2026年江苏盐城市滨海县中考二模历史试题（文字版含答案）

历史部分（50分）一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案填涂在答题卡上。本项共20小题，每小题1分，共20分。）1.良渚古城遗址显示：内城外郭功能分区清晰，莫角山宫殿区与墓葬区居城正中；反山墓地最高等级墓葬显示有轮流掌权现象；城外存有调动大量人力修建的大型水利系统。这些发现A.反映了西周分封的基本史实B.提供了早期国家形态的可靠史料C.展示了古代民主的重要成果D.印证了古代铁器农具的大量使用2.古代中国的士大夫在朝则秉持儒家理念治国，在家则以孝悌治家，遭遇挫折时又常以道家思想自我宽慰。这种处世方式表明，百家争鸣A.奠定了古代政治制度基础 B.推动了诸子学派独立发展C.塑造了中华文化基本精神 D.消除了不同学派思想差异3.某王朝通过制度重构，收地方贵族之权于中央，一举打破血缘政治的局限。此后历代王朝的地方行政框架，皆以此为蓝本。据此判断，该制度是A.分封制 B.郡县制 C.推恩令 D.行省制4.右图为宋代著作《武经总要》中的火器“行砲车”插图。该图可用于直接研究

A.指南针在海事活动的普及 B.活字印刷术推广进程C.重文轻武政策的社会影响 D.火药武器的早期应用5.《瀛涯胜览》记载：明成祖永乐十九年……分鬃内官周领驾宝船数只到阿丹国（今西亚也门亚丁一带）……又买得麒麟、狮子、花福鹿之类而还。据此判断，文中的“麒麟”最可能是A.非洲长颈鹿 B.南美洲狮 C.澳大利亚袋鼠 D.欧洲北极熊6.鸦片战争因虎门销烟直接引发，而战后所缔结的《南京条约》全文对“鸦片”却只字未提。据此可知，这一条约的实质是A.英国侵华的掠夺工具 B.清廷自救的改革文件C.化解争端的平等协定 D.规范通商的国际公约7.1912年前后，民间茶馆里“先生”取代“老爷”，青年结社议政、妇女组团参政；剪辫易服与文明婚礼渐成风尚。这一社会现象折射出辛亥革命A.促进社会生活的逐步转型 B.彻底瓦解封建专制的根基C.广泛普及民主共和的理念 D.完全实现民族独立的目标8.1929年，毛泽东的《清平乐·蒋桂战争》：“红旗越过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真忙。”词中“分田分地”的基层实践A.维护了抗日民族统一战线 B.奠定了武装割据的群众基础C.揭开了武装反蒋的第一枪 D.标志着中共由幼稚走向成熟9.观察解放战争时期（1946—1948年）军事行动时间轴。该轴反映出这一阶段中国共产党的军事策略

