2025~2026学年山西阳泉市部分学校九年级下学期化学收心练习

2025~2026学年山西阳泉市部分学校九年级下学期化学收心练习一、单选题1.农村生活垃圾主要分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。下列属于农村常见的有害垃圾的是

A．杂草落叶B．废旧农药瓶C．铁制农具D．废弃塑料桶2.以下为人体必需的四种常量元素的元素符号，其中表示金属元素的是

A．OB．CC．CaD．P3.某同学总结了金刚石、石墨、二氧化碳和一氧化碳的用途，其中错误的一项是

A．金刚石可用来切割大理石B．石墨可用作润滑剂C．二氧化碳可填充探空气球D．一氧化碳可作燃料4.稀释浓硫酸的实验设计如下图。有关分析正确的是

A．浓硫酸具有强腐蚀性B．玻璃棒的作用是引流C．细口瓶中的液体为水D．沾到皮肤上应涂硼酸溶液5.生活中常见的消毒剂有医用酒精(主要成分)、臭氧消毒剂(主要成分)、84消毒液(主要成分NaClO)和双氧水(主要成分)等。这些主要成分中属于氧化物的是

A．B．C．NaClOD．6.氢气与氧气反应的微观示意图如下。分析变化过程，其中表述正确的是

A．微观粒子模型均为分子B．氢分子是反应中的最小微粒C．微观粒子数目均未改变D．反应前后氧元素化合价改变7.探究氧气化学性质的实验设计如下。有关分析或现象描述正确的是

A．都发出蓝紫色火焰B．都需在集气瓶底部放少量水C．发生的反应都属于化合反应D．生成的气体都是空气污染物8.火折子是古代的一种便携点火工具，是用草纸卷成紧密的纸卷，并加入松香、硝石、硫黄(S)等，点燃后吹熄明火，仅保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星吹气，就能使其复燃。下列说法正确的是

A．草纸属于合成材料B．火折子中只有一种可燃物C．吹气是使温度达到可燃物的着火点D．火折子燃烧过程中会产生刺激性气味9.分析下列净水过程的相关信息。有关说法正确的一项是

A．天然水可直接饮用B．操作X为过滤C．活性炭可除去水中所有杂质D．杀菌消毒过程属于物理变化10.不同温度时NaCl的溶解度如下表所示。下列分析正确的是

温度/℃0102030405060溶解度/g35.735.836.036.336.637.037.3

A．20℃时，50g水中最多能溶解36.0gNaClB．30℃时，100g水中加入36.2gNaCl，所得溶液质量为136.2gC．40℃时，NaCl饱和溶液的溶质质量分数为36.6%D．将50℃时NaCl的饱和溶液冷却至20℃，析出晶体质量为1g二、填空题11.我国海上风电装机容量已连续多年位居世界第一，深远海漂浮式风电技术更是领跑全球。它不仅为东部沿海提供了稳定的清洁能源，还在助力“双碳”目标、带动海洋装备制造升级、保障能源安全等方面发挥着关键作用。结合相关信息，完成下列问题：(1)图1是我国自主研发的深远海漂浮式风电平台。平台采用半潜式钢结构，可抵御17级台风，能在恶劣海况下保持平台姿态。钢属于___________材料，这种钢结构的优点是___________。海上风电项目大规模开发的意义是___________。(2)图2是海上风力发电示意图。全球最大26兆瓦级海上风力发电机组在福建下线，风力发电的主要能量转化方式是___________。截至2025年，我国海上风电年发电量已突破1000亿千瓦时，可满足超5000万户家庭的年用电需求。除了风能，能用于发电的新能源还有___________。(3)图3是海上风电场的生态监测画面。研究表明，风电场的水下桩基可为鱼类、贝类提供栖息和繁殖场所，鱼类主要为人类提供的营养物质是___________。游客在风电场周边海域开展观海、垂钓活动时，从环保的角度应该做到___________。(4)风电制氢技术是解决能源问题的关键路径。风电制氢系统中利用电解槽单元对水进行分解，电解槽中发生反应的化学方程式为___________，氢气产生在与电源___________(填“正”或“负”)极相连的电极上。12.空气是维系生命与生态平衡的宝贵资源，我们既要深入认识空气成分、充分利用空气资源，更要持续推动空气质量改善。请联系实际，解决问题：(1)认识空气成分。空气由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体及其他气体组成，其中体积分数最大的气体为___________。(2)利用空气资源。稀有气体可用于霓虹灯，利用其物理性质是___________。干冰可用作制冷剂，从微观角度分析，干冰升华过程中发生变化的是___________。氮气与氢气在高温、高压、催化剂条件下反应生成氨气，又称“人工固氮”，对氮肥生产具有重要意义，发生反应的化学方程式为___________。(3)改善空气质量。为了人类的可持续发展，改善空气质量的措施有___________。13.流感的防控与科学应对

