备课组工作计划

备课组工作计划

备课组工作计划1

为进一步推动课堂改革，结合我校实际情况，以导学案编写为

载体，引领广大教师通过对导学案的实施切实改变教学方式，努力

提高课堂教学效率。以提高师资素质为根本，以树立科学、质量意

识为指导思想，以实现高效课堂为目的，认真落实集体备课八年级

数学组制定集体备课计划如下：

一、活动时间：

每周三下午第三节课。活动地点：集体备课室

二、主要措施

（一）加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程

标准和数学教学理论，围绕教材认真讨论，制定出适合学生的’导学

案并组织教师实施，同时根据各年级教材、学生的特点，制定教材

的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

（二）加强常规行为，落实学校要求。

向常态工作要质量，进一步规范教学行为，强化常态工作的质

量意识。在教案、作业批改等方面严格执行学校要求，并进行自查

整改，切实配合学校的常规要求。

（三）加强集体备课，编好导学案。

坚持每周一次集体备课，充分发挥教师的群体智慧，使老师的

聪明才智能在课堂教学中得到体现。本学期集体备课主要围绕导学

案编写，同时在教学中不断完善。

（四）组织教师参赛，落实青年教师成长。

本学期学校组织“研课标，说教材”比赛、港中首届“教学漫

谈”、“首届教师专业成长读书交流会”，组织教师参加比赛，以

青年教师培养为主。

（五）组织学生活动，激发学习兴趣。

本学期起，数学备课组组织学生动手实践，完成《勾股定理》

证明方法展示活动，做好策划及活动奖励，落实研究性学习的活动。

（六）完善校本课程，

本学期继续进行校本课程《数学活动与实践》的编写完善工作,

从大纲到内容逐渐落实。备课组工作计划2

一、指导思想

本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以全面打造学校

英语特色、提高教研水平、教学质量为目标，增强教师的学习意识、

服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以新课程改革为契

机，以更新教育教学观念为先导营造良好的教研氛围，落实学科教

学常规，策划多种形式的英语比赛活动，着力培养学生英语素养、

创新精神和实践潜力，使我校英语特色建立工作再上一个新台阶。

二、本组教师情况分析

一二年级共有9个教学班级，6位英语教师，分别是易、张、

苏、温、蔡、吴。其中三位易、张、苏、温是本校老教师，蔡琼如、

吴永菊为本学期新加入英语组的新教师。本组教师均有多年英语教

学经验，可塑性强。

三、工作目标

1、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学

生全球视野

2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研潜

力，确保教学质量的稳步提升。

3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的.