A.从游击作战转到阵地决战 B.从联蒋抗日转到武装反蒋C.从战略防御转到战略进攻 D.从夺取城市转到土地革命10.1916至1921年间，哈尔滨《远东报》刊登的商业广告中，华商广告数量在1916年10月之后始终领先于外商广告，本土面粉厂、油坊等企业广告频繁见报，且多标注“国货”“爱国”等字样。上述现象旨在反映出当时民族工业发展A.轻重工业结构严重失衡 B.毫无生存空间日渐萎缩C.借虚假广告为营销造势 D.趁救国思潮与外商竞争11.1949年10月，《人民日报》报道：“一个古老的东方民族打开了历史新册……开始独立当权，自己管理国家。”该报道说明新中国A.国家主权独立，人民当家作主 B.五年计划编制，工业化的起步C.抗美援朝胜利，捍卫祖国安全 D.民族区域自治，民族平等实现12.1954年，连环画《老王入社》描绘农民老王从担忧“入社吃亏”，到目睹集体劳动增产增收后主动递交申请。作者创作该作品意在A.宣传土地改革成果 B.配合农业合作化运动C.颂扬人民吃苦耐劳 D.期盼宪法的颁布实施13.下表是1971年联大就中国代表权问题的两项提案表决结果情况。据此可知，这次会议“重要问题”提案“驱蒋纳我”提案通过反对弃权通过反对弃权555915763517A.提出了和平共处五项原则 B.恢复了中国在联合国合法席位C.通过了加入世贸组织决议 D.建立了社会主义市场经济体制14.2011年海峡两岸举办主题为“山水合璧，人文同脉”的《富春山居图》合璧特展，分藏六十余载的名画终得团圆。这一文化盛事A.落实了“一国两制”方针 B.推动了经济特区设立C.巩固了“九二共识”基础 D.促进了中美关系发展15.时代热词是观察中国发展的窗口。2021年的时代热词可能是A.人民代表、求同存异、良好开端B.国企改革、南方谈话、市场经济C.澳门回归、义务教育、世贸组织D.脱贫攻坚、强国有我、全面小康16.《十二铜表法》规定“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的，如属故意，则捆绑而鞭打之，然后将其烧死；如为过失，则责令赔偿损失，如无力赔偿，则从轻处罚。”这表明该法A.遏制了贵族滥用权力 B.维护了雅典民主政治C.关注了私有财产权利 D.建立了完善的成文法17.盐城某学校同学在课堂上展示了以下三组文献摘录。据此判断，该同学探究的主题是文献一凡未经议会的同意，国王不得废止法律或停止法律的实施。文献二人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利。文献三在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。A.封建领主制度的强化 B.资本主义制度的初步确立C.民族解放运动的高涨 D.国际共产主义运动的兴起18.20世纪30年代，墨西哥政府重建村社分配土地，将外资石油工业全部收归国有，等等。这一系列举措A.体现了甘地主义 B.打击了英国侵略 C.出自于华夫脱党 D.有利于经济独立19.每年5月上旬，欧美一些国家都会举行“欧洲胜利日”“卫国战争胜利日”等纪念活动。这些活动纪念的历史事件是A.十月革命开启新程 B.反法西斯伟大胜利 C.美国新政度过危机 D.欧洲联合就此起步20.右侧漫画作品集中折射出当今世界

A.贫富差距凸显 B.网络安全蔓延 C.地区冲突频发 D.生态环境失衡二、非选择题（每小题10分，共30分）21.（10分）“气”象万千，历史绵延。阅读材料，回答问题。材料一中国近五千年气温变化曲线图（局部）——竺可桢《中国近五千年气候变迁初步研究》材料二（1）“冬，大雪，平地二尺。诸郡多冻馁，流民就食江淮。”——沈约《宋书》（2）“京师频旱……（炀）帝将兴辽东之役，自洛口开渠，达于涿郡，以通运漕。”——魏征《隋书》（3）“乾隆初年，湖广、江西之民，多迁四川、陕南、云贵……山土尽辟，种包谷、番薯，瘠地亦收。”——摘编自萧凌波《气候、灾害与清代华北平原社会生态》请回答：（1）根据材料一、二（1），说明魏晋时期气候与江南开发之间的逻辑关系。（2分）（2）根据材料一、二（2）及结合所学知识，从气候、经济、政治角度分析隋朝大运河开通的原因。（3分）（3）根据材料二（3），分析清代前期适应环境变化的具体措施。（3分）（4）根据以上材料，提炼中国古代劳动人民与自然相处的智慧。（2分）22.（10分）时代精神，赓续传承。阅读材料，回答问题。时期时代精神代表人物内涵五四运动时期五四精神陈独秀①抗日战争时期②杨靖宇

左权

佟麟阁天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节

不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚韧不拔的必胜信念全面建设社会主义时期“两弹一星”精神③热爱祖国、无私奉献、自力更生；艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登④特区精神袁庚敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干请回答：（1）结合所学知识，将表格中①②③④处内容补充完整。（4分）（2）根据上表信息，以“时代精神”为主题拟定一个观点，并加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（6分）23.（10分）“戏”察历史，意蕴流长。阅读材料，回答问题。材料一中世纪时期，儿童与成人之间的界限模糊不清，儿童游戏多在田间地头进行，几乎没有专门为儿童设计的玩具与游戏空间。文艺复兴以后，夸美纽斯等教育家开始强调“游戏是儿童的天性”，认为游戏应当成为教育的手段，积木、拼图等益智类游戏逐渐出现。

