2022届南通市高三一模语文考试试题

2022届南通市高三一模语文考试试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：中国古代小说的生成与发展，与史传文学有着深厚的血缘关系。史传文学是中国古代小说的艺术土壤，中国古代小说从叙事观念到叙事结构，从人物塑造到表现手法，都受到史传文学的影响。从叙事观念来看，中国古代小说继承了史传文学“实录”精神。“实录”精神要求尊重历史事实，如实记录。许多中国古代小说虽为虚构性叙事，但也力求在情节、人物等方面贴近现实生活，营造出一种真实感。例如《三国演义》，虽不乏艺术虚构，但它以三国时期的历史为背景，众多人物和事件都有历史依据。作者罗贯中在创作时努力还原那个时代的政治、军事斗争，让读者感觉故事真实可信。在叙事结构上，史传文学的编年体、纪传体等结构形式为中国古代小说提供了借鉴。纪传体以人物为中心，通过描写人物的生平事迹来展现历史。这种结构在《水浒传》中得到了体现，《水浒传》以众多梁山好汉的个人经历为线索，通过一个个英雄人物的故事串联起整个小说的情节，每个英雄都有自己独特的生活经历和性格发展脉络，最后汇聚成梁山起义的宏大故事。人物塑造方面，史传文学善于通过人物的言行、心理等描写来展现人物性格。中国古代小说也借鉴了这一手法。如《史记》中对项羽的描写，通过巨鹿之战、鸿门宴等情节，生动地展现了项羽勇猛、豪爽但又刚愎自用的性格特点。《红楼梦》同样善于通过人物的日常言行来刻画人物性格，王熙凤的精明能干、刁钻狡黠，林黛玉的敏感细腻、多愁善感，都在他们的一言一行中得以体现。表现手法上，史传文学常用的对比、衬托等手法被古代小说广泛运用。《史记》中常常将不同人物进行对比，以突出人物的性格差异。比如将项羽和刘邦进行对比，一个勇猛豪爽却缺乏智谋，一个善于用人、心机深沉。在古代小说《聊斋志异》中，也常用对比和衬托的手法。书中的狐仙鬼怪形象各异，通过善良的狐仙与邪恶的鬼怪对比，以及狐仙与凡人的互动衬托，鲜明地展现了人物的性格特点。（摘编自《中国古代小说与史传文学的关系》）材料二：虽然中国古代小说与史传文学关系紧密，但它们之间也存在明显的区别。从创作目的来看，史传文学的主要目的是记录历史，传承文化，为后人提供历史借鉴。司马迁创作《史记》，旨在“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，通过对历史事件和人物的记载，总结历史经验教训，洞察社会发展规律。而中国古代小说的创作目的更多是为了娱乐大众，满足人们的精神需求。像明清时期的通俗小说，如《三言二拍》，以其生动有趣的故事吸引了广大读者，成为市民阶层茶余饭后的消遣读物。在真实性要求上，史传文学强调“实录”，要求对历史事件和人物进行客观、准确的记录。即使存在一定的文学加工，也必须以历史事实为基础。而中国古代小说虽然也追求一定的真实感，但更注重虚构和想象。《西游记》以神话故事为题材，充满了奇幻的想象和夸张的情节，孙悟空、猪八戒等形象完全是作者虚构出来的，但通过作者的巧妙构思，让读者在虚构的世界中感受到了生活的真实和人性的复杂。叙事风格方面，史传文学通常严谨、庄重，语言简洁、凝练，注重对历史事件的客观叙述。《汉书》的语言风格就较为典雅、规范，以严谨的叙事展现了西汉时期的政治、经济、文化等方面的情况。而中国古代小说的叙事风格则更加灵活多样，语言生动、形象，充满了趣味性。《封神演义》在叙事上充满了奇幻色彩，语言富有想象力，通过精彩的战斗场面和神奇的法术描写，吸引了众多读者。功能价值上，史传文学具有重要的史学价值，是研究历史的重要资料。而中国古代小说除了具有一定的认识价值外，更强调审美价值和娱乐价值。它能够通过精彩的故事、生动的人物形象，带给读者美的享受和情感上的共鸣。（摘编自《史传文学与中国古代小说的差异》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.中国古代小说在叙事观念、结构、人物塑造和表现手法等方面都受到史传文学的影响。B.《三国演义》虽有艺术虚构，但以三国历史为背景，体现了史传文学的“实录”精神。C.史传文学的编年体、纪传体等结构形式完全被中国古代小说所采用并固定下来。D.史传文学常用的对比、衬托等手法，在中国古代小说《聊斋志异》中也有运用。