英语知识的积累，促近学生综合语言运用潜力的提高。

4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。

四、工作措施

（一）开展工作前，组建好备课组，明确备课组常规工作要求。

1.集体备课时间：双周的每周三第七节课，地点剑桥二（2）班。

2.每次会议有专人进行会议记录。（纸质版留档）

3.每月25日检查各老师教案、课件、听课记录（每月至少三篇

听课记录，期末总篇数不低于15篇）、周末作业批改情况、日常作

业批改情况及教学进度并记录。

（二）多种措施打造外语特色

1、校园英语节活动

具体安排表：

时间

活动名称

参加年级

项目负责老师

3月

英语大闯关

4月

英文小麦霸唱歌比赛

5月

广外杯英语综合技能大赛

一至六年级的优生

6月

英语脱口秀

2、强抓英语口语朗读十五分钟

制定口语朗读的内容：一年级的内容为复习字母及词汇的拓展。

让学生充分利用口语朗读的时间巩固旧知及拓展词汇。二年级的内

容为词汇拓展及朗文教材reading部分的巩固。

每日口语朗读时间有专人巡查，是否有课件及学生是否积极朗

读，各班英语老师负责督促。一定要保证口语朗读时间的质量。

3、打造特色的英语戏剧二课，让每个孩子都有机会接触英语戏

剧，增多上台表现的机会，提升自信。

（三）全方位挖掘潜力，打造优质团队

1、挖掘发挥各个教师的优势

一二年级组每位老师都是身怀绝技。易斐翡老师教学经验丰富、

课堂趣味生动。苏波老师教学经验丰富、工作踏实细致。张郑宇热

情活泼，课堂活跃精彩。温络莹老师踏实肯干、课件制作技巧纯熟。

2、加强教学切磋

利用公开课的机会进行教学比武，找差距，求突破。

3、注重分工协作

每个活动合理安排工作任务，让老师们发挥其长处为活动出力。

4、注重课题研究

继续探究单元整体教学，建立系统的单元整体教学模式。备课

组工作计划3

一、指导思想：

以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理

念为指导，继续聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加

大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度，致力于教师专业素质的提

高；结合项目研究，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，积

极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。

二、备课组工作目标：

1、备课：

开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材

的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。在集体备教

案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀

教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案,

并写清教学设计说明意图。注重对二年级学生主动探究、思维、表

达等能力的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析，按新标

准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。

2、上课:

认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。

关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学

生研究性学习的’能力：增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语

文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节

随堂课成为“高效能”的课。继续精心准备校隋堂课，力争在教学

中渗透新理念。

3、作业：

一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的

写字姿势和执笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的基本笔划的

顺序和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写

的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁，老

师批改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。

4、研究课题：

根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究《生命

同样精彩》，结合学习方法、教学方法多样化实施，结合主题团会、

十分钟队会生动开展，为教学积累新鲜经验，为学生丰富学习生活。

5、研究课：

有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，

共同研究。积极参加教学互动活动，届时要求本组成员认真学习兄

弟学校教师的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反

思，取长补短。

6、做好备课组的常规工作：

(1)认真制定好教学计划和复习计划。

(2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。

(3)每位教师每学期听课16节以上，写好听课体会。

(4)注重备课组资料的积累。

三、研究重点：

1＞备课、上课：

面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学

手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生

在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重

各种能力培养。

2、培养学生良好的学习习惯：(1)写字习惯。(2)听说读写想等

语文综合能力的培养。

3、培养学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发

学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。

四、具体措施:

