2026年天津市红桥区九年级中考语文一模试卷（附答案解析）

2026年天津市红桥区九年级中考语文一模试卷（附答案解析）本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！第Ⅰ卷（选择题共29分）注意事项：1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。2.本卷共11题，共29分。一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.惩戒（chěng）澄澈（chéng）称职（chèn）参差不齐（cēn）B.贮蓄（zhù）狭隘（ài）庇护（bì）拈轻怕重（zhān）C.倔强（juè）干涸（hé）莅临（lì）间不容发（fā）D.静谧（mì）蜷伏（quán）镌刻（juān）忧心忡忡（chōng）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）诗词经典是中华文化的瑰宝，在口口传诵、笔尖流转中______出恒久的魅力。传承经典，不仅要读懂文字背后的意境，更要______起古人的家国情怀、人文风骨，让经典在新时代______新的生机与力量。A.开放营造焕发B.绽放营造焕发C.绽放创造散发D.开放创造散发3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过开展“红桥读书月”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.能否规范书写汉字，是提升学生语文素养的重要途径之一。C.红桥区持续推进老旧小区改造，极大地改善了居民的居住环境和生活质量。D.为了防止溺水事故不再发生，学校加强了对学生的安全教育和管理。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我不禁要问：难道仅仅是离别就让人如此伤感吗？B.他最喜欢的书目有《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》。C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D.参加这次活动的有工人、农民、知识分子……等各行各业的代表。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。C.《变色龙》的作者是契诃夫，俄国作家，代表作有《套中人》《装在套子里的人》等。D.鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代文学家、思想家、革命家，代表作有《呐喊》《彷徨》等。6.下列对古诗文名句的默写，有误的一项是（）A.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）B.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）C.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（欧阳修《岳阳楼记》）阅读下面文言文，完成7~10题。《岳阳楼记》（节选）范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。7.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.百废具兴具：同“俱”，全、皆B.此则岳阳楼之大观也观：观点、看法C.薄暮冥冥薄：迫近D.宠辱偕忘偕：一起8.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.属予作文以记之不以物喜，不以己悲B.前人之述备矣予尝求古仁人之心C.其喜洋洋者矣其必曰“先天下之忧而忧”乎D.然则北通巫峡然则何时而乐耶9.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇交代滕子京谪守巴陵郡后政绩显著，为下文重修岳阳楼、作记作铺垫。B.第二段描绘了岳阳楼的雄伟景象，突出其“胜状”，并引出“迁客骚人”的览物之情。C.第三、四段分别描写了“淫雨霏霏”和“春和景明”两种情境下的观景感受，形成鲜明对比。D.文末作者抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，与“迁客骚人”的悲喜之情形成共鸣。10.下列对文中句子的翻译，正确的一项是（）A.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。——（洞庭湖）连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。B.览物之情，得无异乎？——观赏自然景物的心情，难道会有不同吗？C.