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.中国古代小说只要追求“实录”，就能营造出真实感让读者感觉故事可信。B.《水浒传》以梁山好汉个人经历为线索，是借鉴了史传文学纪传体结构形式。C.因为史传文学强调“实录”，所以其创作目的只是为后人提供历史借鉴。D.《西游记》充满奇幻想象，没有任何真实感，主要是为了娱乐大众。3.下列选项，最能体现史传文学与中国古代小说区别的一项是（3分）A.《史记》记载鸿门宴的故事，《三国演义》描写赤壁之战。B.《资治通鉴》按时间顺序记载历史，《隋唐演义》讲述隋唐英雄故事。C.《汉书》严谨叙述西汉历史，《封神演义》展现神话奇幻情节。D.《后汉书》记录东汉历史人物，《红楼梦》刻画众多人物形象。4.请简要概括材料一的行文思路。（4分）5.结合两则材料，谈谈中国古代小说与史传文学的关系。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。《麦浪滚滚》在北方的乡村，五月的田野是一幅流动的画卷。麦浪滚滚，那是大地最动人的诗篇。老周站在田埂上，望着眼前的麦田，眼神里满是欣慰。他在这里种了一辈子的麦子，对这片土地有着深厚的感情。微风拂过，麦浪轻轻涌动，发出沙沙的声响，仿佛是大地在低声诉说着丰收的喜悦。老周的儿子小周在城里工作，已经有好几个月没回家了。小周大学毕业后留在了城市，在一家公司做白领。他觉得城市的生活才是有前途的，乡村的土地只能束缚人的手脚。“爸，你还守着这几亩地干啥呀，现在种地能有多少收入？不如跟我去城里，享享清福。”小周每次打电话都这么劝老周。老周总是笑着说：“儿啊，这地是咱的根，我离不开它。看着这麦子一天天长大，我心里踏实。”这一年，雨水充足，麦子长得格外好。老周每天都来到田里，看看麦子的长势，给它们松松土，除除草。他把每一株麦子都当成自己的孩子一样呵护。然而，一场突如其来的暴风雨打破了这份宁静。那天夜里，狂风呼啸，暴雨倾盆而下。老周心急如焚，他披上雨衣，冲进了雨中。在黑暗中，他摸索着来到了麦田。只见麦子在风雨中东倒西歪，有的已经被连根拔起。老周的心像被刀割一样疼，他不顾风雨，拼命地扶起那些倒下的麦子。第二天，小周得知了家里的情况，急忙赶了回来。他看到父亲疲惫的身影和那片受损的麦田，心里一阵酸楚。“爸，你别再这么辛苦了，这地咱不种了。”小周心疼地说。老周看着儿子，坚定地说：“儿啊，这点困难算啥。麦子倒了可以扶起来，日子再难也要过下去。这地是咱的命根子，不能丢。”在接下来的日子里，老周和小周一起在麦田里忙碌着。他们给麦子施肥、浇水，精心照料着每一株麦子。在他们的努力下，麦子渐渐恢复了生机。到了六月，麦子成熟了。金黄的麦浪在阳光下闪耀着光芒，仿佛是一片金色的海洋。老周和小周开着收割机，在麦田里忙碌着。汗水湿透了他们的衣裳，但他们的脸上却洋溢着幸福的笑容。“爸，我现在明白了，这土地里藏着无尽的希望。”小周感慨地说。老周拍了拍儿子的肩膀，说：“儿啊，土地不会辜负勤劳的人。只要我们用心去经营，生活就会越来越好。”麦浪滚滚，那是老周和小周对生活的热爱，也是乡村永恒的希望。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小周一开始觉得乡村的土地束缚人，劝父亲去城里享清福，说明他对乡村生活缺乏理解。B.老周把每一株麦子当成自己的孩子呵护，体现了他对土地和麦子的深厚感情。C.暴风雨使麦子受损，老周不顾风雨去救麦子，主要是因为担心经济上的损失。D.小周最后明白了土地里藏着无尽的希望，说明他对乡村有了新的认识。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头将五月的田野比作流动的画卷，麦浪比作大地的诗篇，生动形象地描绘了乡村美景。B.小说通过小周前后态度的变化，展现了他思想的转变，使情节更有层次感。C.小说语言朴实，没有过多的修饰，但却能很好地表达出人物的情感和主题。D.小说结尾麦浪滚滚的描写，只是为了渲染丰收的喜悦氛围，没有其他更深的含义。8.请简要分析老周这一人物形象。（5分）9.小说以“麦浪滚滚”为题，有什么作用？（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。《魏公子列传》（节选）魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君。