1、备课：结合校随堂课，认真备好每堂课。备课在资源共享的

基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习

探讨。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，

充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研

究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、

高效，富有时代气息。认真写好教后记，为今后的教学积累宝贵经验。

2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教

学录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，组织组

内老师一起探讨，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具

和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如：奖券激励，言语

鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。

3、作业：

(1)口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张

口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。

(2)书面作业：着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的

态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多

表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生

的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，

积累一定的词语。备课组工作计划4

一、现状分析

1.学情分析：本学期九年级共8个班，他们正处于青春发育的

高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基

础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女

生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。班级

内部学生身体素质差异明显，班级之间，也有一定的差距。

2.教材分析：九年级体育中考项目分为三大类，每一大类都分

为两项，供学生选择其中一项。即教师必须教会学生掌握练习6个

项目，基本上在上个学期教师已带学生练习过各个项目，并且有了

初步的测试成绩。体育中考每年在4月底进行，面对时间短，练习

任务重的情况下，本学期以学生的身体素质训练和中考测试内容为

主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进

教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学

生有目标的去学习、去锻炼。

3.备课组分析：今年九年级体育由我在内的共四位老师带课，

每位老师在教学上都各有特色，相信我组教师一定会相互配合，相

互促进，尽全力带好这一届毕业生。

二、工作目标：

本学期我们九年级备课组将以《体育与健身课程标准》和《20_

年南京市初中毕业升学体育考试工作实施方案》为指导，根据校教

导处、教科室要求，结合本校的实际情况，以推进课堂高效教学为

重点，注重体育学科的特点，转变观念，提高认识，学习先进的教

学理论，树立以“人的发展为本”和“健康第一”的教育观，切实

抓紧、抓实、抓活体直课堂教学和训练，争取九年级体育中考取得

好成绩。

三、具体的措施与计划

1.开学初，侧重学生常规管理和学习态度等方面的思想教育，

让学生对本学期的体育中考建立自己的锻炼计划与目标。培养他们

的积极，宣传体育中考的重要性。

2.开学第二周开始对学生的体质依次进行练习与测试，让学生

了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通

过学生的体育成绩了能到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内

容，强化训练，每二星期进行一次耐力测试，每月进行一次全能测

试，培养学生的考试习惯，为后期到考试期间体育训练计划内容做

一个好的.依据。

3.加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，

争取在这些项目有所突破。

4.建立帮扶。让技能素质好的学生带动身体素质较弱的学生，

建立每周跟踪记录。

5.认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强

与体育教研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案。

摸清体育中考各项政策，制定科学合理的备考计划，指引学生认真

的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合

力打好中考这一仗，争取获得全面胜利。备课组工作计划5

一年的工作开始了，我们又开始了紧张的工作了，新学期有

了万马奔腾的感觉，珠河中学要上一个台阶，在推进有效课堂教学，

我们要探索一条符合学校发展的模式。初一英语组是活力四射的十

一名英语教师组成的团队，我们努力务实地工作，精诚合作，把英

语教学打造成一个学校特色。我们在学校工作精神指导下，我制定

了如下工作计划：

（1）集体备课

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，这首诗让我想到我们

初一英语组是百花满园，在集体备课中，我们每个人都是怒放的花，

集体智慧是我们壮大的源泉。我们遵守学校对备课组的’要求：每周

一下午第二节课，在104室集体备课，方式每个人主备一个Setion,

一个人说课，其他老师提出异议，共同形成一个Setion的教学内容,

教学环节，教学手段，教学导学案，教学课堂检测和统一教学进度。

在集体备课中，教师们可以在教学中，根据班级的学生情况和教师

教学风格，可以有适当的调整，形成个人的教师风采。

（2）公开课

荀子的“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚

也。"我把公开课当做所以老师能把个人教学智慧风采展示的舞台。

根据教务处工作计划，三月份组内公开课，我们十一个老师在一节

的中，展示优点长处并暴漏其问题和缺点，用一个月时间了解组内

成员，对他们进行评课，打磨他们，塑造他们的教学风格，培养教

师的专业眼光，专业能力，专业技能。公开课按抽签的方式，按教

务处的要求交材料。

（3）课堂教学改革-----预习卷

问渠那得清如许，为有源头活水来？课堂教学的改革是无止境

的路，我组以珠河初级中学积极建设有效课堂，从学生的主动性和

兴趣入手，以学生的学习习惯为切入，立足课堂的有效性、时效性,

注重个性培养，不断提高教育教学质量，建构让学生满意课堂为依

据，我们在本学期加强预习卷的改革探索，形成我们学校的特点。

预习卷，我们分好任务，每个人备一课，要求能扣住教材内容，符

合我校学生的学习程度，必须能考虑到全体学生的实际需要。我们

积极参加教研组集体学习和教研组探讨。

（4）培养青年教师-----结对成长

梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。我校年轻教师太多了，导

致青年教师的成长是我校发展的保证。对青年教师的培养是我组教

师义不容辞地责任，我们要对他们个人教学发展提高样板，并听课

指导，对他们在课堂教学环节上，提高清晰的思路。虽然，合作与

竞争还是存在，但是，以学校的发展为重，我们可以起到示范作用。

结对：吕春子------李炫红，焦然王琪------郑娇娇。

还有提高中间力量的老师教学水平的提高，也是必须完成的。

（5）工作安排时间表

三月：

1、教研组长、备课组长工作例会。

2、教研组、备课组制定本学期工作计划。

3、教师业务考试。

4、备课组内公开课。

四月：

1、教研组学习-有效教学。

2、月考及质量分析。

五月：

1、教研组专题练兵展示活动。

2、期中考试及质量分析。

3、教研组学习。

六月:

