2025年广东省梅州市兴宁市实验学校、兴宁市宁江中学中考二模语文试题（含答案）

PAGE18页2024-2025学年第二学期第二次质检试题（语文科）语文2025.04一、基础（23分）1．默写古诗文。庭下如积水空明， ，盖竹柏影也《记承天寺夜游）《木兰诗》中写征途遥远，行军神速的语句是： ， 。商女不知亡国恨， 《泊秦淮）《答谢中书书》中，陶弘景以“ ， 两句描写了夕阳西下时潜游水中的鱼儿争先恐后地跳出水面的情景。孟子在《生于忧患，死于安乐》中，从“ ， 两个方面论证了国家常常会灭亡的原因。前不见古人，后不见来者。 ， 《登幽州台歌）陆游在《游山西村》中表现农家热情好客的淳朴性格的诗是： ， 诗词鉴赏。（2分）2．王安石在《登飞来峰》一诗中主要运用了哪种抒情方式？请结合诗句说明。阅读下面文字，完成下面小题。读书，让我们获得各种美好的 袤大地上tǎndàngrúǐ 的原野，处处zhāngxi（）着自然的力量；读技艺 之章，精巧细节令人yǎnhuāiáoluàn（， 匠人的鬼斧神工⋯读《故仿佛身临其境，置身于皎洁的月光下，眼前浮现出闰土手捏钢叉刺渣的绝妙画卷……根据拼音在括号内写出相应的词语。（1）tǎndàngrúdǐ( ) （2）zhāngxiǎn( ) （3）yǎnhuāliáoluàn( )下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A．体察临摹惊讶B．体察描摹惊叹C．体会描摹惊叹D．体会临摹惊讶语段中画波浪线的句子有语病，下列句子中，没有语病的一项是（）的绝妙画卷。C光下。的绝妙画卷。歌”（80字以内）7．请仿照例句，根据语境，在横线上补写句子。青春是一本书，她启迪了我们激荡的智慧； ， 了我们干涸的心灵。二、阅读（40分）（一（16分）阅读下面文段，完成小题。【甲】曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。𪩘良多趣味。歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（）8．解释文中加点词语的意思。多趣味( )虽乘御风( )引凄异( )中画线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。则素湍绿潭，回清倒影【乙】癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下。夕宿慈光寺。“从此山径仄险，虽兜笼不能容，公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。（）【注释】①兜笼：供游客乘坐，由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A凄异/五六壮佼者来C．往来而不．/矣D．虽有道/是夕，文殊院宿焉“/”给文中画线的句子断句。余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下请根据【甲]【乙]两篇选文回答问题。两文都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。（二）（12分）请阅读下面文段，完成小题。孙宽是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词。常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。③“”“有我师焉”“虚己者进德之基”诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之冶”，被后人传颂。⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。（）下面对选文的中心论点叙述正确的一项是（）A．做人要恪守谦卑之道。B．谦卑有礼是中华民族的传统美德。C．谦卑的人能做到有成就而不骄傲。D．谦卑体现着一个人的道德修养。选文第③段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。首先， ；接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养；最后，阐述 ，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要 。下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。①季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。②季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。（三）（13分）一个追风的安孩①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴一如果非了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的孤线。③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。50书，这些在我有来再平常不过的事大加赞叹。是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。长，铺洒出一片绿意。地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔技，想起那个道风的女孩。本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的表格补充完整。时间年中考结束②假事件①荔枝骑车带兜风。③文章标题有什么作用？请从描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。结合文章内容，说说荔枝为什么像“野草”？三、名著阅读（共2小题（6分）下列小嘉对名著的评价，你认为理解不正确的一项是（）《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，小说闪耀着崇高的理想主义光芒。文段节选赏析式批注我的感悟①据红军告诉我文段节选赏析式批注我的感悟①据红军告诉我了作者斯诺作为一至还有大量银元都埋在他们从① 名新闻记者深入实《红星照耀中国》敬业精神。调过脸去背示例：“站”“调过脸”“伸着手”这些致入微的观察将昆虫们的习性艺② 子，唔，对不起，是伸着手。——选自《昆虫记》的文学价值。四、作文（50分）23．阅读下面的材料，按要求作文：“”着远方山峦前进。读完以上【链接材料】你有何感想？请以“拼搏”为话题写一篇文章。②不得套作，不得抄袭。③文中不能出现真实地名，校名，姓名，如需出现请用化名替代。PAGE1010页1． 