【新教材】人教版（2024）七年级下册生物期末复习必背考点提纲

【新教材】人教版（2024）七年级下册生物期末复习必背考点提纲1.种子萌发的条件2.种子萌发过程：种子萌发时首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚和叶。3.种子萌发时有机物转运给胚根、胚轴、胚芽，并通过呼吸作用分解释放能量，因此，种子中1.根尖的结构成熟区成熟区伸长区分生区根冠大大增加。3.芽的发育(1)植物生长需要的三种营养物质是水、无机盐和有机物。根从土壤中吸收水和无机盐，绿(2)植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。植物生长需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。作用促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂果实种子的成熟植株矮小，叶片呈暗绿色并伴有紫色(3)合理施肥：施肥过少会导致植株营养不良，施肥过多会造成“烧苗”现象；导致土壤板结。三、开花和结果1.花的结构柱头柱头子房花托花柄花瓣花药花丝花萼雌蕊(3)雌蕊由柱头、花柱和子房(内有胚珠，胚珠中有卵细胞)组成。雄蕊由花药(内有花粉，花粉中有精子)和花丝组成。2.传粉和受精(1)传粉②方式：自花传粉、异花传粉(需要媒介，主要是风和昆虫)。(2)受精②受精过程：花粉落到柱头上以后，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，到达1.水的吸收(2)吸水部位的特点：成熟区有大量的根毛，增大了吸收水的面积。(3)水经由根、茎、叶中相互贯通的导管运输，供植物体进行各项生命活动。无机盐溶解于2.导管和筛管2.叶片的结构上表皮叶肉叶脉气孔下表皮(3)表皮上有气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的小孔(5)植物吸收的水分通过根、茎和叶中的导管运输到叶肉细胞，一部分用于光合作用等生命三、光合作用1.光合作用的发现(1)海尔蒙特实验发现了植物除了吸收土壤中的少量无机盐之外，还吸收大量的水，水是合(2)普里斯特利实验发现了植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空2.光合作用相关实验(1)探究实验：绿叶在光下制造有机物①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的是消耗叶片中原有的淀粉。②遮光：将一片叶子的一部分的上下面用黑纸片遮盖。目的是控制单一变量。③光照：光照几小时，让叶片进行光合作用。④脱色：摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。把叶片放进酒精中水浴加热。目的是溶解叶片中的叶绿素，便于观察。⑤漂洗：用清水漂洗叶片。目的是洗掉多余的酒精。⑥染色：把叶片放到培养皿里，用碘液染色。目的是检验光合作用的产物是不是淀粉。⑦清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的是避免多余碘液的颜色影响观察。⑧观察：稍停片刻，观察叶色发生的变化。发现叶片见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘不变蓝。说明叶片的见光部分产生了淀粉，遮光部分不能产生淀粉。⑨实验结论：绿色植物在光下进行光合作用的产物是淀粉，光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。(2)探究光合作用释放氧气收集金鱼藻在阳光下产生的气体，用快熄灭的卫生香检验，观察现象：快要熄灭的卫生香立刻燃烧起来。证明光合作用产生氧气。(3)探究光合作用需要二氧化碳①将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜：②选取两片同样大小的叶片a和b。装有叶片a的锥形瓶中加入的是清水，装有叶片b的锥形瓶中加入的是等量氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);③将整个装置放在阳光下2小时；④取出a、b两片叶，放在酒精中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素；漂洗叶片，滴加碘液：⑤实验结果：叶片a遇碘液变蓝，叶片b遇碘液不变色：⑥实验结论：二氧化碳是植物进行光合作用的原料。3.光合作用概念光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。4.叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 5.光合作用表达式： 6.影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等。7.在农业生产上的应用(1)提高光照利用率：种植农作物要合理密植、间作套种。(2)增加二氧化碳浓度：施“气肥”“有机肥”等增加二氧化碳浓度，促进光合作用，制造四、呼吸作用1.呼吸作用的相关实验(1)呼吸作用释放热量：萌发种子瓶内温度计读数升高。(2)呼吸作用释放二氧化碳：萌发种子瓶内的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。(3)呼吸作用消耗氧气：将燃烧的蜡烛伸入萌发种子瓶内，蜡烛立即熄灭。2.呼吸作用的概念细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机命活动利用。3.呼吸作用表达式：有机物(储存着能量)+氧→二氧化碳+水+能量。4.影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气浓度、二氧化碳浓度等。5.呼吸作用是生物的共同特征，活细胞才能进行呼吸作用。5.