期末复习、考试及质量分析。

七月：

期末教学科研工作总结、考核。

初一英语组在去年取得成绩基础上，我们努力地按照学校工作

要求，认真务实工作，人在工作认真时是最美丽的，让我们组能这

样美丽的风光，让我们的成长能与珠河的发展同步，让我们的幸福

能与学生的成长同步。备课组工作计划6

根据学校的日常教学工作安排，以及新课标教学的需要，制定

本备课组的工作计划。进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师

业务素质，积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多

种能力，真正实现素质教育。

一、备课计划

一月份

1、每周一、周四下午第二节进行集体备课，讨论教学中的问题

和学案使用中的问题。

2、讨论好教学进度，提前备好一到两周的课。

3、第一，二单元的单元测试。

4、组内互相听评课，相互学习，探讨如何操作小组学习，当堂

达标。

—月份

1、教案研讨、学习活动。

2、第三四五六单元的学习和复习

3、期中考试复习迎考，阅卷。

一月份

1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。

2、学案使用之问题研讨，并进行进一步修改。

3、英语竞赛。

4、6、7、8、9四个单元的学习和测试。

一月份

1、集体备课，继续开展教案研讨活动。

2、九、十两个单元的学习和测试。

3、复习迎接期末考试。

4、假期作业的准备。

二、具体要点

1.加强教学常规的管理检查。

(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规工作。统一

本年级的学习要求：

a.学生作业格式统一、规范，每位学生有一本听写本，专用于

每单元的单词、词组听写；还有一本用于作文训练。

b.每个单元结束后要进行一次单元测试，加强错题的整理和订

正。

c.要求学生每次作业都要书写端正、整洁，为初三学习打下扎

实的基础。

d.上课时专心听讲、勤记笔记，回答问题声音要响亮。

e.及时作好预、复习工作，多跟带朗读课文，模仿录音中的语

音、语调，逐步培养学生语感。

(2)强调认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

(3)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、

辅导、考核，做好质量分析和监控。

2.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研

究''相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业

务素质。

a.备课组按“五定”开展活动（即：定时间、定地点、定每周

进度、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动

记录要详细）。

b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂

教学的观念不断更新，教学研究提供科学依据。

c.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教

学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探

究性学习等生动活泼的方式进行教学。

d.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视

知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生

的创新精神和主动探索精神。

e.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和

分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,

促进教学质量的限时提高。

（2）搞好集体备课的'过程管理，提高教学、教研质量。集体

备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，

组织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，针对我们印发的

学案，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

（3）教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、

辅导、考核，做好质量分析和监控。

（4）备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

总之，我们八年级备课组将在教研组的领导下，扎扎实实地开

展各项教学活动，为学校的教育教学尽自己最大的努力。备课组工

作计划7

一、第一学期的工作总结

高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约4-

5课时）；每周完成1-2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法

再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成绩的

终端显示来看，还是初见成效的。

二、第二学期的工作计划

1.夯实基础

基础知识是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧

扣教材，将基础知识的'整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们

计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。输

理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析;

