⑥''老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”

⑦“我……我在找人。”

⑧“找谁？”

⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”

⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼

里汪着泪，点点头。

⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕

阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。

⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从

我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。

⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻

时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？"他总是一脸黯然。

有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是

吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”

⑮“相邻那个县也是老乡啊。”

⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？"我安慰他说：“实在想家了，

就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么

家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。

⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年

男人在国旗下拉扯，我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中

年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你

耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神

经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。

⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北

京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。

刨、吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找

到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做

老乡吧。”

㉔我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿,

说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”

（选自《2015中国年度小小说》，有删改）

1、根据文意，用简洁的语言填写下面的表格。

情节主要事件

开端小吴找老乡被盘问

(1)_

发展

⑵—

高潮

结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入

2,文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。

怀疑一（）一（）f认同

3、结合语境，品析下面的句子中加点词语的表达效果。

他眼里停着泪，点点头。

答：_______________________________________________________

4、第⑰段中画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？

答：_______________________________________________________

5、联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。

答：_______________________________________________________

6、本文的显著特点是用环境描写烘托人物的心情。请你也运用环境描写烘托自己的某种心情（如

高兴、悲伤、兴奋、苦恼等）。（100字左右）

答：_______________________________________________________

参考答案

一、基础知识

1、B2、D

3、嬉闹：嬉笑打闹。

撩逗：挑逗，招惹。

乖巧：机灵。

置之不理：放在一边不理不睬。

歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。

4、A

5、（略）

6、曹文轩草房子草房子曹文轩文学论集

二、自主学习

1、开端：家道中落，随父放鸭。

发展：撑船赶鸭，初到芦荡。

高潮：芦荡遇雨，经受考验。

结局：与鸭共成长

2、一位少年（人物）因家道中落而失学，不得不跟随父亲到偏远的芦苇荡（环境）放鸭，经历

了生活的艰苦，精神上的磨炼，最终在暴风雨之后”长大了，坚强了"（情节）。

3、原来幼稚、软弱，后来坚强、勇敢、不怕困难、有责任心。

4、示例：

杜小康的经历告诉我们，一段苦难的经历是一个人生活中不可或缺的财富。这段经历可以使人成

长，可以使人从懵懂起向成熟。

5、（1）穷人家的孩子早当家。

（2）宝剑锋从磨砺出，梅