《电路中的开关》（教学设计）四年级下册科学教科版(一)

《电路中的开关》教学设计详案

适用教材版本：

教科版2017小学四年级下科学第二单元第7课

教学目标：

知识目标：了解开关在电路中的作用，认识开关的制作材料。

技能目标：掌握制作简单开关的方法，能够利用开关控制电路。

情感目标：培养学生动手实践能力和创新意识，尊重他人意见、

敢于提出不同见解、乐于合作与交流的精神。

教学重点：

1、认识开关在电路中的作用。

2、制作简单开关并控制电路。

教学难点：

1、设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。

2、培养学生动手实践能力和创新意识。

课前准备：

教师准备：制作简单开关的材料、电池、灯泡、导线等。

学情背景：

1、学生已经学习了有关电路和电器的相关知识。

2、学生具备基本的动手实践能力。

教材分析：

本课是小学四年级下册科学第二单元第7课《电路中的开关》。

主要内容是介绍开关在电路中的作用，以及开关的制作材料，并通过

实践设计制作一个简单的开关，并用它来控制电路。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师：同学们，你们知道打开或关闭电器的原理是什么吗？

（引出问题）

学生回答：

（回答预设为空）

老师：非常好，今天我们就来学习一下开关在电路中的作用。

（引导思考）你们知道开关是什么吗？

（引出开关的概念）

学生回答：

（回答预设为空）

老师：对的，开关是一种能够连接或断开电路的器件，可以控制

电路中电器元件的工作状态。那么，我们来看一下开关的制作材料是

什么？

（引出开关制作材料）

学生回答：（回答预设为空）

老师：开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体

来做。我们来通过实物展示，看一下不同材料制作的开关。

（引入实物展示）

【设计意图】通过提出问题和引导思考，让学生进入学习状态,

激发学生的学习兴趣和好奇心。

二、讲解（10分钟）

老师：同学们，你们看到这些开关了吗？你们能分辨出它们是用

什么材料制作的吗？

（引导学生观察实物）

学生回答：这个是金属的，那个是塑料的。

老师：非常好、这些开关有的是用导体制作的，有的是用绝缘体

制作的。你们知道导体和绝缘体的区别吗？

（引出导体和绝缘体的概念）

学生答：（回答预设为空）

老师：导体是指能够传导电流的物质，常见的导体有金属，而绝

缘体是指不能传导电流的物质，常见的绝缘体有塑料、橡胶等。那么，

我们来看一下这些开关是用什么材料制作的。

（引导学生观察实物）

【设计意图】通过实物展示和讲解，让学生对开关的制作材料和

导体、绝缘体的概念有更深入的了解，为后续实践环节做好铺垫。

三、探究实践（20分钟）

老师：现在，我们要动手制作一个简单的开关。我将你们分成小

组，每组分配一些材料，让你们设计并制蚱一个开关。

（引导学生进入实践环节）

学生：好的。

老师：请注意，这个过程需要注意安全。你们需要仔细观察和操

作，不要随意触碰电器和电线。现在，我将给你们分配材料，请开始

动手吧！

（布置任务和提醒注意事项）

学生：好的。

（学生开始制作开关）

老师：制作完成后，你们可以在电路中测试开关的作用。请问，

你们会如何测试呢？

（引导学生思考）

学生：我们可以把开关放在电路上，然后打开或关闭开关，看看

电器的工作状态是否改变。

老师：非常好，你们可以这样测试。现在，你们可以向其他小组

展示自己制作的开关。

（鼓励学生展示成果）

【设计意图】通过实践活动，让学生亲身制作和测试开关，加深

对开关原理的理解和记忆，培养学生动手实践的能力和创新意识。

四、总结（5分钟）

老师：同学们，你们制作开关的过程如何？有哪些难点？

（引导学生回顾实践环节）

学生：我们需要注意安全，还有就是要仔细观察和操作，避免出

现错误。

老师：非常好，这些都是非常重要的。那么，你们现在对开关的

作用和制作材料有了更深入的了解吗?

（检查学生掌握情况）

学生：有了。

老师：非常好，今天的课程就到这里了，下次课程我们将继续学

习电路相关的知识，希望大家可以继续努力。

【设计意图】通过回顾学习内容，检查学生的掌握情况，强化学

生对开关的理解和记忆，同时鼓励学生继续努力学习，为下一次诔程

做好铺垫。

作业布置：

1、观察家里的电器，找出其中的开关，并思考开关在电路中的

作用。

2、练习制作简单开关，并在家庭电路中测试其作用。

3、思考如何利用开关控制电路，可以画出简单的电路图并说明

其作用。

4、阅读相关科普文章或书籍，了解更多关于开关和电路的知识。

板书设计：

电路中的开关

开关的作用

开关的制作材料

制作简单开关的方法

教学评价：

1、观察学生在制作开关和控制电路时的操作是否正确、熟练。

2、了解学生对开关在电路中的作用和制作材料是否理解。

3、倾听学生在分享经验和困难时的表述和意见。

教学反思：

在本次教学中，我认为整体设计得比较成功，学生们对于开关在

电路中的作用和制作材料都有了初步的了解，并且通过实践制作简单

的开关，培养了他们的动手能力和创新意识。但是在教学过程中还存

在一些问题和不足：

教学重点和难点没有明确传达。在教学过程中，我没有明确告诉

学生本节课的教学重点和难点，导致部分学生在制作开关和控制电路

时出现了操作不熟练、不理解原理等问题C在今后的教学中，我需要

更加明确地告诉学生本节课的重点和难点，以便更好地引导他们学习。

学生在操作过程中存在不安全因素。在制作开关和控制电路的过

程中，部分学生存在触碰电器和电线的情况，这对于学生的安全存在

一定的风险。在今后的教学中，我需要更加注重学生的安全问题，提

前告知学生注意事项，并在操作过程中进行更加细致的指导和监督。

教学评价不够充分。在教学结束时，我并没有进行充分的教学评

价，只是简单地观察了学生的操作和听取了