常用句型的使用及转换；语法点的再现。所用材料以《导与练》为

主。要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个

过关。在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。

2.分项突破

从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们要突

出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间

分配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采用

“一对一面批”的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一

阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。这部分的练习我们

会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句

子结构。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。

3.综合提高

综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校分配给

各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力，

积累考试的经验。

4.全面提高素质

鼓励学生针对自己的薄弱环节，（编辑：制度大全）有的放矢地

进行训练。鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均

衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。

三、教学内容及复习建议

（1）3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解,

其间穿插各个地方最新练习的讲解。

（2）4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提

供30-50篇优秀短文给学生。

（3）4月底至5月中旬（20天左右）的时间，综合卷的仿真演

练。

（4）最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺。备

课组工作计划8

一、指导思想：

以科学的发展观和先进的教育理念为指引，以学校和本教研组

工作计划为指南，加强全组教师教育教学理论学习，不断更新教学

观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习能力，尤其是学生

的创新意识和实践能力。

二、具体工作和措施：

（一）全面加强学习，不断提高自身素质

1.本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准；认真钻研新教

材，研究教法，把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、

新课程标准的学习研讨会，鼓励本组教师积极开设公开课和开展各

项教改实验。

2.做好教情学情的调查，及时调整教与学。每周一次的集体备

课把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位教师要深入

了解学生的基本情况，进一步培养好学生学习的'兴趣。

（二）认真落实教学常规，发挥集体优势

1.增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教

学进度，实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学，积

极探索课堂结构改革，倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法，

帮助学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的主人。

2.加强备课组内斤课评课制度，每人每学期备课组内公开课不

少于一次。加强组内评课的深度。

3.落实新老教师的传、帮、带工作，帮助青年教师尽快站稳讲

台，早日成长为教学骨干。

4.贯彻落实教学常规，把握好教学的五个重要环节。认真把好

练习关，精心选择练习题。作业尽可能在课内完成，不一味追求作

业数量，但一定要围绕课程标准来组织练习。

5.精讲精练，落实每单元一练制度，教师要检查讲评。

6.加强尖子生的培养和后进生的转化工作，防止学生学习上的

分化。

（三）努力提高教学效率，提高教学质量

1.抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系

统化、网络化，牢固打好基础。

2.课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要

注重渗透德育教育。

3.教学中要注重：

(1)强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；

(2)增强实践意识、重视探究和应用；

(3)倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实

际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论

交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表

达能力和交流能力；

(4)注重教学研究(教材研究、应用研究、推理研究)，努力提高

教学质量。

4.抓好政治小论文的培训，积极开展政治小论文竞赛活动。

5.指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。

总之，七年级是初中基础年级，针对本组教学任务要求，做好

研讨、交流、讨论工作，真正落实教学常规，提升课堂教学实效。

备课组工作计划9

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物

教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结哈学校

和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提

高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素

养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。通过义务教育阶

段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：

1、获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,

了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2、初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践

能力，养成科学思维的习惯。

3、理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

具体目标：

知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进

生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，

发展合作能力、实践能力和创新能力。情感态度和价值观方面了解

我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家

乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫

生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、具体措施

1、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持

“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。

2、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对

教材中新的,内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度

和广度。

3、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过

去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验

能力的培养。

4、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。

5、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。

6、优化课堂教学。即优化教学目标，优化教学过程，优化教学

手段，优化教学效果。坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析

课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，

减轻学习负担，大面积提高教学质量。

7、制定学期教学进度，参与教学管理。组织教师互相听课、评

课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教

学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍、听课等形式，

互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征。

8、组织好考试的复习工作。备课组工作计划10

通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，

对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组

织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并

包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生

听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提

出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听

力教学的质量。

(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷

分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的

教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加大对

中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握

在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的

专题教研活动。

通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象

及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、

整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、

联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新

意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历

史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主

义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时

代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班

人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创

新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

一、教学内容

本学期要完成世界历史上下两册。世界历史上册有七个单元：1

世界古代史2欧美国家的社会巨变。3.殖民扩张与殖民地人民的抗

争。4.资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动。5.第二次工业革

命。6.第一次世界大战7.科学和思想文化。世界历史下册有八个单

元1.苏联社会主义道路的探索2.凡尔赛一一华盛顿体系下的东西方

世界。3.第二次世界大战。4.、主要资本主义国家的发展变化。5.

