班主任组织好学生参加田径运动会的锦囊妙计

班主任组织好学生参加田径运动会的锦囊妙计又到了一年一度春季田径运动会时段，随着社会各界对学生的身体素质关注度越来越高，校园体育的发展备受重视。校级田径运动会不仅是一次学生们展示比拼的竞技场，更是一个检测班级集体荣誉感、团队协作精神、班级体育文化的重要平台。作为班主任老师一定要把握住这一次学生快速成长、班级凝聚力稳步提升的好机会。一、赛前选拔，运筹帷幄1.一年级由于刚进入小学阶段，是第一次参加相对正式的田径运动会，所以说班主任老师一定要做足前期工作。可以进行一次小型的班级运动会，提前进行学生运动能力的摸底。班级运动会可以作为一项班级主题活动来开展，还可以邀请家长参与。这样，不仅可以遴选出每个项目最优秀的运动员代表班级参赛，还能让一些有能力的家长发挥他们的优势，更加紧密家校关系，提高班级凝聚力。班主任一定注意，从集体荣誉和引导学生的角度出发，代表班级参加校运动会的队员，一定是本着公平公正选拔出来的，避免因选拔不公带来的负面影响。最后，不打击一年级学生的热情，给学生们讲清楚，老师理解大家都想为班集体出一份力，为了集体荣誉我们要选拔更快更远更高的学生代表班级，如果这次没有选上你，你还可以代表班级发挥其他特长。2.二、三、四年级班主任老师相对而言，对班级的学生各方面情况较为了解，同时可以根据往届运动会的报名表成绩单进行针对性的人员调整，保证每一名参赛的运动员都具有竞争力。3.五、六年级在往届参赛运动员的基础上一定要关注生长发育快的学生，由于五六、年级学生开始进入第二青春期，有些发育快的孩子身体素质方面会有较大变化，在运动表现能力方面会有突飞猛进的增长。4.听取体育老师的建议，每一位体育老师都会在运动会前的选人阶段给予班主任老师一定的建议，在体育课上表现优秀的学生和体育训练队的学生会给班级注入强大的竞争力。因为每名学生的参赛项目是有限的，所以班主任老师一定要统筹规划好每名参赛运动员的报名项目。二、赛前训练，家校联动因为体育课的时间是有限的，又是面向全体学生的，在体育课堂中的练习是远远不够的，同时班主任的日常工作也比较多，所以在赛前训练方面一定要学会借力。利用班级家委会的力量，按照田赛、径赛不同的比赛项目分小组制定训练计划，充分利用课余时间，进行系统训练，发挥家长的力量，带动学生运动能力的提升，为运动会取得好成绩奠基。三、知己知彼、百战百胜1.分析往届运动会的成绩，知道班级的优势项目与弱势项目，通过人员调整与赛前训练巩固优势项目，提高弱势项目。2.关注同组别的其他班级的单项成绩，智慧巧妙的采用“田忌赛马”方式避其锋芒,稳中求胜。例如：二年级男子A组60米比赛，6个班每班3人参加赛，一共18人参赛。取前八名进行团体积分，积分分别是9、7、6、5、4、3、2、1，假如班级里的学生没有实力取得第一名，但是可以力争三名参赛运动员都能进入前八名，为班级获得更多的团体积分。在学校田径运动会中除了单项成绩之外还有团体总积分。团体总分代表着一个班级的整体运动水平，是每一届田径运动会中各组别竞争最激烈、最具有分量的奖项。3.双倍积分，有些班主任老师只注重单项比赛的成绩往往忽视了团体比赛的重要性。在田径比赛中单项的破纪录和团体比赛都是双倍积分，所以在日常的训练中一定要注重团体比赛的训练。4.赛前鼓励至关重要，面对校级运动会这样的大赛，电光火石般激烈程度，学生们上场前肯定或多或少都会有紧张感，甚至不够自信。这个时候班主任老师一定要给参赛运动员更多的关怀与鼓励，同时调动班级的其他学生为他们加油助威给予运动员自信与力量。四、全体参与，面向人人在班级中一定不能让运动会成为少数运动精英们的“表演”，其他同学作为“看客”的场面，这就背离的运动会举办的初衷。一定要调动全班同学，要有人人为我、我为人人的团结协作意识，这样富有凝聚力的班集体才会在运动会中收获更多的成长与快乐。1.树立运动员榜样。在参赛的运动员中选择具有代表性运动员作为班级田径队的队长，鼓励他们勇往直前、不怕困难、迎接挑战，同时鼓励更多的学生坚持体育锻炼，为班级增光添彩提高班级集体荣誉感。2.建立班级啦啦队。为班级写撰写加油稿、制作手持的班级加油口号与加油展板。班级啦啦队不仅是运动会中各班最美的一道风景线，还是所有运动员提高战斗力的源泉，也是班级精神文明的一种展示。3.组建后勤保障队。做好运动员的后勤保障工作，例如：衣服、水杯、号码簿比赛装备的管理以及提醒班级运动员及时检录；还需要设置摄影师的角色，及时拍摄参赛学生的精彩瞬间及其他学生的参与状态，每个学生各负其责，更好地锻炼学生的能力，也是一个自主管理班集体的真正体现。4.设置赛事数据分析员。赛事数据分析员是每一届运动会非常重要的角色，可以由2-3位学生担任，负责记录自己班级的各项成绩与积分，同时给班主任进行及时汇报，为班级接