高中生物《细胞核-系统的控制中心》教学设计3_第1页
高中生物《细胞核-系统的控制中心》教学设计3_第2页
高中生物《细胞核-系统的控制中心》教学设计3_第3页
高中生物《细胞核-系统的控制中心》教学设计3_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《细胞核——系统的控制中心》教学设计

一、教学目的

知识与技能目标：

1.阐明细胞核的结构和功能

2.尝试制作真核细胞的三维结构模型

3.学会进行实验数据分析

过程与方法目标：

1.通过资助互动的过程式教学，领悟细胞核的功能、细胞和的结构以

及功能与结构相适应的关系。

2.分小组尝试制作真核细胞的三维结构模型。

情感、态度与价值观目标：

I.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

2.在合作与交流中分享解决问题后的喜悦。

二、重点

I.细胞核的结构和功能

2.制作真核细胞的三维结构模型

三、难点

1.领悟细胞核是遗传信息库

2.理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心

四、关键

细胞核的结构和功能制作真核细胞的三维结构模型

五、教具

制作真核细胞三维结构模型的器具和材料

六、教学内容

屏幕显示细胞结构动画，凸现细胞核部分的结构。

（暗示学生，引起他们对细胞核的注意，引入新课）

屏幕显示“问题探讨”中几个问题，激发学生对细胞核每一知识内容

的探讨欲望。

通过以上问题的探讨，从而引出细胞核在生命活动中起什么作用。

一、细胞核的功能

屏幕演示资料，分析后回答下列问题

（1）美西蝶皮肤颜色是由细胞核还是细胞质控制的？生物体形状的遗

传

主要是由细胞核还是细胞质控制的？

（2）蛛嫄受精卵的横缢的实验中可以看出细胞核与细胞的分裂、分化

有什么关系？

（3）变形虫切割的实验可以得到什么样的结论？

（4）伞藻的嫁接实验和核移植实验说明生物体形态结构的建成与细胞

核有关还是与细胞质有关？

（5）你认为细胞核具有什么功能？

学生：在老师的指导下，分组进行讨论。解决以上问题。

教师：对学生的发言进行综合，提出问题，细胞核为什么能成为细胞

代谢和遗传的控制中心？

（呈上启下，把学生从是什么的思维引入为什么的思维方向。）

二、细胞核的结构

教师：要弄清楚为什么的问题，我们先要看细胞和的结构。出示细胞

核结构图。

（提出问题：细胞核由哪几个部分构成？核膜与细胞膜有何不同？）

学生：细胞核主要由核膜、核仁、和染色质组成。核膜是双层膜，而

细

胞膜是单层的：核膜上有核孔而细胞膜没有孔。

教师：指导学生阅读教材，看能提出几个问题，对这些问题是怎样理

解的？

（通过问题的设置，以学生的自主学习为主，总结出细胞核的功能。）

学生：通过阅读分析，总结问题。

1.染色质的主要组成成分：DNA+蛋白质

2.染色质的特性：容易被碱性染料染成深色

3.染色质与染色体的关系

4.DNA的功能

5.遗传信息的作用

教师：细胞核的功能，完整的表述应该是：

（1）遗传信息库。

（2）细胞代谢和遗传的控制中心。

三、模型建构一尝试制作真核细胞三维结构模型

实验原理：尝试制作真核细胞的三维结陶模型试验属于模拟实验。

模拟实验是根据相似性原理，用模型来弋替研究对象。这种实际存在

的研究对象叫原型。而模拟的替代物叫模型。

实验设计：

（1）确定设计的是动物细胞原型还是植物细胞原型。

（2）确定实验中所要用的实验用具。

（3）确定制作细胞核、细胞器的材料和方法。

（4）根据所作细胞的大小，确定细胞核及各细

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论