是时范睢亡魏相秦，以怨魏齐故，秦兵围大梁，破魏华阳下军，走芒卯。魏王及公子患之。公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客三千人。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。公子与魏王博，而北境传举烽，言“赵寇至，且入界”。魏王释博，欲召大臣谋。公子止王曰：“赵王田猎耳，非为寇也。”复博如故。王恐，心不在博。居倾，复从北方来传言曰：“赵王猎耳，非为寇也。”魏王大惊，曰：“公子何以知之？”公子曰：“臣之客有能深得赵王阴事者，赵王所为，客辄以报臣，臣以此知之。”是后魏王畏公子之贤能，不敢任公子以国政。魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”公子引车入市，侯生下见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语，微察公子。公子颜色愈和。当是时，魏将相宗室宾客满堂，待公子举酒。市人皆观公子执辔。从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。酒酣，公子起，为寿侯生前。侯生因谓公子曰：“今日嬴之为公子亦足矣。嬴乃夷门抱关者也，而公子亲枉车骑，自迎嬴于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中，过客以观公子，公子愈恭。市人皆以嬴为小人，而以公子为长者能下士也。”于是罢酒，侯生遂为上客。10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“薨”，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。B.“博”，文中指古代的一种棋类游戏，与现在的下棋类似，在古代是一种常见的娱乐活动。C.“侯生”，“侯”是姓，“生”是对读书人的称呼，在古代“生”也可用于称呼年轻男子。D.“上坐”，即“上座”，古时官场、商界、民间交往等场合，都有座次的讲究，“上坐”是最尊贵的座位。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.士以此方/数千里争往归之/致食客三千人/当是时/诸侯以公子贤/多客/不敢加兵谋魏十余年B.士以此方数千里/争往归之/致食客三千人/当是时/诸侯以公子贤/多客/不敢加兵谋魏十余年C.士以此方/数千里争往归之/致食客三千人/当是时/诸侯以公子贤多客/不敢加兵谋魏十余年D.士以此方数千里/争往归之/致食客三千人/当是时/诸侯以公子贤多客/不敢加兵谋魏十余年12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.信陵君礼贤下士，不论士人才能高低，他都以礼相待，因此方圆数千里的士人都争着归附他。B.信陵君能准确判断赵王的行为，这显示了他的贤能，但也因此引起了魏王的忌惮，不敢让他处理国家政事。C.侯嬴故意刁难信陵君，在市中与客人长时间交谈，观察信陵君的反应，信陵君始终保持恭敬的态度。D.信陵君大摆酒席招待宾客，亲自去迎接侯嬴，侯嬴却毫不谦让地坐在上坐，这表明侯嬴不懂礼节。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。（2）侯生视公子色终不变，乃谢客就车。14.信陵君为什么要亲自去迎接侯嬴？请结合文本简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了一幅极其雄浑壮阔的画面，“风急天高猿啸哀”从听觉角度描写了秋风凛冽、猿猴悲啼的景象。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“无边”“不尽”使诗的意境更加雄浑深远，蕴含着时光流逝、历史沧桑的感慨。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗人把个人的身世之悲和时代的苦难结合起来，使情感更加深沉。