部编版六年级语文上册第8课《灯光》导学案

8*《灯光》导学案

课题灯光课型新授课

1.能正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容。

教学目标2.重点探究文中三处描写“灯光”的语句，体会郝副营长的无私奉献精神。

3.学习抓住线索去读懂课文的阅读方法。

1.抓住文中反复出现的“多好啊！”体会郝副营长无私奉献的精神。

教学重难点

2.学习抓住主要线索读懂课文的阅读方法。

1.准备同类作品《七根火柴》《草地夜行》等，歌曲《闪闪的红星》。（教师）

2.准备关于“灯光”的照片、视频（璀璨的、多彩的、奇异的等各种灯光）。

课前准备

（教师）

3.自读课文。（学生）

课时安排1课时

教学过程

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.板书课题，介绍作者。1.交流搜集的有关作者在学生汇报灯光的作

一、揭题质疑2.教师引导质疑：如果没的资料。用时，引导学生围绕

（用时：8分钟）有了灯光，生活会怎样？2.结合教师提出的问题，某一方面说透，再说

联系生活实际进行交流。下一方面。

1.引导学生读课文，帮助1.自读课文，同桌交流，在学生自主学习后，

学生弄清人物间的关系。理清人物关系。课件出示填空，帮助

2.引导学生读课文，弄清2.再读课文，画出相关语学生弄清火光与灯

火光与灯光的关系。设计句，领悟火光与灯光的关光的关系：

一组填空练习，帮助学生系。画出文中描写火光和1.战斗间隙，郝副营

二、理清脉络

（用时：25分理解。灯光的句子，读一读句长划着______,借着

钟）3.引导学生读课文，弄清子，说一说，自己想到了________看一本书，

文中三个“多好啊”间的什么。书上的插图画的是

关系。引导学生画一画，3.认真读文。o他充满了

想一想，与伙伴说一说自（1）在文中找到三处“多对未来的_______。

己的阅读收获。相机点拨好啊”，标上序号，看清2.守敌的围墙被炸开

学生理解关键词语。是谁在什么情况下说的，一个_________,突击

他们说这些话时看到的连马上_________，后

是什么，可能想到了什续部队在黑暗里

么？O

（2）小组交流、集体汇报3.在这_______的时

的形式，弄清这一问题。亥U,郝副营长划着了

火柴，点燃了

，，

为后续部队照亮了前

进的路。

1.引导学生总结本课表1.通过交流总结本文的引导学生写学习感受

达的主题。主题：郝副营长为了心目时要引导学生结合现

2.引导学生感悟抓住主中美好而神圣的憧憬，不在的美好生活写，鼓

线读懂文章内容的方法。惜献出了年轻而宝贵的励学生个性表达。

生命，却没来得及看一眼

三、总结全文他一直深情憧憬的灯光，

（用时：5分钟）这是多么令人遗憾啊！可

他为革命的胜利，不惜牺

牲自己的生命，表现了他

舍生忘死的革命精神。

2.再读文中反复出现的

“多好啊！”感受文章主

线。

1.指导朗诵《毛主席在花1.读《毛主席在花山》，鼓励学生阅读积淀。

山》，简介毛主席。感受毛主席关心热爱人

四、布置作业2.推荐类似的课外阅读民群众的高尚品质。

（用时：2分钟）作品《七根火柴》《草地2.自主阅读《七根火柴》

夜行》。《草地夜行》，交流感受。

类文阅读-8*灯光

晋察冀边区的青年抗日先锋队（节选）

陶诗秀

1939年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、

建炮楼，企图分割、封锁我抗日军民，达到逐步消灭抗日力量的目的。在这种情况下，青抗先

带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥

梁的特殊战斗中大显身手。

当年，冀中献县的几名青抗先队员，将自制炸药装入要筐，在火药上插支引燃的香，瞥筐

上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。当萝筐飘近桥

边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。守桥

的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。

冀中区青年爆破能手李寿江，在当青抗先队长期间买了把虎头钳，专门用来破坏敌人公路

上的电线。他在地里干活看到公路上没有敌人时，就飞身上路，爬上电杆，剪断电话线，把线

一圈圈地缠在自己身上，背到田间，扔进井里。敌人派电话兵刚刚修复，他又伺机割断，弄得

敌人无可奈何。一年下来，他把割来的几斤电线交到区政府，受到上级的表扬，群众都热情地

称他为“铁丝大王”。又一年，他带领一个青年破线组，既割线又锯电杆。有时卡断新电线，

换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。有时，他们还把电线头埋在公路上与地雷连接，

使敌人多次被炸。就这样，敌人修，我们破，直到日本投降，安国至定县公路上的电话线也没

有通过几天。

1.根据意思从文中找出合适的词语填空。

（1）指吓得慌了手脚，不知如何是好。（）

（2）指感到没有办法，只有这样了。（）

2.敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”的目的是。

3.青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的？

4.概括短文的主要内容。

参考答案

1.（1）惊慌失措（2）无可奈何

2.分割、封锁我抗日军民，逐步消灭抗日力量

3.既割线又锯电杆，有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。

4.青年抗日先锋队对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战。

这儿是中国的土地！

管桦

雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗？我把他们带到地雷阵里，对，就这么办！

雨来又想，我栗是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心。他站在那儿一动不动。日本军官抽出

洋刀架在雨来的脖子上：“赶快带路！”

鬼子推操着雨来，雨来愤怒地说道：“这么推操我，还不把我推到地雷上！”鬼子松了手。

到了村东大道上，鬼子看到那些红纸、绿纸说：“这儿真的有地雷？”

雨来说：“不信拉倒，你踩踩试试！”可鬼子没一人敢踩。

雨来领着200多个鬼子在假地雷阵里转了半天。雨来故意吓唬鬼子：“小心地雷！”一个鬼

子踩到一处松软的土地，以为踩上了地雷，吓得赶紧趴在地上，好几个鬼子也跟着趴在地上，

叽哩哇啦乱叫。

转来转去，终于要到地雷区了。雨来琢磨得想个办法逃走。

雨来领着鬼子走上了河堤，前边堤上，大路上都埋有地雷。距离第一个地雷不远了，可雨

来却大声嚷着：“前面，地雷地没有！”

离第一个地雷两丈远了，一丈远了，再往前走就踩着地雷了。这时候，雨来故意一脚迈空

栽到河里去了。他在水里扑腾着，故意从水里伸出脑袋喊道：“救