第7课 面对火灾 合理自救说课稿2025学年初中体育与健康北京版2024七年级全一册-北京版2024

PAGE1PAGE2第7课面对火灾合理自救说课稿2025学年初中体育与健康北京版2024七年级全一册-北京版2024课题第7课面对火灾合理自救说课稿2025学年初中体育与健康北京版2024七年级全一册-北京版2024设计意图本课《面对火灾合理自救》旨在通过体育与健康课程，让学生了解火灾的危害，掌握火灾发生时的自救方法，提高学生的安全意识和自救能力。通过模拟火灾场景，让学生在实践操作中掌握灭火器材的使用，培养学生在紧急情况下迅速、冷静应对的能力。核心素养目标培养学生健康意识，提高安全防范能力；增强自我保护意识，学会合理自救；培养团队协作精神，在集体中共同应对火灾；激发学生对体育活动的兴趣，培养勇敢、坚毅的品质。重点难点及解决办法重点：火灾自救方法及灭火器材的使用

难点：在模拟火灾场景中迅速判断火情，正确使用灭火器材。

解决办法：

1.通过实际操作和示范，让学生熟悉灭火器材的种类和使用方法。

2.设置模拟火灾场景，让学生分组练习，培养快速判断和应对能力。

3.利用案例分析，引导学生分析火灾发生的原因，提高安全防范意识。

4.通过小组讨论，让学生分享自救经验，共同突破难点。教学资源软硬件资源：灭火器、消防水带、烟雾发生器、安全帽、安全手套、应急疏散图板。

课程平台：学校安全教育平台。

信息化资源：火灾逃生视频、自救指南电子文档。

教学手段：多媒体教学设备、模拟火灾场景道具、小组合作学习材料。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——《面对火灾合理自救》。我们都知道，火灾是一种非常危险的自然灾害，它不仅会造成巨大的财产损失，更会威胁到我们的生命安全。那么，面对火灾，我们应该如何保护自己呢？今天，我们就来一起探讨这个问题。

（学生）认真听讲，思考火灾自救的方法。

二、新课讲授

1.火灾的危害

（教师）首先，我们来了解一下火灾的危害。同学们，火灾不仅会造成房屋、财产的损失，更重要的是，它会威胁到我们的生命安全。那么，火灾有哪些危害呢？

（学生）积极思考，回答火灾的危害。

（教师）火灾会烧毁建筑物，造成财产损失；会释放有毒气体，危害人体健康；会阻塞逃生通道，造成人员伤亡。

2.火灾发生时的自救方法

（教师）了解了火灾的危害，接下来，我们来学习火灾发生时的自救方法。同学们，当火灾发生时，我们应该如何自救呢？

（学生）认真听讲，记录自救方法。

（教师）首先，要保持冷静，迅速判断火情；其次，立即拨打119报警；然后，根据火势和烟雾情况，选择合适的逃生路线；最后，使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿逃生。

3.灭火器材的使用

（教师）在火灾发生时，我们还需要掌握灭火器材的使用方法。同学们，灭火器是常见的灭火器材，那么，如何正确使用灭火器呢？

（学生）认真观察，模仿灭火器的使用步骤。

（教师）首先，提起灭火器，拔掉保险销；然后，对准火源根部喷射；最后，持续喷射，直到火势熄灭。

4.模拟火灾逃生演练

（教师）为了让大家更好地掌握火灾自救方法，接下来，我们将进行模拟火灾逃生演练。同学们，请按照以下步骤进行演练。

（学生）积极参与，按照步骤进行演练。

（教师）1.听到火灾警报后，迅速拿起湿毛巾捂住口鼻；2.弯腰低姿，沿着逃生通道快速撤离；3.到达安全区域后，清点人数，报告情况。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《面对火灾合理自救》这一课。通过学习，我们了解了火灾的危害，掌握了火灾发生时的自救方法，学会了使用灭火器材。希望大家在日常生活中，提高安全意识，掌握自救技能，保护自己和他人的生命安全。

（学生）认真回顾所学内容，总结火灾自救要点。

四、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

1.撰写一篇关于火灾自救的短文，分享你的学习心得。

2.与家人一起讨论，制定家庭火灾逃生计划。

（学生）认真完成课后作业，巩固所学知识。

五、教学反思

（教师）本节课，通过讲解、示范、演练等多种教学手段，让学生掌握了火灾自救方法。在今后的教学中，我将进一步关注学生的实际操作能力，提高他们的自救技能。同时，加强家校合作，共同提高学生的安全意识。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生在学习《面对火灾合理自救》后，能够准确理解火灾的危害性，包括对生命、财产和环境的威胁。学生能够识别火灾发生时的常见信号，如烟雾、火焰和高温，以及如何通过报警系统、紧急电话等途径及时求助。

2.技能提升：

3.安全意识增强：

学生在学习过程中，安全意识得到显著提高。他们能够认识到火灾预防的重要性，以及个人在火灾发生时的责任。学生能够在家中、学校或公共场所主动寻找并了解紧急疏散计划。

4.应急反应能力：

学生在面对火灾模拟场景时，能够迅速做出反应，冷静判断火情，并采取正确的自救措施。这种应急反应能力的提升，有助于他们在真实火灾发生时做出正确的决策。

5.自我保护能力：

学生通过学习，掌握了基本的自我保护技能，如如何使用湿毛巾保护呼吸道，如何在浓烟中寻找安全出口等。这些技能在实际火灾中可能救命。

6.团队合作意识：

在模拟火灾逃生演练中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们在紧急情况下的沟通和协调能力。

7.法律法规认知：

学生通过学习，对相关的消防安全法律法规有了初步的了解，知道在火灾发生时，应当遵守哪些规定，以及如何合法、合理地维护自己的权益。

8.生命教育：

总之，学生在学习《面对火灾合理自救》后，不仅在知识和技能上取得了显著的效果，而且在安全意识、应急反应、自我保护、团队合作和法律认知等方面都有了全面的提升。这些效果不仅有助于学生在面对火灾时保护自己，也为他们未来的生活打下了坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《消防安全知识手册》或《家庭火灾逃生指南》等，这些材料提供了详细的火灾预防、逃生和自救信息。

-视频资源：消防部门发布的火灾逃生演示视频，以及真实火灾案例的视频，让学生通过观看了解火灾的严重性和自救的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解更多的消防安全知识。

-观看视频资源后，组织学生进行讨论，分享观看感受和学习心得。

-教师可以组织学生进行家庭火灾逃生计划的设计，让学生结合所学知识，为家庭制定一份详细的火灾逃生方案。

-鼓励学生在家中或社区参与消防演习，将所学知识应用于实践。

-对于有疑问的学生，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供额外的学习资料等。

-鼓励学生撰写关于消防安全的小论文或报告，加深对火灾自救知识的理解和应用。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-火灾的危害性

-火灾发生时的自救方法

-灭火器材的使用

②本文重点词句：

-“火灾不仅会造成巨大的财产损失，更会威胁到我们的生命安全。”

-“保持