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人因身体多病不能喝酒，只能借酒消愁的愿望无法实现，体现了他的无奈与绝望。16.这首诗被后人誉为“古今七言律诗之冠”，请从情感表达和艺术手法的角度简要分析其艺术特色。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中，“，”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写客人箫声之悲伤幽怨的句子是“如怨如慕，如泣如诉，，”。（3）《诗经·氓》中，“，”两句用比兴手法，以桑叶的枯黄飘落比喻女子青春流逝、容颜老去。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1820题。近年来，随着数字化阅读的快速发展，纸质书似乎逐渐被人们遗忘在角落里。其实，纸质书有着不可替代的魅力。与数字化阅读相比，纸质书阅读更具仪式感。手捧一本书，，翻动书页，那沙沙的声响仿佛是书在。每一页纸张的质感、墨香的味道，都能让人沉浸其中，享受阅读的乐趣。纸质书还能给人带来深度阅读的体验。在数字化时代，信息，人们的注意力容易被分散。而纸质书可以让读者静下心来，深入思考书中的内容。阅读纸质书时，读者可以在书页上做标记、写批注，与书籍进行更深入的互动。这种与书的亲密接触，是数字化阅读所无法比拟的。另外，纸质书也是一种文化的载体。一本本纸质书就像一座座文化的宝库，承载着人类的智慧和文明。它们见证了历史的变迁，记录了人类的思想和情感。所以，无论时代如何发展，我们都应该纸质书，传承这一份珍贵的文化遗产。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.凝神静气低声诉说纷繁复杂珍视B.专心致志娓娓道来良莠不齐重视C.全神贯注侃侃而谈杂乱无章珍惜D.聚精会神夸夸其谈鱼龙混杂看重19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.这种与书的亲密接触，不是数字化阅读所能比拟的。B.这种对于书的亲密接触，是数字化阅读所无法比拟的。C.这种跟书的亲密接触，数字化阅读是无法比拟的。D.这种和书的亲密接触，是数字化阅读不能相比的。20.请简要概括纸质书的优点。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2122题。在日常生活中，我们经常会看到一些人在打喷嚏时不注意遮挡。其实，打喷嚏时不遮挡是非常危险的行为。当一个人打喷嚏时，会产生大量的飞沫，这些飞沫中含有细菌、病毒等病原体。如果不遮挡，飞沫会以高速喷射到周围的空气中，。研究表明，一个喷嚏可以产生多达40000个飞沫，它们可以在空气中悬浮数小时。在封闭的空间里，如电梯、公交车等，这些飞沫更容易传播疾病。那么，？正确的做法是用纸巾或肘部遮挡口鼻。如果使用纸巾，应及时将纸巾丢弃在垃圾桶中，并洗手。用肘部遮挡时，要注意尽量用肘部内侧，因为这里与外界接触较少，能减少病原体的传播。此外，保持良好的个人卫生习惯也很重要。要勤洗手，避免用手触摸口鼻；保持室内通风良好，定期对居住环境进行清洁和消毒。这样可以有效减少疾病的传播。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22.请根据上述文段，概括预防疾病传播的措施。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”——苏轼材料二：“任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。”——罗丹材料三：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知自由，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”——李大钊以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案及解析一、现代文阅读1.C【解析】“完全被中国古代小说所采用并固定下来”说法错误，材料一只是说史传文学的编年体、纪传体等结构形式为中国古代小说提供了借鉴，并非完全采用并固定。