流感病毒是引起流行性感冒的病原体，主要通过飞沫和接触传播，秋冬季节为高发期。病毒侵入人体呼吸道后快速复制，引发高热、头痛、肌肉酸痛、咳嗽等一系列典型症状。对于老人、儿童等脆弱人群，病毒还可能诱发肺炎、心肌炎等严重并发症，威胁健康。

快速抗原检测是临床诊断流感的常用手段。为防止交叉感染，用一次性棉签采集患者鼻/咽拭子样本，与稀释液混合后滴入检测卡，10~15分钟即可获得结果。检测卡设有质检线(C线)和检测线(T线)，C线显色代表检测有效，若T线同时显色，则代表患者有感染流感病毒的风险。

预防流感的关键措施包括接种流感疫苗、佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。家庭中用次氯酸钠对环境进行消毒时，次氯酸钠(NaClO)与空气中的二氧化碳和水反应，生成碳酸氢钠以及具有强氧化性的次氯酸(HClO)，从而破坏病毒蛋白质结构，有效预防流感。结合图文信息，分析思考，解决问题：(1)流感病毒主要通过___________传播，感染后典型症状是___________(写一种)。(2)用于采集患者鼻拭子的棉签不能重复使用，原因是___________。(3)由图可知，___________(填序号)号样本检测无效。(4)使用次氯酸钠对环境进行消毒时，发生反应的化学方程式为___________。(5)日常生活中预防流感，除接种疫苗外，还应做到___________(写一点)。14.在古代，我国劳动人民就已掌握制备氢氧化钙的工艺，并将其广泛应用于建筑、农业等领域。关于氢氧化钙的性质、应用等内容的梳理如下。联系实际，解决问题：(1)氢氧化钙的俗称是___________。(2)氢氧化钙能使紫色石蕊溶液变为___________色。(3)工业上利用生石灰制取氢氧化钙，发生反应的化学方程式为___________。(4)农业上用石灰乳与硫酸铜溶液配制具有杀菌作用的波尔多液，发生反应的化学方程式为___________。三、计算题15.实验室用15.8g高锰酸钾制取氧气，在标准状况下，理论上可以制得多少升氧气？(已知标准状况下，氧气的密度约为1.429g/L)。(1)高锰酸钾中钾元素与氧元素的质量比为___________。(2)根据题目要求，完成计算过程(计算结果保留一位小数)。四、实验题16.探究“铁钉生锈的条件”。(1)实验现象：一段时间后，试管___________(填字母)中铁钉表面附着红棕色锈迹。(2)实验结论：___________。(3)实验结束后，可用稀盐酸清洗铁锈，发生反应的化学方程式为___________。【问题与思考】(4)将铁钉放入试管中的操作是___________。(5)试管B中植物油的作用是___________。17.食品安全是重大的民生问题。某学习小组对食品保鲜技术、食品保鲜原理、气调保鲜剂成分及获取方式等展开了项目化学习探究。任务一：认识食品保鲜技术【调查实践】(1)同学们向技术人员咨询后得知，在食品保鲜领域，常用的技术手段包括气调保鲜、涂层保鲜、防腐剂保鲜、___________(写一种)等。任务二：分析食品保鲜原理【查阅资料】气调保鲜技术是指在冷藏的基础上，通过控制氮气、二氧化碳和氧气的比例来创造一个适合特定食品的包装环境，以延缓食品腐败和氧化的速度。【小组交流】(2)气调保鲜技术中充入氮气，利用其性质是___________。任务三：探究某气调保鲜剂成分【提出问题】该气调保鲜剂中是否含有二氧化碳、氮气？【信息检索】①镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁(MgO)和碳，在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2)固体；②氮化镁与水反应产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【进行实验】(3)小组同学为探究气调保鲜剂成分，设计如下模拟方案，并完成了实验。

实验步骤实验现象实验结论①将气调保鲜剂的气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊___________②将气调保鲜剂中的气体通过足量氢氧化钠溶液后收集，集满一瓶后向其中插入燃着的镁条镁条燃烧气调保鲜剂中含有氮气③取步骤②反应后的固体于试管中，向其中加入足量蒸馏水，将湿润的红色石蕊试纸伸入试管口有气泡产生，___________【反思评价】(4)步骤①中发生反应的化学方程式为___________。(5)步骤②中氢氧化钠溶液的作用是___________。(6)同学们使用二氧化碳和氧气传感器测定充入气调保鲜剂后某