呼吸作用原理的应用五、植物在自然界中的作用(1)植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的生物来源。(2)绿色植物制造的有机物通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用2.植物在生物圈水循环中的作用(1)植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。(2)植物的茎、叶承接雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。(3)树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水。(1)概念：自然界的生物以及人类生活和生产消耗大量的氧气，释放二氧化碳，而绿色植物通过光合作用不断地消耗大气中的二氧化碳，并且释放氧气，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡，简称碳氧平衡。①实行节能减排、能源转型，减少二氧化碳排放量，大力发展太阳能、风能等新能源。②植树造林，进行生态保护，还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。(3)低碳生活：出行尽可能步行或使用自行车；大力开发利用太阳能、风能等。一、人的生殖1.男、女性生殖系统(1)男性生殖系统：主要生殖器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄激素。2.生殖过程(1)受精卵的形成：卵细胞成熟后由卵巢排出，进入输卵管；含有精子的精液进入阴道后，(4)胚胎的发育及营养：胚泡移动到子宫内植入子宫内膜后继续发育，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿。胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取营养(5)分娩：一般来说，从形成受精卵开始到第38周(266天),胎儿发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫作分娩。1.人一生中身体发育和智力发展的黄金时期是青春期。2.青春期的身体变化(1)显著特点：身高突增和体重迅速增长。(2)生理功能：神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。生长，喉结突出，声调低沉等；女性第二性征主要表现为骨盆增宽，乳房增大，声调增3.青春期的心理变化及心理卫生(1)心理变化：有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关心；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；身体的发育引起性意识的萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋。(2)心理卫生：青春期所发生的这些变化，都是自然和正常的。青少年应当正确对待自身出现的身体变化，养成良好的卫生习惯；集中精力，努力学习；积极参加各种文体活动和一、食物中的营养物质1.供能物质(1)糖类：是重要的能源物质。葡萄糖、蔗糖、淀粉等都属于糖类。含糖类物质较多的食物有米饭、馒头、红薯等。(3)蛋白质：蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。含蛋白质较多的食物有瘦肉、蛋、鱼、奶等。2.非供能物质儿童易患佝偻病；中老年人特别是妇女缺钙，易患骨质疏松症缺乏时易患缺铁性贫血(乏力、头晕等)缺乏时成人易患地方性甲状腺肿，儿童的智(3)维生素：是一类比较简单的有机物，种类很多，其中大多数是人体自身不能制造的，只维生素B₁二、消化和吸收1.消化的概念：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。2.人体消化系统的组成：消化道和消化腺。肝咽肝胃小肠第四单元人体生理与健康(1)消化道②人体消化和吸收的主要场所是小肠。(2)消化腺①唾液腺：分泌唾液，进入口腔。唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉消化成麦芽糖。②肝：人体最大的消化腺，分泌胆汁。胆汁储存在胆囊中，经导管流入十二指肠。胆汁③胃内有胃腺，能分泌胃液，含有胃蛋白酶，可初步消化蛋白质。④胰：分泌胰液。经导管进入十二指肠，含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶。3.淀粉和蛋白质的消化过程(1)食物的消化过程①将食物切断、磨碎，与消化液充分混合。②食物中分子较大的有机物在消化酶的作用下，分解为能被细胞吸收的小分子有机物。(2)淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，最终在小肠中被肠液、胰液中的酶分解为葡萄糖。(3)蛋白质在胃中被胃蛋白酶进行初步分解，最终在小肠中被肠液和胰液中的酶分解为氨基酸。4.营养物质的吸收(1)概念：食物成分或其消化后的产物通过消化道进入血液的过程。(2)食物所含的六大营养物质中，水、无机盐和维生素不需要经过消化就可被人体直接吸收。(3)淀粉、蛋白质和脂肪这些大分子的营养物质需在消化道内经过消化变成小分子的物质后，(4)吸收部位：消化道中的口腔、咽、食管基本没有吸收营养物质的功能，胃可以吸收少量的酒精和水分，大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素，剩余的绝大部分营养物质由小肠吸收。小肠是人体吸收营养物质的主要器官。5.小肠的结构与功能特点(2)大：内表面具有小肠绒毛和皱襞，大大增加了消化有利于吸收营养物质。(4)多：小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如肠液、胰液、胆汁。