水中藻、荇交横 万里赴戎机 关山度若飞 隔江犹唱后庭花 欲颓 沉鳞竞跃 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 念天地之悠悠独怆然而涕下 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚的“藻、荇、戎、庭、颓、鳞、竞、拂士、怆、浑、豚”等字词容易写错。2．主要运用了借景抒情的抒情方式。诗中“飞来山上千寻塔”“闻说鸡鸣见日升”描绘高耸的古塔与日出景象，展现壮阔之景。尾联“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，借景抒发诗人变法革新的壮志与高瞻远瞩、自信向上的精神。迈的精神，景情交融，意境深远。【详解】本题考查抒情方式及作用。结合“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”可知，诗人描绘了飞来峰上高耸入云的古塔，以及结合尾联“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，表面上是说不怕浮云遮挡视线，是因为站在最高的地方；实际上，“浮云”常比喻奸邪小人或困难阻碍，诗人借登高望远、不畏浮云展现了自然之美，又深刻表达了内心的情感与志向。3． 坦荡如砥 彰显 眼花缭乱 4．C 5．B【解析】3．本题考查字形。坦荡如砥，tǎndàngrúdǐ，形容平坦得像磨刀石一样，比喻人胸怀坦荡或地势平坦。彰显，zhāngxiǎn，鲜明地显示、表现。眼花缭乱，yǎnhuāliáoluàn，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。4．本题考查词语运用。“会”；第二空。临摹：指模仿书画（强调复制。描摹：指细致地描绘或模仿（更侧重表现。文中“技艺 之章”需搭配“描摹”，因“技艺”需通过文字细致展现。表达赞叹之情。故选C。“身临其境”与“置身于”语意重复，删去“身临其境”。故选B。6．现在开始！【详解】本题考查拟写开场白。朗诵与青春的关联，突出活动意义，最后引出比赛开始。语言要简洁有力，富有感染力，80字内营造热烈氛围，激发听众兴趣。激昂旋律，展现青春的蓬勃朝气。现在，“奏响青春之歌”诗词朗诵比赛正式拉开帷幕！青春是一首歌 她奏响了我们奋进的旋律【详解】本题考查仿写续写。首先，例句结构格式为：“青春是+数量词+名词（喻体，她+动词+了+我们+形容词+的+名词”的句式，前半句运用比喻，将“青春”比作具体事物；后半句描述该事物对“我们”产生的积极影响，且前后句内容紧密关联，语言表达流畅优美。内容方面，思考与“青春”特点相契合的事物作为喻体，如歌曲、画卷、火焰等，再围绕喻体展开联想，描述其对“我们”精神、情感等方面带来的积极作用，确保补写句子与前后句在语境、风格上保持一致。甚，很 飞奔的马 连接 9（1）若不是正午或半夜，就看不见太阳月亮。（2）白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着景物。10．C11．余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且洌/在悬崖之下12（“”“重岩叠嶂，隐天蔽日”；乙文：山径险仄陡峭（“山径仄险万峰刺天”）“重岩叠嶂”“隐天蔽日”等词“山径仄险”“万峰刺天”等句展现黄同体现了中国古代游记文学“以景抒情”的特点，展现了文人对自然山水的独特审美。8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：有很多趣味。良：甚，很。②句意为：即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风。奔：飞奔的马。③句意为：声音接连不断，凄惨悲凉。属：连接。译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：①自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦月：日月。②湍：急流。回清：回旋的清波。A.引：延长／带领；C.绝；都是断的意思；D.至：最好的／到；故选C。表示地点的状语结构，用来补充说明温泉的位置。故根据句意以及语法即可断句为：余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且洌/在悬崖之下本题考查概括景物的特点。答题时首先要筛选出相关句子，然后进行概括。甲文：从“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非享午夜分，不见曦月”，写两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。悬崖，排排的峭壁，把天空和““绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底”，路也没有了，只有踩着木梯子上去，万座山峰直刺苍穹，慈光寺像落在锅底了，据此可知写出了山的陡峭高峻。【点睛】参考译文：壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是正午，就看不到太阳，不是在半夜，就看不到月亮。到了夏季，江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时君王的命即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这么快。在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波；碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布，在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。很久才停止。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，即使兜笼也容不下。你自己步行很辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫作海马，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在海马的背上。这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去，只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了似的。当晚到达文殊院，住了下来。13．A14．举例论证（张畏岩的故事、引用论证《论语》等名言。作用：通过具体事例和权威名言，增强说服力，说明谦卑是传统美德。15．