初中“共传承”2025节日故事说课稿

初中“共传承”2025节日故事说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本节课以“共传承”2025节日故事为主题，结合初中生认知特点，通过故事讲述、互动讨论等方式，引导学生了解和传承中华优秀传统文化。课程内容紧密联系课本，注重实践性与趣味性，旨在提高学生的文化素养和爱国情怀。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的审美感知和创意实践能力。学生将通过学习节日故事，增强对中华文化的认同感和自豪感，同时锻炼信息提取、批判性思维和合作学习能力，为形成正确的历史观和价值观奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解节日故事背后的文化内涵和民族精神，例如春节的团圆文化、端午节的爱国情怀等；

②通过分析节日故事中的角色行为和道德品质，引导学生树立正确的价值观。

2.教学难点，

①如何将抽象的文化概念具体化，让学生在实际情境中感受和理解节日故事的意义；

②培养学生的创新思维和表达能力，使他们在讲述和讨论中能够结合自身经历和思考，对节日故事进行个性化解读。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

课程平台：学校内部教学平台、班级微信群。

信息化资源：节日故事相关图片、视频资料、电子书籍。

教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、互动游戏。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以一段关于中国传统节日的视频导入，激发学生的兴趣。接着，教师简要介绍本节课的主题“共传承”2025节日故事，并提问：“同学们，你们知道哪些中国的传统节日？它们有哪些习俗和故事？”通过这样的问题，引导学生回顾已学知识，为新课的展开做好铺垫。

2.新课讲授

（1）故事背景介绍

详细内容：教师介绍节日故事的历史背景，如春节的起源、端午节的由来等，使学生了解故事产生的时代背景和文化意义。

（2）故事内容解读

详细内容：教师以春节为例，讲述《年兽传说》的故事，引导学生分析故事中的角色、情节和寓意，如年兽的象征意义、人们如何战胜年兽等。

（3）故事文化内涵挖掘

详细内容：教师引导学生思考故事背后的文化内涵，如春节的团圆文化、端午节的爱国情怀等，使学生认识到节日故事是传承文化的重要载体。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个节日故事中的角色进行扮演，通过表演来加深对故事的理解。

（2）故事续编

详细内容：教师给出一个节日故事的片段，让学生发挥想象力，续编故事，培养学生的创新思维。

（3）节日习俗分享

详细内容：学生分享自己家乡的节日习俗，增进对传统节日的了解和认同。

4.学生小组讨论

举例回答：

（1）故事中的主人公有哪些品质值得我们学习？

举例回答：勇敢、智慧、团结、爱国等。

（2）节日故事对我们有什么启示？

举例回答：珍惜亲情、传承文化、弘扬民族精神等。

（3）如何将节日故事融入我们的生活？

举例回答：举办节日庆祝活动、学习节日相关的文化知识、传承节日习俗等。

5.总结回顾

内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调节日故事在传承文化、弘扬民族精神方面的重要性。然后，教师提出问题：“同学们，你们认为如何才能更好地传承和弘扬中华优秀传统文化？”鼓励学生各抒己见，分享自己的看法。最后，教师总结本节课的收获，强调学习节日故事的意义，并布置课后作业：收集一个自己喜欢的节日故事，下节课与同学们分享。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟），共计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-理解中国传统节日的历史背景和文化内涵；

-掌握节日故事的基本情节和角色特点；

-学会分析节日故事中的道德观念和人生哲理。

2.思维能力：

学生在参与故事解读、角色扮演和讨论活动中，提升了以下思维能力：

-批判性思维能力：通过对故事内容的分析和评价，学会独立思考和判断；

-创造性思维能力：在故事续编和节日习俗分享中，发挥想象力，创造性地表达个人见解；

-合作能力：在小组讨论中，学会倾听他人意见，共同完成任务。

3.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，培养以下情感态度与价值观：

-对中华优秀传统文化的认同感和自豪感；

-对节日故事的喜爱和传承意识；

-对民族精神的弘扬和践行。

4.文化素养：

学生通过本节课的学习，提高了以下文化素养：

-增强了对中国传统节日和习俗的了解；

-拓宽了文化视野，丰富了文化知识；

-培养了尊重文化多样性的意识。

5.实践能力：

学生在实践活动中的表现，体现了以下实践能力：

-角色扮演：通过模拟故事情境，锻炼了学生的表演能力和情感表达能力；

-故事续编：培养了学生的创新能力和写作能力；

-节日习俗分享：提升了学生的沟通能力和组织协调能力。板书设计①本文重点知识点：

-中国传统节日概述

-节日故事的历史背景

-节日故事的文化内涵

-节日故事中的道德观念

②关键词：

-团圆、爱国、智慧、勇敢、传承

③重点句子：

-“节日是文化的载体，故事是文化的传承。”

-“通过节日故事，我们能够了解一个民族的历史和文化。”

-“节日故事中的角色和情节，反映了民族的精神和价值观。”课后作业1.作业内容：选择一个你感兴趣的节日故事，撰写一篇简短的读后感，分享你对故事中人物品质的理解和感受。

答案示例：以《年兽传说》为例，学生可以这样写：“读完《年兽传说》，我深受主人公勇敢、智慧的影响。他们在面对困难和危险时，没有退缩，而是积极寻找解决办法。这让我明白了勇敢和智慧是克服困难的重要品质。”

2.作业内容：设计一个关于节日的手抄报，包括节日名称、起源、习俗和故事等内容。

答案示例：以端午节为例，学生可以设计一个手抄报，包括屈原投江自尽的故事、赛龙舟的习俗等，以及相关的图片和文字描述。

3.作业内容：收集你家乡的节日习俗，并撰写一篇短文，介绍这些习俗的由来和意义。

答案示例：以春节为例，学生可以介绍家乡的拜年、贴春联、放鞭炮等习俗，并解释这些习俗背后的寓意。

4.作业内容：以小组为单位，选择一个节日故事，进行角色扮演，并制作一份简报，分享你们的表演和心得。

答案示例：以《孟姜女哭长城》为例，学生可以扮演孟姜女和其他角色，通过表演展示故事情节，并在简报