三、合理营养与食品安全摄取的各种营养物质的量要合适，与身体的需要保持平衡。2.中国居民的“平衡膳食宝塔”盐油奶及奶制品<5克 120~200克蔬菜类50~150克50~100克每天活动6000步水1500~1700毫升每(1)由下至上依次是谷物类食物，蔬菜和水果类食物，鱼、肉、蛋等动物性食物，奶类、豆类食物，油脂类食物。摄入量最多的是谷物类食物，摄入量最少的应该是油脂类食物。(2)建议食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；每天吃奶类及豆制品；经常吃适量3.食品安全(1)应考虑的问题：食物本身是否卫生、食品是否被农药等有毒物质污染、食物是否检疫合格等。(2)日常做法：①在购买预包装食品时，应关注包装袋上的是否有食品生产许可证编号。③购买检疫合格的肉。④切生、熟食品的砧板应分开。⑤若有过敏史，要特别留意食品包装上的过敏原提示信息。4.绿色食品：是指产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品。一、呼吸道对空气的处理1.呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。2.呼吸道是气体进出肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管和支气管。的通道。3.肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。二、发生在肺内的气体交换1.肺与外界的气体交换(1)呼吸运动：胸廓有节律地扩大和缩小，从而完成吸气和呼气两个过程。(2)气体进出的原理：呼吸肌(膈肌和肋间肌)的收缩或舒张，使胸腔的容积发生变化，导(3)呼吸运动的过程①吸气时；肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，胸腔横向径增大，膈肌收缩，膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺扩张，肺内气体压力减小，气体被吸入肺中。②呼气时：肋间肌舒张，肋骨向下向内运动，胸腔横向径减小，膈肌舒张，膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺收缩，肺内气体压力增大，气体被排出体外。2.肺泡和血液的气体交换(1)过程：包括肺泡内的气体交换和组织细胞处的气体交换。(2)肺泡与血液之间的气体交换：当吸入气体时，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的(3)血液与组织细胞的气体交换：当血液流经组织细胞周围时，血液中的氧气透过毛细血管壁进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳透过毛细血管壁进入血液。血液由动脉血变3.肺泡适于与血液进行气体交换的结构特点(1)肺泡由支气管最细的分支末端形成，数量多。(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。(3)肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层扁平的上皮细胞构成。4.呼吸的全过程：人体从外界吸入氧气，呼出二氧化碳的全过程，包括四个连续的过程：①肺与外界的气体交换；②肺泡与血液的气体交换；③气体在血液中的运输；④血液与组织细胞5.氧气进入到组织细胞，最终在细胞的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，释放能量，用于生命活动。一、流动的组织——血液001.血液由血浆和血细胞(包括红细胞、白细胞、血小板)组成的，其功能是运输、防御和保护。2.血液各成分的功能运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。(2)红细胞：①呈两面凹的圆饼状，数量最多，成熟的红细胞没有细胞核。红细胞呈红色，是因为红细胞富含血红蛋白。②血红蛋白在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方又容易与氧分离，因此红细胞具有运输氧气的功能。③若体内红细胞或血红蛋白含量少于正常值，可以初步判断为贫血。①体积最大，数量最少，有细胞核。②能通过变形穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬。③白细胞数量增多，说明体内有炎症。(4)血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，具有止血和凝血作用。3.输血与血型(1)ABO血型系统：分为A型、B型、AB型、0型四种血型。(2)输血前要鉴定血型，如果输入异型血，有可能发生红细胞凝集和溶血反应，因此输血时要以输同型血为原则。4.无偿献血：我国实行无偿献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。对于健康成年人来说，每次献血200～400毫升不会影响身体健康。二、血液的管道——血管1.血管的种类(1)动脉：将血液从心脏送到身体各部分的血管。管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。(2)毛细血管：连通最小的动脉与静脉之间的血管。数量最多，分布最广。内径很小，红细胞只能单行通过；管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成；管内血流速度最慢。速度较慢。在四肢静脉的内表面，通常具有静脉瓣。静脉瓣就像只能朝一个方向开的门，使血液只能朝一个方向流动，以防止血液倒流。2.血流方向1.心脏的结构和功能肺动脉(1)心脏的四个腔及所连的血管和血液类型上腔静脉肺静脉(2)心脏壁：主要由肌肉组织构成。心室的壁比心房的壁厚，左心室壁最(3)心房与心室之间、心室与动脉之间都具有开闭