不以物喜，不以己悲。——不因为外物的美好而高兴，不因为自己的不幸而悲伤。D.微斯人，吾谁与归？——如果没有这样的人，我同谁一道呢？11.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.首联概写诗人被贬谪的地点和时间，“凄凉地”“弃置身”表达了诗人的无限辛酸和愤懑不平。B.颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了诗人对旧友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的感慨。C.颈联以“沉舟”“病树”自比，既表现了诗人的失意与惆怅，又蕴含着“新事物必将取代旧事物”的哲理。D.尾联点明题意，诗人借饮酒听歌，抒发了积极乐观、豁达开朗的人生态度，与前文的凄凉伤感形成鲜明对比。第Ⅱ卷（非选择题共91分）二、（本大题共3小题，共10分）12.古诗文默写（共8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）折戟沉沙铁未销，________________。（杜牧《赤壁》）（3）________________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（4）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词（其一）》）（5）________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（6）海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》）（7）岑参《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，意境奇绝的句子是：________________，________________。13.下列句子中，加点词的解释有误，请修改在横线上（2分）（1）属予作文以记之属：嘱托（修改：________________）（2）春和景明景：景色（修改：________________）三、（本大题共3小题，共15分）阅读下面的说明文，完成14~16题。###古籍修复：让千年文脉“活”起来①当一张泛黄、破损的古籍书页，在修复师的手中变得平整、完好，一段被时光尘封的历史便得以重新绽放光彩。古籍修复，作为一门守护文脉的传统技艺，承载着传承中华优秀传统文化的重要使命，让千年古籍在新时代焕发新的生机。②古籍修复是一项兼具技术性与艺术性的工作，讲究“修旧如旧”的原则——既要恢复古籍的原貌，又要最大限度地保留其历史信息，不破坏原有材质和工艺。修复师在修复前，需要对古籍进行全面的“体检”，包括判断古籍的年代、纸张材质、破损程度、污渍类型等，然后制定个性化的修复方案。这一过程，如同医生为病人诊断病情，每一个细节都不能马虎。③古籍修复的流程复杂而严谨，主要分为拆页、清洗、去霉、修补、装订等步骤。拆页时，修复师要小心翼翼地将古籍的装订线拆开，避免损伤书页；清洗环节，需根据纸张的质地选择合适的清洗液，轻轻擦拭书页上的污渍，既要去除杂质，又不能破坏纸张的纤维；去霉则要在通风干燥的环境中，采用温和的方式去除书页上的霉斑，防止霉菌继续滋生；修补时，要选用与原纸张材质、颜色相近的修复纸，裁剪成合适的大小，用特制的浆糊小心翼翼地粘贴在破损处，做到天衣无缝；最后，将修复好的书页重新装订，恢复古籍的原貌。④随着科技的发展，古籍修复也迎来了新的机遇。如今，数字化技术被广泛应用于古籍保护与修复中，通过高清扫描、数字建模等技术，不仅可以对古籍进行数字化存档，还能模拟修复过程，为修复师提供精准的参考。同时，新材料的研发也为古籍修复提供了更多可能，比如新型修复浆糊、耐老化纸张等，有效提升了修复的质量和耐久性。⑤古籍是中华文脉的载体，每一本古籍都承载着丰富的历史文化信息，是不可再生的文化遗产。古籍修复不仅是对文物的保护，更是对文化的传承。它让我们能够透过泛黄的书页，触摸历史的温度，感受古人的智慧，让千年文脉在代代相传中永不中断。14.本文的说明对象是什么？（3分）________________________________________________________________15.请简要概括古籍修复的原则和主要流程。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________16.第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、（本大题共4小题，共20分）阅读下面的小说，完成17~20题。###铜锣声里的乡愁①老家的铜锣，挂在老屋的房梁上，铜色的表面泛着温润的光泽，边缘被岁月磨得光滑圆润。那是爷爷留下的，也是我童年最深刻的记忆符号，每一声铜锣响，都藏着化不开的乡愁。