【统编版语文四下第五单元 大单元整体说课稿】

/让教学更有效精品资料|语文学科统编版四下第五单元大单元整体说课稿亲爱的老师们大家好，我是xx小学的xxx,今天我们将一起走进小学语文教科书四下第五单元。本单元的大单元主题是旅途放歌，妙笔绘景，本单元将从以下八个板块进行阐述：第一板块是新课标解读对标义务教育语文课程标准2022版本，将从以下几个板块进行规律。2.发展思维能力，积淀文化底蕴，弘扬中外优秀文化3.形成正确的三观，提升思想文化修养。4.促进自身德智体美劳全面发展。能2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性3.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合4.增强课程实施的情境课程核心素养与目标：1.文化自信2.语言运用3.思维能力4.审第二板块是单元主题分析意的“妙笔写美景，巧手著奇观"为单元导语，点明了本单元“观景游览顺序写景物，培养按一定顺序写景物的能力"这一单元学习的核课文标题语文要素的梯度序列教学方法海上日出精读整体感知课文内容，概括两种天气的海上日出。一边感悟景象变化，一边了解写作顺序。按照景物变化的顺序写景记金华的双龙洞精读1.通过阅读引导学生理清作者的游览顺特点，引导学生体会如何把重点景物写清楚。按照游览的顺序写景交流平台组织学生讨论，充分交流。结合精读课文，总结、梳初试身手1.引导学生画路线图，介绍参观顺序。2.指导学生在第三板块是单元语文要素分析：景文阅读学习的语文要素(阅读训练要素和习作训练要素)有哪些不人文主题课文阅读训练要素习作训练要素二上第四单元家乡《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》联系上下文和生活经验，了解词语的意思。学习课文的语言表达，积累语言。滨小城》《美丽的小兴安岭》借助关键语句理解一段话的意思习作三下第七单元奇妙的世界《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的初步学习整合信息，介绍一种事物四上第一单元自然之美《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》边读边想象画面，感受自然之美。向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。四下第五单元写景游记《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。五上第七单元四季之美《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》初步体会课文中静态描写和动态描写。学习描写景物的变在进行习作单元教学时，不仅要横向纵向系统分析教材编排意图，把握学生实际学情进行整体考量，还要时时紧扣单元习作目标，实实在在地训练学生核心素养。从纵向看，从第二学段开始，部编教材有计划地编排了八个习作单元。纵向分析教材，我们不难看出编者的匠心：整个习作训练体系旨在引导学生由习作心理准备，转向习作能力训练，最后走向习作价值引领。四下习作单元在整个习属于写景能力训练板块。册次主题分析三上第五单元留心观察习作心理准备三下第五单元展开大胆的想象四上第五单元把一件事情写清楚习作能力训练四下第五单元按照一定的顺序写景物五上第五单元运用说明方法介绍一种事物五下第五单元学习描写人物的方法六上第五单元围绕中心写立意习作价值引领习作单元的阅读训练要素与表达训练要素是紧密相关的，体现的是“读写结合”的意图。本单元阅读训练要素(了解课文按一定顺序写景物的方法)与表达训练要素(学习按游览的顺序写景物)共同的关键词是“顺序”。各个板块围绕目标层层推进，呈现出单元教学的册次语文要素表达顺序二上第六单元按顺序讲清楚图意；认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。(口语交际)发展顺序二下第四单元根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把三上第六单元习作时候，围绕一个意思写逻辑顺序序3.积极主动地与同学互相欣赏习作，看看游览顺序、景物特点是否写清楚了，并提出修改意见。三下第七单元“奇妙的世界”,要求学生通过学习了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，初步做到学习整合信息，介绍一种事物。四上第一单元“自然之美”,要求边读边想象画面，感受自然之美，学习一个好地方，写清楚推荐的理由。这些阅读和习作的训练目标，已为学生“按照一定顺序写景物”打好了基础。学生在三年级和四年级上学期已经初步学习了通过观察描写一在单元“旅途放歌，妙笔绘景”学习主题中积累与运用单元的生以上(图片)是本单元的教学结构图，从结构图中我们能详细地了解本单元大单元的整体设计。课时评价、随堂检测、课时作业这几个方面完整地讲述本单元的主要教学活动，请大家看表格内容，同时以任务群的形式将每一课内容活动以及相对应的