——摘编自刘焱《儿童游戏通论》材料二19世纪初期，蒸汽机的广泛应用推动了玩具制造业的变革。工厂用机器生产替代手工制作，发条玩具和铁皮玩具得以大批量制造，成本大幅降低，儿童游戏从自制为主转向购买为主。19世纪后期，电力技术的应用使玩具生产进入流水线时代，赛璐珞等新材料的运用让玩具种类更加丰富，价格进一步下降，普通家庭儿童也能拥有属于自己的玩具。

——摘编自［法］多米尼克•朱利亚主编《西方儿童史（下卷）》材料三冷战时期，美苏不仅在军事和航天领域展开竞争，儿童游戏也成为展示制度优越性的窗口——美国通过迪士尼动画和芭比娃娃向全球输出消费文化，苏联则兴建少年宫、推广集体游戏以培养社会主义新人。

——摘编自［英］艾伦•普劳特《童年的未来》请回答：（1）根据材料一，指出文艺复兴前后儿童游戏认识的变化。（2分）（2）根据材料二，指出19世纪儿童玩具变革的新趋势。（3分）（3）根据材料三，归纳美苏政府在设计儿童游戏策略上的差异。（2分）（4）综合以上材料，分析影响儿童游戏、玩具变化的因素。（3分）试卷答案一、选择题（每小题1分，共20分）12345678910BCBDAAABCD11121314151617181920ABBCDCBDBD二、非选择题（每小题10分，共30分）21.（1）逻辑关系：魏晋时期气候寒冷，北方少数民族大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术，促进了江南地区的开发。（2分）（2）原因：气候方面：隋朝时期气候干旱，北方粮食产量不足，需要从南方运输粮食补充；经济方面：南方经济得到发展，南北经济交流的需求增强；政治方面：隋朝完成统一，加强对南方地区的控制，巩固统治的需要。（3分）（3）具体措施：推行移民政策，鼓励湖广、江西等地民众向四川、陕南、云贵等地区迁移；推广高产耐旱农作物（包谷、番薯）的种植，提高土地利用率，增加粮食产量。（3分）（4）智慧：尊重自然规律，顺应自然环境变化进行生产生活活动；因地制宜，根据不同的自然条件选择合适的生产方式，注重人地和谐。（2分）22.（1）①：爱国、进步、民主、科学（或忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神）（1分）；②：抗战精神（1分）；③：邓稼先（或钱学森、钱三强等，符合该时期的模范人物即可）（1分）；④：改革开放和社会主义现代化建设新时期（1分）（2）示例：观点：时代精神是推动社会发展的重要精神动力。（2分）阐述：五四时期，爱国、进步、民主、科学的五四精神激励着先进的中国人不断探索救国救民的道路，推动了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础；抗日战争时期，抗战精神支撑着中国人民不畏强暴、浴血奋战，最终取得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利，提高了中国的国际地位；全面建设社会主义时期，“两弹一星”精神鼓舞着科研工作者自力更生、无私奉献，突破了核技术和空间技术的难关，增强了我国的国防实力，提升了国际地位；改革开放新时期，特区精神引领着特区建设者敢闯敢试、埋头苦干，推动了深圳等经济特区的飞速发展，为我国的改革开放和现代化建设积累了宝贵经验。（3分）综上，不同时期的时代精神凝聚了人民的力量，指引着人民前进的方向，是推动中国社会不断进步的强大精神财富，我们应当传承和弘扬这些宝贵的时代精神。（1分）（观点合理，史论结合即可）23.（1）变化：文艺复兴前，没有认识到儿童游戏的特殊性，儿童没有专门的游戏空间和玩具；文艺复兴后，开始认识到游戏是儿童的天性，将游戏作为教育手段，