社会主义国家的改革与演变。6.亚非拉国家的独立和振兴7.战后世

界格局的演变。8.科学技术和文化。合计43课，每课教学1课时。

教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。

在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶

段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时

研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究

进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。

（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵

的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科

建设的具体做法和取得的成绩如下：⑴抓常规、重落实每位教师精

心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每

一步骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研一次。

⑵抓科研、重创新在小专题活动中，我校的专题是《历史课堂

阅读能力的培养》，围绕小课题，我组教师查教参，上网浏览，互

相讨论，力求发挥阅读在课堂中的作用，事半功倍。备课组活动时,

统一进度、教学重点和难点，设置习题。充分重视集体的力量。在

教研室组织的大教研活动中，我们学校成员积极参加，有网上论坛、

实地听课、讨论等。通过参与，取长补短。

结合学校青年教师多媒体课件制作技术培训和青年教师业务学

习两大活动，积极鼓励团员教职工加强学习，以教师聘任制为契机，

进一步激活团员队伍，使团员教职工在教育战线上焕发出更加灿烂

夺目的光华。

二、工作方向

本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质

教育为指导，在上级主管部门的领导下，继续实施先学后导，自主

高效课堂课改方案，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力

度，努力提高教学质量。

三、年级及班级现状分析：

本届初三12个班汲，班级学习状态、学习成绩分化严重。整体

学习氛围好的班级有46、51、55,这三个班级各门学科优秀生较多,

待优生相对较少，学习状态较糟的有45班、52班。这两个班整体

学习氛围不太好，优生较少，中间层次、待优生人数较多。由于学

习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率

目标有一定的难度，要在全市中考取得优异成绩，初三历史备课组

担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，

课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。

四、措施：

1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。

抓好课堂40分钟的.效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、

社会性、科学性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清

楚，重点突出，难点突破，切实做到落实教学三维目标。

规范常规教学的过程，如：备课、上课、课后辅导、作业批改

等，提高课堂效率，提高优秀课比例。具体的措施：统一备课，包

括教学目标、教学重点难点的把握、以及难点的好的教法和教学策

略都要研讨到位；统一上课，包括教学进度、上课的教学语言规范、

学生的学习能力的培养、教学的基本环节等都要有严格的要求；统一

课后辅导、作业批改，指的是作业的布置和教辅资料上的习题要有

选择的使用，只选择适合我们学生并能适合大部分学生的作业布置

绝不使用题海战术，给我们的学生增加学习负担，并做到每做必批，

并对个别同学进行面批帮助他们克服学习上的障碍，以对不同层次

的学生教师也要采取不同的辅导策略，因材施教的为学生进行“提

优补差”，让我们的学生保持学习化学的积极性。

初中历史备课组工作计划

2、抓好待优生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与

课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

本学期教研组将围绕“建国60周年“、“中秋”和“重阳节”

开展主题教育活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国

主义。

3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的

指导和练习。深入研究学生的认知特点，实施分层教学。如学习成

绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者，重点让

其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。

使每个层次的学生在课堂上都有学习成功的体验。

认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。

关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学

生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语

文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节

随堂课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课，力争在教学

中渗透新理念。

4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。

5、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和

途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。

6、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,

投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

7、认真，积极参加市、县教育局组织的各种教学研究活动，以

充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。

8、对新授课与复习课的教学模式做进一步的探究。备课组工作

计划n

一、指导思想

围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育、

教学制度和要求，以“优化教学，减负增效”为工作主题，聚焦常

态课堂，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，全力推进小

组合作教学，提高整个英语组的业务水平。

二、工作目标

1.配合学校及教务处组织进行校内外的教学研究活动，组织老

师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反

思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

2.本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，

让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课

教案。

3.加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢

慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进

一步提升质量。

三、具体措施:

（一）教师方面：

1、全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好

明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要

求，使教师明确认识，并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，

即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度

为准则，对照检查，严格执行。

2、加强集体备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行

集体备课。每周二下午，定好具体地点和中心发言人。做到活动有

充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题

的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体

讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的‘方案。

备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统

一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及

时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、

课外辅导、培优补差等多种形式争取整体取得较好的成绩。

3、加快信息技术学习进程。组织教师运用现代教学理论设计多

媒体教学辅助课件。

4、定期组织教学研究活动，组织相应的公开课、示范课，通过

研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师能够共同提高，人人受

益。

四、工作安排：

九月份：1、开学初教研组计划讨论，教案，导学案检查。

2、继续开展经典诵读活动。

3.校名优教师展示课。

十月份：1.新形势下如何有效提高课堂教学质量研讨。

2、如何上好小组合作课研讨。

3、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。

十一月份：1、做好期中测试的复习准备工作，迎接考试。

2.期中考试的总结和分析。

十二月份：1、初二学生组织阅读能力竞赛。

2、青年教师小组合作教学模式的展评课。

元月份：1、期末测试的复习工作，迎接考试。

2.期末考试的总结和分析。

3.备课组工作总结备课组工作计划12

一、指导思想

研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，

加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体

学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质,

全力促进教学效果的提高。

二、基本情况

本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合

理。承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数

学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之

各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。

每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

三、工作目标

高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中

教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶

段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面

对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各

位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优

良成绩。

四、工作要点（具体措施）

1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管

理，务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、

互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课,

落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的'指导,

及时掌握教学新动态；

3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相

互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广

度统一，资源共享；同对，组内应加强相互听课，评课落在实处，改

革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

五、各轮复习的侧重点与要求

第二阶段［在3月初〜4月初］为“重点复习，再现发展能力”

阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。一般

以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从

“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、

“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份

知识间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。

力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。

②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题

目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成

笫一阶段复习的机械重复，也不能和笫一阶段脱节，过早过难拔高,

还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接，又要适当综

合提高，控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍，而应把

“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。

③上课的复习方式可采用各种方式，和精选典型的例练习题，

提问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组

练习，灵活应用加以巩固，不可陷入大量综合题的评讲上，应给学

生留有时间和空间，充分发展其思维能力，应采用多种有效的复习

方式，有异于第一阶段的复习方法。

④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，

力争相关知识的贯通和应用。

⑤该阶段复习后参加质检考试，每次均要注重全市质检试卷的

命题和分析并总结。并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下

一阶段的备考指导工作。备课组工作计划13

新的学期，新的开始。面对学校连续三年高考辉煌，全校目一

片欣欣向荣的景象，我们也希望在未来的20_年能够续写学校的传

奇，在学校的历史上再一次有我们的光荣身影。因此在新学年开始

之际，我们高二历史组也要进行筹划，未雨绸缪提前应对，对以后

的历史教学进行整体规划，打一场有准备的仗，确保能够实现20_

年的辉煌。

一、学情分析

经过我们的讨论认为目前高二学生在历史学习上存在这些问题:

1.新的课堂模式还不够适应，有很多学生虽然经过一年的新模

式，但仍然不适应，表现为：上课缺乏生气，死气沉沉，既不会预习

也不会展示质疑，整个学习状态非常被动，完全游离于课堂之外，

上课完全没有收获。对新模式缺乏信心。

2.对新教材不适应，由于新教材采用专题形式编写，把古今中

外的相关知识编排在一起，在传统教材中，这应该是高三复习时采

用的方法，但现在直接针对高一新生学习，导致学生存在：时代背景

不清楚，知识跨度大，无法理解一个历史时期的基本状况。

3.对高中生活不够适应，虽然在初中可能学生都是各学校中上

等成绩，对自己充满信心，结果到高中竞争对手更强，学科难度更

大，很多学生对自己产生怀疑，丧失信心，没有学习动力。

二、在教学方面

1.为了学校整体发展需要，学校对重点学科进行倾斜，我们历

史课不能挤占课余时间，因此全部学习落实都必须在自己课堂完成,

这就要我们在有限的时间内完成学习，落实和检测反馈、巩固提高

等一系列工作，时间很紧。

2.年级组不同类型分班，对学生和老师的要求都不同，班级的

多样化和高考统一要求，班级的多样化和年级组统一要求之间有矛

盾。

三、课题研究

积极参加我校四考生本高校课堂的升华工作，在坚持原有模式

的前提下，按照学校要求进行学科特色化的研究工作，把规定动作

和自由动作相结合，打造具有本学科，个性特点的'高效课堂。

四、应对措施

1.坚持新课改不动摇，充分发挥学生主体地位，教师主导作用

20_年高考胜利已经证明新的课堂模式的成功，在新的一年我们任然

要坚持这一模式，充分调动学生的积极性主动性，放手让学生学习，

保证学生的主体地位。只