②小时候，村里没有闹钟，铜锣声便是全村人的作息信号。天刚蒙蒙亮，爷爷就会拿起铜锣，在村口的老槐树下轻轻一敲，“哐——哐——”的声音清脆响亮，穿透薄雾，传遍整个村庄。听到铜锣声，大人们便扛着农具下地劳作，孩子们则揉着惺忪的睡眼，背着书包去上学。那铜锣声，是唤醒清晨的号角，也是开启一天生活的序章。③爷爷是村里的老支书，铜锣除了报时，还有一个重要的作用——传递消息。村里开大会、分粮食、通知防汛，爷爷都会敲响铜锣，召集村民们聚集。有一次，村里遭遇暴雨，山体出现滑坡隐患，爷爷拿着铜锣，冒着大雨在村里奔走，一边敲一边喊：“大家快转移！快到村头的安全地带！”那铜锣声在暴雨中格外急促，带着焦急，也带着力量，指引着村民们安全转移。那一刻，铜锣声成了守护生命的信号。④每年过年，铜锣声更是村里最热闹的声音。大年初一的早上，爷爷会带着村里的孩子们，敲着铜锣走街串巷拜年。铜锣声伴随着孩子们的笑声，回荡在村庄的每一个角落。大人们则站在门口，笑着递上糖果和花生，说着吉祥的话语。那铜锣声，藏着新年的喜庆，也藏着邻里之间的温情。⑤后来，我离开老家去城里读书，再后来工作、定居，很少再回到老家。爷爷走后，那面铜锣就被挂在了老屋的房梁上，再也没有被敲响过。每次回老家，我都会摘下铜锣，轻轻抚摸着它，仿佛还能听到爷爷敲锣的声音，看到他忙碌的身影。⑥去年春节，我带着孩子回到老家。孩子看到房梁上的铜锣，好奇地问：“爸爸，这是什么呀？”我拿起铜锣，轻轻敲了一下，“哐——”的一声，铜锣声穿过老屋，飘向村口的老槐树，也飘进了我的心底。那一刻，童年的记忆、爷爷的身影、村庄的模样，都在铜锣声中浮现。我忽然明白，那面铜锣，不仅承载着我的童年记忆，更承载着我对老家的思念，对乡愁的眷恋。⑦铜锣声里，是岁月的沉淀，是亲情的温暖，更是刻在骨子里的乡愁。它像一根无形的线，牵着我与老家的距离，无论走多远，只要听到那熟悉的铜锣声，心中就会涌起满满的温暖与牵挂。17.请围绕“铜锣”，梳理小说的情节，完成下表。（4分）场景铜锣的作用清晨时分________________村里有重要消息时________________每年过年时________________“我”带孩子回老家时________________18.赏析第①段中画线的句子。（4分）老家的铜锣，挂在老屋的房梁上，铜色的表面泛着温润的光泽，边缘被岁月磨得光滑圆润。________________________________________________________________________________________________________________________________19.结合全文，分析“爷爷”这一人物形象。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________20.谈谈你对标题“铜锣声里的乡愁”的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________五、（本大题共1小题，共46分）21.作文（46分）请以《那一刻，我终于懂得》为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2026年天津市红桥区九年级中考语文一模试卷答案解析第Ⅰ卷（选择题共29分）1.D（2分）【解析】A.惩戒（chéng），“惩”应读chéng，而非chěng；B.拈轻怕重（niān），“拈”应读niān，而非zhān；C.倔强（jué）、间不容发（fà），“倔”此处读jué，“发”此处读fà；D.注音全部正确。2.B（2分）【解析】第一空：“开放”多形容花朵展开或解除限制，不适合搭配“魅力”；“绽放”可比喻事物焕发光彩，与“魅力”搭配恰当，排除A、D。第二空：“营造”常搭配氛围、情怀等抽象事物，“创造”侧重从无到有产出新事物，此处搭配“家国情怀、人文风骨”，用“营造”更合适，排除C。第三空：“焕发”侧重激活原有生机，“散发”侧重主动释放，此处指经典在新时代重新拥有生机，用“焕发”恰当。综上，选B。3.C（3分）【解析】A.成分残缺，删去“通过”或“使”；B.两面对一面，删去“能否”；C.无语病；D.否定不当，删去“不”。4.A（3分）【解析】B.顿号使用不当，书名号之间不加顿号，删去顿号；C.引号内的逗号应放在引号外；D.“……”与“等”重复，删去其一。5.A（3分）【解析】《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，并非孔子及其弟子，A项表述错误。6.D（3分）【解析】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹《岳阳楼记》中的句子，并非欧阳修《岳阳楼记》，D项默写有误。7.B（3分）【解析】“此则岳阳楼之大观也”中“观”指“景象、景观”，而非“观点、看法”，B项解释错误。8.B（3分）【解析】A.来/因为；B.均为结构助词，“的”；C.