首先解释“卑”的含义最后阐述“谦卑需内化为自觉行为”要虚心、谦退16．材料②更合适。季羡林拒绝“国学大师”称号，体现谦卑态度，契合“卑以自牧”的论点。【导语】这篇议论文围绕“谦卑”展开论述，结构清晰，论证充分。文章从《周易》的“卑以自牧”引入，通过甲骨文释义、历史典故（张畏岩、娄师德、唐太宗等）和儒家箴言，多角古今交融的韵味。结尾以“低头麦穗”的比喻收束，形象地升华了“谦卑致进”的主旨，具有现实启迪意义。本题考查论点提炼。作者开篇在第①段引用《周易》中“谦谦君子，卑以自牧也”这句话，解释其含义为谦而又谦的君子总是以谦卑的态度修养德行，由此直接点明中心论点“做人要恪守谦卑之道”。接着在第②段对“卑”字从字源、本义到引申义进行解释，说明“卑”作为谦词表示的谦卑、内敛等内涵，为后文论述做铺垫。然后在第③——⑤段，分别从三个方面进行论证。第③段通过列举“满招损，谦受益”等箴言警语，以及明代学者张畏岩由傲慢到谦卑后金榜题名的事例，论证“谦卑有礼是中华民族的传统美德”；第④段以唐代名将娄师德与下属同吃糙米的事例，论证“谦卑体现着一个人的道德修养”；第⑤段借助孔子对待过错的态度和唐太宗接受魏征劝谏开创“贞观之治”的事例，论证“谦卑的人能做到有成就而不骄傲”，这三个段落从不同角度论述了谦卑的重要意义，有力支撑了中心论点。第⑥段进一步阐述“卑以自牧”中“自牧”的含义，强调要将提高谦卑修养内化为自觉行为。最后第⑦段总结全文，呼吁人们学会谦卑，以谦卑之心约束自己、蓄进取之志，再次强调中心论点“做人要恪守谦卑之道”。由此得出的论点是：做人要恪守谦卑之道。故选A。结合第③段“从‘’‘’‘虚己者进德之基’⋯⋯诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉”可知，作者引用了这些经可信度和说服力，从理论层面表明谦卑有礼在传统文化中的重要地位。结合第③段“明代学气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名”可知，此处通过讲述张畏岩从傲慢自负到谦卑努了谦卑对于个人发展的重要意义。由此可知，第③段综合运用举例论证和引用论证，通过具体事例和权威名言，从理论和实际两个层面，有力地论证了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一观点，增强了文章的说服力，使读者更易理解和接受作者所倡导的“做人要恪守谦卑之道”的中心论点。本题考查论证思路。一空，结合第②段“‘卑’，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为‘卑，贱也’。‘卑’作为谦词。常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性”可知，作者在这一段从“卑”“卑”字的本义和引申义进行了详细解读，明确了“卑”在表示谦卑之意时的内涵。由此可知，文章首先解释了“卑”的含义，为后文围绕“谦卑”展开论述做铺垫。二三空，结合第⑥段“‘卑以自牧’中的‘自牧’，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步”可知，此段围绕“卑以自牧”中的“自牧”展开，强调要将谦卑修养转化为自身自觉行动，并且具体指出在待人接物和平日生活中要做到虚心、谦退，以保持谦卑的态度。由此可知，最后文章阐述了“谦卑需内化为自觉行为”，且在为人处世中要虚心、谦退。本题考查论据补充。结合第①段“《周易》中有一句话：‘谦谦君子，卑以自牧也。’意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”可知，本文的论点是做人要恪守谦卑之道，要以谦卑的态度来修养自己的德行。材料②中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他谦卑的态度，他不居功自傲，对自己有清醒的认识，以谦卑来修养自己的品德，契合“卑以自牧”的论点以及文章所倡导的做人要恪守谦卑之道的观点。而材料①中季羡林在书房里用旧床、铺粗布草垫，这主要体现的是他生活上的简朴，没有直接体现出他在品德修养上的谦卑态度，与文章论点“做人要恪守谦卑之道”的关联不大。由此可知，材料②更适合作为选文的论据。①我认识荔枝。②高三的一个中午。③我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学。 18．①是文章行文线索，贯穿全文。②交代了文章写作对象——一个追风的女孩。③暗示文章主旨，表现了女孩对梦想的执着追求。④激发读者的阅读兴趣。19．运用了外貌描写，生动形象地写出了荔枝长相秀气，表现了我对荔枝的喜爱。20．荔枝家境想，在有限的空间里蓬勃生长，像“野草”一样顽强。“追风”既指具体场景，又象征对理想的追逐，使全文在清新笔调中蕴含深刻的人生思考。17．本题考查内容理解。枝”。”“高三的一个中午”。第③空：联系第⑧段中的“我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学”可知，此空应填“我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学”。本题考查文章标题作用。在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩”可以看出，荔枝是全文写作的对象，因此，题目交待了文章写作对象，是全文的线索和中心人物；结合第④段“荔枝的家”，第⑤段“那时年仅十五岁我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能人”和第⑩段“虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想”可知，荔枝是一个在生活条件很艰苦的环境中一个追风的女孩”是谁？如何追风？题目不直接写“荔枝”，还能够激发读者的阅读兴趣。”“她的鼻子”“她的嘴巴”等可以“”和“添了几分可爱”可以看出，它具体表现了荔枝秀气、可爱的特点，表现了我对她的喜爱。20．本题考查内容理解与分析。结合第②段“然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”，第⑤段“那时年仅十五让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰”可知，荔枝的外形很瘦弱，面对生活。正如第⑥段所言“像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意”。21．D【详解】本题考查名著知识。D.中心，其他一些人物作陪衬，形成一个个相对独立的故事。范进只在小说开头部分出现过，因此“以范进为中心人物贯穿全书”说法错误。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。“对所有读书