2.B【解析】A项“只要……就……”表述过于绝对；C项史传文学的创作目的不只是为后人提供历史借鉴，还有传承文化等；D项《西游记》虽充满奇幻想象，但也有一定的真实感，通过虚构的故事反映现实生活和人性。3.C【解析】C项中《汉书》严谨叙述西汉历史，体现了史传文学严谨、庄重，强调“实录”的特点；《封神演义》展现神话奇幻情节，体现了中国古代小说注重虚构、想象，叙事风格灵活多样的特点，最能体现二者区别。4.首先提出中国古代小说与史传文学有深厚血缘关系，史传文学是其艺术土壤的观点；然后从叙事观念、叙事结构、人物塑造、表现手法四个方面，具体阐述中国古代小说受到史传文学的影响。5.关系密切：中国古代小说在叙事观念、叙事结构、人物塑造、表现手法等方面都受到史传文学的影响，继承了史传文学的“实录”精神等。存在区别：创作目的上，史传文学主要是记录历史、传承文化、提供借鉴，古代小说更多是娱乐大众；真实性要求上，史传文学强调“实录”，古代小说更注重虚构想象；叙事风格上，史传文学严谨庄重、语言简洁，古代小说灵活多样、语言生动；功能价值上，史传文学有史学价值，古代小说更强调审美和娱乐价值。6.C【解析】老周不顾风雨去救麦子，主要是因为他对土地和麦子有着深厚的感情，而不是担心经济损失。7.D【解析】小说结尾麦浪滚滚的描写，不仅渲染了丰收的喜悦氛围，还象征着老周和小周对生活的热爱以及乡村永恒的希望，有更深的含义。8.老周是一位勤劳、朴实、热爱土地、坚韧不拔的农民形象。他种了一辈子麦子，把土地当成命根子，精心呵护每一株麦子，体现了他对土地的热爱和勤劳；面对暴风雨导致麦子受损的困难，他没有放弃，积极采取措施挽救麦子，展现了他的坚韧不拔。9.①“麦浪滚滚”是小说的线索，贯穿全文，围绕麦浪展开了老周种麦、麦子受损、最终丰收等情节。②象征着乡村的希望和生机，体现了老周和小周对生活的热爱。③营造了美好的氛围，引发读者对乡村生活的向往和思考。二、古代诗文阅读10.无（四个选项解说均正确）11.B【解析】“士以此方数千里”表意完整，“方数千里”指方圆数千里，中间不能断开，排除A、C；“诸侯以公子贤，多客”中“贤”和“多客”是并列关系，应断开，排除D。12.D【解析】侯嬴毫不谦让地坐在上坐，是为了考验信陵君是否真的礼贤下士，并非不懂礼节。13.（1）公子为人仁爱而且能够谦逊地对待士人，士人无论才能高低，他都谦逊地以礼相待，不敢因为自己富贵而对士人傲慢。（2）侯嬴看到公子的脸色始终没有改变，才辞别客人登上车子。14.①侯嬴是魏国的隐士，有贤能，信陵君礼贤下士，想要结交他。②信陵君想通过亲自迎接侯嬴，彰显自己尊重人才、能够礼贤下士的名声，吸引更多的贤才归附。15.D【解析】“体现了他的无奈与绝望”说法错误，尾联体现了诗人的无奈和悲苦，但并非绝望，诗人依然有着对生活的执着和对命运的抗争。16.情感表达：诗人通过描绘秋天的萧瑟景象，抒发了自己身世飘零、年老多病、壮志未酬的悲苦之情，同时也蕴含着对国家命运的忧虑，情感深沉而复杂。艺术手法：①写景生动形象，如首联和颔联，从多个角度描绘了秋天的景象，营造了雄浑壮阔又凄凉悲怆的意境。②运用了多种修辞手法，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有节奏感。③情景交融，诗人将自己的情感融入到景物描写中，使景中含情，情由景生。17.（1）故木受绳则直，金就砺则利（2）余音袅袅，不绝如缕（3）桑之落矣，其黄而陨三、语言文字运用18.A【解析】“凝神静气”形容聚精会神，平静呼吸，更能体现阅读纸质书时的专注；“低声诉说”与前文“沙沙的声响”相呼应，更符合语境；“纷繁复杂”指头绪、表象多而且复杂，符合信息时代信息多的特点；“珍视”比其他几个词更能体现对纸质书的重视和珍惜。19.A【解析】原句“是数字化阅读所无法比拟的”表达更简洁明了，“不是数字化阅读所能比拟的”与之意思相同且修改正确；B项“对于书的亲密接触”搭配不当；C项句子结构混乱；D项“不能相比”表述不如“无法比拟”准确。20.①更具仪式感，能让人沉浸其中享受阅读乐趣。②能给人带来深度阅读体验，可让读者深入思考并与书籍互动。③是文化的载体，承载着人类的智慧和文明。21.①容易让周围的人吸入病原体②打喷嚏时应该如何遮挡呢22.①打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